Clasificaciongrupal
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Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 grupos: 1) Medios de imagen fija como libros y carteles, 2) Medios sonoros como radio y podcasts, 3) Medios audiovisuales como cine y videos educativos, 4) Medios de comunicación a distancia e informáticos como software educativo y páginas web, y 5) Medios telemáticos como blogs educativos, realidad aumentada y actividades en línea.
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Act 2, tabla grupal
La tabla clasifica los medios de enseñanza en cinco grupos: 1) medios tradicionales, 2) medios de imagen fija, 3) medios sonoros, 4) medios audiovisuales, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada grupo, lista ejemplos específicos de medios como camisetas, carteles, fotonovelas, cómics, diapositivas, radio, cine, vídeo, televisión, multimedia, software educativo, páginas web, realidad aumentada y robó
Tabla t2
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco categorías: medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como diapositivas, fotografías, CD de audio, radio, televisión, video, páginas web, realidad aumentada y robótica educativa.
Clasificacion grupal
La tabla clasifica los medios de enseñanza en 5 categorías: 1) Medios de enseñanza tradicionales, 2) Medios de imagen fija, 3) Medios sonoros, 4) Medios audiovisuales, y 5) Medios de comunicación a distancia e informáticos. Cada categoría lista diferentes medios como camisetas, carteles, cómics, libros, fotografías, radio, cine, televisión, multimedia, robótica educativa, blogs educativos, realidad aumentada y sitios web.
Tabla características
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales como documentos, libros y fotografías; medios de imagen fija como carteles, cómics y folletos; medios sonoros como radio y podcasts; medios audiovisuales como cine y video; medios de comunicación a distancia; medios informáticos como software educativo y realidad aumentada; y medios telemáticos como blogs educativos y la World Wide Web.
A2.2
Este documento clasifica los medios de enseñanza en 5 grupos: 1) Medios de enseñanza tradicionales, 2) Medios de imagen fija, 3) Medios sonoros, 4) Medios audiovisuales, y 5) Medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada grupo se enumeran ejemplos específicos de medios como libros, carteles, podcasts, vídeos, códigos QR, y páginas web.
Clasificaciongrupal
El documento clasifica los medios de enseñanza en cinco grupos: 1) medios de enseñanza tradicionales como carteles y libros, 2) medios de imagen fija como fotografías e ilustraciones, 3) medios sonoros como CD de audio y podcast, 4) medios audiovisuales como cine y video, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos como la web, blogs educativos, y software multimedia.
Tabla tic a2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cinco categorías: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como camisetas, carteles, cómics, diapositivas, radio, cine, video, software educativo, blogs educativos y páginas web.
2.2 pdf
Este documento presenta una clasificación de diferentes medios de enseñanza agrupados en categorías como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Luego evalúa el potencial de cada medio para un estudiante específico llamado Sara García Sánchez asignando valores de 1 a 5.
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Act 2, tabla grupal
La tabla clasifica los medios de enseñanza en cinco grupos: 1) medios tradicionales, 2) medios de imagen fija, 3) medios sonoros, 4) medios audiovisuales, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada grupo, lista ejemplos específicos de medios como camisetas, carteles, fotonovelas, cómics, diapositivas, radio, cine, vídeo, televisión, multimedia, software educativo, páginas web, realidad aumentada y robó
Tabla t2
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco categorías: medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como diapositivas, fotografías, CD de audio, radio, televisión, video, páginas web, realidad aumentada y robótica educativa.
Clasificacion grupal
La tabla clasifica los medios de enseñanza en 5 categorías: 1) Medios de enseñanza tradicionales, 2) Medios de imagen fija, 3) Medios sonoros, 4) Medios audiovisuales, y 5) Medios de comunicación a distancia e informáticos. Cada categoría lista diferentes medios como camisetas, carteles, cómics, libros, fotografías, radio, cine, televisión, multimedia, robótica educativa, blogs educativos, realidad aumentada y sitios web.
Tabla características
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales como documentos, libros y fotografías; medios de imagen fija como carteles, cómics y folletos; medios sonoros como radio y podcasts; medios audiovisuales como cine y video; medios de comunicación a distancia; medios informáticos como software educativo y realidad aumentada; y medios telemáticos como blogs educativos y la World Wide Web.
A2.2
Este documento clasifica los medios de enseñanza en 5 grupos: 1) Medios de enseñanza tradicionales, 2) Medios de imagen fija, 3) Medios sonoros, 4) Medios audiovisuales, y 5) Medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada grupo se enumeran ejemplos específicos de medios como libros, carteles, podcasts, vídeos, códigos QR, y páginas web.
Clasificaciongrupal
El documento clasifica los medios de enseñanza en cinco grupos: 1) medios de enseñanza tradicionales como carteles y libros, 2) medios de imagen fija como fotografías e ilustraciones, 3) medios sonoros como CD de audio y podcast, 4) medios audiovisuales como cine y video, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos como la web, blogs educativos, y software multimedia.
Tabla tic a2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cinco categorías: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como camisetas, carteles, cómics, diapositivas, radio, cine, video, software educativo, blogs educativos y páginas web.
2.2 pdf
Este documento presenta una clasificación de diferentes medios de enseñanza agrupados en categorías como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Luego evalúa el potencial de cada medio para un estudiante específico llamado Sara García Sánchez asignando valores de 1 a 5.
Tabla a2
Este documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en 5 categorías: 1) medios de enseñanza tradicionales, 2) medios de imagen fija, 3) medios sonoros, 4) medios audiovisuales, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como fotografías, libros, diapositivas, radio, video, software educativo, y sitios web.
Clasificacion grupal
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco grupos: 1) Medios de imagen fija no proyectables como carteles y libros, 2) Medios de imagen fija proyectables como diapositivas, 3) Medios sonoros como CD y radio, 4) Medios audiovisuales como cine y video, y 5) Medios informáticos y telemáticos como software educativo, la web y la realidad aumentada.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco grupos: 1) Medios de imagen fija no proyectables como carteles y libros, 2) Medios de imagen fija proyectables como diapositivas, 3) Medios sonoros como CD y radio, 4) Medios audiovisuales como video y televisión, y 5) Medios informáticos y telemáticos como páginas web, realidad aumentada y blogs educativos.
Tabla 1
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 categorías: medios de imagen fija, multimedia, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. Incluye ejemplos como carteles, libros, cómics, radio, televisión, videos, sitios web, podcasts, realidad aumentada y códigos QR.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. En la sección B, el autor valora su experiencia con cada medio de enseñanza en una escala del 1 al 5.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 categorías: 1) Medios de imagen fija proyectables y no proyectables, 2) Medios sonoros, 3) Medios audiovisuales, 4) Medios de comunicación a distancia, y 5) Medios informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como carteles, diapositivas, cómics, radio, video, sitios web, y realidad aumentada.
Tabla medios tic[445]
El documento lista diferentes medios de enseñanza tradicionales como camisetas, carteles, cómics y diapositivas fotográficas. También incluye medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos como CD de audio, radio, cine, televisión, video, realidad aumentada y sitios web. La lista proporciona varios ejemplos de recursos educativos que pueden utilizarse para transmitir información.
Act 2, tabla grupal y valoraciones individuales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos medios de enseñanza tres personas: Marta Rodríguez Buzón, Ainhoa Pérez Valiente y Manuel Torrado Montilla asignando una valoración de 1 a 5.
A2.2.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en grupos y los evalúa individualmente cuatro profesores. Se categorizan medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, y cada profesor califica su nivel de uso de cada medio de 1 a 5.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. La clasificación divide los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego valora el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Esto permite conocer los medios con los que se tiene más o menos familiaridad para su uso educativo.
2.2.
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y de comunicación a distancia en varias categorías, incluyendo medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios telemáticos, medios informáticos y medios de comunicación a distancia como blogs educativos, sitios web y realidad aumentada.
Clasificacion grupal 2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia. Dentro de cada grupo, se enumeran ejemplos específicos de medios como camisetas, podcasts, vídeos, realidad aumentada y educación en línea. El documento también incluye tablas para valorar individualmente cada medio por parte de dos estudiantes.
Tabla definitiva
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
Act 2.2 tabla
Este documento enumera diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, incluyendo medios de imagen fija como carteles y cómics, medios sonoros como radio y podcasts, medios audiovisuales como cine y televisión, medios informáticos como software educativo y edublogs, y medios telemáticos como códigos QR, realidad aumentada y la web.
A2 Microsoft original
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos concretos de medios como camisetas, cómics, libros, radio, cine, vídeo, códigos QR, blogs educativos y páginas web.
A2 2 Original Microsoft
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos en categorías como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Incluye ejemplos de cada medio como camisetas, cómics, libros, radio, televisión, vídeo, software educativo, blogs, realidad aumentada y páginas web.
Tablas tic
El documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Se divide en dos secciones, la primera clasifica los medios en grupos y la segunda presenta la valoración individual de tres expertas sobre cada medio utilizando una escala del 1 al 5.
Tabla Valoración Grupal
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en categorías como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Asigna una calificación del 1 al 5 para indicar el grado en que cada medio se usa comúnmente en la enseñanza, siendo 5 el nivel de uso más alto.
Tabla copia
Este documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en medios de imagen fija como carteles, cómics y libros; medios sonoros como CD de audio y radio; medios audiovisuales como cine y televisión; medios de comunicación a distancia; medios informáticos multimedia como software educativo y la web; y medios telemáticos como realidad aumentada y códigos QR.
Power emocioness
Garfield presenta un documento sobre las emociones. Explica que las emociones son sentimientos que surgen ante estímulos externos y causan cambios físicos, mientras que los sentimientos son estados de ánimo conscientes. El documento contiene actividades para identificar emociones propias y ajenas a través de fotos e videos, y comprender la diferencia entre emociones y sentimientos.
Estructura medio tic 2 definitivoo
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de una presentación PowerPoint interactiva sobre las emociones dirigida a niños de 5 años. La presentación incluye definiciones, objetivos, actividades y recursos multimedia como imágenes, videos y canciones. Se detalla cómo la presentación puede usarse para introducir, profundizar o evaluar el tema de las emociones. Antes de usarla, se propone una actividad para identificar los conocimientos previos de los niños sobre emociones.
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Tabla a2
Este documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en 5 categorías: 1) medios de enseñanza tradicionales, 2) medios de imagen fija, 3) medios sonoros, 4) medios audiovisuales, y 5) medios de comunicación a distancia e informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como fotografías, libros, diapositivas, radio, video, software educativo, y sitios web.
Clasificacion grupal
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco grupos: 1) Medios de imagen fija no proyectables como carteles y libros, 2) Medios de imagen fija proyectables como diapositivas, 3) Medios sonoros como CD y radio, 4) Medios audiovisuales como cine y video, y 5) Medios informáticos y telemáticos como software educativo, la web y la realidad aumentada.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco grupos: 1) Medios de imagen fija no proyectables como carteles y libros, 2) Medios de imagen fija proyectables como diapositivas, 3) Medios sonoros como CD y radio, 4) Medios audiovisuales como video y televisión, y 5) Medios informáticos y telemáticos como páginas web, realidad aumentada y blogs educativos.
Tabla 1
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 categorías: medios de imagen fija, multimedia, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. Incluye ejemplos como carteles, libros, cómics, radio, televisión, videos, sitios web, podcasts, realidad aumentada y códigos QR.
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Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. En la sección B, el autor valora su experiencia con cada medio de enseñanza en una escala del 1 al 5.
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Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 categorías: 1) Medios de imagen fija proyectables y no proyectables, 2) Medios sonoros, 3) Medios audiovisuales, 4) Medios de comunicación a distancia, y 5) Medios informáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como carteles, diapositivas, cómics, radio, video, sitios web, y realidad aumentada.
Tabla medios tic[445]
El documento lista diferentes medios de enseñanza tradicionales como camisetas, carteles, cómics y diapositivas fotográficas. También incluye medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos como CD de audio, radio, cine, televisión, video, realidad aumentada y sitios web. La lista proporciona varios ejemplos de recursos educativos que pueden utilizarse para transmitir información.
Act 2, tabla grupal y valoraciones individuales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos medios de enseñanza tres personas: Marta Rodríguez Buzón, Ainhoa Pérez Valiente y Manuel Torrado Montilla asignando una valoración de 1 a 5.
A2.2.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en grupos y los evalúa individualmente cuatro profesores. Se categorizan medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, y cada profesor califica su nivel de uso de cada medio de 1 a 5.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. La clasificación divide los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego valora el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Esto permite conocer los medios con los que se tiene más o menos familiaridad para su uso educativo.
2.2.
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y de comunicación a distancia en varias categorías, incluyendo medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios telemáticos, medios informáticos y medios de comunicación a distancia como blogs educativos, sitios web y realidad aumentada.
Clasificacion grupal 2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia. Dentro de cada grupo, se enumeran ejemplos específicos de medios como camisetas, podcasts, vídeos, realidad aumentada y educación en línea. El documento también incluye tablas para valorar individualmente cada medio por parte de dos estudiantes.
Tabla definitiva
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
Act 2.2 tabla
Este documento enumera diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, incluyendo medios de imagen fija como carteles y cómics, medios sonoros como radio y podcasts, medios audiovisuales como cine y televisión, medios informáticos como software educativo y edublogs, y medios telemáticos como códigos QR, realidad aumentada y la web.
A2 Microsoft original
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos concretos de medios como camisetas, cómics, libros, radio, cine, vídeo, códigos QR, blogs educativos y páginas web.
A2 2 Original Microsoft
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos en categorías como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Incluye ejemplos de cada medio como camisetas, cómics, libros, radio, televisión, vídeo, software educativo, blogs, realidad aumentada y páginas web.
Tablas tic
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Estructura de la guia didactica medio tic 2
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Estructura medio tic 1
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar los colores a niños de 4 años utilizando el juego de mesa "Halli Galli". La guía explica que el juego se puede usar para introducir, practicar o evaluar el tema de los colores. También describe las actividades antes, durante y después del juego, incluyendo identificar colores en objetos, jugar cooperativamente para reconocer colores y emociones en cartas, y crear un mural para aplicar lo aprendido. El objetivo es que los niños aprendan los colores b
Power emociones
Garfield presenta un documento sobre las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones fisiológicas a estímulos externos e internos, mientras que los sentimientos son estados de ánimo conscientes que surgen del procesamiento de las emociones en el cerebro. El documento incluye actividades para identificar emociones y sentimientos propios y de los demás.
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Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre las emociones a niños de 5 años utilizando una presentación de PowerPoint. La guía explica que la presentación está dirigida a niños para que aprendan sobre emociones básicas e identifiquen sus propias emociones y las de los demás a través de imágenes y actividades. También describe las actividades que los niños realizarán antes, durante y después de ver la presentación para motivarlos, desarrollar el contenido y evaluar su aprendizaje.
Estructura medio tic 1
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar los colores a niños de 4 años utilizando el juego de mesa Halli Galli. La propuesta incluye tres etapas: 1) una actividad inicial para evaluar los conocimientos previos de los niños, 2) jugar cooperativamente a Halli Galli para aprender los colores, y 3) jugar individualmente para evaluar el aprendizaje de los colores.
Power 4
El documento describe los principios para la selección, utilización, diseño, producción y evaluación de medios TIC aplicados a la educación infantil. Explica que la selección de medios TIC debe basarse en los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto. También destaca que los medios son solo recursos didácticos y que su efectividad depende de cómo los utilice el profesor. Finalmente, resume los pasos del diseño y producción de medios TIC para educación infantil.
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A4
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4.3
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