El documento describe la célula como la unidad básica de la vida. Explica que las células de Henrietta Lacks, llamadas HeLa, fueron las primeras en cultivarse de forma inmortal en el laboratorio, lo que supuso un gran avance en la investigación sobre el cáncer. Además, resume los principales componentes de las células procariotas y eucariotas, como el núcleo, membrana, citoplasma y orgánulos.
Este documento presenta información sobre las células y la diversidad celular. Explica que todas las células comparten cuatro características fundamentales: membrana celular, material genético (ADN), citoplasma y ribosomas. Además, introduce los dos tipos básicos de células: las procariotas, que carecen de núcleo, y las eucariotas, que poseen núcleo. Finalmente, describe las diferencias entre bacterias, arqueas y eucariotas.
Este documento presenta una introducción a la biología general. Explica que la biología es la ciencia que estudia la vida y resume brevemente la historia de esta disciplina. Luego describe las principales divisiones taxonómicas para clasificar a los seres vivos y los diferentes campos de estudio dentro de la biología como la zoología, botánica, microbiología y genética. Finalmente, introduce los conceptos básicos de célula, sus principales estructuras como el núcleo y el citoplasma, y algunas de sus funciones como la sínt
El documento presenta un resumen de la historia de la teoría celular. Comenzó hace más de 300 años cuando científicos europeos comenzaron a observar diversos materiales biológicos bajo el microscopio. Robert Hooke fue el primero en observar "pequeñas habitaciones" o células en corcho, aunque en realidad eran paredes celulares vacías. Más tarde, Antonie van Leeuwenhoek observó células vivas utilizando lentes mejoradas que magnificaban hasta 300 veces, marcando el inicio del estudio de la
Este documento presenta información sobre la teoría celular y la estructura y función de las células. Resume la historia de la teoría celular desde las primeras observaciones de células realizadas por Hooke en 1665 hasta los postulados de Schwann en 1839. Explica las características de las células eucariotas y procariotas y describe los principales orgánulos de las células vegetales y animales como la membrana plasmática, el núcleo, la mitocondria y el retículo endoplasmático. Incluye
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR. Documento para alumnos de primero medio, BiologíaHogar
Documento obtenido de la WEB, el cual fue traducido, modificado y actualizado por mi para ponerlo a disposición de profesores de biología y de alumnos de enseñanza media pertenecientes a los niveles entre primero y cuarto medio. Se han incluido preguntas al finalizar cada subtema como un modo de evaluación.
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA CÉLULA EUCARIOTA. GUÍA PARA PRIMERO MEDIO DE BIOLOGÍAHogar
Una guía sobre célula Eucariota, para trabajar en laboratorio de computación o conectado a internet usando Datashow, diseñada para primero medio de la educación chilena. La guía tiene links a muy buenas animaciones de la web, para que el alumno investigue, resuma, infiera, explique, etc. . Los alumnos deben completar la guía bajo la atenta guía del profesor del ramo. Se hicieron algunas correcciones a errores detectados y, además, se incluyó una investigación al retículo nucleoplásmico
Este documento presenta un resumen de los principales descubrimientos en el estudio de la biología celular. En el Capítulo 1 se describe que Robert Hooke fue el primero en observar células usando un microscopio en el siglo XVII. Más tarde, Antón van Leeuwenhoek realizó observaciones microscópicas más detalladas que llevaron al descubrimiento de bacterias y otros microorganismos. Finalmente, en el siglo XIX, Matthias Schleiden y Theodor Schwann establecieron las bases de la teoría celular al
El documento describe la célula como la unidad básica de la vida. Explica que las células de Henrietta Lacks, llamadas HeLa, fueron las primeras en cultivarse de forma inmortal en el laboratorio, lo que supuso un gran avance en la investigación sobre el cáncer. Además, resume los principales componentes de las células procariotas y eucariotas, como el núcleo, membrana, citoplasma y orgánulos.
Este documento presenta información sobre las células y la diversidad celular. Explica que todas las células comparten cuatro características fundamentales: membrana celular, material genético (ADN), citoplasma y ribosomas. Además, introduce los dos tipos básicos de células: las procariotas, que carecen de núcleo, y las eucariotas, que poseen núcleo. Finalmente, describe las diferencias entre bacterias, arqueas y eucariotas.
Este documento presenta una introducción a la biología general. Explica que la biología es la ciencia que estudia la vida y resume brevemente la historia de esta disciplina. Luego describe las principales divisiones taxonómicas para clasificar a los seres vivos y los diferentes campos de estudio dentro de la biología como la zoología, botánica, microbiología y genética. Finalmente, introduce los conceptos básicos de célula, sus principales estructuras como el núcleo y el citoplasma, y algunas de sus funciones como la sínt
El documento presenta un resumen de la historia de la teoría celular. Comenzó hace más de 300 años cuando científicos europeos comenzaron a observar diversos materiales biológicos bajo el microscopio. Robert Hooke fue el primero en observar "pequeñas habitaciones" o células en corcho, aunque en realidad eran paredes celulares vacías. Más tarde, Antonie van Leeuwenhoek observó células vivas utilizando lentes mejoradas que magnificaban hasta 300 veces, marcando el inicio del estudio de la
Este documento presenta información sobre la teoría celular y la estructura y función de las células. Resume la historia de la teoría celular desde las primeras observaciones de células realizadas por Hooke en 1665 hasta los postulados de Schwann en 1839. Explica las características de las células eucariotas y procariotas y describe los principales orgánulos de las células vegetales y animales como la membrana plasmática, el núcleo, la mitocondria y el retículo endoplasmático. Incluye
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR. Documento para alumnos de primero medio, BiologíaHogar
Documento obtenido de la WEB, el cual fue traducido, modificado y actualizado por mi para ponerlo a disposición de profesores de biología y de alumnos de enseñanza media pertenecientes a los niveles entre primero y cuarto medio. Se han incluido preguntas al finalizar cada subtema como un modo de evaluación.
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA CÉLULA EUCARIOTA. GUÍA PARA PRIMERO MEDIO DE BIOLOGÍAHogar
Una guía sobre célula Eucariota, para trabajar en laboratorio de computación o conectado a internet usando Datashow, diseñada para primero medio de la educación chilena. La guía tiene links a muy buenas animaciones de la web, para que el alumno investigue, resuma, infiera, explique, etc. . Los alumnos deben completar la guía bajo la atenta guía del profesor del ramo. Se hicieron algunas correcciones a errores detectados y, además, se incluyó una investigación al retículo nucleoplásmico
Este documento presenta un resumen de los principales descubrimientos en el estudio de la biología celular. En el Capítulo 1 se describe que Robert Hooke fue el primero en observar células usando un microscopio en el siglo XVII. Más tarde, Antón van Leeuwenhoek realizó observaciones microscópicas más detalladas que llevaron al descubrimiento de bacterias y otros microorganismos. Finalmente, en el siglo XIX, Matthias Schleiden y Theodor Schwann establecieron las bases de la teoría celular al
El documento presenta una introducción al estudio de la biología celular. Explica que las células fueron descubiertas en el siglo XVII usando los primeros microscopios y que científicos como Hooke, Leeuwenhoek y Schwann contribuyeron a establecer las bases de la teoría celular. También describe las propiedades fundamentales de las células, incluyendo su complejidad, organización y capacidad de aplicar su programa genético.
Este documento presenta un módulo educativo sobre las partes de la célula. El módulo incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones, una pre-prueba y post-prueba con preguntas sobre las partes de la célula, y material complementario y referencias. El objetivo es que los estudiantes identifiquen, clasifiquen y definan correctamente las partes de la célula después de completar las actividades.
El documento introduce el estudio de la biología celular, describiendo el descubrimiento de las células por Hooke y Leeuwenhoek usando microscopios primitivos en el siglo XVII. Explica que las células son las unidades fundamentales de la vida y que poseen propiedades como la complejidad, organización y la capacidad de aplicar su programa genético. Además, describe las características básicas de las células como su habilidad para dividirse y cultivarse, y que comparten similitudes a pesar de las diferencias entre organism
Este documento presenta un taller sobre células y tejidos para estudiantes de sexto grado. El taller incluye varias actividades para que los estudiantes interpreten y resuman información sobre células, relacionen imágenes con datos sobre células, respondan preguntas de selección múltiple sobre células y tejidos, describan tejidos vegetales, diferencien plantas vasculares de no vasculares, y clasifiquen y ordenen información sobre tejidos animales.
Este documento presenta información sobre la célula y los seres vivos a nivel celular. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus partes y funciones principales como la nutrición, relación y reproducción. Además, diferencia entre células procariotas y eucariotas, y entre organismos unicelulares y pluricelulares.
Este documento presenta una introducción a la biología celular. Explica que la biología estudia los seres vivos usando el método científico. Define la vida y las características de los organismos vivos, incluyendo las células. También introduce los virus como entidades limítrofes a la vida y resume los pasos que llevaron al origen de la vida y las primeras células.
El documento presenta diferentes teorías sobre el origen de la vida. La teoría de la generación espontánea sostiene que la vida surge de la interacción de la materia no viva con fuerzas capaces de dar vida. La panspermia propone que la vida llegó a la Tierra en forma de esporas y bacterias provenientes del espacio exterior. La biogénesis establece que la vida solo puede surgir de otra vida preexistente. La evolución química sugiere que en la Tierra primitiva existieron condiciones que afectaron sustancias en
El documento describe la historia del estudio de las células y el desarrollo de la teoría celular desde el siglo XVII hasta el siglo XIX. Explica que la teoría celular establece que la célula es la unidad básica estructural, funcional y genética de todos los seres vivos y que toda célula procede de otra célula preexistente. Además, aborda el origen de la vida a partir de la hipótesis de la sopa primitiva de Oparin y los experimentos de Miller que demostraron la
El documento presenta una breve descripción de diferentes teorías sobre el origen de las especies y la vida. Estas incluyen las teorías de Lamark sobre la herencia de características adquiridas, la teoría de la selección natural de Darwin y Wallace, y la teoría del equilibrio puntuado de Niles y Stephen. También se mencionan teorías sobre el origen de la vida como la creación divina, la creación espontánea y la panspermia.
Este documento presenta una guía introductoria sobre conceptos básicos de biología celular. Explica que la biología celular estudia la célula, la unidad fundamental de la vida. Describe que las células se clasifican en procariotas y eucariotas, y que las eucariotas son más grandes y complejas, conteniendo un núcleo y varios orgánulos. También resume los principales descubrimientos en la historia de la biología celular, como las primeras observaciones de células con el microscopio y el desarrol
El método-científico-para-segundo-grado-de-secundariaCarmen Cordova
El documento define el conocimiento científico como aquel que se basa no solo en la observación y experiencia, sino también en la razón y el método científico. Explica que los orígenes del conocimiento científico se remontan a la antigua Grecia con Aristóteles, y que ha continuado desarrollándose a través de figuras como Da Vinci, Galileo, Newton y Einstein. En la actualidad, la biología busca aplicaciones para mejorar la calidad de vida humana, como en el desarrollo de medicamentos y alimentos.
Este documento presenta una guía para preparar el examen extraordinario de Biología I. Propone reorganizar los temas de una manera más lógica, colocando biodiversidad al final. La guía incluye instrucciones, un índice con los temas a cubrir (caracterización de la biología, átomos y moléculas de la vida, morfofisiología y metabolismo celular, y biodiversidad), y preguntas con respuestas sobre estos temas. El objetivo es dotar a los estudiantes de las herramientas necesari
La célula es la unidad básica de los seres vivos. Está formada por componentes como la membrana, núcleo, cromosomas y citoplasma. Las células se organizan en tejidos, órganos y aparatos para formar organismos. Existen células unicelulares y pluricelulares. Las células se reproducen a través de la mitosis y meiosis para mantener la vida. Tienen funciones como la nutrición, reproducción y respuesta a estímulos.
Este documento presenta información sobre la célula. Brevemente describe:
1) La historia del descubrimiento de la célula por Hooke y Brown en el siglo XVII utilizando el microscopio.
2) La formulación de la Teoría Celular por Schleiden y Schwann en el siglo XIX que estableció que todas las células provienen de otras células.
3) Las partes básicas de la célula como la membrana, citoplasma y núcleo.
(1) El documento trata sobre conceptos relacionados con el genoma humano como cromosomas, ADN, genes, genética, enfermedades y ética. (2) Explica que el genoma humano contiene todo el ADN de un organismo, incluidos los cromosomas y genes que contienen la información genética. (3) También describe técnicas como la clonación que permiten reproducir material biológico como ADN.
Este documento presenta una serie de actividades de recuperación sobre biología celular. Incluye completar oraciones sobre procesos celulares como la fotosíntesis y la digestión, explicar conceptos clave como la teoría celular y las funciones del núcleo y mitocondrias, realizar cuadros comparativos entre células vegetales y animales, y completar crucigramas y mapas conceptuales sobre estructuras y procesos celulares.
Este documento presenta un taller sobre células que incluye preguntas de selección múltiple. El taller cubre las características de células procariotas y eucariotas, incluyendo sus diferencias. También describe las funciones de los orgánulos celulares como la mitocondria y la variedad de formas y tamaños que pueden tener las células.
1. Las primeras células probablemente consistieron en diminutos lóbulos protocelulares impulsados por un metabolismo sencillo que estableció las bases para la evolución posterior.
2. Es posible que moléculas de ARN primordiales fueran capaces de autorreplicarse sin proteínas, allanando el camino para el desarrollo posterior del ADN y las proteínas.
3. Las membranas celulares primitivas pudieron haber surgido a partir de moléculas similares al jabón que formaban burbujas protectoras al
El documento trata sobre el origen y evolución de la célula. Explica que las primeras células eran procariotas que evolucionaron a eucariotas complejas a través de la endosimbiosis de bacterias que dieron lugar a mitocondrias y cloroplastos. También describe la formación de la atmósfera primitiva, el surgimiento de la fotosíntesis y la respiración celular, así como las características de las células procariotas, eucariotas, animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre la célula como unidad de vida. Explica que las células de Henrietta Lacks fueron las primeras en cultivarse de forma continua en el laboratorio, lo que permitió grandes avances científicos. Incluye también esquemas sobre la estructura y componentes de la célula, los niveles de organización biológica, y conceptos como el ADN, cromosomas, mitosis y meiosis.
Este documento presenta información sobre la célula como unidad de vida. Describe el descubrimiento de las células HeLa a partir de una muestra de Henrietta Lacks en 1951 que resultó ser inmortal, lo que ha permitido grandes avances científicos. También resume los principales conceptos sobre la estructura y función de las células, incluyendo la teoría celular, los tipos de células, los orgánulos celulares como el núcleo y los cromosomas, y el ciclo celular.
El documento presenta una introducción al estudio de la biología celular. Explica que las células fueron descubiertas en el siglo XVII usando los primeros microscopios y que científicos como Hooke, Leeuwenhoek y Schwann contribuyeron a establecer las bases de la teoría celular. También describe las propiedades fundamentales de las células, incluyendo su complejidad, organización y capacidad de aplicar su programa genético.
Este documento presenta un módulo educativo sobre las partes de la célula. El módulo incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones, una pre-prueba y post-prueba con preguntas sobre las partes de la célula, y material complementario y referencias. El objetivo es que los estudiantes identifiquen, clasifiquen y definan correctamente las partes de la célula después de completar las actividades.
El documento introduce el estudio de la biología celular, describiendo el descubrimiento de las células por Hooke y Leeuwenhoek usando microscopios primitivos en el siglo XVII. Explica que las células son las unidades fundamentales de la vida y que poseen propiedades como la complejidad, organización y la capacidad de aplicar su programa genético. Además, describe las características básicas de las células como su habilidad para dividirse y cultivarse, y que comparten similitudes a pesar de las diferencias entre organism
Este documento presenta un taller sobre células y tejidos para estudiantes de sexto grado. El taller incluye varias actividades para que los estudiantes interpreten y resuman información sobre células, relacionen imágenes con datos sobre células, respondan preguntas de selección múltiple sobre células y tejidos, describan tejidos vegetales, diferencien plantas vasculares de no vasculares, y clasifiquen y ordenen información sobre tejidos animales.
Este documento presenta información sobre la célula y los seres vivos a nivel celular. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus partes y funciones principales como la nutrición, relación y reproducción. Además, diferencia entre células procariotas y eucariotas, y entre organismos unicelulares y pluricelulares.
Este documento presenta una introducción a la biología celular. Explica que la biología estudia los seres vivos usando el método científico. Define la vida y las características de los organismos vivos, incluyendo las células. También introduce los virus como entidades limítrofes a la vida y resume los pasos que llevaron al origen de la vida y las primeras células.
El documento presenta diferentes teorías sobre el origen de la vida. La teoría de la generación espontánea sostiene que la vida surge de la interacción de la materia no viva con fuerzas capaces de dar vida. La panspermia propone que la vida llegó a la Tierra en forma de esporas y bacterias provenientes del espacio exterior. La biogénesis establece que la vida solo puede surgir de otra vida preexistente. La evolución química sugiere que en la Tierra primitiva existieron condiciones que afectaron sustancias en
El documento describe la historia del estudio de las células y el desarrollo de la teoría celular desde el siglo XVII hasta el siglo XIX. Explica que la teoría celular establece que la célula es la unidad básica estructural, funcional y genética de todos los seres vivos y que toda célula procede de otra célula preexistente. Además, aborda el origen de la vida a partir de la hipótesis de la sopa primitiva de Oparin y los experimentos de Miller que demostraron la
El documento presenta una breve descripción de diferentes teorías sobre el origen de las especies y la vida. Estas incluyen las teorías de Lamark sobre la herencia de características adquiridas, la teoría de la selección natural de Darwin y Wallace, y la teoría del equilibrio puntuado de Niles y Stephen. También se mencionan teorías sobre el origen de la vida como la creación divina, la creación espontánea y la panspermia.
Este documento presenta una guía introductoria sobre conceptos básicos de biología celular. Explica que la biología celular estudia la célula, la unidad fundamental de la vida. Describe que las células se clasifican en procariotas y eucariotas, y que las eucariotas son más grandes y complejas, conteniendo un núcleo y varios orgánulos. También resume los principales descubrimientos en la historia de la biología celular, como las primeras observaciones de células con el microscopio y el desarrol
El método-científico-para-segundo-grado-de-secundariaCarmen Cordova
El documento define el conocimiento científico como aquel que se basa no solo en la observación y experiencia, sino también en la razón y el método científico. Explica que los orígenes del conocimiento científico se remontan a la antigua Grecia con Aristóteles, y que ha continuado desarrollándose a través de figuras como Da Vinci, Galileo, Newton y Einstein. En la actualidad, la biología busca aplicaciones para mejorar la calidad de vida humana, como en el desarrollo de medicamentos y alimentos.
Este documento presenta una guía para preparar el examen extraordinario de Biología I. Propone reorganizar los temas de una manera más lógica, colocando biodiversidad al final. La guía incluye instrucciones, un índice con los temas a cubrir (caracterización de la biología, átomos y moléculas de la vida, morfofisiología y metabolismo celular, y biodiversidad), y preguntas con respuestas sobre estos temas. El objetivo es dotar a los estudiantes de las herramientas necesari
La célula es la unidad básica de los seres vivos. Está formada por componentes como la membrana, núcleo, cromosomas y citoplasma. Las células se organizan en tejidos, órganos y aparatos para formar organismos. Existen células unicelulares y pluricelulares. Las células se reproducen a través de la mitosis y meiosis para mantener la vida. Tienen funciones como la nutrición, reproducción y respuesta a estímulos.
Este documento presenta información sobre la célula. Brevemente describe:
1) La historia del descubrimiento de la célula por Hooke y Brown en el siglo XVII utilizando el microscopio.
2) La formulación de la Teoría Celular por Schleiden y Schwann en el siglo XIX que estableció que todas las células provienen de otras células.
3) Las partes básicas de la célula como la membrana, citoplasma y núcleo.
(1) El documento trata sobre conceptos relacionados con el genoma humano como cromosomas, ADN, genes, genética, enfermedades y ética. (2) Explica que el genoma humano contiene todo el ADN de un organismo, incluidos los cromosomas y genes que contienen la información genética. (3) También describe técnicas como la clonación que permiten reproducir material biológico como ADN.
Este documento presenta una serie de actividades de recuperación sobre biología celular. Incluye completar oraciones sobre procesos celulares como la fotosíntesis y la digestión, explicar conceptos clave como la teoría celular y las funciones del núcleo y mitocondrias, realizar cuadros comparativos entre células vegetales y animales, y completar crucigramas y mapas conceptuales sobre estructuras y procesos celulares.
Este documento presenta un taller sobre células que incluye preguntas de selección múltiple. El taller cubre las características de células procariotas y eucariotas, incluyendo sus diferencias. También describe las funciones de los orgánulos celulares como la mitocondria y la variedad de formas y tamaños que pueden tener las células.
1. Las primeras células probablemente consistieron en diminutos lóbulos protocelulares impulsados por un metabolismo sencillo que estableció las bases para la evolución posterior.
2. Es posible que moléculas de ARN primordiales fueran capaces de autorreplicarse sin proteínas, allanando el camino para el desarrollo posterior del ADN y las proteínas.
3. Las membranas celulares primitivas pudieron haber surgido a partir de moléculas similares al jabón que formaban burbujas protectoras al
El documento trata sobre el origen y evolución de la célula. Explica que las primeras células eran procariotas que evolucionaron a eucariotas complejas a través de la endosimbiosis de bacterias que dieron lugar a mitocondrias y cloroplastos. También describe la formación de la atmósfera primitiva, el surgimiento de la fotosíntesis y la respiración celular, así como las características de las células procariotas, eucariotas, animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre la célula como unidad de vida. Explica que las células de Henrietta Lacks fueron las primeras en cultivarse de forma continua en el laboratorio, lo que permitió grandes avances científicos. Incluye también esquemas sobre la estructura y componentes de la célula, los niveles de organización biológica, y conceptos como el ADN, cromosomas, mitosis y meiosis.
Este documento presenta información sobre la célula como unidad de vida. Describe el descubrimiento de las células HeLa a partir de una muestra de Henrietta Lacks en 1951 que resultó ser inmortal, lo que ha permitido grandes avances científicos. También resume los principales conceptos sobre la estructura y función de las células, incluyendo la teoría celular, los tipos de células, los orgánulos celulares como el núcleo y los cromosomas, y el ciclo celular.
Este documento presenta información sobre la célula como unidad de vida. Describe el descubrimiento de las células HeLa a partir de una muestra de Henrietta Lacks que mostró división celular continua, lo que permitió grandes avances científicos. Explica conceptos clave como los tipos de organización celular, los componentes celulares como el núcleo y los cromosomas, y procesos como el ciclo celular y la división celular.
La célula es la unidad básica de la vida. El documento describe el descubrimiento de la célula a través de la historia y explica conceptos clave como la teoría celular, los tipos de células procariotas y eucariotas, las características y funciones del núcleo celular y los cromosomas, y los procesos de división celular como la mitosis y la meiosis que generan variabilidad genética. Finalmente, relaciona estos procesos con los ciclos biológicos de reproducción en organismos
El documento trata sobre la célula y su estudio a través de la citología. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe las características de las células procariotas y eucariotas. Resalta que la teoría celular establece que la célula es la unidad estructural, funcional, reproductiva y genética de los organismos vivos. Además, describe los procesos de división celular como la mitosis y la meiosis.
El documento describe el desarrollo de la teoría celular a través de la historia. Los primeros científicos como Hooke y Malpighi observaron estructuras celulares en tejidos usando microscopios en los siglos XVII y XVIII. En el siglo XIX, mejoras en microscopios permitieron observaciones más detalladas que llevaron a Schwann y Schleiden a proponer formalmente la teoría celular en 1839, estableciendo que animales y plantas están compuestos de células. Investigaciones posteriores
Este documento describe los conceptos básicos de la célula y la historia del desarrollo de la teoría celular. Explica que todas las células comparten características químicas y estructurales comunes independientemente del organismo del que provengan. Detalla los descubrimientos científicos clave que llevaron al establecimiento de la teoría celular, incluyendo las primeras observaciones microscópicas de células en el siglo XVII y el desarrollo final de la teoría por Schwann y Schleiden
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han sido fundamentales para avances médicos al permitir miles de investigaciones sobre el cáncer y otros campos.
El documento proporciona información sobre el descubrimiento de la célula y la teoría celular. Explica que en 1951, las células de Henrietta Lacks, quien murió de cáncer, fueron las primeras en cultivarse de forma continua en el laboratorio, llamadas células HeLa. Desde entonces, las células HeLa se han utilizado en miles de investigaciones que han avanzado el conocimiento sobre el cáncer.
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han permitido miles de investigaciones sobre el cáncer y otros avances científicos. Desde entonces, las células HeLa no han dejado de dividirse y utilizarse en laborator
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continua en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han seguido dividiéndose desde entonces y han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo, lo que ha permitido grandes avances científicos en la lucha contra
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han permitido miles de investigaciones sobre el cáncer y otros avances científicos. Desde entonces, las células HeLa no han dejado de dividirse y han sido estudiadas en
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continuada en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han seguido dividiéndose desde entonces y han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo, lo que ha permitido grandes avances científicos en
El documento presenta una serie de recursos audiovisuales y textos sobre la teoría celular. Explica brevemente la historia de su desarrollo desde las primeras observaciones microscópicas de Malpighi, Hooke y Leeuwenhoek en el siglo XVII, hasta la formulación de la teoría celular por Schleiden, Schwann y Virchow en el siglo XIX. Resalta las contribuciones de investigadores como Brown, Ramón y Cajal y los avances en microscopía que permitieron profundizar en el estudio de la célula.
El documento trata sobre la construcción de la teoría celular. Explica que en el siglo XVII Hooke acuñó el término "célula" al observar las estructuras en el corcho con un microscopio. Más tarde, Schleiden y Schwann enunciaron en 1838 el postulado básico de la teoría celular, de que todos los organismos están compuestos de células. Posteriormente, Virchow estableció que todas las células proceden de otras preexistentes.
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continua en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han seguido dividiéndose y han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo, lo que ha permitido miles de investigaciones y avances científicos en la lucha contra
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continua en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo y han contribuido a miles de investigaciones y avances científicos en la lucha contra el cáncer.
Este documento presenta información sobre la célula y los seres vivos a nivel de 5o primaria. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus partes y funciones principales como la nutrición, relación y reproducción. Además, clasifica los seres vivos en procariotas y eucariotas, y describe la organización de los organismos unicelulares y pluricelulares. Finalmente, presenta una clasificación básica de los reinos biológicos.
1. El documento presenta información sobre la sesión 09 de Biología I, la cual se enfoca en la teoría celular. 2. Explica que todas las células, tanto procariotas como eucariotas, son la unidad básica estructural y funcional de los seres vivos. 3. Resume la historia de la teoría celular y los principales científicos como Malpighi, Hooke, Leeuwenhoek, Schleiden y Schwann que contribuyeron a su desarrollo.
El documento resume la historia y desarrollo de la teoría celular. Explica que Robert Hooke observó por primera vez las células en 1665 usando un microscopio. Luego, en 1838, Mathias Schleiden y Theodor Schwann propusieron la teoría celular, afirmando que todos los organismos están compuestos de células. Rudolf Virchow complementó esta teoría en 1854 al sostener que las células se originan a partir de otras células preexistentes. Finalmente, clasifica las células en procariotas y eucariotas según su
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
INICIO ESQUEMA RECURSOS INTERNET
Tema 1: La célula. Unidad de vida
La célula.
Unidad de vida
LECTURA INICIAL
ESQUEMA
RECURSOS
INTERNET
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2. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
1. Cales son as unidades máis
pequenas do noso corpo?. E
noutros seres vivos?
2. Como recoñecemos os seres
vivos?
3. Que recordas destas
unidades?
3. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
INICIO ESQUEMA RECURSOS INTERNET
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Lectura inicial
En 1951, la Sra. Henrietta Lacks, empezó a tener abundantes
hemorragias vaginales, y decidió acudir al hospital Johns Hopkins de
Baltimore, en Estados Unidos. Tras realizarle unas pruebas le
descubrieron un tumor en el cuello del útero. Para obtener un diagnóstico
concluyente, los médicos le realizaron una biopsia y enviaron las Henrietta Lacks
muestras para su análisis.
El doctor George Otto Gey, quien en ese momento intentaba hallar una
cura para el cáncer, también recibió una pequeña muestra. Sus trabajos
se centraban en la posibilidad de hacer crecer células humanas en el
laboratorio. Hasta ese momento, se había visto que una célula humana
normal, en un medio de cultivo adecuado, se dividía unas cincuenta
veces y posteriormente moría. Cuando Gey analizó la muestra celular de
la Sra. Lacks, se quedó sorprendido al observar que sus células crecían
y se dividían continuamente en el interior de una probeta. Descubrió así
una línea celular inmortal.
Henrietta murió en octubre del año 1951, después de luchar todo lo
posible contra la muerte. Ese mismo día el doctor Gey, sin permiso de
Henrietta ni de su familia, mostró a los medios de comunicación su
maravilloso avance en la investigación sobre el cáncer, llamando por
primera vez a esas células HeLa.
Desde entonces las células HeLa han continuado dividiéndose y se han
estudiado en laboratorios de todo el mundo. Gracias a ellas se han
llevado a cabo miles de investigaciones y se han conseguido grandes
adelantos científicos en la lucha contra el cáncer.
Células HeLa.
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4. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
INICIO ESQUEMA RECURSOS INTERNET
Tema 1: La célula. Unidad de vida
El descubrimiento de la célula
1665 1674 1831 1838 1855
Robert Hooke Robert Matthias
Brown Schleiden
Anthony van Johannes Rudolf
Leeuwenhoek Purkinje Virchow
Microscopio
Descubre el
Microscopio núcleo en las Friedrich
células
Schwann Toda célula
vegetales Denomina
proviene de
protoplasma Vegetales y otra
al liquido que animales están preexistente
llena la célula formados por
células
¿Y en 1899?
Corcho Animálculos
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5. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
• Deberes: fai unha escla do tempo en
vertical desde o ano 1600 ata o ano 2000
( 400 anos entre 20 cm por exemplo
serían 20 anos cada cm: 400, 420, 440
etc) e logo debes situar no seu ano os
científicos e descubrementos que veñen
no libro (alomenos).Engade a Ramón y
Cajal
• Deberes: estudiar e facer os exercicios
das paxs:
6. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
INICIO ESQUEMA RECURSOS INTERNET
Tema 1: La célula. Unidad de vida
El descubrimiento de la célula
Demuestra la individualidad
1899 de las neuronas
Santiago Ramón y Cajal VOLVER
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7. A s células e a organización dos seres vivos BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Páx.
O TAMAÑO DAS CÉLULAS
Algunas células nerviosas
Glóbulo vermello
Hovo de galiña
Adulto humano
Célula epitelial
Aminoácidos
Ovo humano
Micoplasma
Mitocondria
Cloroplasto
Ribosomas
Ovo de ra
Proteínas
Bacteria
Átomos
Núcleo
Virus
0,1nm 1nm 10 nm 100 nm 1µm 10 µm 100 µm 1mm 10 mm 100 mm 1m
Microscopio electrónico 0,2 nm
Microscopio óptico 0,2 µm
Ollo humano 0,1 mm
nm = nanómetro
µm = micrómetro
8. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
La teoría celular
La célula:
• Es la unidad estructural
de los seres vivos (todos
formados por células)
• Es la unidad funcional
(realiza todos los procesos que le
permiten vivir)
• Es la unidad de
reproducción (procede de otra
ya existente)
• Es la unidad genética
(contienen el material hereditario
que pasa de células madres a hijas)
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9. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Os niveis de orgaización
• Colonias
• Os organismos
unicelulares
• Org pluricelulares
10. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Organismos unicelulares y pluricelulares
Los seres unicelulares son los
seres de organización más
sencilla. E tá f
ill Están formados por una
d
sola célula. Son microscópicos y
pueden ser procariotas (bacterias)
o eucariotas (algas, protozoos y
algunos hongos)
Los seres unicelulares pueden
agruparse para formar una colonia,
que se origina a partir de una sola
célula que se divide. Las células
hijas quedan unidas entre sí
formando la colonia. Existen en
protozoos y algas.
Eva Martorell
11. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Organismos unicelulares y pluricelulares
Los seres pluricelulares están formados por gran número de células y
tienen además las siguientes características:
•Existe diferenciación celular. Cada forma celular realiza una función
específica.
•Las células no pueden separarse del organismo y vivir
independientemente. Necesitan de las otras para vivir.
•Se forman a partir de una célula madre o cigoto.
Eva Martorell
12. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
ORGANISMOS PLURICELULARES
Las células se agrupan en tejidos, los tejidos forman
órganos y los órganos forman aparatos o sistemas, que
forman en conjunto al organismo.
13. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Os organismos pluricelulares
- Están formados por moitas células
- as células especialízanse nunha función
- Dispoñen dun medio interno líquido que baña,
cuida e matén as células
- As células agrúpanse en tecidos, órganos,
aparatos e sistemas
- Hai organismos sen tecidos: talófitos (algas,
fungos ) e hai pluricelulares con tecidos
(cormofitos:o resto )
14. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tipos de organización celular
Célula
procariota
VER
ESTRUCTURA
Célula
eucariota
VER
ESTRUCTURA
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15. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
1. En que se parecen estas 2
células?. Cita os elementos
comúns na anterior dipositiva
2. Que tamaño teñen as células?
Con que unidades as medimos?
3. Que científicos recordas que
estudiaron a célula?
16. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tipos de organización celular
Célula Pared celular
procariota Cromosoma
bacteriano
Fimbrias
• Sin núcleo. Material genético distribuido en el
citoplasma. ADN formado por una sola molécula
circular.
Ribosomas
• Pared celular. Envoltura rígida de polisacáridos y
proteínas.
• Membrana plasmática. Bajo la anterior. Regula
la entrada y salida de sustancias. A veces se
pliega (mesosomas, en procesos metabólicos). Membrana
• Ribosomas. Para la fabricación de proteínas. plasmática
• Flagelos. Prolongaciones para desplazarse. Flagelos
• Fimbrias. Estructuras cortas para fijarse. VOLVER
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17. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
• Membrana plasmática. La aísla y regula el intercambio.
Tipos de organización celular • Núcleo. Material genético rodeado de la envoltura nuclear.
• Citoplasma. Medio acuoso del interior celular con fibras del
citoesqueleto y orgánulos.
Ver vídeo Núcleo
• Centrosoma. Cerca del núcleo, regula la división y el movimiento.
• Orgánulos:
Membrana ü Retículo endoplasmático: sacos aplanados y conductos tubulares
(Rugoso: adosados ribosomas y sintetiza proteinas, Liso: carece de
plasmática ellos y sintetiza lípidos).
ü Aparato de Golgi: cisternas apiladas y planas. Acumula y exporta
al exterior sustancias del retículo endoplasmático.
ü Ribosomas: Con ARN y proteinas. Fabrica las proteinas.
ü Mitocóndrias: Con doble membrana. Respiración celular y
obtención de energía.
ü Lisosomas: vesículas procedentes de Golgi, con enzimas
hidrolíticas.
ü Vacuolas: vesículas que acumulan sustancias.
Centrosoma Célula
Célula
Citoplasma animal eucariota Célula
Orgánulos vegetal
celulares VOLVER
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18. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tipos de organización celular Ver vídeo
Pared
celular
Núcleo Membrana
Membrana plasmática
plasmática
Cloroplastos
Vacuolas
Centríolos
Citoplasma Célula animal Célula vegetal
Orgánulos
celulares VOLVER
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19. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Que instrumentos son
Los microscopios
ópticos tienen un
Cantos aumentos dan?
aumento máximo de
1000.Para que serven?
El microscopio
electrónico,
desarrollado a
mediados del siglo
XX, permite más de
100 000 aumentos
37
20. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Diferencias entre el microscopio óptico y del microscopio electrónico
Microscopio óptico Microscopio electrónico
Fuente de iluminación: La luz Fuente de iluminación: electrones
Se pueden ver seres vivos No se pueden ver los seres vivos
Poco aumento (X1000) Mucho aumento (X300 000)
Se observa la estructura Se observa la ultraestructura
Preparaciones sencillas Preparaciones complejas
Aparato relativamente barato Instrumento muy caro
39
21. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Unidades de medida en microscopía
1 micrometro*= 1 µm = 0,001 mm (milésima de milímetro)
1 nanometro = 1 nm = 0,000 001 mm (millonésima de milímetro)
1 amstrong = 1 Å = 0,1 nm (diez millonésima de milímetro)
* También se llama micra
Tamaños usuales en microscopía
átomo = 1 Å
virus = 25 nm a 300 nm
bacteria =1 µ
Célula = 10 µm a 100 µm
40
22. A s células procariotas BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Repaso: coloca nomes
23. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Que representa? Coloca nomes
A célula eucariótica animal de cada un
e indica as funcións
24. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Que representa? Onde se atopa?
A
Coloca nomes e funcións
célula eucariótica vexetal
25. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
CADRO COMPARATIVO PROCARIOTA-
EUCARIOTA
partes procariota Eucariota
Nucleo con membrana NON SI
Xenes ADN circular Cromosomas (ADN con
proteínas)
Orgánulos NON SI
membranosos(cloroplast
os, mitocondrias, …)
Ribosomas SI SI
26. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
CADRO COMPARATIVO CEL ANIMAL-
VEXETAL
PARTES CEL ANIMAL CEL VEXETAL FUNGOS
Membrana SI, FINA SI, FINA SI FINA
plasmática
Parede celular de NON SI PAR. QUITINA
celulosa
Orgánulos: mitoc, RE, SI SI SI
AG, lisosomas
Cloroplastos NON SI NON
Centriolos SI NON SI ?
Vacuola NON ou pequenas SI e grandes ?
27. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Indica as funcións de:
• Membrana - Pared
• Cromosomas - Ap Golgi
• Reticulo endoplasm - centriolos
• Vacuola - citoesqueleto
• Ribosomas - nucleólo
• Citoplasma - lisosomas
• cloroplastos - cromatina
• Mitocondrias - núcleo
28. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Membranas: regulan intercambio moléculas
Pared: refuerzo, sostén, protección
Cromosomas: ADN, xenes, herencia
AG: almacén secreción
Ribosomas: síntese proteínas
RE: transporte, comunicación
RE rugoso: completa síntese proteínas,
transportaas e almacenaas
Vacuola: almacén líquidos, turxencia, ósmose
Mitocondrias: respiración celular(liberación de
enerxía en forma de ATP, consumo de O2 e
formación de CO2
29. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Citoplasma: reaccións químicas metabolismo
Cloroplasto: fotosíntese
Citoesqueleto esqueleto, forma
AG: elaboración, almacén de sustancias para
vesículas,lisosomas, …
Centriolos. Movemento e división dos
cromosomas durante mitose e meiose
Nucleolo: almacén ARN
Lisosomas: almacén enzimas dixestivos para
endocitose ou apoptose ou defensa (linfos)
Cromatina: ADN + proteínas, xenes
Núcleo: dirixe a maquinaria química da célula
30. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
El núcleo celular
En él se encuentra la mayoría del ADN celular,
con la información genética.
Las células suelen tener un solo núcleo, a excepción de las
polinucleadas (en las células musculares estriadas), o carecer de él
(los glóbulos rojos).
2y4 1
3
1. Envoltura nuclear. Con doble membrana, la externa conectada con el
Retículo Endoplasmático. Las membranas con poros que se comunican con
el citoplasma.
2. Nucleoplasma. Medio acuoso del interior.
3. Nucléolo. Corpúsculo esférico sin membrana. Su función es la formación
de los ribosomas. Puede haber más de uno en la célula.
4. Cromatina. Filamentos de ADN asociados a proteínas. Cuando la célula
se va a dividir, se organizan y condensan en cromosomas.
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31. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
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Tema 1: La célula. Unidad de vida
Proceso de condensación del ADN
cromatina
cromosoma
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32. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Las funciones celulares
•Nutrición celular
•Relación celular.
•Reproducción celular
33. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
A
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Nutrición: intercambiodos seres vivos
s células e a organización
na
membrana
O paso de substancias pola membrana
Difusión
Canles
Bombas
Medio intracelular Endocitose
Medio extracelular
Exocitose
34. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
M
M
M A nutrición nas células heterótrofas
O2
CO2
Para funcións
celulares
Mitocondria
(respiración celular)
ENERXÍA
CATABOLISMO
Moléculas sinxelas
ANABOLISMO
Moléculas
Vacúolo complexas
(dixestión)
35. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Ósmose: paso de auga da disolución menos
á máis concentrada
36. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Pelicula osmosis
://elprofedebiolo.blogspot.com/2010/01/
estudio-de-la-osmosis.html
37. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Nutrición celular
El metabolismo celular:
Es un conjunto de reacciones
químicas que ocurren en la célula con
la finalidad de obtener energía y
moléculas para crecer y renovarse.
La Respiración Celular es una de las
vías principales del metabolismo
metabolismo,
gracias a la cual la célula obtiene
energía en forma de ATP. Tiene lugar
en las mitocondrias.
38. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
A nutrición nas células autrótrofas
O2
CO2
Para funcións
Mitocondria
celulares
(respiración celular)
ENERXÍA
Cloroplasto (fotosíntese) CATABOLISMO
ANABOLISMO
LUZ
Moléculas
Moléculas sinxelas complexas
H2O
CO2
Sales minerais O2
39. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
A función de relación: a célula percibe
cambios externos e responde:
Resposta estática: non hai Resposta dinámica: a
movemento, pode ser unha célula responde
secreción (saliva frente a movéndose Mimosa púdica
olores ou sabores)
http://www.youtube.com/
watch?v=g0LFBM3hOLs
40. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Relación celular
Mediante la función de relación las células reciben estímulos
del medio y responden a ellos. La respuesta más común a
estos estímulos es el movimiento, que puede ser de dos tipos:
Movimiento ameboide:
Se produce por formación de
pseudópodos, que son expansiones
de la membrana plasmática
producidos por movimientos del
citoplasma.
citoplasma
Movimiento vibratil:
Se produce por el movimiento de
cilios o flagelos de la célula.
Eva Martorell
41. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Reproducción celular
La función de reproducción consiste en que a partir de la
célula progenitora se originan dos o más descendientes.
Es un proceso que asegura que cada descendiente tenga
una copia fiel de material genético de la célula madre.
En las células procariotas se
produce la división simple por
bipartición:
• El ADN de la bacteria se duplica
y forma dos copias idénticas.
•Cada copia se va a un punto de
la célula y más tarde la célula se
divide en dos mitades.
• Así se forman dos células hijas
iguales, más pequeñas que la
progenitora.
Eva Martorell
42. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
T ipos de división celular
La bipartición
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Célula nai
Células filla
La xemación
Célula nai Xema
Células filla
La esporulación
Célula nai Esporas
43. Páx. 10
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Non aparecen vermes Si aparecen vermes
Tema 1: La célula. Unidad de vida
O s experimentos Como Pse orixinan
Experimento de Redi
de R EDI e ASTEUR os seres vivos?
Experimento de Pasteur
Experimento 1 Experimento 2 Experimento 1 Experimento 2
Non aparecen vermes Si aparecen vermes
Non hai crecemento de bacterias Hai crecemento de bacterias
Experimento de Pasteur
44. A
Como podemos recoñecer algúns tecidos
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
s células e a organización dos seres vivos
vexetais? (pax 23)
Páx. 11
C omo recoñecer algúns tecidos
MNas follas
MNo talo
MNa raiz
45. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tejidos vegetales
Eva Martorell
46. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Epidermis e parénquima dunha folla
(corte trasnversal ó MO)
47. Colección A
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Localizas a epidermis eeo
Fotografías de tecidos organism
parénquima?
A1
48. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Mirando celulas ó microscopio: educastur
pax 40 en adiante
file://localhost/Users/adela/Desktop/Tema1
4º/pdf_04 educastur 4º cel.pdf
E libro paxs 20-21
49. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
• Podes practicar o
aprendido nas seguintes
diapositivas
50. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Compara tecidos: describe cada un destes
tecidos e indica cal é animal ou vexetal
150x (corte transversal dunha follal uns 300x (corte do tubo dixestivo)
51. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
PRACTICA:Uni ou pluricelular?, eucariota ou
A ORGANIZACIÓN UNICELULAR
procariotas? observas algún orgánulo ou
estructura?
As seguintes fotografías corresponden a diferentes tipos de organismos unicelulares.
sérvaas atentamente e responde ás cuestións.
1 2
52. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Procariotas ou eucariotas?
Leucocito humano E coli
53. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tecidos vexetais
(http://profealbarracin.wordpress.com/unidad3/
54. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
O Floema
http://profealbarracin.wordpress.com/unidad3/
55. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.º ESO
Tema 1: La célula. Unidad de vida
Tecido muscular estriado
A7