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                        FELIPE PINILLA R.
   CAMPTOOLS: es un software
    multiplataforma para crear mapas
    conceptuales, por medio de unas
    aplicaciones escritas en Java. Permite tanto
    el trabajo local individual, como en red, ya
    sea local, o en internet, con lo que facilita el
    trabajo en grupo o colaborativo.
 Carácter   motivacional y de orientación de
  la actividad del alumno
 Se les debe explicar las características de
  los mapas conceptuales, su utilidad para
  el procesamiento de la información, así
  como el procedimiento para construirlos.
  Puede describirse en cuatro momentos
   fundamentales:
1. La fase preparatoria
2. La material o materializada
3. La verbal
4. La mental
 El estudiante debe interactuar con el objeto
  real o con su representación
 El mapa conceptual como un medio
  didáctico para la materialización del objeto
  de estudio
   Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o
    escrito, los alumnos pueden construir
    grupalmente       mapas         conceptuales
    relacionados con el contenido, de manera
    que en la interacción exterioricen sus
    estructuras conceptuales individuales y
    negocien sus concepciones.
   El estudiante debe ejecutar las tareas sin
    apoyo externo, Aquí el mapa construido
    puede ser un medio para evaluar el
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CMAPTOOLS

  • 1. Cmap Tools está desarrollado por el IHMC (Institut for Human and Machine Cognition) FELIPE PINILLA R.
  • 2. CAMPTOOLS: es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
  • 3.  Carácter motivacional y de orientación de la actividad del alumno  Se les debe explicar las características de los mapas conceptuales, su utilidad para el procesamiento de la información, así como el procedimiento para construirlos.
  • 4.  Puede describirse en cuatro momentos fundamentales: 1. La fase preparatoria 2. La material o materializada 3. La verbal 4. La mental
  • 5.  El estudiante debe interactuar con el objeto real o con su representación  El mapa conceptual como un medio didáctico para la materialización del objeto de estudio
  • 6. Se caracteriza por el uso del lenguaje oral o escrito, los alumnos pueden construir grupalmente mapas conceptuales relacionados con el contenido, de manera que en la interacción exterioricen sus estructuras conceptuales individuales y negocien sus concepciones.
  • 7. El estudiante debe ejecutar las tareas sin apoyo externo, Aquí el mapa construido puede ser un medio para evaluar el aprendizaje del estudiante.