Co-creando ciudades, la importancia del diseño participativo. Esta es una charla que di para los participantes de un concurso en la Tabakalera, México. 23.5.2024. Hablé sobre un proyecto en el este de Helsinki.
Designing for immigrants. Cuando se disparan las emocionesMariana Salgado
La inmigración genera cambios globales y regionales que cuestionan las normas
sociales y afectan la vida de las personas. Si bien el fenómeno de la inmigración ha
comenzado a atraer la atención de los investigadores en diseño, el verdadero aporte de
inmigrantes al momento de definir las prioridades en términos de diseño es mínimo. Al
incorporar inmigrantes en los procesos de diseño, enfatizamos la necesidad de que los
diseñadores asuman la responsabilidad de la inclusión social. En este contexto, la
pregunta de investigación que queremos abordar en este trabajo es cómo incluir a los
inmigrantes en la investigación en diseño participativo.
Para contestar esa pregunta, presentamos un estudio comparativo de dos enfoques
de investigación que aplicamos en Helsinki (Finlandia) mientras colaborábamos con
inmigrantes en dos proyectos de diseño. En concordancia con ese estudio, consideramos
que los investigadores en diseño que trabajan con inmigrantes deben tener en cuenta de
qué manera se ponen en juego las emociones. Como investigadores en diseño, solemos
abordar temas de responsabilidad social, muchas veces de manera inefectiva. Sin
embargo, con el apoyo necesario, el aporte de los investigadores en diseño podría ser más
pertinente desde el punto de vista social.
Este documento describe el concepto de ciudad educadora y el proyecto de Gijón como ciudad educadora. Explica que una ciudad educadora busca la igualdad, formación y desarrollo de sus ciudadanos a través de la educación. También describe los cuatro ejes temáticos del proyecto de Gijón y cómo se implementó a través de la participación de expertos. Sin embargo, cuando cambió el gobierno local, el proyecto no se llevó a cabo completamente.
“… ¿Y ENTONCES QUÉ?” LIMITACIONES DEL DISEÑO PARTICIPATIVO EN CUANTO A LAS DE...Mariana Salgado
Este documento analiza el proyecto OurCity que buscó democratizar el proceso de diseño urbano en Meri-Rastila, Finlandia, mediante el diseño participativo. Se realizaron talleres con residentes para desarrollar un Plan Maestro Alternativo (PMA) que preservaba los bosques, pero fue rechazado por un margen estrecho de votos. El artículo argumenta que es necesario hacer más visible el proceso participativo en el producto final para que tenga un mayor impacto en las decisiones de planificación.
barriotrabajando. Metodología de evaluación de la participación en proyectos ...barriotrabajando
barriotrabajando.org es uno de los productos del proyecto “Metodologías para evaluar la participación ciudadana en la incorporación del patrimonio sociocultural comunitario en proyectos de mejoramiento barrial”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y realizado en colaboración con el Laboratorio Habitat Participación y Genero de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Coordinador del proyecto:
Edoardo Bazzaco.
Investigadores:
Sebastián Sepúlveda Manterola, Edoardo Bazzaco.
Asesoramiento científico:
María de Lourdes García Vázquez.
Asistentes:
Ana Yahaira Ríos Gómez, Rocío Delgado Montañez.
Fotografía:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini, René Solari.
Vídeo y edición:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini.
www.barriotrabajando.org
Este documento discute la responsabilidad social del diseño gráfico. Argumenta que los diseñadores tienen un rol importante en la construcción de la realidad a través de sus mensajes visuales. También señala que el diseño gráfico ha adquirido un papel central en la sociedad a través de la comunicación visual, por lo que los diseñadores deben ser conscientes del impacto social y cultural de su trabajo. Finalmente, propone que el diseño debe enfocarse más en transmitir valores a la comunidad a través de un proceso de comunicación responsable.
Este documento presenta un proyecto de grado sobre la implementación de nuevas tecnologías de la información y comunicación para crear un sitio web para el Club Deportivo Quito. El autor es Fernando Sarzosa y los tutores son Luis Molina e Ing. Fernando Gonzales. Además, discute la responsabilidad social del diseño gráfico y cómo los diseñadores pueden usar sus herramientas para comunicar mensajes que ayuden a concientizar sobre problemas sociales.
Designing for immigrants. Cuando se disparan las emocionesMariana Salgado
La inmigración genera cambios globales y regionales que cuestionan las normas
sociales y afectan la vida de las personas. Si bien el fenómeno de la inmigración ha
comenzado a atraer la atención de los investigadores en diseño, el verdadero aporte de
inmigrantes al momento de definir las prioridades en términos de diseño es mínimo. Al
incorporar inmigrantes en los procesos de diseño, enfatizamos la necesidad de que los
diseñadores asuman la responsabilidad de la inclusión social. En este contexto, la
pregunta de investigación que queremos abordar en este trabajo es cómo incluir a los
inmigrantes en la investigación en diseño participativo.
Para contestar esa pregunta, presentamos un estudio comparativo de dos enfoques
de investigación que aplicamos en Helsinki (Finlandia) mientras colaborábamos con
inmigrantes en dos proyectos de diseño. En concordancia con ese estudio, consideramos
que los investigadores en diseño que trabajan con inmigrantes deben tener en cuenta de
qué manera se ponen en juego las emociones. Como investigadores en diseño, solemos
abordar temas de responsabilidad social, muchas veces de manera inefectiva. Sin
embargo, con el apoyo necesario, el aporte de los investigadores en diseño podría ser más
pertinente desde el punto de vista social.
Este documento describe el concepto de ciudad educadora y el proyecto de Gijón como ciudad educadora. Explica que una ciudad educadora busca la igualdad, formación y desarrollo de sus ciudadanos a través de la educación. También describe los cuatro ejes temáticos del proyecto de Gijón y cómo se implementó a través de la participación de expertos. Sin embargo, cuando cambió el gobierno local, el proyecto no se llevó a cabo completamente.
“… ¿Y ENTONCES QUÉ?” LIMITACIONES DEL DISEÑO PARTICIPATIVO EN CUANTO A LAS DE...Mariana Salgado
Este documento analiza el proyecto OurCity que buscó democratizar el proceso de diseño urbano en Meri-Rastila, Finlandia, mediante el diseño participativo. Se realizaron talleres con residentes para desarrollar un Plan Maestro Alternativo (PMA) que preservaba los bosques, pero fue rechazado por un margen estrecho de votos. El artículo argumenta que es necesario hacer más visible el proceso participativo en el producto final para que tenga un mayor impacto en las decisiones de planificación.
barriotrabajando. Metodología de evaluación de la participación en proyectos ...barriotrabajando
barriotrabajando.org es uno de los productos del proyecto “Metodologías para evaluar la participación ciudadana en la incorporación del patrimonio sociocultural comunitario en proyectos de mejoramiento barrial”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y realizado en colaboración con el Laboratorio Habitat Participación y Genero de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Coordinador del proyecto:
Edoardo Bazzaco.
Investigadores:
Sebastián Sepúlveda Manterola, Edoardo Bazzaco.
Asesoramiento científico:
María de Lourdes García Vázquez.
Asistentes:
Ana Yahaira Ríos Gómez, Rocío Delgado Montañez.
Fotografía:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini, René Solari.
Vídeo y edición:
Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini.
www.barriotrabajando.org
Este documento discute la responsabilidad social del diseño gráfico. Argumenta que los diseñadores tienen un rol importante en la construcción de la realidad a través de sus mensajes visuales. También señala que el diseño gráfico ha adquirido un papel central en la sociedad a través de la comunicación visual, por lo que los diseñadores deben ser conscientes del impacto social y cultural de su trabajo. Finalmente, propone que el diseño debe enfocarse más en transmitir valores a la comunidad a través de un proceso de comunicación responsable.
Este documento presenta un proyecto de grado sobre la implementación de nuevas tecnologías de la información y comunicación para crear un sitio web para el Club Deportivo Quito. El autor es Fernando Sarzosa y los tutores son Luis Molina e Ing. Fernando Gonzales. Además, discute la responsabilidad social del diseño gráfico y cómo los diseñadores pueden usar sus herramientas para comunicar mensajes que ayuden a concientizar sobre problemas sociales.
Este artículo explora cómo el diseño y el conocimiento fusionados pueden contribuir a la reorientación de las habilidades de los diseñadores para impactar el desarrollo latinoamericano a través de la innovación social. Propone cinco habilidades clave: 1) evitar soluciones asistencialistas, 2) ver a los usuarios como personas activas, 3) considerar el impacto del contexto, 4) administrar la ambigüedad e incertidumbre, y 5) estimular la investigación para el diseño.
Este proyecto buscó formular estrategias participativas para la Construcción Social del Hábitat en las Comunas 1 y 8 de Medellín. Las instituciones involucradas incluyeron al Departamento Administrativo de Planeación de Medellín, los Planes de Desarrollo Local de las comunas, y la Universidad Nacional de Colombia, quienes coordinaron talleres y capacitaciones con líderes comunitarios para identificar retos y propuestas que mejoren las condiciones de vivienda y calidad de vida en las comunas. El objetivo final era apoyar los
Este proyecto buscó formular estrategias participativas para la Construcción Social del Hábitat en las Comunas 1 y 8 de Medellín. Participaron líderes comunitarios de estas comunas, así como de las Comunas 2, 3 y el Corregimiento de Santa Elena. El proyecto aplicó investigaciones sobre hábitat y desarrollo para fortalecer a los líderes en la identificación de proyectos que mejoren la habitabilidad. Las instituciones involucradas fueron el DAPM, las comunas a través de sus Planes de Desarrol
Este documento describe un proyecto educativo mínimo viable llamado "De colores se viste... la solidaridad" que tiene como objetivo crear cortometrajes solidarios para recaudar fondos para proyectos de cooperación. El proyecto involucra a estudiantes analizando un cuento, investigando sobre Haití, y creando personajes y escenarios para adaptar el cuento a la realidad de Haití. Los estudiantes luego grabarán y editarán sus cortometrajes para presentarlos en un festival benéfico.
Este documento discute la responsabilidad social del diseño gráfico. Argumenta que el diseño tiene el poder de mejorar o empeorar la sociedad dependiendo de cómo se utilice. Por un lado, puede usarse para mejorar la calidad de vida de las personas y difundir causas cívicas. Pero también puede usarse para promover el consumismo excesivo y alienante o despreciar identidades culturales. El diseñador tiene la responsabilidad de considerar los efectos sociales y culturales de su trabajo.
Este documento resume un libro que analiza los imaginarios urbanos sobre ambiente y desarrollo en Bogotá y la localidad de Engativá a través de métodos etnográficos. La autora busca indagar los imaginarios y prácticas cotidianas de los residentes sobre estos temas para mejorar la gestión y planificación local. El libro describe la metodología, historia de la formación del territorio, estructura urbana actual e imaginarios identificados. Busca entender cómo estos imaginarios influyen en las políticas públicas y el modelo de
Este documento presenta el programa del curso de Historia 1 del Programa de Diseño Gráfico Primero de 2016. El curso tiene una carga de 2 créditos y 6 horas totales, con el objetivo de fortalecer las competencias de los estudiantes para construir argumentos y reflexiones sobre el papel del diseñador gráfico a través del estudio de la historia del diseño desde diferentes contextos. El programa propone tres enfoques para estudiar la historia del diseño gráfico: el mito del origen, el oficio y el núcleo de la disciplina,
Charla Presentación Cátedra Rico, febrero 2011Lucas Giono
Este documento presenta los proyectos de diseño gráfico realizados en la cátedra de Diseño Gráfico I, II y III de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires en el año 2011. Describe proyectos estudiantiles enfocados en afiches, sistemas de identidad, publicaciones, videos e intervenciones de diseño para distintos eventos y organizaciones culturales. También presenta al equipo docente de cada nivel e información sobre sus enfoques pedagógicos basados en el diseño
Excluir a las personas en condición de discapacidad es el resultados de la negación de la existencia de las mismas dentro de las dinámicas sociales, presentes en el colectivo, esto también se percibe en el contexto colombiano.
Al analizar y reconocer a las personas en condición de discapacidad, y de la misma manera al comprender la dinámica de su cosmovisión con respecto al mundo en el que se encuentran y la construcción social de dicho mundo, este proyecto es, en primera instancia, una inspección que logre detectar una circunstancia que propone la reflexión sobre la alteridad y la proxémia dentro de las relaciones sociales del colectivo contemporáneo en Bogotá.
Tras el estudio y el trabajo de campo (pag xx-xx) se detecto que dentro de las relaciones sociales de Bogotá se presentan comportamientos que inhiben la interacción entre distintos, es decir, personas en condición de discapacidad y personas convencionales lo cual dificulta la adquisición de habilidades de socialización por parte del colectivo.
A partir de la anterior reflexión se logra un avance en la dinámica, la relación y el punto de vista dentro de la alteridad como argumento fundamental para la comprensión de las relaciones de socialización, haciendo énfasis en cual será el determinante, en una primera instancia, en las relaciones proxémicas entre los miembros de la sociedad y las personas en condición de discapacidad.
Tras la identificación de acciones o sucesos que se dan de manera natural en medio de las dinámicas de socialización del colectivo de Bogotá se identificó como usuario al transeúnte, la ciudad de Bogotá como contexto, la alteridad como problema transversal y la
proxémia como argumento. Por todo lo anterior el principal objetivo del presente proyecto, es, como primera
medida proponer una herramienta que medie en la comunicación en entornos públicos cotidianos y, de esta manera promover la creación de conciencia en el colectivo hacia la aceptación de la diversidad, llegando así al lugar final de una propuesta que incentive la transformación social hacia una cultura solidaria. Es asi como se
propone una acción que plantea una invitación a la reflexión acerca del comportamiento de los individuos en medio de las dinámicas sociales usando como mediador el happening, valiendose del análisis estructural de las emociones para lograr la persuasión.
Intervenir para interconectar la ciudad. Desde lo colectivo por el mejoramien...Luis Fernando Castillo
Este documento describe los esfuerzos de un autor y varios colectivos para intervenir y mejorar la ciudad de Quetzaltenango, Guatemala a través de proyectos colaborativos y activismo. Los colectivos realizan performances, instalaciones de arte, talleres y otros proyectos para estimular el pensamiento crítico y mejorar el espacio público. El autor también destaca los éxitos de estudiantes de arquitectura en concursos nacionales. El objetivo general es promover modelos alternativos de planificación urbana participativa y sostenible.
El documento discute tres ejes para reflexionar sobre el concepto de participación. 1) La participación como un fin en sí misma, donde el proceso participativo es valioso para empoderar a la comunidad. 2) La participación como medio para lograr otros objetivos, donde existe el riesgo de que solo participen quienes apoyen esos objetivos. 3) Los sujetos del proceso participativo, analizando quiénes se incluyen y excluyen y los criterios para delimitarlos. El documento sugiere que la participación involucra dimensiones ideológicas y
Este documento describe un curso de diseño participativo en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). El curso tiene como objetivos principales posicionar la responsabilidad social y el compromiso público en la FAU mediante proyectos colaborativos con la comunidad que utilizan metodologías de diseño participativo. Los estudiantes trabajarán directamente con habitantes para resolver problemas reales de manera multidisciplinaria y facilitar el acceso a asesoramiento técnico.
El proyecto "Arte para vincularte" buscó que los estudiantes descubrieran el lenguaje plástico como forma de comunicación e invitación para vincularse, utilizando nuevas tecnologías como el correo electrónico y la web. Las actividades incluyeron investigación sobre la historia local, creación de obras plásticas sobre temas históricos y actuales, y exhibición de estas en el sitio web y la escuela. El proyecto logró mayor compromiso de los estudiantes, docentes y padres, además de difund
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Explica que el diseño refleja la filosofía de una empresa y ayuda a definir su identidad. Luego analiza cómo las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación al darle valor a lo manual e industrial. Finalmente, concluye que el diseño gráfico y la comunicación son fenómenos complejos que no pueden ser subordinados, y que el diseñador construye mensajes visuales para transmitir un mensaje específico a través de la comunicación.
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Explica que las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación al mantener el trabajo manual e industrial. También analiza cómo el diseño gráfico se usa para comunicar visualmente y cómo está determinado por factores económicos, políticos y socioculturales de una sociedad particular. Finalmente, argumenta que el diseño constantemente crea nuevos significados y formas de comunicación que configuran la cultura de una sociedad.
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Examina cómo las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación y cómo el diseño refleja la filosofía de una empresa. También explora cómo el diseño gráfico satisface las necesidades de comunicación de una sociedad y cómo está determinado por factores económicos, políticos y socioculturales.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Proyecto Ciudadano" que busca promover la participación ciudadana responsable de estudiantes de secundaria. El proyecto los alienta a identificar problemas en su comunidad, investigar soluciones existentes, y proponer nuevas políticas públicas y planes de acción. El objetivo final es desarrollar habilidades cívicas en los estudiantes y mejorar la calidad de vida en sus regiones a través de proyectos participativos.
El documento discute varios temas relacionados con el diseño. Menciona que el diseño ha reflejado los temores y esperanzas de cada época de la historia. También discute el papel del diseño étnico para preservar las culturas locales frente a la globalización. Finalmente, señala que el diseño debe enfocarse en la dimensión del uso de los objetos y poner esta dimensión en manos de los diseñadores.
Propuesta de trabajo áulico, se puede llevar adelante en la modalidad presencial, online o bimodal, y está pensada considerando la diversidad y teniendo presente que todos somos diferentes y que no aprendemos lo mismo al mismo tiempo y de la misma manera. Abordaje transversal de diversas áreas curriculares,
Ponencia presentada en el marco del XI Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: TIC y Educación en valores", 2018. Evento organizado por el Grupo de Investigación Informática Educativa, con el apoyo del Observatorio de Educación, el Dpto. de Educación y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/observaeduca.
Esta es la presentación que usé para dar una charla como oradora principal en el congreso Huellas Territoriales, organizado en la Universidad de Valparaiso, como parte de las actividades de DISUR. DiSur es la red latinoamericanas de universidades que enseñan diseño. Hablé de como se entretejen la investigación y la práctica como diseñadora.
¿Quién nos necesita? Indagación sobre las prácticas participativas de otros y...Mariana Salgado
Traducción de un artículo publicado en European Academy of Design Conference, Paris, 2015. Original title: 1
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
“JUAN R. FERNÁNDEZ”
TRADUCTORADO EN INGLÉS
RESIDENCIA
Prof. Paula Grosman
Who Needs Us? Inquiring into the participatory practices of others and what they mean for participatory designers.
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Este proyecto buscó formular estrategias participativas para la Construcción Social del Hábitat en las Comunas 1 y 8 de Medellín. Las instituciones involucradas incluyeron al Departamento Administrativo de Planeación de Medellín, los Planes de Desarrollo Local de las comunas, y la Universidad Nacional de Colombia, quienes coordinaron talleres y capacitaciones con líderes comunitarios para identificar retos y propuestas que mejoren las condiciones de vivienda y calidad de vida en las comunas. El objetivo final era apoyar los
Este proyecto buscó formular estrategias participativas para la Construcción Social del Hábitat en las Comunas 1 y 8 de Medellín. Participaron líderes comunitarios de estas comunas, así como de las Comunas 2, 3 y el Corregimiento de Santa Elena. El proyecto aplicó investigaciones sobre hábitat y desarrollo para fortalecer a los líderes en la identificación de proyectos que mejoren la habitabilidad. Las instituciones involucradas fueron el DAPM, las comunas a través de sus Planes de Desarrol
Este documento describe un proyecto educativo mínimo viable llamado "De colores se viste... la solidaridad" que tiene como objetivo crear cortometrajes solidarios para recaudar fondos para proyectos de cooperación. El proyecto involucra a estudiantes analizando un cuento, investigando sobre Haití, y creando personajes y escenarios para adaptar el cuento a la realidad de Haití. Los estudiantes luego grabarán y editarán sus cortometrajes para presentarlos en un festival benéfico.
Este documento discute la responsabilidad social del diseño gráfico. Argumenta que el diseño tiene el poder de mejorar o empeorar la sociedad dependiendo de cómo se utilice. Por un lado, puede usarse para mejorar la calidad de vida de las personas y difundir causas cívicas. Pero también puede usarse para promover el consumismo excesivo y alienante o despreciar identidades culturales. El diseñador tiene la responsabilidad de considerar los efectos sociales y culturales de su trabajo.
Este documento resume un libro que analiza los imaginarios urbanos sobre ambiente y desarrollo en Bogotá y la localidad de Engativá a través de métodos etnográficos. La autora busca indagar los imaginarios y prácticas cotidianas de los residentes sobre estos temas para mejorar la gestión y planificación local. El libro describe la metodología, historia de la formación del territorio, estructura urbana actual e imaginarios identificados. Busca entender cómo estos imaginarios influyen en las políticas públicas y el modelo de
Este documento presenta el programa del curso de Historia 1 del Programa de Diseño Gráfico Primero de 2016. El curso tiene una carga de 2 créditos y 6 horas totales, con el objetivo de fortalecer las competencias de los estudiantes para construir argumentos y reflexiones sobre el papel del diseñador gráfico a través del estudio de la historia del diseño desde diferentes contextos. El programa propone tres enfoques para estudiar la historia del diseño gráfico: el mito del origen, el oficio y el núcleo de la disciplina,
Charla Presentación Cátedra Rico, febrero 2011Lucas Giono
Este documento presenta los proyectos de diseño gráfico realizados en la cátedra de Diseño Gráfico I, II y III de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires en el año 2011. Describe proyectos estudiantiles enfocados en afiches, sistemas de identidad, publicaciones, videos e intervenciones de diseño para distintos eventos y organizaciones culturales. También presenta al equipo docente de cada nivel e información sobre sus enfoques pedagógicos basados en el diseño
Excluir a las personas en condición de discapacidad es el resultados de la negación de la existencia de las mismas dentro de las dinámicas sociales, presentes en el colectivo, esto también se percibe en el contexto colombiano.
Al analizar y reconocer a las personas en condición de discapacidad, y de la misma manera al comprender la dinámica de su cosmovisión con respecto al mundo en el que se encuentran y la construcción social de dicho mundo, este proyecto es, en primera instancia, una inspección que logre detectar una circunstancia que propone la reflexión sobre la alteridad y la proxémia dentro de las relaciones sociales del colectivo contemporáneo en Bogotá.
Tras el estudio y el trabajo de campo (pag xx-xx) se detecto que dentro de las relaciones sociales de Bogotá se presentan comportamientos que inhiben la interacción entre distintos, es decir, personas en condición de discapacidad y personas convencionales lo cual dificulta la adquisición de habilidades de socialización por parte del colectivo.
A partir de la anterior reflexión se logra un avance en la dinámica, la relación y el punto de vista dentro de la alteridad como argumento fundamental para la comprensión de las relaciones de socialización, haciendo énfasis en cual será el determinante, en una primera instancia, en las relaciones proxémicas entre los miembros de la sociedad y las personas en condición de discapacidad.
Tras la identificación de acciones o sucesos que se dan de manera natural en medio de las dinámicas de socialización del colectivo de Bogotá se identificó como usuario al transeúnte, la ciudad de Bogotá como contexto, la alteridad como problema transversal y la
proxémia como argumento. Por todo lo anterior el principal objetivo del presente proyecto, es, como primera
medida proponer una herramienta que medie en la comunicación en entornos públicos cotidianos y, de esta manera promover la creación de conciencia en el colectivo hacia la aceptación de la diversidad, llegando así al lugar final de una propuesta que incentive la transformación social hacia una cultura solidaria. Es asi como se
propone una acción que plantea una invitación a la reflexión acerca del comportamiento de los individuos en medio de las dinámicas sociales usando como mediador el happening, valiendose del análisis estructural de las emociones para lograr la persuasión.
Intervenir para interconectar la ciudad. Desde lo colectivo por el mejoramien...Luis Fernando Castillo
Este documento describe los esfuerzos de un autor y varios colectivos para intervenir y mejorar la ciudad de Quetzaltenango, Guatemala a través de proyectos colaborativos y activismo. Los colectivos realizan performances, instalaciones de arte, talleres y otros proyectos para estimular el pensamiento crítico y mejorar el espacio público. El autor también destaca los éxitos de estudiantes de arquitectura en concursos nacionales. El objetivo general es promover modelos alternativos de planificación urbana participativa y sostenible.
El documento discute tres ejes para reflexionar sobre el concepto de participación. 1) La participación como un fin en sí misma, donde el proceso participativo es valioso para empoderar a la comunidad. 2) La participación como medio para lograr otros objetivos, donde existe el riesgo de que solo participen quienes apoyen esos objetivos. 3) Los sujetos del proceso participativo, analizando quiénes se incluyen y excluyen y los criterios para delimitarlos. El documento sugiere que la participación involucra dimensiones ideológicas y
Este documento describe un curso de diseño participativo en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU). El curso tiene como objetivos principales posicionar la responsabilidad social y el compromiso público en la FAU mediante proyectos colaborativos con la comunidad que utilizan metodologías de diseño participativo. Los estudiantes trabajarán directamente con habitantes para resolver problemas reales de manera multidisciplinaria y facilitar el acceso a asesoramiento técnico.
El proyecto "Arte para vincularte" buscó que los estudiantes descubrieran el lenguaje plástico como forma de comunicación e invitación para vincularse, utilizando nuevas tecnologías como el correo electrónico y la web. Las actividades incluyeron investigación sobre la historia local, creación de obras plásticas sobre temas históricos y actuales, y exhibición de estas en el sitio web y la escuela. El proyecto logró mayor compromiso de los estudiantes, docentes y padres, además de difund
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Explica que el diseño refleja la filosofía de una empresa y ayuda a definir su identidad. Luego analiza cómo las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación al darle valor a lo manual e industrial. Finalmente, concluye que el diseño gráfico y la comunicación son fenómenos complejos que no pueden ser subordinados, y que el diseñador construye mensajes visuales para transmitir un mensaje específico a través de la comunicación.
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Explica que las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación al mantener el trabajo manual e industrial. También analiza cómo el diseño gráfico se usa para comunicar visualmente y cómo está determinado por factores económicos, políticos y socioculturales de una sociedad particular. Finalmente, argumenta que el diseño constantemente crea nuevos significados y formas de comunicación que configuran la cultura de una sociedad.
El documento discute la relación entre el diseño y la comunicación social. Examina cómo las corrientes de diseño y sus herramientas influyen en la comunicación y cómo el diseño refleja la filosofía de una empresa. También explora cómo el diseño gráfico satisface las necesidades de comunicación de una sociedad y cómo está determinado por factores económicos, políticos y socioculturales.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Proyecto Ciudadano" que busca promover la participación ciudadana responsable de estudiantes de secundaria. El proyecto los alienta a identificar problemas en su comunidad, investigar soluciones existentes, y proponer nuevas políticas públicas y planes de acción. El objetivo final es desarrollar habilidades cívicas en los estudiantes y mejorar la calidad de vida en sus regiones a través de proyectos participativos.
El documento discute varios temas relacionados con el diseño. Menciona que el diseño ha reflejado los temores y esperanzas de cada época de la historia. También discute el papel del diseño étnico para preservar las culturas locales frente a la globalización. Finalmente, señala que el diseño debe enfocarse en la dimensión del uso de los objetos y poner esta dimensión en manos de los diseñadores.
Propuesta de trabajo áulico, se puede llevar adelante en la modalidad presencial, online o bimodal, y está pensada considerando la diversidad y teniendo presente que todos somos diferentes y que no aprendemos lo mismo al mismo tiempo y de la misma manera. Abordaje transversal de diversas áreas curriculares,
Ponencia presentada en el marco del XI Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: TIC y Educación en valores", 2018. Evento organizado por el Grupo de Investigación Informática Educativa, con el apoyo del Observatorio de Educación, el Dpto. de Educación y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/observaeduca.
Similar a Cocreando ciudades, la importancia del diseño participativo.pptx (20)
Esta es la presentación que usé para dar una charla como oradora principal en el congreso Huellas Territoriales, organizado en la Universidad de Valparaiso, como parte de las actividades de DISUR. DiSur es la red latinoamericanas de universidades que enseñan diseño. Hablé de como se entretejen la investigación y la práctica como diseñadora.
¿Quién nos necesita? Indagación sobre las prácticas participativas de otros y...Mariana Salgado
Traducción de un artículo publicado en European Academy of Design Conference, Paris, 2015. Original title: 1
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
“JUAN R. FERNÁNDEZ”
TRADUCTORADO EN INGLÉS
RESIDENCIA
Prof. Paula Grosman
Who Needs Us? Inquiring into the participatory practices of others and what they mean for participatory designers.
El documento habla sobre el diseño crítico y cómo puede usarse para desafiar preconceptos y provocar reflexión. Explica que el diseño crítico usa propuestas para cuestionar cómo interactuamos con objetos y servicios y explorar aspectos éticos y sociales. También menciona que los diseñadores Anthony Dunne y Fiona Raby usan el diseño crítico para formular preguntas de manera humorística y provocar debates sobre temas sensibles relacionados con la tecnología.
"Let's Marathon!" Why to motivate the re-use of audiovisual archives? Mariana Salgado
This presentation took place in NECS (European Network of Cinema and Media Studies) in Lodz, Poland (June, 2015). This is a summary of a full paper (forthcoming). It presents the argument that archivists and media scholars need to take on new practices, such as organizing hackathons or marathons, to facilitate the creative re-use of archival material. With these practices they could support the outreach of local communities and understand the nuances of reusing archival content to contextualize their records. In order to sustain this claim, I present one case study in which a group of international writers and video makers join forces to re-use audiovisual archive material in Helsinki, Finland. I unfold the limitations and opportunities that a one-day event presented to artists, archivists and media scholars, while collaborating and creatively re-using audiovisual archival material. The discussion uncovers issues pertaining to the facilitation of creative re-use as means for integration, the multicultural representation of the archives, the development of media literacy in collaborative processes and the challenges in the practice of legally reusing archival material.
Designing new online support services for woman that have experience violenc...Mariana Salgado
Designing new online support services for
woman that have experience violence or threat
of violence. This is a presentation we prepared and used only partially for a one week workshop for New Media for the Third sector. February 2015.
Designing new online support services for woman that have experience violenc...Mariana Salgado
Designing new online support services for
woman that have experience violence or threat
of violence. This is the presentation for the day 2 of a one week workshop to design New Media concepts for the Third Sector. February 2015
Designing new online support services for woman that have experience violenc...Mariana Salgado
This document provides an overview and agenda for a new media workshop focused on designing online support services for women experiencing violence. The workshop will take place from February 23-27, 2015 in Helsinki, Finland and be run through the Aalto School of Arts, Design and Architecture. Participants will explore how digital media can both perpetuate violence against women but also help fight back by providing support services. Through group work and prototyping, participants will develop design concepts for new digital services that a local women's advocacy NGO can implement. The workshop aims to provide strategic design proposals and tools the NGO can use to improve their service portfolio.
This document summarizes three cases of designing digital tools with migrant communities. The first case involved collaborating with Bulgarian immigrants on video projects from March to December 2014. The second case was a video poetry marathon in February 2015. The third case involved collaborating with women immigrants on video projects from January to March 2015. The document discusses how new media can support social inclusion and empower marginalized groups. It also addresses methods, collaboration, commitment, formats and using production work to inform design processes.
Recontextualizing Audiovisual Archives: Immigrants and Remixing practicesMariana Salgado
This document provides an overview of Dr. Mariana Salgado's research on recontextualizing audiovisual archives through immigrant remix practices. It discusses EUscreenXL, an EU project that aggregates audiovisual content from European broadcasters and archives. The research aims to explore how immigrants could interpret and enrich cultural heritage through remixing practices and how new media design strategies could support social inclusion. The research plan involves participatory design workshops with various groups exploring reuse of archive materials. Near future writings discussed include papers on formats for supporting amateur practices, augmenting archives by including diverse cultural perspectives in remixes, and what design can learn from cross-cultural digital narratives.
A Workshop on Contextualization, or:How can AV contextualization practices b...Mariana Salgado
This presentation was used in Octuber 2014 in a Workshop in The EUscreenXL Conferrence. Authors: Berber Hagedoorn, Willemien Sanders, Mariana Salgado, Daniel Ockeloen and Eleonora Mazzoli.
Video poetry marathon (kick off presentation)Mariana Salgado
This presentation took place in Aalto Media Factory on February 2015. The participants to the Video Poetry Marathon did video poems re using materials from the archives.
Designing with Immigrants. When emotions run high.pptxMariana Salgado
This presentation took place in the 11th European Academy of Design. The value of Design Research. The paper was: Designing with Immigrants. When emotions run high. Paris, France. 2015
Who need us? Inquiring into the participatory practices of others and what th...Mariana Salgado
Participatory design methodologies have traditionally focused on activities led by expert practitioners. However, others such as community artists and activists also use similar participatory techniques. This document examines the practices of these other participatory facilitators and identifies both similarities and differences compared to traditional participatory design. Interviews revealed differences in goals, tools, facilitation styles, and documentation practices. However, the document concludes that participatory designers are still needed and should collaborate with and learn from other participatory practitioners to establish more effective and sustained participatory activities.
Designing for immigrants. 2 cases. Interaction design and Urban planningMariana Salgado
This document discusses using design and new media strategies to promote social inclusion of immigrants. It proposes augmenting audiovisual archives to include content created by immigrants, allowing them to interpret and enrich cultural heritage. Remixing existing media content could empower immigrants and support multiculturalism. The document also describes an EU-funded project called EUscreenXL that aggregates audiovisual content from Europe to make it publicly accessible. It raises questions about how cultural diasporas could contribute to audiovisual archives and how new media could support social inclusion.
"You could have told me". oration on the Design of Interactive Pieces for Mus...Mariana Salgado
In this paper we seek to disentangle the reasons that limit collaborations between museums and universities. Our standpoint is that collaboration is desired by both organizations as it could lead to richer outcomes in the design and research of new technologies in museums. However, little attention is paid to how this kind of collaboration actually happens and how it could be enhanced. This is why our focus is on teamwork, especially in the particularities of the collaboration of external design-researchers and museum professionals. This paper examines the collaboration between a university and a museum, in a situation in which these institutions collaborate in the production of interactive artefacts for exhibition space. As in other cases, collaboration between museums and other institutions is not always easy: participants of collaborations have expectations and needs that are far from obvious to everyone. In this paper, we present a case study on a course on Public Space and Social Inclusion, organized by the Museum of Science in Trento (Italy) and the EIT ICT Labs Doctoral School. During the course, the participants developed a set of original ideas to explore possible ways for the museum to become a cultural hub, and to look into the role it can play for community building. This case study gave us the opportunity to delve deep into the dynamics of the interactions between museum and university partners involved in a collaborative process. We conducted and analysed interviews with university representatives and museum staff to discover how they experienced the collaboration and what they were expecting from it. Analysing these interviews, we observed the need to follow three principal elements for a successful collaboration. Partners have to start together a collaboration planning in advance their intention and moments for exchanging mutual feedback and systematically review the project. Partners should plan their collaboration in advance, explicating their expectations for the project and setting dates for exchanging mutual feedback to review the project systematically. Time management is crucial. It is important to make clear which deadlines are fixed and which flexible, when it is time for deep reflection and when there’s a need for hurried action. In general, the participants would benefit from communicating their working practices and talking frankly about their expectations.
Fly High: Collaborate! Strategies to Engage the Museum CommunityMariana Salgado
This document summarizes Mariana Salgado's research on engaging museum communities through collaborative and participatory means. It describes three case studies where Salgado designed interactive exhibition pieces to involve visitors, staff, artists, and external partners in commenting on and contributing content to exhibitions. The case studies obtained community-created comments that were later displayed in the museums. The document recommends that museums listen to and trust their communities, form long-term collaborative alliances, and take risks with experimental research work in exhibitions to better involve the museum community and enhance the visitor experience.
Catalogo General Cosmic Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Cosmic, disponible en Amado Salvador, distribuidor oficial de Cosmic, presenta una amplia variedad de accesorios, complementos y mobiliario de baño que destacan por su calidad, estética y diseño. En este catálogo, se pueden encontrar modelos innovadores diseñados para satisfacer las necesidades de cualquier cuarto de baño, asegurando la elegancia y la durabilidad en cada pieza.
Amado Salvador, como distribuidor oficial de Cosmic, ofrece a sus clientes productos que redefinirán la estética y el confort de sus cuartos de baño. Los accesorios de baño de Cosmic están fabricadas con materiales de alta calidad que garantizan resistencia y un acabado impecable, ideal para cualquier proyecto de decoración o renovación. La colaboración entre Amado Salvador y Cosmic asegura que los clientes reciban productos de primera categoría.
Este catálogo es una herramienta esencial para quienes buscan una fusión única de formas elegantes y una atención meticulosa a los detalles que aporten un valor añadido al cuarto de baño. Cosmic, a través de Amado Salvador, distribuidor oficial, pone a disposición una selección variada que incluye diferentes estilos, acabados y opciones, todas pensadas para adaptarse a las preferencias de los clientes.
La distribución oficial de Cosmic por parte de Amado Salvador garantiza acceso a las últimas novedades y tendencias en complementos para baño. Cada producto ha sido seleccionado minuciosamente para ofrecer lo mejor en términos de diseño y funcionalidad. Descubre en este catálogo cómo Amado Salvador, distribuidor oficial de Cosmic, puede transformar el cuarto de baño de tu hogar brindando una funcionalidad excepcional para satisfacer tus necesidades diarias. Amado Salvador distribuidor oficial de Cosmic en Valencia.
Trazos poligonales para hallar las medidas de los angulos con las distancias establecidas realizadas con la cinta metrica. Empleando fórmulas como la ley de cosenos y senos, para determinar dichos ángulos.Lo que ayudará para la enseñanza estudiantil en el ámbito de la ingeniería.
4. “… so what?”
Limitations of Participatory Design
on
Decision-making in Urban Planning
Michail Galanakis
Postdoctoral Researcher
Academy of Finland,
Department of Geography
University of Helsinki
14. Si bien los investigadores del diseño empezaron a comprender el impacto que tiene el
fenómeno de la inmigración en sus campos, la participación real de los inmigrantes en
el establecimiento de cualquier agenda de diseño es marginal. Al involucrar a
inmigrantes en los procesos de diseño, enfatizamos nuestra responsabilidad como
diseñadores por inclusión social.
15. ¿Cómo invitar a los inmigrantes al proceso de investigación en diseño?
16. En este caso era un taller con 15 mujeres de la comunidad kurda,
que se conocían bien entre ellas. Comida como elemento
aglutinador.
17.
18. Usamos cartas para que
puedan contar sus
experiencias. La primera
describe la persona en su
situación acutal, y la
segunda como se ve en el
futuro.
19.
20. Una atmósfera alegre fue el resultado de algo más que apegarse a técnicas
específicas, y eso en sí mismo proporcionó datos valiosos.
21. En ambos casos, se desencadenaron emociones fuertes debido a varios
factores: las visualizaciones, las relaciones entre los participantes, la atmósfera
general, la naturaleza abierta de las preguntas y el contenido de la discusión, es
decir, las historias de migración.
22. Si bien las técnicas y el contexto de nuestro trabajo de campo alentaron la reflexión sobre
las vidas personales de los participantes, no estamos seguros de cómo utilizar estas
reflexiones en beneficio de los propios participantes. Sin embargo, sí sabemos cómo
utilizar estas reflexiones como aportación en el proceso de diseño.
23. Las actividades de diseño participativo son particularmente
útiles en las interacciones con inmigrantes porque se basan en
gran medida en aspectos visuales, más que en el lenguaje.
La comunicación no lingüística es clave no sólo porque los
participantes se comunican en un idioma que no es el suyo,
sino también por la naturaleza emocional del tema de la
inmigración.
24. Prestar atención a cuestiones de confianza, empatía, relaciones
personales y profesionales y ética es clave para enriquecer las visiones
del diseño
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32. “Lanterns and Lego for the
forest. Meri-Rastila people
walk in the woods and do
craft on behalf of the
forest.”
Helsingin Sanomat,
02.08.2012.
33. ”Residents-made proposal would protect the forestland. The plan is viable and effective work”.
Olavi Veltheim. Vartti (local newpaper).
En nuestras diversas ciudades, decidir sobre cuestiones importantes para el bien común no es una tarea fácil. Esto es particularmente cierto en el caso de la planificación urbana. En este artículo hablamos de un estudio de caso en el que un proceso de diseño participativo en planificación urbana afecta sólo parcialmente al resultado final. Nos preguntamos por qué sucedió esto y reflexionamos sobre nuestras propias prácticas a través del caso.
La historia comienza cuando la ciudad decide destruir una cuarta parte de los bosques de un barrio del este de Helsinki al planificar una nueva zona residencial en Meri Rastila.
Una asociación de residentes locales defendió el bosque local presionando y organizando reuniones públicas y marchas con velas para protestar y difundir sus ideas sobre el futuro de la zona.
También mantuvieron reuniones con planificadores urbanos para discutir planes para el futuro.
Paralelamente formamos un grupo de arquitectos y diseñadores independientes y conseguimos financiación para trabajar en la zona.
Bajo los auspicios de Helsinki, Capital Mundial del Diseño 2012, un grupo de arquitectos y diseñadores independientes emprendieron el proyecto OurCity. El proyecto tuvo lugar en Meri-Rastila, un suburbio multicultural del este de Helsinki. El objetivo de OurCity era democratizar los procesos de diseño y empoderar a los residentes locales para que influyan en la reurbanización de su área. El objetivo específico de este taller exploratorio presentado aquí fue establecer una relación con la comunidad kurda de la zona y aprender sobre su relación con el vecindario.
Los miembros de Pro Meri-Rastila reconocieron la oportunidad de nuestro grupo y pidieron ayuda para diseñar un plan maestro que sirviera como alternativa al presentado por los urbanistas.
El desafío era elaborar un plan que pudiera albergar a 2.000 nuevos residentes y dejar intacta la zona forestal.
En la zona hay un 30% de población inmigrante, pero no participaron activamente en las acciones para proteger el bosque.
Queríamos integrar a inmigrantes a quienes rara vez se les escucha expresar sus puntos de vista sobre la planificación de sus entornos de vida.
If we consider design a question of “problem-defining” rather than “problem solving” (Kalantidou & Fry, 2014, 5), including immigrants in participatory design processes is key to transformative actions capable of producing social change. Therefore, how we frame our research encounters with immigrants merits further analysis, as do issues of the generation and collection of field data and research outcomes.
El taller fue dirigido por Dina Fuad-Luke, trabajadora comunitaria, Michail Galanakis, arquitecto e investigador, y Mariana Salgado, investigadora de diseño. Los idiomas utilizados en el evento fueron el kurdo, el finlandés y el inglés. El taller de tres horas se celebró en la asociación kurda de Meri-Rastila el 28 de abril de 2012. Participaron en el taller quince mujeres de diferentes edades que se conocían bien; algunos incluso estaban relacionados. La comida era una parte integral de la planificación del taller y las mujeres habían preparado comida tradicional kurda.
El árbol de la vida es una herramienta de larga data en la terapia narrativa y el trabajo comunitario. Es una forma de permitir que las personas vulnerables hablen de sus vidas para sentirse más fuertes. En el proceso, los participantes dibujan sus propios árboles de la vida y hablan de sus raíces, habilidades y conocimientos, así como de sus esperanzas y sueños y de las personas y lugares que han sido importantes en sus vidas (Denborough, 2008). Nuestra investigación bibliográfica no reveló precedentes para el uso del árbol de la vida en el campo de la investigación del diseño.
We referring to the authors of the paper.
The first case entailed not only drawing the trees-of-life and selecting cards, but also eating together. The second case revolved around an intimate discussion through the process of building a customer journey, a visual representation of participants’ experience immigrating to Finland. In both cases, the methods were implemented at the beginning of the design process, that is, at the stage of enquiry into what mattered to participants.
The techniques we used demonstrated to us that working with people from different cultural backgrounds is not straightforward and that
As design researchers, we are not trained in dealing with emotionally charged situations during research or in analysing data that considers emotional factors. While it is positive for people to reflect on their life stories and to talk about their aspirations, it is, in our view, ethically questionable to incite the resurfacing of painful events. Rigorous thinking about ethical issues can make our research more reflexive and make us more proactive regarding the emotions our research may stir up in both participants and ourselves.
Era agotador y a menudo abrumador ser plenamente consciente de las emociones de los participantes. Tratar las emociones en la investigación participativa nunca es sencillo. Al investigar a las personas marginadas, los sentimientos no pueden dejar de ser intensos. Es responsabilidad de los investigadores poder abordar cuestiones emocionales de intersubjetividad, empatía, autorrevelación y vulnerabilidad pertinentes para todas las partes interesadas, incluidos ellos mismos.
Creemos que las actividades de planificación podrían tener un potencial significativo en términos de desarrollo de un entorno intercultural
Realizamos una serie de talleres, en la escuela invitando a diferentes grupos de residentes.
Dos arquitectos del equipo de OurCity supervisaron a un equipo de diseño más grande de estudiantes universitarios en su esfuerzo por diseñar un Plan Maestro Alternativo para Meri-Rastila.
La propuesta final recoge los deseos de un nutrido grupo de vecinos de la zona.
La idea de relleno urbano surgió de estos talleres y se convirtió en el concepto de diseño clave. El relleno es un proceso de densificación en el que se aprovecha de manera óptima el terreno libre o infrautilizado dentro de un área construida. El relleno fue una buena estrategia para una propuesta alternativa al plan oficial de la ciudad. Bajo el relleno, también se mantendría la mayor parte de las nuevas viviendas propuestas por los planificadores de la ciudad. El barrio se poblaría más, se preservarían los espacios para posibles nuevos servicios y las redes de servicios existentes seguirían en uso. Fundamentalmente, se protegerían las tierras forestales.
Sostenemos que las principales ventajas de esta propuesta alternativa fueron la preservación de las tierras forestales y los procesos de diseño participativo que involucraron a los residentes locales.
La propuesta fue presentada a la junta de planificación de la ciudad en dos ocasiones y la propuesta fue rechazada por muy poco margen de diferencia. 5 a 4. Sin embargo, los arquitectos de la ciudad recibieron instrucciones de elaborar una nueva propuesta que preservara el bosque. El final de la historia.
Entonces preguntamos. ¿Cómo perciben los medios de comunicación, los blogueros y las autoridades el proceso de participación de los residentes locales, incluidos los inmigrantes? ¿Cómo influye este proceso de DP en la toma de decisiones? Revisamos 23 artículos de medios impresos y los 6 blogspots más importantes sobre el caso. Estos 6 blogspots reunieron más de 200 comentarios. Entonces preguntamos. ¿Cómo perciben los medios de comunicación, los blogueros y las autoridades el proceso de participación de los residentes locales, incluidos los inmigrantes? ¿Cómo influye este proceso de DP en la toma de decisiones? Revisamos 23 artículos de medios impresos y los 6 blogspots más importantes sobre el caso. Estos 6 blogspots reunieron más de 200 comentarios.
Sólo cuatro artículos mencionaron que los inmigrantes participaron en la propuesta pero sólo uno de ellos estaba en finlandés. Y sí mencionó la participación de los inmigrantes, pero sólo como anecdótica, no como una señal positiva. Es interesante notar que cuando los autores de los artículos se referían a los antecedentes de los miembros del equipo del proyecto NuestraCiudad, nos llamaban “internacionales”. Por otro lado, los residentes extranjeros en Meri Rastila fueron llamados “inmigrantes”.
En esta sala todos estamos de acuerdo en que las personas que se ven afectadas por una decisión o un evento deben tener la oportunidad de influir en él. Para que esto ocurra, la sociedad necesita abogar abiertamente por la participación, incluidos los medios de comunicación. Además, los esfuerzos participativos que involucran a diferentes partes interesadas deben ser evidentes en los resultados finales, ya que tienen un impacto en la toma de decisiones. Argumentamos que el objeto de diseño fue concebido relativamente aislado del proceso participativo que implicaba, ya que el proceso apenas fue percibido por las autoridades y los medios de comunicación. Hay muchas razones para esto. Uno puede ser la incapacidad de representar de manera más eficaz cómo se interrelacionan la participación ciudadana y el producto final; otra podría ser que los diseñadores que no están capacitados en DP tengan problemas para apreciarlo. En nuestra opinión, esto es especialmente cierto en el caso de los arquitectos y urbanistas. Si bien asignamos un gran esfuerzo al proceso de DP y a la participación comunitaria, no logramos defender adecuadamente la participación de los residentes en el proceso crucial de toma de decisiones. Finalmente, se restó importancia al proceso de DP, así como a su impacto en la redacción del plan maestro alternativo.
También necesitamos métodos diferentes para hacer visibles los procesos participativos en todas las etapas de la toma de decisiones en la planificación urbana. La toma de decisiones responsable por parte de las ciudades requiere procesos de planificación que estén más informados de las necesidades de los ciudadanos y que requieran su participación.