Clasificación de la oración simple atendiendo a la naturaleza del predicado. Con explicaciones y ejemplos. Copulativas, predicativas, activas, pasivas, transitivas, intransitivas, impersonales, pasivas, reflexivas.
El sintagma verbal es aquel sintagma o grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo del que dependen una serie de complementos verbales. El núcleo es el elemento imprescindible y obligatorio mientras que los complementos que lo acompañan son opcionales, es decir, pueden aparecer o no en la oración.
El sintagma verbal puede llevar a cabo dos funciones:
Predicado verbal: el núcleo del sintagma es un verbo predicativo (tener, coger, estudiar...)
Predicado nominal: el núcleo del sintagma es un verbo copulativo (ser, estar o parecer)
Integrantes:
-Camila Castro
-Ariadna Quiroz
-Solange Málaga
-Andrea Lajo
El sintagma verbal es aquel sintagma o grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo del que dependen una serie de complementos verbales. El núcleo es el elemento imprescindible y obligatorio mientras que los complementos que lo acompañan son opcionales, es decir, pueden aparecer o no en la oración.
El sintagma verbal puede llevar a cabo dos funciones:
Predicado verbal: el núcleo del sintagma es un verbo predicativo (tener, coger, estudiar...)
Predicado nominal: el núcleo del sintagma es un verbo copulativo (ser, estar o parecer)
Integrantes:
-Camila Castro
-Ariadna Quiroz
-Solange Málaga
-Andrea Lajo
A veces los estudiantes de Bachillerato españoles tienen dificultades en entender el verbo inglés. Tal vez estas diapositivas ayuden un poco a entender el sistema de la acción verbal.
Aquí podrás ver y aprender cómo analizar una oración con más de un verbo. Este Power Point lo he hecho con la información que me ha dado mi profesora de lengua, así que se podría decir que esto esta lo suficientemente informado como para que la profesora o el profesor vea que sabes tanto como él o ella.
Dentro de este tema encontraremos variabilidad con respecto a la terminología encontrada dentro del estudio de la morfo sintaxis, con lo que se llegara a obtener una notoria mejora en el aspecto lexical dentro de un estudio lingüístico
Diferentes valores que puede tener la preposición "a".Antonio Salvadores
Distintos valores que puede tener la preposición "a". Espaciales y temporales.
Claves para el estudio de dicha preposición, para ESO, Bachillerato y Español como segunda lengua.
El sintagma verbal es aquel sintagma o grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo del que dependen una serie de complementos verbales. El núcleo es el elemento imprescindible y obligatorio mientras que los complementos que lo acompañan son opcionales, es decir, pueden aparecer o no en la oración.
El sintagma verbal puede llevar a cabo dos funciones:
Predicado verbal: el núcleo del sintagma es un verbo predicativo (tener, coger, estudiar...)
Predicado nominal: el núcleo del sintagma es un verbo copulativo (ser, estar o parecer)
Integrantes:
-Camila Castro
-Ariadna Quiroz
-Solange Málaga
-Andrea Lajo
El sintagma verbal es aquel sintagma o grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo del que dependen una serie de complementos verbales. El núcleo es el elemento imprescindible y obligatorio mientras que los complementos que lo acompañan son opcionales, es decir, pueden aparecer o no en la oración.
El sintagma verbal puede llevar a cabo dos funciones:
Predicado verbal: el núcleo del sintagma es un verbo predicativo (tener, coger, estudiar...)
Predicado nominal: el núcleo del sintagma es un verbo copulativo (ser, estar o parecer)
Integrantes:
-Camila Castro
-Ariadna Quiroz
-Solange Málaga
-Andrea Lajo
A veces los estudiantes de Bachillerato españoles tienen dificultades en entender el verbo inglés. Tal vez estas diapositivas ayuden un poco a entender el sistema de la acción verbal.
Aquí podrás ver y aprender cómo analizar una oración con más de un verbo. Este Power Point lo he hecho con la información que me ha dado mi profesora de lengua, así que se podría decir que esto esta lo suficientemente informado como para que la profesora o el profesor vea que sabes tanto como él o ella.
Dentro de este tema encontraremos variabilidad con respecto a la terminología encontrada dentro del estudio de la morfo sintaxis, con lo que se llegara a obtener una notoria mejora en el aspecto lexical dentro de un estudio lingüístico
Similar a Clasificación oración naturaleza del predicado (20)
Diferentes valores que puede tener la preposición "a".Antonio Salvadores
Distintos valores que puede tener la preposición "a". Espaciales y temporales.
Claves para el estudio de dicha preposición, para ESO, Bachillerato y Español como segunda lengua.
Son aquellos adverbios que no tienen función sintáctica pero cuya presencia afecta a todo el enunciado.
En el análisis sintáctico, este adverbio terminado en -mente no realiza ninguna función, pero su presencia nos indica nuestro punto de vista; en este caso nos alegramos. Si cambiamos este adverbio por desgraciadamente, la oración cambia de significado y aunque las funciones sintácticas no cambian, sí lo hace el sentido. Es más incluso podría resultar incoherente porque ¿Quién se disgusta de que alguien se encuentre bien? La posición de dicho adverbio puede cambiar a lo largo de la oración (encontrarse en posición inicial, media o final).
Aunque no siempre son estos adverbios los que realizan esta función extraoracional; podemos encontrarnos otras estructuras que funcionan igual: por fortuna, se encuentra bien.
Hay que tener en cuenta que un mismo adverbio puede funcionar como modificador verbal, adjetival y oracional.
Distinguimos tres grupos:
1- Adverbios de la enunciación o acto verbal: aportan contenidos que aluden a algún componente del acto verbal.
2- Adverbios temáticos o de tópico: adelantan cierto contenido sobre el que se va a centrar el mensaje.
3- Adverbios del enunciado: se centran en el contenido informativo del mensaje.
Análisis sintáctico de dos oraciones que están muy de moda y tienen la misma estructura. De paso revisamos las figuras literarias que hay en este fragmento.
Esquema de los principales conceptos de métrica. Comenzamos por rima y seguimos con las variaciones del cómputo silábico a la hora de medir los versos: sinalefa, sinéresis, diéresis e hiato.
También hay que tener en cuenta que la métrica cambia si la última palabra es esdrújula o aguda.
La gradación del adjetivo en latín.
Grado positivo.
Grado comparativo: de inferioridad, de igualdad y de superioridad.
Grado superlativo: absoluto y relativo.
Recursos empregados nas cantigas de amor.
Dobre: repetición dunha mesma palabra ou grupo de palabras en lugares simétricos dentro da mesma estrofa.
Mordobre: repetición dun mesmo lexema con variación de sufixos.
Atáa-fiinda: o último verso dunha estrofa completa o seu sentido na seguinte.
Fiinda: Últimos versos que serven de remate.
Diferencias entre la NGLE y la Gramática Tradicional en cuanto a los términos utilizados en sintaxis. Nos centramos en las funciones de atributo y complemento predicativo.
Lengua castellana y literatura.
Clasificación semántica de los sustantivos.
Nombres propios, comunes, concretos, abstractos, contables, incontables, individuales, colectivos.
Totalmente adaptable a cualquier nivel nivel educativo: Primaria, ESO, Bachillerato, acceso a la Universidad.
Clases a domicilio y por Skype. Correcciones. Traducciones.Antonio Salvadores
Doy clases a domicilio por Coruña ciudad y por Skype para el resto. Apoyo escolar hasta 4º de ESO y asignaturas de letras: Lengua, Lingua, Historia, Filosofía, Latín para Bachillerato y Selectividad.
Clases de español para extranjeros: conversación y gramática.
Traducciones español-gallego, gallego-español.
Correcciones.
Reseñas.
Talleres de escritura creativa.
Elaboración de materiales didácticos.
El uso de la locución "en plan" se ha generalizado mucho, sobre todo en la lengua oral, durante estos últimos años. En el blog analizamos unos cuantos valores y aquí los mostramos en la siguiente presentación. Procedente de: https://molanlasletras.wordpress.com/2020/06/17/de-los-valores-de-en-plan/
Cuestionario con expresiones españolas en las que aparece la palabra "perro" (refranes, frases hechas). Español como lengua extranjera. Lengua española.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Clasificación oración naturaleza del predicado
1. Clasificación de la oración por la
naturaleza del predicado
A partir de:
https://molanlasletras.wordpress.com/2019/12/04/clasificacion-de-la-
oracion-por-la-naturaleza-del-predicado/
https://molanlasletras.wordpress.com/
2. • Copulativas: Juan es /parece simpático. La comida está fría.
• Predicativas
• Activas
• Transitivas: mi primo compra un regalo.
• Intransitivas: paseo por el campo.
• Reflexivas
• Se en función de CD: Pedro se lava.
• Se en función de CI: Pedro se lava la cara.
• Recíprocas
• Se en función de CD: María y Ana se escriben cartas.
• Se en función de CI: María y Ana se abrazan.
• Impersonales
• Meteorológicas: llueve mucho.
• Gramaticales: hace tiempo de aquello.
• Con se: se vive bien aquí.
• Eventuales: llaman a la puerta.
• Pasiva
• Perifrástica: la pared fue pintada por el artista.
• Refleja: se venden pisos.
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4. Copulativas
• Se caracterizan porque su núcleo es un verbo copulativo (ser,
estar, parecer) y por la presencia obligatoria de un atributo; o
sea, un elemento referido al sujeto que concuerda con él.
• ATENCIÓN: En caso de que estos verbos no estén acompañados
de atributo y sí de otros complementos (El libro está en la estantería /
La fiesta es a las tres), la oración no es copulativa, sino predicativa.
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5. Predicativas.
• El núcleo verbal es un verbo predicativo, es decir, con
significado pleno.
• TRUCO: Si no hay mucha práctica en la clasificación de oraciones y no
queda muy claro si una de ellas es copulativa o predicativa, miremos el
verbo. Si no es ni ser ni estar ni parecer es predicativa. Cuando
aparezca uno de estos tres verbos tiene muchas posibilidades de
tratarse de un copulativa, hay que asegurarse que lleve atributo.
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6. Predicativas.
• Predicativa activa: el sujeto designa al agente de la acción verbal.
• Transitiva: el verbo exige la presencia de un complemento
directo.
• Intransitiva: no hay complemento directo.
• Reflexiva: el sujeto realiza una acción que recae sobre la misma
persona o cosa que se designa (Juan se lava: el propio Juan es al
mismo tiempo es el agente y el objeto de lavado). El pronombre
reflexivo puede realizar la función CD y de CI.
• Recíprocas: el sujeto es plural o múltiple y la acción realizada por
cada uno de ellos recae sobre el otro. Igualmente el pronombre
puede realizar las funciones de CD y CI.
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7. Predicativas.
• Impersonales: también llamadas unimembres. No llevan sujeto.
Explicamos los cuatro tipos que citamos antes con ejemplos.
• Fenómeno meteorológico: el verbo, en tercera persona del singular, está
relacionado con la climatología (llover, nevar…).
• Gramaticales: verbos como haber, ser o hacer en tercera persona del
singular.
• Con “se”: dicho pronombre no realiza ninguna función sintáctica, el verbo
está en tercera persona del singular y no hay sujeto.
• Eventuales: el verbo está en tercera persona del plural. Podemos suponer
un sujeto elíptico (Llaman a la puerta / efectivamente podemos pensar en
“ellos”, pero a lo mejor se trata de una persona, eso no lo sabemos).
• Pasiva perifrástica.
• Pasiva refleja: se + verbo en tercera persona del singular o plural +
sujeto.
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