Clasificacion grupal 2
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia. Dentro de cada grupo, se enumeran ejemplos específicos de medios como camisetas, podcasts, vídeos, realidad aumentada y educación en línea. El documento también incluye tablas para valorar individualmente cada medio por parte de dos estudiantes.
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Clasificacion grupal copia
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios de información y medios telemáticos. Proporciona ejemplos de diferentes recursos educativos que pertenecen a cada categoría.
2.2 pdf
Este documento presenta una clasificación de diferentes medios de enseñanza agrupados en categorías como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Luego evalúa el potencial de cada medio para un estudiante específico llamado Sara García Sánchez asignando valores de 1 a 5.
2 200427175407.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa Mario López Rodríguez los diferentes medios asignándoles una valoración de 1 a 5, indicando cuáles considera que son más o menos útiles.
Tabla
El documento clasifica las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) utilizadas en procesos formativos. En la sección A) se clasifican los medios de enseñanza tradicionales y medios digitales en 5 grupos. En la sección B) 4 estudiantes evalúan su conocimiento de cada medio en una escala del 1 al 5.
Tabla 1
El documento clasifica las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas actualmente en los procesos formativos. Primero, las clasifica en grupos como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios informáticos y medios telemáticos. Luego, cada integrante valora su conocimiento personal de cada medio en una escala del 1 al 5.
Tablas subir
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios basados en imágenes, sonido, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 dos personas: Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo, otorgando en general calificaciones entre 3 y 5 a la mayoría de los medios.
Tabla definitisisisisva
Este documento presenta dos tablas. La tabla A clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores en cinco categorías. La tabla B evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 por dos personas, Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo. Ambas personas evalúan la mayoría de los medios con un 4 o 5, indicando que los consideran útiles.
Tabla definitiva
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
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Clasificacion grupal copia
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios de información y medios telemáticos. Proporciona ejemplos de diferentes recursos educativos que pertenecen a cada categoría.
2.2 pdf
Este documento presenta una clasificación de diferentes medios de enseñanza agrupados en categorías como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Luego evalúa el potencial de cada medio para un estudiante específico llamado Sara García Sánchez asignando valores de 1 a 5.
2 200427175407.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa Mario López Rodríguez los diferentes medios asignándoles una valoración de 1 a 5, indicando cuáles considera que son más o menos útiles.
Tabla
El documento clasifica las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) utilizadas en procesos formativos. En la sección A) se clasifican los medios de enseñanza tradicionales y medios digitales en 5 grupos. En la sección B) 4 estudiantes evalúan su conocimiento de cada medio en una escala del 1 al 5.
Tabla 1
El documento clasifica las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas actualmente en los procesos formativos. Primero, las clasifica en grupos como medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios informáticos y medios telemáticos. Luego, cada integrante valora su conocimiento personal de cada medio en una escala del 1 al 5.
Tablas subir
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios basados en imágenes, sonido, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 dos personas: Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo, otorgando en general calificaciones entre 3 y 5 a la mayoría de los medios.
Tabla definitisisisisva
Este documento presenta dos tablas. La tabla A clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores en cinco categorías. La tabla B evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 por dos personas, Irene de los Reyes Vélez y Nieves Álvarez Amuedo. Ambas personas evalúan la mayoría de los medios con un 4 o 5, indicando que los consideran útiles.
Tabla definitiva
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales e innovadores y evalúa su utilidad para dos personas. Se dividen los medios en grupos como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Cada persona valora de 1 a 5 cada medio, asignando mayor puntaje a aquellos que consideran más útiles.
Tabla t2 y valoracion (2)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. Luego evalúa el grado de experiencia sobre cada medio de tres personas: Lucía Villar Rodríguez, Miriam Guzmán Domínguez e Iris Pérez Barragán. Todas las personas tienen algún grado de experiencia con cada medio listado.
Actividad 2.2 final
Este documento presenta dos tablas. La tabla A evalúa los medios de enseñanza en grupos de 1 a 5, mientras que la tabla B evalúa individualmente los mismos medios de enseñanza de 1 a 5 por parte de Julia Solís Pino.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 grupos: 1) Medios de imagen fija como libros y carteles, 2) Medios sonoros como radio y podcasts, 3) Medios audiovisuales como cine y videos educativos, 4) Medios de comunicación a distancia e informáticos como software educativo y páginas web, y 5) Medios telemáticos como blogs educativos, realidad aumentada y actividades en línea.
Clasificación y valoración
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en 5 grupos, y evalúa el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Los grupos incluyen medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia y medios telemáticos e informáticos. Dentro de cada grupo, enumera y evalúa varios medios específicos.
A2.2.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en grupos y los evalúa individualmente cuatro profesores. Se categorizan medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, y cada profesor califica su nivel de uso de cada medio de 1 a 5.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. En la sección B, el autor valora su experiencia con cada medio de enseñanza en una escala del 1 al 5.
Tabla t2
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco categorías: medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como diapositivas, fotografías, CD de audio, radio, televisión, video, páginas web, realidad aumentada y robótica educativa.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. La clasificación divide los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego valora el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Esto permite conocer los medios con los que se tiene más o menos familiaridad para su uso educativo.
2.2.
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia en tablas. La primera tabla clasifica los medios en grupos, mientras que la segunda evalúa el uso individual de cada medio por dos personas en una escala del 1 al 5.
Tabla características
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales como documentos, libros y fotografías; medios de imagen fija como carteles, cómics y folletos; medios sonoros como radio y podcasts; medios audiovisuales como cine y video; medios de comunicación a distancia; medios informáticos como software educativo y realidad aumentada; y medios telemáticos como blogs educativos y la World Wide Web.
A 2.2. (1)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia en categorías. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5, con dos evaluadoras diferentes clasificando la utilidad de cada medio para la enseñanza.
Clasificacion grupal 2
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios tecnológicos, y los evalúa en una escala del 1 al 5. Se dividen los medios en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, de información y telemáticos. Además, incluye las valoraciones individuales de tres personas sobre los diferentes medios.
Act 2, tabla grupal y valoraciones individuales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos medios de enseñanza tres personas: Marta Rodríguez Buzón, Ainhoa Pérez Valiente y Manuel Torrado Montilla asignando una valoración de 1 a 5.
Clasificacion
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, tres personas evalúan cada medio asignándole una puntuación del 1 al 5 según su grado de utilidad.
Tabla tic.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
Tabla medios definitiva
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. En la sección B, valora cada medio de 1 a 5 según su utilidad para la enseñanza, asignando mayor valor a medios como fotografías, periódicos, podcasts, cine y medios informáticos.
Tabla tic.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5. Todos los evaluadores califican todos los medios con una x, indicando que los consideran útiles.
Archivo pdf
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza y comunicación educativa. Luego, varias personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5 según su grado de utilidad y eficacia en la enseñanza.
Clasificación de las tic
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
Copia de tabla 20 de abril, 12 08 (1)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, evalúa cuatro personas (Lucía Expósito, Inmaculada Concepción García Pérez, Paula Pérez Romero y Beatriz Vilches Andana) en una escala del 1 al 5 sobre su grado de priorización de cada uno de los medios listados.
Tabla.pdf
El documento clasifica diferentes medios de comunicación y enseñanza en grupos y los evalúa individualmente. Se dividen los medios en medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios temáticos, informáticos, audiovisuales y de sonido. Dos personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5.
Tabla
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. Los medios de enseñanza tradicionales incluyen medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros y audiovisuales. Los medios de comunicación a distancia incluyen medios informáticos, como robótica educativa y software multimedia, y medios telemáticos como blogs educativos, realidad aumentada y la web. Cada medio se valora en una escala del 1 al 5.
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Este documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales y modernos en 5 grupos: 1) Medios de imagen fija como libros y carteles, 2) Medios sonoros como radio y podcasts, 3) Medios audiovisuales como cine y videos educativos, 4) Medios de comunicación a distancia e informáticos como software educativo y páginas web, y 5) Medios telemáticos como blogs educativos, realidad aumentada y actividades en línea.
Clasificación y valoración
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en 5 grupos, y evalúa el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Los grupos incluyen medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia y medios telemáticos e informáticos. Dentro de cada grupo, enumera y evalúa varios medios específicos.
A2.2.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en grupos y los evalúa individualmente cuatro profesores. Se categorizan medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, y cada profesor califica su nivel de uso de cada medio de 1 a 5.
Clasificacion grupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en cinco grupos: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales y medios de comunicación a distancia e informáticos. En la sección B, el autor valora su experiencia con cada medio de enseñanza en una escala del 1 al 5.
Tabla t2
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en cinco categorías: medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia e informáticos y telemáticos. Dentro de cada categoría, se enumeran ejemplos específicos de medios como diapositivas, fotografías, CD de audio, radio, televisión, video, páginas web, realidad aumentada y robótica educativa.
Clasificaciongrupal
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. La clasificación divide los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego valora el grado de experiencia individual de cada medio en una escala del 1 al 5. Esto permite conocer los medios con los que se tiene más o menos familiaridad para su uso educativo.
2.2.
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia en tablas. La primera tabla clasifica los medios en grupos, mientras que la segunda evalúa el uso individual de cada medio por dos personas en una escala del 1 al 5.
Tabla características
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en varias categorías, incluyendo medios de enseñanza tradicionales como documentos, libros y fotografías; medios de imagen fija como carteles, cómics y folletos; medios sonoros como radio y podcasts; medios audiovisuales como cine y video; medios de comunicación a distancia; medios informáticos como software educativo y realidad aumentada; y medios telemáticos como blogs educativos y la World Wide Web.
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El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia en categorías. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5, con dos evaluadoras diferentes clasificando la utilidad de cada medio para la enseñanza.
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Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios tecnológicos, y los evalúa en una escala del 1 al 5. Se dividen los medios en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, de información y telemáticos. Además, incluye las valoraciones individuales de tres personas sobre los diferentes medios.
Act 2, tabla grupal y valoraciones individuales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos medios de enseñanza tres personas: Marta Rodríguez Buzón, Ainhoa Pérez Valiente y Manuel Torrado Montilla asignando una valoración de 1 a 5.
Clasificacion
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, tres personas evalúan cada medio asignándole una puntuación del 1 al 5 según su grado de utilidad.
Tabla tic.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
Tabla medios definitiva
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza. En la sección A, clasifica los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, a distancia, informáticos y telemáticos. En la sección B, valora cada medio de 1 a 5 según su utilidad para la enseñanza, asignando mayor valor a medios como fotografías, periódicos, podcasts, cine y medios informáticos.
Tabla tic.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5. Todos los evaluadores califican todos los medios con una x, indicando que los consideran útiles.
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Clasificación de las tic
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro personas evalúan dichos medios asignándoles una puntuación del 1 al 5.
Copia de tabla 20 de abril, 12 08 (1)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, evalúa cuatro personas (Lucía Expósito, Inmaculada Concepción García Pérez, Paula Pérez Romero y Beatriz Vilches Andana) en una escala del 1 al 5 sobre su grado de priorización de cada uno de los medios listados.
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Tabla
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia. Los medios de enseñanza tradicionales incluyen medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros y audiovisuales. Los medios de comunicación a distancia incluyen medios informáticos, como robótica educativa y software multimedia, y medios telemáticos como blogs educativos, realidad aumentada y la web. Cada medio se valora en una escala del 1 al 5.
Tabla TERMINADA.pdf
Este documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevas tecnologías en una tabla de cinco niveles. Los medios se dividen en medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. La tabla asigna un nivel de 1 a 5 a cada medio para indicar su valoración.
tabla tic actividad 2.2.pdf
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Tabla TIC. Medios de enseñanaza.pdf
El documento lista diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, clasificados en medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Incluye ejemplos como camisetas, carteles, diapositivas, cómics, libros, radio, podcasts, cine, vídeo, televisión, software educativo, robótica educativa, blogs educativos, códigos QR, páginas web y realidad aumentada.
Tabla tic.docx
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en grupos como medios tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa individualmente cada uno de estos grupos de medios cuatro estudiantes, asignando una valoración del 1 al 5.
Tabla tic (1)
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en grupos y los evalúa individualmente cuatro personas. Se dividen los medios en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Cada persona valora cada grupo de 1 a 5.
Tabla tic a2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, agrupándolos en categorías como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Se indica con una X qué medios pertenecen a cada categoría.
Tabla (1)
El documento lista diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, incluyendo medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Se mencionan ejemplos como camisetas, carteles, cómics, libros, radio, cine, televisión, video, software educativo, realidad aumentada y sitios web.
Clasificacion grupal
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, tres evaluaciones asignan una calificación de 1 a 5 a cada medio considerando su valor educativo.
Clasificacion grupal
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. A continuación, presenta tres valoraciones realizadas por Marta Martins Da Silva, Inmaculada Cabezuelo y una tercera persona sobre dichos medios de enseñanza.
Clasificación grupal. A-.2.pdf
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos, asignándoles un valor de 1 a 5. Además, incluye la valoración individual de dos personas, Nerea Rodríguez Cejudo y Lucía Vicente Salazar, sobre los mismos medios.
Clasificacion grupal
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia e informáticos. Luego, presenta tres tablas de valoración de estos medios realizadas por tres personas diferentes, Marta Martins Da Silva, Inmaculada Cabezuelo e Inmaculada Cabezuelo, indicando su nivel de preferencia de 1 a 5 para cada medio.
Tablas
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios en categorías como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cuatro personas (Francisco Javier Pérez Martínez, Rosario Mesa Illanes, Miriam Rodríguez Bascón y Dariam del Carmen Vilariño Rodríguez) marcando con una X su nivel de dominio sobre cada uno de los medios listados de 1 a 5.
Tabla tic opiniones
El documento clasifica y valora diferentes medios de enseñanza tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Cuatro expertos valoraron cada medio de 1 a 5 según su utilidad para la enseñanza.
Tabla a2
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y nuevos medios como medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos. Luego evalúa cada medio en una escala del 1 al 5 por parte de dos personas, Claudia Cuevas Carrión y Noelia Verdugo Vaquero, quienes en general los califican positivamente con una X.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
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En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Clasificacion grupal 2
- 1. A) Clasificación grupal 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija NP: Camisetas NP: Pegatinas NP: Carteles NP: Comic NP: Fotonovela NP: Fotografía- ilustraciones NP: diapositivas fotográficas NP: Dípticos- trípticos- folletos NP:Documentos- fichas y libros P: diapositivas informativas P: Multimedia- software educativo Medios sonoros Radio CD- audio Podcast Medios audiovisuales Televisión Video Cine Medios de comunicación a distancia Medios de información Periódico WWW Medios telemáticos Realidad Aumentada Robotica educativa WebQuest Códigos QR EduBlog
- 2. B) Valoración individual ● Ángela Puentes Vidal de torres 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: P: P: Medios sonoros Medios audiovisuales Medios de comunicació n a distancia Medios de información Medios telemáticos ● María José Zarza Fernández
- 3. 1 2 3 4 5 Medios de enseñanza tradicionales Medios de imagen fija NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: NP: P: P: Medios sonoros Medios audiovisuales Medios de comunicación a distancia Medios de información Medios telemáticos