Cobertura curricular anual en total de unidades
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Este documento presenta un plan de estudios anual que incluye unidades, semanas asignadas y el porcentaje de cobertura de cada unidad. El plan no especifica el nivel educativo, área de aprendizaje o profesor a cargo.
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Resumen encuentro Finlandia febrero 2014
El sistema educativo finés se caracteriza por tener un bajo fracaso escolar del 0,3%, escuelas públicas de alta calidad e igualitarias que garantizan una educación gratuita y una comida diaria, un profesorado muy bien formado y valorado socialmente, y una educación flexible centrada en el estudiante.
Resumen finlandia
Comparación entre el sistema educativo finlandes y el español. Conclusiones del viaje a Finlandia.
Del 3 al 8 de febrero de 2014.
Cuerpos colegiados
El documento presenta estadísticas sobre el rendimiento académico de los estudiantes en varias asignaturas y problemas comunes en la enseñanza. Entre los principales problemas se encuentran la falta de material didáctico, limitaciones en el conocimiento de los docentes sobre las disciplinas y competencias, y diagnósticos inadecuados de los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Las fortalezas de los docentes incluyen el uso de tecnologías de la información y el desarrollo de diversas estrategias pedagógicas.
Finlandia
Este documento proporciona información sobre el sistema educativo de Finlandia. Describe las características clave del sistema, incluyendo las etapas educativas desde la educación maternal hasta la educación superior. También resume los resultados exitosos de Finlandia en las pruebas PISA, donde sus estudiantes constantemente se ubican entre los primeros lugares del mundo. Finalmente, brinda detalles sobre la formación del profesorado en Finlandia, incluyendo las categorías de profesores, las fases de selección y la financiación de los estudios de magisterio.
Mates ingles
Este documento presenta un estudio empírico sobre el aprendizaje de matemáticas en inglés en alumnos de 2o de ESO en una escuela privada bilingüe en Baleares. El estudio analiza los resultados académicos y encuestas de alumnos y profesores. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos mejoraron su nivel de inglés y aprendieron matemáticas de forma más natural, aunque algunos tuvieron dificultades con la comprensión. Los profesores ven ventajas pero también inconvenientes como
El salvador ok
El documento discute los desafíos que enfrenta el sistema de educación superior en El Salvador. A pesar de que El Salvador ha aumentado la matrícula nacional en educación superior, el sistema todavía sufre problemas como baja calidad docente, metodologías de enseñanza obsoletas, bajo acceso estudiantil, inequidad y falta de recursos e inversiones.
2° presentación
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre las estrategias de enseñanza empleadas en una telesecundaria y su relación con el rendimiento académico de los alumnos. El objetivo es analizar las estrategias que usan los profesores teniendo como recurso principal la televisión y cómo esto afecta el desempeño de los estudiantes. La hipótesis es que el rendimiento de los alumnos depende de las estrategias de enseñanza de los maestros usando la televisión. Se proponen indicadores
Qué es un Problemas y una necesidades en la educación
El documento describe varios problemas en la educación media superior en México. Un problema fundamental es que no existe una carrera específica para los maestros de educación media superior, quienes a menudo solo reciben capacitación a través de cursos y seminarios. Otro problema es que los maestros son contratados por horas en lugar de tiempo completo, dificultando la relación entre maestros y estudiantes. Además, la demanda de educación media superior supera la oferta de las escuelas públicas.
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Monitoreo cobertura curricular pk & k
El documento presenta el monitoreo de la cobertura curricular del primer semestre de 2014 para el curso de primer año básico de la asignatura de inglés en la Escuela Particular N° 10. Muestra el porcentaje de cobertura de los objetivos de aprendizaje en los meses de marzo a julio, donde se logró cubrir el 100% de los contenidos en marzo y se fue reduciendo progresivamente hasta un 25% en julio.
Tabla espec cobertura_curricular_cnaturales_1_basico_2012
Esta tabla de especificaciones de cobertura curricular para ciencias naturales de primer año básico describe 20 objetivos de aprendizaje agrupados en áreas como ciencias de la vida, ciencias físicas y químicas, cuerpo humano y salud, y tierra y universo. Cada objetivo incluye la taxonomía de Bloom, habilidad PISA, nivel de dificultad y puntaje. Los objetivos se enfocan en temas como hábitats, partes del cuerpo, alimentación, materiales y movimientos terrestres.
1° a 6º básico primer semestre (cn)
Este documento presenta resúmenes de la cobertura curricular de Ciencias Naturales en 1o, 2o, 3o, 4o, 5o y 6o básico durante el primer semestre del año. Para cada curso, enumera los objetivos de aprendizaje y la cantidad de objetivos enseñados por mes, así como el porcentaje total de objetivos enseñados. El propósito es evaluar el nivel de cobertura del plan de estudios de Ciencias Naturales en los distintos cursos.
Pauta de revisión de una planificación de clase
La siguiente pauta permite revisar de manera bastante completa y certera una planificación de clases de un profesor.
Esta pauta es ideal para ser aplicada por profesores que deseen enriquecer sus planificaciones (dentro del proceso de Evaluación Docente), asimismo por los jefes técnicos que deseen revisar las planificaciones de los docentes de su unidad educativa.
Este documento queda a libre disposición de quien lo desee ocupar; pudiendo enriquecerlo. Sólo se solicita mencionar la autoría original de: Alejandra Castro, Cinthya Parra y José Córdova.
201406181541480.4basico
Este documento proporciona orientaciones para la evaluación curricular del primer semestre y la planificación curricular del segundo semestre en establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Santiago. Incluye matrices y tablas para recopilar datos sobre la cobertura curricular, las prácticas docentes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de analizar la información y realizar los ajustes necesarios para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. También establece las fechas clave para la recolección de datos
Cobertura curricular
El documento habla sobre la cobertura curricular, que se define como el porcentaje del currículum que los profesores enseñan durante el año escolar. Una variable clave de calidad es la cobertura total de los contenidos ministeriales. El director y jefe de la UTP deben evaluar la cobertura cada año y generar calendarizaciones claras y factibles, ya que completar la totalidad del currículum puede ser un desafío debido a los eventos que ocurren durante el año.
Pauta evaluacion planificaciones
Este documento presenta una pauta de evaluación de planificaciones docentes con criterios agrupados en dos secciones. La primera sección evalúa aspectos de la planificación de clase como la información sobre estudiantes, objetivos de aprendizaje, actividades, estrategias y momentos de la clase. La segunda sección evalúa aspectos de la unidad como objetivos, coherencia entre objetivos de clases, secuencia pedagógica y suficiencia de guías e informes. El documento proporciona una escala de puntajes de 0 a 3 puntos para
Presentación aprendizajes claves
Este documento presenta los aprendizajes clave del subsector educación matemática para los niveles de NT1 a 4° básico. Describe los indicadores de resolución de problemas y procedimientos de cálculo relacionados con números y operaciones aritméticas. También presenta indicadores para el conocimiento de figuras geométricas y la resolución de problemas geométricos.
Pauta de monitoreo
Este documento es un instrumento de monitoreo para evaluar el cumplimiento de la cobertura curricular de un docente. Contiene 19 indicadores como puntualidad, cumplimiento de horas de clase, registro de asistencia de estudiantes, colaboración en actividades del establecimiento, entre otros, que son evaluados con una calificación de si o no. El propósito es monitorear el desempeño docente y su cumplimiento de las responsabilidades educativas.
APRENDIZAJES CLAVES Presentación nuevo modelo 5
El documento describe los tres componentes curriculares de la educación básica: Aprendizajes clave, Desarrollo personal y social, y Gestión de los aprendizajes. Los aprendizajes clave incluyen contenidos fundamentales en lenguaje, matemáticas y ciencias naturales y sociales. El desarrollo personal y social cubre áreas como la salud y la educación ciudadana. La gestión de los aprendizajes se refiere a la administración de los contenidos de ese componente. Juntos, estos tres componentes interactúan para formar de man
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