Este documento presenta un taller de herramientas informáticas impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye cinco actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar la importancia del computador, 3) explicar características de la Web 2.0, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, y 5) hacer un cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs. La estudiante Claudia Portillo debe completar el taller y enviar el enlace al correo del instructor.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática impartido por el Ing. Carlos Camacho Quintero. El taller incluye actividades como crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0, crear un mapa conceptual sobre computadores e incluye un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho Quintero. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar la importancia del computador actual y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) hacer un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye una matriz sobre las cinco generaciones de computadoras, un análisis sobre la importancia del computador en el mundo actual y futuro, una explicación de características de la Web 2.0 con ejemplos, y la creación de un mapa conceptual y cuadro comparativo sobre computadoras.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con cinco actividades. La primera actividad es crear una matriz sobre las cinco generaciones de computadoras. La segunda es argumentar la importancia del computador actual y su evolución futura. La tercera explica características de la Web 2.0 con ejemplos. La cuarta es crear un mapa conceptual sobre computadores. La quinta es comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de gráficas sobre redes sociales y Web 2.0
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con varias actividades. El taller es impartido por el Ing. Carlos Camacho Quintero y está dirigido a Viviana Alexandra Polanco Quintero. El taller incluye crear una matriz sobre las generaciones de computadores, argumentar la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0, crear mapas conceptuales y cuadros comparativos.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. Contiene ejercicios sobre generaciones de computadores, importancia del computador, características de la Web 2.0, mapa conceptual sobre computadores, y cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs. El objetivo es enseñar conceptos básicos de informática a través de actividades prácticas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho Quintero. El taller incluye 6 actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) hacer un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática impartido por el Ing. Carlos Camacho Quintero. El taller incluye actividades como crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0, crear un mapa conceptual sobre computadores e incluye un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho Quintero. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar la importancia del computador actual y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) hacer un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye una matriz sobre las cinco generaciones de computadoras, un análisis sobre la importancia del computador en el mundo actual y futuro, una explicación de características de la Web 2.0 con ejemplos, y la creación de un mapa conceptual y cuadro comparativo sobre computadoras.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con cinco actividades. La primera actividad es crear una matriz sobre las cinco generaciones de computadoras. La segunda es argumentar la importancia del computador actual y su evolución futura. La tercera explica características de la Web 2.0 con ejemplos. La cuarta es crear un mapa conceptual sobre computadores. La quinta es comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de gráficas sobre redes sociales y Web 2.0
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con varias actividades. El taller es impartido por el Ing. Carlos Camacho Quintero y está dirigido a Viviana Alexandra Polanco Quintero. El taller incluye crear una matriz sobre las generaciones de computadores, argumentar la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0, crear mapas conceptuales y cuadros comparativos.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. Contiene ejercicios sobre generaciones de computadores, importancia del computador, características de la Web 2.0, mapa conceptual sobre computadores, y cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs. El objetivo es enseñar conceptos básicos de informática a través de actividades prácticas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho Quintero. El taller incluye 6 actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) hacer un cuadro comparativo entre paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ing. Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios que abarcan temas como generaciones de computadores, importancia del computador, características de la Web 2.0, mapa conceptual sobre computadores, comparación entre paquetes de oficina de Microsoft y Google, y explicación de gráficas.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con el objetivo de desarrollar diferentes actividades relacionadas con conceptos informáticos fundamentales como las generaciones de computadores, características de la Web 2.0, componentes de un computador, comparación de paquetes de oficina, entre otros. El taller es guiado por el ingeniero Carlos Camacho y está dirigido a estudiantes con el fin de que publiquen y envíen los resultados del taller por correo electrónico.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dirigido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller contiene seis actividades que cada estudiante debe completar, incluyendo crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador en el futuro, explicar características de la Web 2.0, crear un mapa conceptual sobre computadoras, comparar paquetes de oficina, y explicar gráficas. Los estudiantes deben publicar su trabajo en SlideShare y enviar el enlace al correo del instructor.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios: 1) una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) dos párrafos argumentando la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicaciones y ejemplos de características de la Web 2.0, 4) un mapa conceptual sobre computadores, 5) una tabla comparativa entre Microsoft Office y Google Docs, y 6) explicaciones sobre dos gráficas relacionadas con informática y multimedia.
Este documento discute el potencial de la Web 2.0 para transformar el modelo tradicional de aula hacia uno más horizontal y colaborativo. Propone el uso de clientes ligeros como OpenZipit y OpenBook para proveer a cada estudiante su propio dispositivo portátil conectado a una infraestructura LTSP, permitiendo el acceso a herramientas web 2.0 y el almacenamiento y trabajo colaborativo en la nube. Esto podría redefinir el aula tradicional hacia un ambiente de aprendizaje más dinámico y centrado
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador actual y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google, y 6) explicar gráficas sobre innovación tecnológica.
Este documento presenta información sobre Internet y las nuevas tecnologías de la información. Explica que la cantidad de información disponible ha crecido exponencialmente en los últimos años y ha generado un fenómeno llamado "infoxicación". También describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 centrada en el usuario como consumidor hasta la Web 2.0 donde los usuarios se convierten en creadores y colaboradores de contenido. El documento incluye actividades para que los estudiantes exploren estas ideas y desarrollen habilidades con herramientas de la
Este documento presenta una introducción a las herramientas de comunicación digital, tanto sincrónicas como asincrónicas. Describe varias herramientas sincrónicas como chats, mensajería instantánea y videoconferencia, así como herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis, foros y servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos. El documento también analiza cómo estas nuevas tecnologías han revolucionado la comunicación y la colaboración online.
Este documento presenta información sobre comunicación digital y educación a distancia. Discuten las nuevas tecnologías de comunicación como Internet y cómo han facilitado la comunicación a distancia y el trabajo remoto. También describe varias herramientas de comunicación sincrónicas como chats y videollamadas, y asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis y servicios de almacenamiento en la nube. Finalmente, analiza cómo las tecnologías recientes han impactado la educación a distancia permitiendo la entrega flexible de contenidos a estudiantes ge
Este documento presenta una comparación de las características de Internet 1.0, 2.0 y 3.0. Internet 1.0 se caracterizó por páginas estáticas y el uso de marcos y etiquetas HTML propietarias. Internet 2.0 permitió la interacción y colaboración de los usuarios a través de comunidades en línea y redes sociales. Internet 3.0 se centra en el desarrollo de contenidos accesibles a través de múltiples aplicaciones y el uso de la inteligencia artificial.
Este documento describe la evolución de Internet y la Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0. Explica las características clave de cada versión de la Web, incluida la capacidad de los usuarios para interactuar de forma más dinámica con el contenido. También analiza las ventajas y desventajas de cada versión. Por último, explica brevemente los Entornos Personales de Aprendizaje y sus componentes clave para apoyar el aprendizaje individualizado de los estudiantes.
Este documento describe el concepto de universidades en la nube y cómo las universidades pueden beneficiarse de la computación en la nube. Explica que la computación en la nube permite a los usuarios acceder a aplicaciones y recursos a través de Internet en lugar de tener que instalar software localmente. Las universidades pueden ahorrar costos al acceder a aplicaciones y servicios a través de la nube en lugar de comprar software y hardware. También describe cómo las universidades en Ecuador están comenzando a utilizar redes sociales como Facebook y Twitter para reclutar estudiantes y compart
El documento proporciona información sobre la Web 2.0, incluyendo su definición, origen del término, características, herramientas como blogs, wikis, YouTube y SlideShare, tecnologías utilizadas para su desarrollo, diferencias con la Web 1.0 y debilidades. Se explican conceptos clave de la Web 2.0 como su enfoque en el usuario final, colaboración y participación.
Trabajo colaborativo final grupo 11 equipo 2 Herramientas InformáticasJiizz Gonzalez
Este documento describe cómo crear carpetas en sistemas operativos Windows para organizar archivos de manera ordenada. Explica que una carpeta es un contenedor virtual que permite acceder fácilmente a la información y que se puede crear dando clic derecho en el escritorio y seleccionando "Nueva" y luego "Carpeta". También muestra cómo crear subcarpetas dentro de otras carpetas para una organización jerárquica de los archivos. El proceso es similar en Windows XP y Windows 7, solo cambia la apariencia del sistema.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y su importancia en la educación. Explica que las TICs facilitan el acceso a la información y al conocimiento, lo que es indispensable para el aprendizaje y el progreso de las sociedades. Por lo tanto, es necesario que las políticas educativas favorezcan la formación de profesionales capaces de enfrentar los retos planteados por la sociedad a través del desarrollo de una cultura tecnológica y en estrecha rel
Este documento describe las características de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a la evolución de la World Wide Web hacia aplicaciones más orientadas a los usuarios que facilitan la colaboración y el compartir información. Algunas características clave son que los programas se ejecutan en línea sin necesidad de instalación, permiten la colaboración entre usuarios y la creación de nuevas redes sociales. También introduce brevemente los podcasts y el uso de las TIC en la educación universitaria.
Este documento proporciona información sobre conceptos clave relacionados con la Web 2.0 y las tecnologías emergentes. Define qué es la Web 2.0, sus características principales, herramientas como blogs y wikis, y explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0. También cubre temas como redes sociales, RSS y los servicios de Google. El documento sirve como una guía básica sobre los fundamentos de la Web 2.0.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, presentaciones en SlideShare, videos en YouTube y fotos en Flickr que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. También menciona herramientas de ofimática en la nube como Google Docs y Zoho que facilitan la colaboración en línea.
Este documento describe las nuevas tecnologías de comunicación digital y multimedia, incluyendo tanto herramientas sincrónicas como asincrónicas. Explica cómo las nuevas tecnologías han cambiado los paradigmas de la comunicación a través de la interactividad, personalización y otras características. También describe populares herramientas de comunicación como chat, mensajería instantánea, correo electrónico y redes sociales, y cómo estas pueden usarse para propósitos educativos.
El documento define la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario final que generan colaboración y servicios. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por tener la web como plataforma, los datos como lo más importante, una arquitectura de participación colectiva y servicios mejorados continuamente. Finalmente, propone usar herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y recursos compartidos en línea para recopilar y compartir información y crear contenido de forma colaborativa en el ámbito
18. CUFA Letter of Reference Muzammel HaqueMuzammel Haque
Mr. Muzammel Haque worked as a Field Officer for Credit Union Foundation Australian from November 20-30, 2014, where he supported their organising of field visits, administrative tasks, and translation services. During his tenure, he assisted CUFA in arranging fieldwork, surveys, and communications by interacting with farmers, teachers, local government, and school children. He successfully completed logistical support, fieldwork, and information management. Throughout, he worked hard and professionally completed all tasks.
История о том, как в компани, которая использует Data Luxury Protection, произошел инцидент, было проведено расследование, в результате приняты меры и проведен контроль их эффективности. С использованием Data Luxury Protection на все это ушло всего 2 минуты!
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ing. Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios que abarcan temas como generaciones de computadores, importancia del computador, características de la Web 2.0, mapa conceptual sobre computadores, comparación entre paquetes de oficina de Microsoft y Google, y explicación de gráficas.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con el objetivo de desarrollar diferentes actividades relacionadas con conceptos informáticos fundamentales como las generaciones de computadores, características de la Web 2.0, componentes de un computador, comparación de paquetes de oficina, entre otros. El taller es guiado por el ingeniero Carlos Camacho y está dirigido a estudiantes con el fin de que publiquen y envíen los resultados del taller por correo electrónico.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dirigido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller contiene seis actividades que cada estudiante debe completar, incluyendo crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador en el futuro, explicar características de la Web 2.0, crear un mapa conceptual sobre computadoras, comparar paquetes de oficina, y explicar gráficas. Los estudiantes deben publicar su trabajo en SlideShare y enviar el enlace al correo del instructor.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios: 1) una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) dos párrafos argumentando la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicaciones y ejemplos de características de la Web 2.0, 4) un mapa conceptual sobre computadores, 5) una tabla comparativa entre Microsoft Office y Google Docs, y 6) explicaciones sobre dos gráficas relacionadas con informática y multimedia.
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Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador actual y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google, y 6) explicar gráficas sobre innovación tecnológica.
Este documento presenta información sobre Internet y las nuevas tecnologías de la información. Explica que la cantidad de información disponible ha crecido exponencialmente en los últimos años y ha generado un fenómeno llamado "infoxicación". También describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 centrada en el usuario como consumidor hasta la Web 2.0 donde los usuarios se convierten en creadores y colaboradores de contenido. El documento incluye actividades para que los estudiantes exploren estas ideas y desarrollen habilidades con herramientas de la
Este documento presenta una introducción a las herramientas de comunicación digital, tanto sincrónicas como asincrónicas. Describe varias herramientas sincrónicas como chats, mensajería instantánea y videoconferencia, así como herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis, foros y servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos. El documento también analiza cómo estas nuevas tecnologías han revolucionado la comunicación y la colaboración online.
Este documento presenta información sobre comunicación digital y educación a distancia. Discuten las nuevas tecnologías de comunicación como Internet y cómo han facilitado la comunicación a distancia y el trabajo remoto. También describe varias herramientas de comunicación sincrónicas como chats y videollamadas, y asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis y servicios de almacenamiento en la nube. Finalmente, analiza cómo las tecnologías recientes han impactado la educación a distancia permitiendo la entrega flexible de contenidos a estudiantes ge
Este documento presenta una comparación de las características de Internet 1.0, 2.0 y 3.0. Internet 1.0 se caracterizó por páginas estáticas y el uso de marcos y etiquetas HTML propietarias. Internet 2.0 permitió la interacción y colaboración de los usuarios a través de comunidades en línea y redes sociales. Internet 3.0 se centra en el desarrollo de contenidos accesibles a través de múltiples aplicaciones y el uso de la inteligencia artificial.
Este documento describe la evolución de Internet y la Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0. Explica las características clave de cada versión de la Web, incluida la capacidad de los usuarios para interactuar de forma más dinámica con el contenido. También analiza las ventajas y desventajas de cada versión. Por último, explica brevemente los Entornos Personales de Aprendizaje y sus componentes clave para apoyar el aprendizaje individualizado de los estudiantes.
Este documento describe el concepto de universidades en la nube y cómo las universidades pueden beneficiarse de la computación en la nube. Explica que la computación en la nube permite a los usuarios acceder a aplicaciones y recursos a través de Internet en lugar de tener que instalar software localmente. Las universidades pueden ahorrar costos al acceder a aplicaciones y servicios a través de la nube en lugar de comprar software y hardware. También describe cómo las universidades en Ecuador están comenzando a utilizar redes sociales como Facebook y Twitter para reclutar estudiantes y compart
El documento proporciona información sobre la Web 2.0, incluyendo su definición, origen del término, características, herramientas como blogs, wikis, YouTube y SlideShare, tecnologías utilizadas para su desarrollo, diferencias con la Web 1.0 y debilidades. Se explican conceptos clave de la Web 2.0 como su enfoque en el usuario final, colaboración y participación.
Trabajo colaborativo final grupo 11 equipo 2 Herramientas InformáticasJiizz Gonzalez
Este documento describe cómo crear carpetas en sistemas operativos Windows para organizar archivos de manera ordenada. Explica que una carpeta es un contenedor virtual que permite acceder fácilmente a la información y que se puede crear dando clic derecho en el escritorio y seleccionando "Nueva" y luego "Carpeta". También muestra cómo crear subcarpetas dentro de otras carpetas para una organización jerárquica de los archivos. El proceso es similar en Windows XP y Windows 7, solo cambia la apariencia del sistema.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y su importancia en la educación. Explica que las TICs facilitan el acceso a la información y al conocimiento, lo que es indispensable para el aprendizaje y el progreso de las sociedades. Por lo tanto, es necesario que las políticas educativas favorezcan la formación de profesionales capaces de enfrentar los retos planteados por la sociedad a través del desarrollo de una cultura tecnológica y en estrecha rel
Este documento describe las características de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a la evolución de la World Wide Web hacia aplicaciones más orientadas a los usuarios que facilitan la colaboración y el compartir información. Algunas características clave son que los programas se ejecutan en línea sin necesidad de instalación, permiten la colaboración entre usuarios y la creación de nuevas redes sociales. También introduce brevemente los podcasts y el uso de las TIC en la educación universitaria.
Este documento proporciona información sobre conceptos clave relacionados con la Web 2.0 y las tecnologías emergentes. Define qué es la Web 2.0, sus características principales, herramientas como blogs y wikis, y explica la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0. También cubre temas como redes sociales, RSS y los servicios de Google. El documento sirve como una guía básica sobre los fundamentos de la Web 2.0.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, presentaciones en SlideShare, videos en YouTube y fotos en Flickr que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. También menciona herramientas de ofimática en la nube como Google Docs y Zoho que facilitan la colaboración en línea.
Este documento describe las nuevas tecnologías de comunicación digital y multimedia, incluyendo tanto herramientas sincrónicas como asincrónicas. Explica cómo las nuevas tecnologías han cambiado los paradigmas de la comunicación a través de la interactividad, personalización y otras características. También describe populares herramientas de comunicación como chat, mensajería instantánea, correo electrónico y redes sociales, y cómo estas pueden usarse para propósitos educativos.
El documento define la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario final que generan colaboración y servicios. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por tener la web como plataforma, los datos como lo más importante, una arquitectura de participación colectiva y servicios mejorados continuamente. Finalmente, propone usar herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y recursos compartidos en línea para recopilar y compartir información y crear contenido de forma colaborativa en el ámbito
18. CUFA Letter of Reference Muzammel HaqueMuzammel Haque
Mr. Muzammel Haque worked as a Field Officer for Credit Union Foundation Australian from November 20-30, 2014, where he supported their organising of field visits, administrative tasks, and translation services. During his tenure, he assisted CUFA in arranging fieldwork, surveys, and communications by interacting with farmers, teachers, local government, and school children. He successfully completed logistical support, fieldwork, and information management. Throughout, he worked hard and professionally completed all tasks.
История о том, как в компани, которая использует Data Luxury Protection, произошел инцидент, было проведено расследование, в результате приняты меры и проведен контроль их эффективности. С использованием Data Luxury Protection на все это ушло всего 2 минуты!
The document discusses improving craftsmanship in coding. It recommends practices like pair programming, code reviews, and following best practices. It also stresses the importance of creating a positive work environment through communication, remote work options, and social events. Finally, it provides tips for polishing an app, listening to feedback, and gracefully handling failures. The speaker emphasizes optimizing for quality over features to achieve the final steps of awesomeness.
Fixed belt conveyor product introductionpkmachinery
Fixed Belt Conveyor is a friction drive conveyor transported materials continuously. Belt conveyor machine comprises the rack, conveyor belt, pulley, rollers, tensioning devices, driving unit and other components. It not only conveys material, but also can cooperate with various industrial equipments to form a rhythmic transport line.
This document summarizes a project to design and fabricate a cross link four wheel steering system. The project aims to reduce turning radius, improve vehicle handling and stability, and reduce driver workload. It discusses the existing front wheel steering system and limitations. The four wheel steering system is described as connecting all four wheels to improve steering response at high speeds and decrease turning radius at low speeds. Design calculations and comparisons to a two wheel steering system are provided. Potential applications and advantages of the four wheel steering system are outlined.
Body sprays are personal care products that provide a light scent. They are applied to the body through a mist spray and offer a quick way to freshen up on the go. Body sprays contain alcohol which allows for even distribution of fragrance but can be drying to the skin if overused.
This document discusses several newspaper articles from 1914-1918 covering World War 1 topics such as prizes captured by an Australian naval ship, Bendigo boys keeping fit somewhere in northern waters, and an article written by Keith Murdoch titled "Naval Surrender".
The document lists various skincare and haircare products from the brand INATUR, including face washes, scrubs, sunscreens, packs, bleaching creams, toners, creams, oils, and other items for skin, hair, hands and feet.
This is a basic intoductory unit on trigonometry meant for high school students in geometry. It is aligned to the Common Core States Standards covering right triangular geometry.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas. Incluye seis ejercicios que abarcan temas como las generaciones de computadoras, la importancia del computador, características de la Web 2.0, conceptos básicos de hardware y software, y una comparación entre paquetes de oficina de Microsoft y Google.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye 6 actividades: 1) crear una matriz sobre las 5 generaciones de computadoras, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadoras, 5) crear un cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas. El documento proporciona
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática. Incluye una introducción del tutor Carlos Camacho y solicita a los estudiantes completar varias tareas como crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, crear un mapa conceptual sobre computadores e incluir definiciones de hardware, software y más, y comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con cinco secciones. La primera sección introduce al tutor Carlos Camacho Quintero y da la bienvenida a los estudiantes. Las siguientes cuatro secciones contienen diferentes actividades relacionadas con conceptos de informática como generaciones de computadoras, importancia del computador, características de la Web 2.0 y componentes de un computador.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con cinco secciones. La primera sección introduce al tutor Carlos Camacho Quintero y da la bienvenida a los estudiantes. La segunda sección contiene seis tareas relacionadas con generaciones de computadoras, la importancia del computador, características de la Web 2.0, un mapa conceptual sobre computadores, y una comparación entre Microsoft Office y Google Docs. La tercera sección pide explicar gráficas. La cuarta sección concluye el taller.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática con cinco secciones. La primera sección introduce al tutor Carlos Camacho Quintero y da la bienvenida a los estudiantes. Las siguientes cuatro secciones contienen diferentes actividades relacionadas con conceptos de informática como generaciones de computadoras, importancia del computador, características de la Web 2.0 y componentes de un computador.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina, y 6) explicar el significado de gráficas sobre informática y internet.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas. Incluye una matriz sobre las cinco generaciones de computadores, describiendo sus características principales y fechas. Solicita a los estudiantes argumentar por qué los computadores son importantes hoy en día y cómo evolucionarán en el futuro, así como explicar conceptos clave de la Web 2.0 con ejemplos.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática. Incluye una introducción del tutor y las instrucciones para cada estudiante. El taller incluye la creación de una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, crear un mapa conceptual sobre componentes de computadoras, y comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho Quintero. El taller incluye seis actividades como crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador en el mundo actual y futuro, explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, crear un mapa conceptual sobre computadores, comparar paquetes de oficina y explicar el significado de gráficas. El objetivo del taller es desarrollar habilidades con herramientas informáticas.
cristian camacho cuellar - taller de evaluacionkmachocontador
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas impartido por el Ing. Carlos Camacho. El taller incluye cinco actividades: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, e 5) hacer un cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática dirigido por el ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis actividades: 1) crear una matriz sobre las cinco generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador hoy y en el futuro, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google, y 6) explicar gráficas sobre la evolución tecnológica.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas. Incluye una introducción del tutor Carlos Camacho y solicita a los estudiantes completar varias tareas como crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, argumentar sobre la importancia del computador y su evolución futura, explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, y crear un mapa conceptual y cuadro comparativo sobre software.
El documento presenta un taller sobre herramientas de informática. Incluye cinco generaciones de computadores, la importancia del computador, características de la Web 2.0, un mapa conceptual sobre computadores e información sobre paquetes de oficina. El estudiante debe completar el taller y enviarlo por correo electrónico.
Este documento presenta un taller de herramientas de informática impartido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google, y 6) explicar el significado de dos gráficas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática impartido por el ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye cinco ejercicios: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadoras, 2) argumentar la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadoras, y 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática dictado por el ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios: 1) crear una matriz sobre las cinco generaciones de computadores, 2) argumentar sobre la importancia del computador actual y futuro, 3) explicar características de la Web 2.0 con ejemplos, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google Docs, y 6) explicar el significado de dos gráficas.
Este documento presenta un taller sobre herramientas de informática dictado por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye seis ejercicios: 1) crear una matriz sobre las generaciones de computadores, 2) argumentar la importancia del computador y su evolución futura, 3) explicar características de la Web 2.0, 4) crear un mapa conceptual sobre computadores, 5) comparar paquetes de oficina de Microsoft y Google, y 6) explicar el significado de dos gráficas.
1. TALLER DE HERRAMIENTAS DE
INFORMATICA
TUTOR: ING. CARLOS CAMACHO QUINTERO
E-MAIL: camachocarlos1981@gmail.com
BIENVENID@S… a nuestra aula virtual
CADA ESTUDIANTE: Durante esta sesión de clases desarrollar el siguiente taller, guardarlo
con sus nombres y apellidos, publicarlo en SLIDESHARE y en su blog personal, por ultimo
enviar el link al email camachocarlos1981@gmail.com
NOMBRES: CLAUDIA VIVIANA PORTILLO JIMENEZ
E-MAIL: clauvivi85@gmail.com
BLOG: http://claudiavivianaportillojimenez.blogspot.com/
FACEBOOK: CLAUDIA PORTILLO
1. Crear una matriz LA GENERACION DE LOS COMPUTADORES, con la información sobre las 5
generaciones estudiadas.
GENERACION
PRIMERA
GENERACION
SEGUNDA
GENERACION
TERCERA
GENERACION
GENERACIONES DE COMPUTADORAS
GENERALIDADES – DATOS
CARACTERISTICAS
IMPORTANTES(DEFINICION - FECHAS)
(1946 – 1955) En este periodo los Al comienzo de esta época se
ordenadores eran construidos a base de construyó el ENIAC que
válvulas de vacío y relés electromagnéticos. utilizaba alrededor de 19.000
El procesador era secuencial. Las tarjetas válvulas de vacío y 1.500
perforadas introducían los datos (lenguaje relés. Ocupaba una gran
de máquina).
habitación y solo trabajaba
con veinte números de diez
dígitos. Vídeo: “ENIAC”
(1955 – 1964) Aparece el transistor En este periodo se construyó
sustituyendo las válvulas de vacío. Los el UNIVAC 1100. “UNIVAC
transistores son mucho más pequeños, 1100”, primera computadora
desprenden menos calor y se averían fabricada para un propósito
menos. Por ello, los ordenadores han ido no militar.
reduciendo su tamaño.
(1964 – 1970) Comienzan a utilizarse los Comienza a estandarizarse
circuitos integrados, formados por miles de los programas para crear
transistores conectados entre sí e insertados software (aplicaciones para
en un solo chip. Los ordenadores, que ya empresas,
primeros
permiten ejecutar varios programas a la vez, videojuegos…), como el
reducen aún más su tamaño y aumenta su Fortran, el Basic y el Pascal.
velocidad de cálculo.
Libreto de instrucciones de
“Visual Basic” Vídeo: ‘Tetris’,
juego programado en “Visual
Basic”.
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CUARTA
GENERACION
(1971 - 1981) Reemplazo de las memorias
con núcleos magnéticos, por las de chips de
silicio. Colocación de muchos más
componentes en un Chip: producto de la
micro miniaturización de los circuitos
electrónicos. En 1971, Texas Instruments
inicia la fabricación de microprocesadores y
lanza la primera calculadora de bolsillo.
QUINTA
GENERACION
En 1981, la empresa IBM construyó el
primer ordenador personal y revolucionó el
mercado informático. La utilización de
circuitos con mayor nivel de integración, la
bajada de precios y el continuo aumento de
prestaciones y servicios generalizan la
difusión del ordenador.
El tamaño reducido del
microprocesador de chips
hizo posible la creación de las
computadoras
personales
(PC), que dará lugar a la
quinta
generación
de
ordenadores. Primera
calculadora
de
bolsillo,
fabricada
por
“Texas
Instruments”.
Logotipo
de
“IBM”
(International
Business
Machines) Vídeo: ‘Spot’
publicitario
del
primer
ordenador personal.
2. Argumentar en dos 2 párrafos ¿Por qué es importante el computador en el mundo hoy?
La computadora se ha convertido en una herramienta fundamental para todo el mundo, el que
tenga una computadora tiene una estación de trabajo, entretenimiento, estudios y
posibilidades a muchas cosas. En el mundo cambiante cada día nos sorprendemos al ver lo que
podemos hacer y lograr gracias a la computadora.
Hoy en día el computador es una herramienta indispensable para las personas, en el
encontramos muchas facilidades para desarrollar actividades, la computadora cada día
evoluciona, dando mejor acceso a ella.
¿Cuál será la evolución del computador en el futuro? (el PC del futuro)
Según el señor Raymond Kurzweil, un estadounidense que ha dedicado su vida a
estudiar, mediante sofisticados cálculos, la evolución del poder de los
computadores, dice que en el 2030 aquellos (los computadores) habrán igualado y
superado en inteligencia al ser humano. Y para el 2045, la inteligencia artificial
estará tan desarrollada que será autónoma.
Además agrega que la inteligencia artificial será mil millones de veces más grande
que toda la inteligencia humana que existe hoy". A ese momento se lo llama la
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Singularidad, una idea que cuenta con todo un movimiento de simpatizantes en EE.
UU. Y hasta una universidad dedicada a estudiarla.
Según sus promotores, una vez se alcance tal nivel, mucho de lo que es imposible
actualmente, de acuerdo con estándares humanos, podrá hacerse realidad. La
inmortalidad, por ejemplo. Una de las teorías es que con los avances tecnológicos
que semejante inteligencia permitirá sería posible trasladar la mente y la conciencia
a un computador -o a un robot- y así continuar viviendo por siempre.
http://www.eltiempo.com/tecnologia/actualidad/ARTICULO-WEBNEW_NOTA_INTERIOR-8885560.html
3. Las siguientes son algunas características de la web 2.0, explica en que consiste cada una
de ellas y cita un ejemplo argumentado (en cada una) donde lo hayas aplicado.
La Web es una plataforma:
Porque hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de
software que son accesibles online.
Ej.: Cuando necesito trabajar en un Word y el computador que estoy trabajando no lo tiene,
simplemente utilizo Drive ahí también puedo encontrar este software y trabajo en línea.
La Web es funcionalidad:
La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.
Ej. Al ingresar a la cuenta de Google puedo acceder a varias herramientas como
las de drive, el blog, el correo y más.
La Web es simple:
Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de pantallas más
agradables y fáciles de usar.
Ej. Hoy en día es tan fácil subir trabajos realizados para que otras personas lo
miren y lo utilicen si es el caso.
La Web es ligera:
Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven
ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y
los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de
intuitivos elementos modulares.
Ej. Cuando actualizo o subo información de algún tema a mi blog, estoy
permitiendo que cualquier persona lo pueda observar e incluso hacer comentarios
de este.
La Web es social:
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Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el
movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.
Ej. Cuando realizo varias visitas a una misma página.
La Web es flexible:
El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el
acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es
similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos
popular al que antes no se podía tener acceso.
Ej. Ahora es más fácil acceder y entender algunos contenidos e incluso programas
nuevos; ya que el mismo software se encarga de explicarnos en un paso a paso su
modo de uso.
La Web es combinable:
La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google
hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen
por qué ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones
para crear nuevas.
Ej. Cuando vitamos dos o tres programas diferentes desde un mismo lugar.
La Web es participativa:
La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los
usuarios a mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y
controlada.
Ej. Cuando al utilizar la plataforma de la web 2.0 me permite agregar otras
imágenes de otro sitio web.
La Web está en nuestras manos:
El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la
misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez
es más fácil acceder a la información.
Ej. Cuando pego un enlace en alguna de mis publicaciones o creo un enlace, para
que el lector pueda acceder a ellas solo con un click.
4. Crear un mapa conceptual del tema: EL COMPUTADOR, el mapa debe contener las
definiciones de computador, hardware, dispositivos de entrada de datos, de salida de datos
y memoria auxiliar, software, sistemas operativos, programas de aplicación, lenguajes de
programación, cite algunas características y ejemplos.
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5. Crear un cuadro comparativo entre el paquete de oficina (de MICROSOFT) y el que ofrece
GOOGLE DOCS
PAQUETE DE OFICINA – MICROSFOT OFFICE
GOOGLE DOCS
PROCESADOR
DE
TEXTO
–
(CARACTERISTICAS)
Lo encontramos instalado en todos los
computadores, y nos permite procesar
textos y realizarles varios cambios como el
tipo de letra, color, tamaño, etc
PROCESADOR
DE
(CARACTERISTICAS)
TEXTO
HOJA DE CALCULO – (CARACTERISTICAS)
Es una hoja de cálculo y puede realizar
cálculos muy extensos, además se puede
hacer graficas, mapas conceptuales y
también podemos hacer Relleno y formato de
celdas.
–
HOJA DE CALCULO – (CARACTERISTICAS)
Tiene las mismas características del anterior,
sino que este es una aplicación en internet de
google.
Nos permite compartirlo al instante.
Es muy parecido su funcionamiento, pero en
algunas cosas es algo limitado. Ej: al realizar
cálculos muy grandes.
Nos permite compartirlo al instante.
PRESENTACIONES – (CARACTERISTICAS)
PRESENTACIONES – (CARACTERISTICAS)
Podemos hacer unas Diapositivas para dar a También se puede realizar Diapositivas pero
conocer algún trabajo.
como más sencillas.
Nos permite compartirlo al instante.
6. Explique en dos párrafos que significado tiene cada una de las siguientes graficas.
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Grafica 1
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Grafica 2
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En la primera grafica observo como la tecnología nos está tocando de cierta forma, ahora todo
es con tecnología los celulares, televisores, sonido, computadores, bueno en fin, un mundo de
artefactos que nos rodean; todo para “ayudar” al hombre, para facilitarnos el trabajo del día a
día. Mi pregunta es ¿que pasara más adelante cuando estemos realmente invadidos de esta
tecnología? Tal vez nos volvamos unos seres inútiles e incapaces de valernos por sí mismos,
nos vamos acostumbrando tanto a estos aparatos que después no podremos vivir sin ellos. Por
ejemplo el celular, se ha vuelto tan necesario que ya no podemos andar sin él.
Y la segunda grafica nos indica la transformación o el giro que se ha ido dando en el mundo,
con la internet, ahora todo es por la web; si necesitas promocionar tus productos o tu
empresa, o si quieres comprar o vender algo, ahora ya no es necesario ir hasta un banco para
realizar diligencias porque todo lo puedes hacer desde tu casa por medio de la web, hasta los
dueños de lo ajeno les queda más fácil. Acaso no es increíble todo esto.
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