Este documento presenta un resumen de varias teorías arquitectónicas a través de la historia. Comienza con las teorías de los tratadistas antiguos como Vitrubio. Luego discute las teorías del Renacimiento, como las de Brunelleschi, Alberti y Palladio, quienes enfatizaron la geometría y el dibujo. También cubre las teorías racionalistas del siglo XVII y de la Escuela Francesa del siglo XVIII. Más adelante, analiza las teorías de autores como Viollet-le-D

1. TEORÍA Y CRÍTICA V
Universidad de Nariño
Facultad de artes – dpto. arquitectura
Docente: Arq. maría Alejandra cardozo

2. La clase anterior vimos…
La teoría es tener una
fundamentación, conocer y
también producir conocimiento.
La crítica es un juicio que
parte de un
conocimiento
estructurado, como
arquitectos la
responsabilidad frente a
lo social es muy alta.
Conocimiento que se aplica a la
actividad proyectual.
Conocimiento que se extrae de
la actividad proyectual.
Criterios,
metodologías
Procesos,
conclusiones
Investigación proyectual

3. ESPACIO ARQUITECTÓNICO ESPACIO URBANO
Noción
Ambigua
Mutable
En construcción
Complejo
Diferentes visiones
Distintas disciplinas
ARQUITECTURA – DEFINIDA COMO ESPACIO
Necesario tener una: Posición o definición teórica
Se construye a partir de Criterios
Conocer
Analizar
Crítica
Argumentar y
crear propuesta
sólida a nivel
conceptual

4. Qué estamos tratando de entender?
¿COMO DEFINIMOS LO CONTEMPORÁNEO
DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO?
EL PROBLEMA DE LA TEORÍA EN ARQUITECTURA
Panorama de la historia de la teoría en arquitectura
Estado preteórico
- Tratadistas
(teoría universal)
- Ruptura
- Cómo podemos
aprovechar la teoría
Analizar el discurso que se ha producido sobre la teoría e historia de la arquitectura

5. EN ARQUITECTURA HAN SUCEDIDO 2 HISTORIAS
La teoría aún en la
actualidad continúa
reinterpretando la historia.

6. Relación entre teoría y
práctica estuvo presente
desde las épocas de
Vitrubio S. I A.C.
Ruptura con los tratados
antiguos permite
encontrar alternativas
teóricas
S. XIX
Nuevos postulados teóricos
“La perspectiva histórica no es la
única para producir arquitectura”
Técnica como dogma - construcción
Idea muy establecida sobre lo “bello”
Era asumida la postura de Vitrubio
Filippo Brunelleschi
Visión de la antigüedad en el renacimiento
Sta María del Fiore 1417 - 1446
El experimento de
Brunelleschi

7. Destreza Técnica época medieval

8. Voluntad teórica de Alberti – De Re Aedificatoria
Sta María Novella 1458
Manejo geométrico, la importancia del dibujo
Tradición teórica del clasicismo
Humanismo imperante en la época
Arquitectura pensada como lo técnico, lo literario
y lo intelectual
Geometría como elemento absoluto ordenador
del espacio
Se defiende el carácter intelectual de la actividad
Existía abismo entre proyecto y construcción
Diferenciación entre diseño / construcción
proyecto / ejecución

9. Iglesia del Gesú 1568
Codificación de las leyes esenciales de la arquitectura
Sebastiano Serlio
Introdujo en Francia la arquitectura antigua
romana
Escribió el cuarto libro de la arquitectura
Fue el primero en organizar literaria y gráficamente
el sistema coherente donde se explica cómo
funciona un orden
Innovaciones: El arco serliano /
Las proporciones recomendadas/
Nociones básicas para perspectiva y geometría
Arco Serliano
Tratados de Vignola:
Permitió comprendión y normatividad del estudio
de los sistemas clásicos para los teóricos del
renacimiento. Le da un sentido didáctico al
trabajo de Serlio.

10. Villa Rotonda Palladio 1568
Técnica proyectual y constructiva a través del dibujo
Andrea Palladio
- Desarrolla su forma de construir de acuerdo
con las condiciones climáticas, del lugar.
- Influenciado por el arte bizantino, por Miguel
Angel y sus viajes, desarrolla su “personal teoría
de la arquitectura”
“Utilizar la técnica proyectual y la técnica
constructiva a través de dibujos en planta,
elevaciones y secciones para la ejecución de
los edificios”
Considera el proyecto como la suma de la técnica
proyectual con la técnica constructiva. Así
comienza a surgir una idea de espacio integrada
con los sistemas de representación / actividad del
diseño.

11. Racionalismo S. XVII
Investigar Desarrollar principios
Arquitectura
Disciplina
autónoma
Libertad y vitalidad de las artes a partir del ingenio humano
Philibert Delorme
Ciencia moderna Define Sentido global del
conocimiento
Fundación de la estética
Fortalecer la
experimentación,
sometiendo el conocimiento
a comprobación
Método científico

12. Escuela Francesa S. XVIII
Concepto de espacio es a la arquitectura lo que el
sonido es para el compositor
Etienne Luis Boullée Nicolás Ledoux
Revolución industrial Desafío de lo urbano – lo social
Ciudades ideales

13. Nuevos postulados
Crisis del pensamiento europeo vista por Ledoux y
Kauffman
Ledoux Se aferró a la tradición vitrubiana
Boullée Observó problemas sociales
Considera la arquitectura como
producto del espíritu
División de la arquitectura y la
ingeniería
Creación de la escuela de arcos y puentes
1747

14. Viollet Le Duc
Nuevos materiales
Nuevo lenguaje a partir
de la estructura

15. Gotfried
Semper
Las paredes no son las que definen el espacio
“El ornamento es el que moldea el
espacio interior”

16. Norteamérica
Escuela de Chicago

17. Vanguardias
organicismo
Art nouveau
minimalismo

18. Neoexpresionismo

19. Revolución de la arquitectura (60s) – crear la propia historia
Archigram
Superstudio
Archizoom
Cedric Price
Peter y Allison Smithson
Charles y Ray Eames

20. Five architects – los 5 de nueva york
Peter Einsenman

21. Más adelante veremos…
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA UNIFICADA ES AÚN UN PROYECTO TEÓRICO,
UNA ASPIRACIÓN
Comparar
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA UNIFICADARESUMEN DE TEORÍAS EN ARQUITECTURA

22. ¿Cuál es la ruta que vamos a seguir?…
ENSAYO
(1er corte)
Aprender a hacer
Crítica, tener un
tema / lenguaje
escrito
MEMORIAS
(2do corte)
Síntesis y representación
de las ideas / Lenguaje
gráfico
MAQUETA
CONCEPTUAL
(3er corte)
Conceptualización,
idear discurso/
Lenguaje espacial
STORYBOARD /
GUIÓN
(4to corte)
Guion que contiene
imágenes, música, voz,
Textos, animaciones.
VIDEO (5TO corte +
anteriores cortes)
Síntesis visual, auditiva
CREAR UN DISCURSO
-Sobre lo que pensamos de la arquitectura
-Sobre un tema que nos llame la atención
-Sobre algún movimiento arquitectónico
En fin… existen muchas opciones.
Lo importante es que cada estudiante exprese su
propio pensamiento sobre la arquitectura.
Ejemplo de un discurso:
Arq. Giancarlo Mazzanti
http://youtube.com/watch?v=6lk-Y0FsZuQ

23. ARGUMENTAR TENER PENSAMIENTO CRÍTICO
Asumir como válido
un punto de vista
Idea principal, un punto de vista o tesis que debe
estar sustentado en argumentos o razones para
defender. Tiene una postura tripartita, introducción,
cuerpo y conclusión.
Lograr conexión entre párrafos, unidad en el texto, entre más claridad de la
idea antes de escribir, es más fácil de argumentar. Buscar ejemplos. Partir de
un punto y llegar a él, no perderse con distintas ideas que hacen que el texto
pierda fuerza o distraiga.