Este documento presenta resúmenes de la cobertura curricular de Ciencias Naturales en 1o, 2o, 3o, 4o, 5o y 6o básico durante el primer semestre del año. Para cada curso, enumera los objetivos de aprendizaje y la cantidad de objetivos enseñados por mes, así como el porcentaje total de objetivos enseñados. El propósito es evaluar el nivel de cobertura del plan de estudios de Ciencias Naturales en los distintos cursos.

1. (Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)
primer semestre
EVALUACIÓN
COBERTURA CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
AÑO ESCOLAR
201__

2. EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
1º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS DE LA VIDA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1. Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida
saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado
de alimentos y alimentación saludable, entre otros).
2. Identificar y describir la ubicación y la función de los
sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.
3. Reconocer y observar, por medio de la exploración,
que los seres vivos crecen, responden a estímulos del
medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire
para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
4. Observar y comparar animales de acuerdo a
características como tamaño, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.
5. Observar e identificar, por medio de la exploración, las
estructuras principales de las plantas: hojas, flores,
tallos y raíces.
6. Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a
partir de criterios como tamaño, forma, textura y color,
entre otros.
7. Reconocer y comparar diversas plantas y animales de
nuestro país, considerando las características
observables, proponiendo medidas para su cuidado.
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)
Nombre y firma del evaluador

3. EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
2º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS DE LA VIDA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1. Identificar la ubicación y explicar la función de
algunas partes del cuerpo que son fundamentales para
vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y
músculos.
2. Explicar la importancia de la actividad física para el
desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del
corazón, proponiendo formas de ejercitarla e
incorporarla en sus hábitos diarios
.
3. Observar, describir y clasificar los vertebrados en
mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de
características como cubierta corporal, presencia de
mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
4. Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos,
crustáceos, entre otros, y compararlos con los
vertebrados.
5. Observar y comparar las características de las etapas
del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos,
aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su
hábitat.
6. Observar y comparar las características de distintos
hábitat, identificando la luminosidad, humedad y
temperatura necesarias para la supervivencia de los
animales que habitan en él.
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)
Nombre y firma del evaluador

4. EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
3º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1. Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el
Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.
2. Investigar experimentalmente y explicar algunas
características de la luz; por ejemplo: viaja en línea
recta, se refleja, puede ser separada en colores.
3. Investigar experimentalmente y explicar las
características del sonido; por ejemplo: viaja en todas
las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por
medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
4. Describir las características de algunos de los
componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas,
cometas y asteroides) en relación con su tamaño,
localización, apariencia y distancia relativa a la Tierra,
entre otros.
5. Explicar, por medio de modelos, los movimientos de
rotación y traslación, considerando sus efectos en la
Tierra.
6. Diseñar y construir modelos tecnológicos para explicar
eventos del sistema solar, como la sucesión de las fases
de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)
Nombre y firma del evaluador

5. EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
4º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1. Demostrar, por medio de la investigación experimental,
que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando
materiales del entorno.
2. Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido
y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad
de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
3. Medir la masa, el volumen y la temperatura de la
materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados.
4. Demostrar, por medio de la investigación experimental,
los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos,
considerando cambios en la forma, la rapidez y la
dirección del movimiento, entre otros.
5. Identificar, por medio de la investigación experimental,
diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones
concretas:
• fuerza de roce (arrastrando objetos)
• peso (fuerza de gravedad)
• fuerza magnética (en imanes)
6. Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen la
fuerza para resolver problemas cotidianos.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
7. Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una
estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con
características distintivas en cuanto a su composición,
rigidez y temperatura.
8. Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir
de la interacción de sus capas y los movimientos de las
placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones
volcánicas).
9. Proponer medidas de prevención y seguridad ante
riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para
desarrollar una cultura preventiva.
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)

6. Nombre y firma del evaluador
EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
5º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS DE LA VIDA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1. Reconocer y explicar que los seres vivos están formados
por una o más células y que estas se organizan en
tejidos, órganos y sistemas.
2. Identificar y describir por medio de modelos las
estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago,
estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y
sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos
y la eliminación de desechos.
3. Analizar el consumo de alimento diario (variedad,
tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo que los
alimentos para el crecimiento, la reparación, el
desarrollo y el movimiento del cuerpo.
4. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio
(sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de
carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón,
vasos sanguíneos y sangre).
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVESO
5. Describir la distribución del agua dulce y salada en la
Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos,
aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y
comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez
relativa de agua dulce.
6. Describir las características de los océanos y lagos:
• variación de temperatura, luminosidad y presión en
relación a la profundidad
• diversidad de flora y fauna
• movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes
(El Niño y Humboldt)
7. Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la
actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares,
entre otros, proponiendo acciones de protección de las
reservas hídricas en Chile y comunicando sus
resultados.
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)

7. Nombre y firma del evaluador
EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR
6º BÁSICO – PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
CIENCIAS DE LA VIDA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL
1.Explicar, a partir de una investigación experimental, los
requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía
lumínica para la producción de azúcar y liberación de
oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y
los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.
2.Representar, por medio de modelos, la transferencia de
energía y materia desde los organismos fotosintéticos a
otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias
en diferentes ecosistemas.
3.Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes
alimentarias.
4.Identificar y describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano femenino y
masculino.
5.Describir y comparar los cambios que se producen en la
pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola como una
etapa del desarrollo humano.
6.Reconocer los beneficios de realizar actividad física en
forma regular y de cuidar la higiene corporal en el período
de la pubertad.
7.Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas
drogas para la salud, proponiendo conductas de protección.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVESO
8.Describir las características de las capas de la Tierra
(atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano,
y proponer medidas de protección de dichas capas.
9.Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus
propiedades (como color, textura y capacidad de retención
de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminación, comunicando sus resultados.
10. Explicar las consecuencias de la erosión sobre la
superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades human
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados
(cobertura curricular)

8. Nombre y firma del evaluador