Este documento presenta una lección sobre los valores humanos y el proyecto de vida. La meta de aprendizaje es investigar conceptos éticos como los valores humanos y el proyecto de vida. El docente instruye a los estudiantes a investigar y definir estos conceptos y compartir sus conclusiones con sus compañeros. Ellos también deben explorar cómo los valores pueden fundamentar su proyecto de vida y dar ejemplos. La bibliografía incluye enlaces a recursos sobre valores.
El documento presenta una lección sobre el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Explica que el Manual de Convivencia establece normas y procedimientos para regular la conducta de los estudiantes. Contiene información sobre la escuela, servicios, gobierno estudiantil, derechos, deberes, estímulos y el sistema de evaluación. La actividad propuesta pide a los estudiantes leer y explicar la filosofía institucional y reflexionar sobre los valores más importantes del manual.
El documento habla sobre la función de excreción y los sistemas involucrados. La excreción consiste en eliminar los residuos celulares a través del aparato excretor, el cual incluye el sistema urinario y las glándulas sudoríparas. El sistema respiratorio también ayuda en la excreción al eliminar el dióxido de carbono del cuerpo.
Este documento presenta una lección sobre los valores humanos y el proyecto de vida. La meta de aprendizaje es investigar conceptos éticos como los valores humanos y el proyecto de vida. El docente instruye a los estudiantes a investigar y definir estos conceptos y compartir sus conclusiones con sus compañeros. Ellos también deben explorar cómo los valores pueden fundamentar su proyecto de vida y dar ejemplos. La bibliografía incluye enlaces a recursos sobre valores.
El documento presenta una lección sobre el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Explica que el Manual de Convivencia establece normas y procedimientos para regular la conducta de los estudiantes. Contiene información sobre la escuela, servicios, gobierno estudiantil, derechos, deberes, estímulos y el sistema de evaluación. La actividad propuesta pide a los estudiantes leer y explicar la filosofía institucional y reflexionar sobre los valores más importantes del manual.
El documento habla sobre la función de excreción y los sistemas involucrados. La excreción consiste en eliminar los residuos celulares a través del aparato excretor, el cual incluye el sistema urinario y las glándulas sudoríparas. El sistema respiratorio también ayuda en la excreción al eliminar el dióxido de carbono del cuerpo.
Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
El documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes a diferenciar entre tipos de oraciones según la actitud del hablante. El objetivo es identificar oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas. Se incluyen actividades como dar ejemplos de cada tipo y completar una tabla de autoevaluación, así como una tarea de investigar oraciones simples y compuestas.
Este documento presenta una lección sobre valores y proyecto de vida para estudiantes de quinto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre valores como la solidaridad y cómo estos se relacionan con su proyecto de vida, así como una tarea para investigar hábitos de vida saludables. Finalmente, presenta una bibliografía sobre recursos relacionados con valores.
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes sobre valores y proyecto de vida. El objetivo es que los estudiantes reconozcan valores importantes para su proyecto de vida y desarrollen las primeras páginas de su cartilla sobre el tema. La lección incluye actividades como identificar valores personales valiosos, cultivar valores en su proyecto de vida e investigar el concepto de solidaridad.
Este documento presenta la introducción de la clase de Sociales del tercer periodo impartida por el docente William S. Díaz en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Los objetivos de aprendizaje son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se incluye una pregunta problematizadora sobre las organizaciones que brindan ayuda y actividades como colorear e identificar temas de interés. La tarea es responder la pregunta problematizadora e ilustrar la respuesta sobre los
El documento presenta el plan de estudios para el tercer periodo de religión de quinto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. La pregunta orientadora es "¿Cómo contribuimos a la transformación de nuestro mundo?". Los contenidos incluyen textos bíblicos, proyectos y temas como la vida en gracia, el trabajo, la fe, la reconciliación y la innovación. Se asigna como tarea investigar e ilustrar el tema de la reconciliación y el perd
Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
El documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes a diferenciar entre tipos de oraciones según la actitud del hablante. El objetivo es identificar oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas. Se incluyen actividades como dar ejemplos de cada tipo y completar una tabla de autoevaluación, así como una tarea de investigar oraciones simples y compuestas.
Este documento presenta una lección sobre valores y proyecto de vida para estudiantes de quinto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre valores como la solidaridad y cómo estos se relacionan con su proyecto de vida, así como una tarea para investigar hábitos de vida saludables. Finalmente, presenta una bibliografía sobre recursos relacionados con valores.
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes sobre valores y proyecto de vida. El objetivo es que los estudiantes reconozcan valores importantes para su proyecto de vida y desarrollen las primeras páginas de su cartilla sobre el tema. La lección incluye actividades como identificar valores personales valiosos, cultivar valores en su proyecto de vida e investigar el concepto de solidaridad.
Este documento presenta la introducción de la clase de Sociales del tercer periodo impartida por el docente William S. Díaz en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Los objetivos de aprendizaje son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se incluye una pregunta problematizadora sobre las organizaciones que brindan ayuda y actividades como colorear e identificar temas de interés. La tarea es responder la pregunta problematizadora e ilustrar la respuesta sobre los
El documento presenta el plan de estudios para el tercer periodo de religión de quinto grado. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. La pregunta orientadora es "¿Cómo contribuimos a la transformación de nuestro mundo?". Los contenidos incluyen textos bíblicos, proyectos y temas como la vida en gracia, el trabajo, la fe, la reconciliación y la innovación. Se asigna como tarea investigar e ilustrar el tema de la reconciliación y el perd
Este documento describe una lección de lectura en voz alta para estudiantes de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes realicen ejercicios de lectura en voz alta y compartan qué tipo de lectura les gustaría con sus compañeros. Luego practican su lectura en voz alta y evalúan una fábula que leyeron. La tarea es investigar, copiar e ilustrar brevemente la historia del libro.
El documento presenta un manual de convivencia para estudiantes sobre derechos y deberes. El objetivo es conocer los derechos y deberes indicados en el manual de la institución. Se explican conceptos como derecho y deber, y cómo estos existen mutuamente y se garantizan entre sí. Los estudiantes deben leer y explicar sus derechos y deberes, y evaluar cuáles tienen en su institución. La tarea es que lean el manual con sus padres y resuman los deberes más significativos.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Mi Proyecto de Vida:
Auto concepto……
Docente William S. Díaz
(Ética y Valores 3°)
Cali, octubre 03 de 2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2018
6. Auto evaluación...
Indica una lista de
palabras que
expresan lo mejor
de ti...
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
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7. Tarea…
Investigo e ilustro: ¿Qué
significa la auto estima?
R/=_________________
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Traigo mi cuadernillo de
MPM para trabajar aquí
la próxima clase…https://www.fidesweb.us/autoestima/que-es-
autoestima.html
8. Bibliografía…
• Información (2016). Valores humanos,
éticos, morales, culturales y
universales. En:
https://informacionde.info/valores-
humanos-eticos-morales-culturales-y-
universales/
• Herramientas y utensilios ancestrales
(2014). Enseñando los valores. En:
https://www.youtube.com/channel/U
CpQektNFmJS03qQnjN9dLnA
• Londoño Manuel (2015). Cómo hacer
un Proyecto de Vida. En:
https://www.youtube.com/watch?v=j
facOd3Ahkc
• Anny (2010). Identidad familiar. En:
http://verestbry-
identid.blogspot.com.co/2010/06/ide
ntidad-y-origen-la-identidad.html
• Fidesweb.us (s.f.). Qué es autoestima.
En:
https://www.fidesweb.us/autoestima
/que-es-autoestima.html
• Nuñez Roberto (2015). Cuentos para
niños, educativos y de valores. En:
https://www.youtube.com/watch?v=
esFZGPntFKk