Este documento presenta el silabo de la asignatura Historia de la Arquitectura II, la cual se enfoca en el desarrollo de la arquitectura desde los siglos XV al XX. El silabo describe la información general de la asignatura, sus fundamentos, objetivos, competencias, contenidos divididos en tres unidades didácticas abarcando diferentes períodos históricos, y el sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de investigación e interpretación histórica en los estudiantes.

2. 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA
SILABO
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II CODIGO (AR 406)
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Nombre del Profesor : Dr.Arq.Adolfo Gustavo CONCHA FLORES
1.2. Plan de Estudios : 2018
Rígido : -----
Flexible : Flexible
1.3. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.4. Ciclo al que pertenece : IV Ciclo (cuarto)
1.5. Número de Créditos : 03 Créditos
1.6. Total de horas semanales : 03
Horas teóricas : 03
Horas prácticas : 00
1.7. Pre requisito : Historia de la Arquitectura I (AR 306)
1.8. Naturaleza de la asignatura : Teórica
1.9. Área : Estudios Específicos
1.10. Fecha de Inicio : 12 de octubre de 2020
1.11. Fecha de finalización : 05 de febrero de 2021
1.12. Semestre académico : 2020 - II
1.13. Correo electrónico docente : aconcha@uncp.edu.pe
II. FUDAMENTACIÓN
Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a
tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se
manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción
edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su
contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que
hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales.
III. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de Formación Básica Profesional, siendo de carácter obligatorio, su
naturaleza es teórica. Se propone: desarrollar la historia de la arquitectura desde la perspectiva de una
vivienda familiar. Abarca los siguientes aspectos: el desarrollo de la arquitectura, el desarrollo del contexto
del objeto arquitectónico, el desarrollo del objeto arquitectónico y el desarrollo del sujeto arquitectónico.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA
GENERAL
CAPACIDAD
− Desarrollar habilidades para buscar,
procesar y analizar información,
procedentes de fuentes diversas
haciendo uso de tecnologías de
información
− Dominar medios y herramientas de
comunicación para informar ideas y
proyectos de manera oral, escrita,
gráfica y/o volumétrica en contextos
urbanos como arquitectónicos.
PRIMERA UNIDAD
DIDACTICA
Siglo XV-XVII
Participa en proceso de investigación científica,
produciendo nuevos conocimientos en el campo de la
historia de la arquitectura y la ciudad.
SEGUNDA UNIDAD
DIDACTICA
Siglo XVIII-XIX
Elabora conceptos, reconoce e interpreta las
tendencias pasadas y actuales de la arquitectura y la
ciudad, identificando y valorando los aspectos
más importantes de cada una de ellas.
TERCERA
UNIDAD
DIDACTICA
Siglo XX
Reconoce la importancia de las ciencias, los
materiales y las técnicas constructivas en la
evolución de la arquitectura.

3. 3
V. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA
Siglo XV-XVII / ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO, MANIERISMO Y BARROCO
CAPACIDADES:
− Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas
constructivas como Determinantes, del proceso de evolución de la arquitectura y urbanismo del
Movimiento Cultural del Renacimiento.
− Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
AVANCE
%

13/10/2020
PRESENTACIÓN Y
EXPOSICIÓN DEL SILABO
ORIGENES DEL
RENACIMIENTO
El estudio de la arquitectura.
El proceso de evolución
histórica de la arquitectura
en Europa occidental.
− Modela desbastes simbólicos
volumétricos y elabora
síntesis formales e interpreta
el espacio, la forma, función,
técnica constructiva, de las
manifestaciones
arquitectónicas de los siglos
XVV hasta el Siglo XX.
− Identifica las principales y
diversos discursos y
producciones arquitectónicas
de los grandes maestros de
la arquitectura del
renacimiento, el barroco y el
manierismo.
− Elabora artículos científicos
asumiendo una aproximación
crítica y reflexiva de
interpretación de las
diferentes manifestaciones
arquitectónicas.
− Desarrolla su pensamiento
crítico y creativo.
− Interpreta y reflexiona
asumiendo actitudes positivas.
− Valora las posibilidades del
espacio, la forma, los materiales,
sistema constructivo y técnicas
constructivas.
− Reconoce como Patrimonio de
la cultura las manifestaciones
arquitectónicas y urbanas.
05.88 %

20/10/2020
EL RENACIMIENTO:
QUATTROCENTO
Fundamentos, del
Quattrocento. Brunelleschi,
León Batista Alberti, Sandro
Botticelli, Lorenzo Guiberti.
11.76 %

27/10/2020
EL RENACIMIENTO:
CINQUECENTO
Fundamentos del Cinquecento.
Bramante, Miguel Ángel,
Sangallo. Leonardo Da Vinci,
Rafael Sanzio.
17.65 %

03/11/2020
DEL MANIERISMO AL
BARROCO
Fundamentos, del manierismo.
Andrea Paladio, Giulio Romano,
Michele Sanmicheli, Scamozzi,
Giorgio
Vasari, Giacomo Vignola, Serlio.
23.53 %

10/11/2020
EL BARROCO: EN EUROPA
Fundamentos, de la arquitectura
Barroca, rococó, churrigueresco.
El barroco en Roma. Bernini y
Borromini. El barroco en Francia.
Louis Le Vau, Jules Hardouin-
mansart, Robert De Cotte, Ange-
jacques.
29.41 %

17/11/2020
PRIMER CONSOLIDADO DEL
SISTEMA ACÁDEMICO
− Exámen de evaluación de las
competencias de la
asignatura
− Presentación y exposición del
avance del artículo científico.
35.29 %

4. 4
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA
Siglo XVIII-XIX / ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO, MANIERISMO Y BARROCO EN AMERICA
LATINA Y ARQUITECTURA DEL SIGLO XIX EN EUROPA
CAPACIDADES:
− Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas
constructivas como Determinantes, del proceso de evolución de la arquitectura y urbanismo del
Movimiento Cultural del Renacimiento y la secuencia del manierismo, el barroco y su influencia en
América Latina.
− Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
AVANCE
%

24/11/2020
EL BARROCO: EN AMÉRICA
DEL SUR
Fundamentos de la arquitectura
barroca en América Hispana.
Mexico, Brasil, Argentina.
− Modela desbastes simbólicos
volumétricos y elabora
síntesis formales e interpreta
el espacio, la forma, función,
técnica constructiva, de las
manifestaciones
arquitectónicas de los siglos
XVV hasta el Siglo XX.
− Identifica las principales y
diversos discursos y
producciones arquitectónicas
de los grandes maestros de
la arquitectura del
renacimiento, el barroco y el
manierismo.
− Elabora artículos científicos
asumiendo una aproximación
crítica y reflexiva de
interpretación de las
diferentes manifestaciones
arquitectónicas.
− Desarrolla su pensamiento
crítico y creativo.
− Interpreta y reflexiona
asumiendo actitudes positivas.
− Valora las posibilidades del
espacio, la forma, los materiales,
sistema constructivo y técnicas
constructivas.
− Reconoce como Patrimonio de
la cultura las manifestaciones
arquitectónicas y urbanas.
05.88 %

01/12/2020
EL BARROCO: EN PERÚ Y EL
VALLE DEL MANTARO
Fundamentos de la arquitectura
barroca en Perú. Ayacucho,
Lima, Cuzco, Arequipa, Puno.
Valle del Mantaro. Iglesias de
San Jerónimo, Sicaya, Santiago
León de Chongos.
11.76 %

08/12/2020
VISITA A UNA DEL LAS
IGLESIAS DEL VALLE
Visita y análisis de los retablos
de las Iglesias de San Jerónimo,
o Sicaya, o Santiago León de
Chongos.
17.65 %

15/12/2020
NEOCLÁSICO: EN EUROPA
Fundamentos, de la
arquitectura Neoclásica. El
Neo clásico en Europa
occidental, América y Perú.
Principales exponentes en las
artes, literatura, filosofía
y su desarrollo en la música.
23.53 %

22/12/2020
ARQUITECTURA DEL SIGLO
XIX
Fundamentos de los estilos de
este siglo. Historicismo,
Modernismo, Escuela de
Chicago. Guimard, Horta, Violet
leDuc, Ruskin, Morris. El
Modernismo Catalán Gaudí.
Gustav Eiffel.
29.41 %

29/12/2020
SEGUNDO CONSOLIDADO DEL
SISTEMA ACÁDEMICO
− Exámen de evaluación de las
competencias de la
asignatura
− Presentación y exposición del
avance del artículo científico.
35.29 %

5. 5
TERCERA UNIDAD DIDACTICA
Siglo XX / ARQUITECTURA EUROPEA Y LATINO AMERICANA DEL SIGLOXX
CAPACIDADES:
− Considera la importancia de la manifestación cultural como Condicionante, y de los materiales y técnicas
constructivas como Determinantes, del discurso de la producción arquitectónica y urbanística del
movimiento moderno.
− Propicia un conocimiento real de evolución de las manifestaciones arquitectónicas y urbanas.
SEMANA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
AVANCE
%

05/01/2021
ARQUITECTURA DEL SIGLO
XX: EN EUROPA
Discursos y obras de los
máximos exponentes Mies,
Lloyd Wrigth, Le Corbusier,
Walter Gropius.
− Modela desbastes simbólicos
volumétricos y elabora
síntesis formales e interpreta
el espacio, la forma, función,
técnica constructiva, de las
manifestaciones
arquitectónicas de los siglos
XVV hasta el Siglo XX.
− Identifica las principales y
diversos discursos y
producciones arquitectónicas
de los grandes maestros de
la arquitectura del
renacimiento, el barroco y el
manierismo.
− Elabora artículos científicos
asumiendo una aproximación
crítica y reflexiva de
interpretación de las
diferentes manifestaciones
arquitectónicas.
− Desarrolla su pensamiento
crítico y creativo.
− Interpreta y reflexiona
asumiendo actitudes positivas.
− Valora las posibilidades del
espacio, la forma, los materiales,
sistema constructivo y técnicas
constructivas.
− Reconoce como Patrimonio de
la cultura las manifestaciones
arquitectónicas y urbanas.
05.88 %

12/01/2021
SEMANA DE LA CALIDAD
UNIVERSITARIA Y
ANIVERSARIO DE LA UNCP
11.76 %

19/01/2021
ARQUITECTURA DEL SIGLO
XX: EN AMERICA LATINA
México, Uruguay, Colombia,
Brasil. NIemeyer,
Barragan, Salmona.
17.65 %

26/01/2021
ARQUITECTURA DEL SIGLO
XX: 2° PARTE
Arquitectura post modernista.
Aldo Rossi, Venturi, Philip
Johnson. Exponentes
contemporáneos.
23.53 %

02/02/2021
TERCER CONSOLIDADO DEL
SISTEMA ACÁDEMICO
− Presentación y exposición del
artículo científico.
35.29
VI. SISTEMAS DE EVALUACION
La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
6.1. Momentos de evaluación:
En el desarrollo de los contenidos el docente incidirá en los procedimientos centrados en el estudiante,
exposición dialogada del docente, tutorías individualizadas y grupales, consignas, demostración,
presentación y corrección de los avances del proyecto.
6.2. Formas de evaluación:
• Los estudiantes sustentarán y defenderán el proyecto de investigación científica.
• Como recursos y medios educativos se utilizarán, el material de estudio, presentaciones digitales, hojas
de trabajo y como soporte de comunicación el aula virtual, el Google Drive y la plataforma virtual.
6.3. Modelo de evaluación:

6. 6
6.4. Fórmula para obtener el promedio:
6.5. Requisitos de aprobación
Para aprobar el alumno deberá:
Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas.
La nota mínima de aprobación es 10,5
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS VIRTUALES
7.1. Metodologia pedagógica basada en proyectos
El fundamento de enseñanza aprendizaje la metodología pedagógica basada en proyectos, que es una técnica
didáctica basada en el diseño de proyectos reales de investigación científica (escenarios o eventos) y un método para
encontrar solución a los mismos. También, busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación,
trabajo en equipo colaborativo, investigación científica y selección de información, así como el auto estudio, auto
capacitación y que lograra un aprendizaje por cuenta propia y sobretodo significativa.
7.2. Aplicación práctica de la metodología pedagógica basada en proyectos
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES
Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura podrían son:
 Clases didácticas basado en el enfoque en proyectos:
Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación.
 Críticas y asesoría:
Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones
correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad.
IX. MEDIOS Y MATERIALES VIRTUALES
 MEDIOS VIRTUAL: Videos, láminas, diapositivas.
 MATERIALES VIRTUAL: Materiales de talleres virtuales.

7. 7
X. BIBLIOGRAFIA
1. Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (2010). (3ª ed.). Madrid, España: Editorial Manual
Moderno.
2. Koolhaas, R. Delirio de New York. Barcelona: Gustavo Gili. 2004.
3. Lyotard, J. (2006). La Condición Postmoderna. Cap. 1, El campo. El saber de las sociedades informatizadas.
4. Acevedo, A., & Michelle, L. (2016). CATÁLOGO ARQUITECTURA MOVIMIENTO MODERNO PERÚ. Lima: Fondo
Editorial.
5. BARROCO E ROCOCÓ. (1991). Novara: Istituto Geográfico De Agostini.
6. Benévolo, L. (1972). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO. Madrid: Taurus Ediciones S.A.
7. Castex, J. (1994). RENACIMIENTO, BARROCO Y CLASISISMO. Madrid: Ediciones Akal S.A.
8. De la Plaza, L., & Morales, A. M. (2015). PEQUEÑO DICCIONARIO VISUAL DE TÉRMINOS ARQUITECTÓNICOS.
Madrid: Ediciones Cátedra.
9. Fletcher, S. B. (1996). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA. Londres: Editorial Limusa.
10. Frampton, K. (2016). HISTORIA CRÍTICA DE LA ARQUITECTURA MODERNA. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
11. Jenks, C. (Sin año). EL NUEVO PARADIGMA DE LA ARQUITECTURA
CONTEMPORANEA. Valencia: Ediciones Generales de la Construcción.
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
Encarta 2007 : Software
Gran Historia del Perú : Software
Arquitectura renascentista : Software
Arquitectura Colonial Peruana : Software
PÁGINAS Web (INTERNET)
www. arquinca.com
www. historiadelaarquitectura.com
www. Historiadela arquitecturacolonialatinoamericana.com
www.arquitectura.com
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO
Ciudad Universitaria, 24 de septiembre de 2020
______________________________________
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES
Docente
Condición : Nombrado
Categoría : Asociado
Dedicación: Tiempo Completo

8. 8
FECHA DE APROBACION POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO:
Ciudad Universitaria, 29 de septiembre de 2020
_________________________________
Mag. Arq. Máximo ORELLANA TAPIA
Director del Departamento Académico
FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD:
Ciudad Universitaria, 05 de octubre de 2020
____________________________________ _____________________________________
Mg. Arq. Edilberto BASTIDAS CASTRO Dr. Arq. Jorge REVATTA ESPINOZA
Decano Secretario Docente