barriotrabajando.org es uno de los productos del proyecto “Metodologías para evaluar la participación ciudadana en la incorporación del patrimonio sociocultural comunitario en proyectos de mejoramiento barrial”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), y realizado en colaboración con el Laboratorio Habitat Participación y Genero de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Coordinador del proyecto: Edoardo Bazzaco. Investigadores: Sebastián Sepúlveda Manterola, Edoardo Bazzaco. Asesoramiento científico: María de Lourdes García Vázquez. Asistentes: Ana Yahaira Ríos Gómez, Rocío Delgado Montañez. Fotografía: Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini, René Solari. Vídeo y edición: Karla de la Peña Arcos, Vincenzo Fiorini. www.barriotrabajando.org

1. BARRIO TRABAJANDO Metodología de Evaluación de la Participación Ciudadana en Proyectos de Mejoramiento Barrial [ Edoardo BAZZACO | Sebastián SEPÚLVEDA ] Laboratorio Hábitat, Participación y Género Universitat de Barcelona – UNAM.

2. Página WEB www.barriotrabajando.org

3. Colonias investigadas

4. Trabajo de campo

5. Trabajo de campo

6. Esquema Trabajo de campo 5 colonias Cuantitativo: 97 cuestionarios Cualitativo: 7 grupos focales | 61 5 Entrevistas asesores técnicos 39 Entrevistas de control

9. Características y actividades para cada tipo de participación

10. Características y actividades para cada tipo de participación

11. Marco Teórico conceptos centrales Capital Social 5 Empoderamiento Género Relación comunidad – asesores técnicos Patrimonio socio – cultural comunitario

12. Capital Social

13. Capital Social: Subdimensiones

14. Capital Social: Subdimensiones

15. Organizaciones internacionales (ONU, Banco Mundial) han destacado aspectos del empoderamiento más vinculado a sus potencialidad para el “desarrollo” de la persona, a través del incremento de su capacidades de “autonomía”, “autosuficiencia” y “capacidad empresarial”, al interior de un proceso que lleva a una forma de participación e integración social que no cuestiona directamente la estructura social y de poder. Empoderamiento Otras aportaciones destacan la relaciones entre los procesos de empoderamiento y las relaciones de poder.

16. Empoderamiento: Tipos de poderes, dimensiones y aspectos relacionados

17. En la Carta Mundial por el Derecho de las Mujeres a la Ciudad se destaca la necesidad de que los gobiernos locales desarrollen: Género

18. Género: Aspectos a considerar

19. Relación comunidad – asesores técnicos en producción social del hábitat Una buena asesoría técnica en procesos de transformación social del hábitat debería cumplir con las siguientes características:

20. Relación comunidad – asesores técnicos en producción social del hábitat Por otro lado, las funciones de la asesoría técnica en este tipo de procesos deberían ser las siguientes:

21. Proceso de diferenciación social del espacio ESPACIO COMUNIDAD BARRIO CON IDENTIDAD ESPACIO SIGNIFICATIVO – SIMBÓLICO “ NOSOTROS” SOCIO – FÍSICO Patrimonio socio – cultural comunitario

22. Cultura “ el conjunto de rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca , además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias” Declaración Universal UNESCO sobre diversidad cultural (2001). Ampliación del concepto de patrimonio cultural Reconocimiento universal de aspectos intangibles de la cultura (UNESCO 2003) y tendencia hacia superación de dicotomía material – inmaterial . Patrimonio socio – cultural comunitario El patrimonio inmaterial de una comunidad es una construcción social colectiva que tiene particular relevancia como fuente de identidad (sentido, significado y pertenencia) y desarrollo para los grupos humanos. La valoración de la cultura no debe ocultar las fuertes diferencias que presentan los grupos sociales en sus posibilidades de legitimar ante el conjunto de la sociedad los elementos de su cultura que le son valiosos, así como de generar conciencia individual y colectiva propia de ese valor.

27. Análisis General: Líneas explicativas participación mujeres Mayor tiempo en la colonia Mayor conocimiento de la realidad de la colonia Mayor arraigo e interés por los problemas de la colonia Fuente: Elaboración propia

28. Análisis General: Líneas explicativas participación mujeres Preocupación por las necesidades de niños y niñas Necesidad de seguridad en la colonia Percepción de inseguridad personal Fuente: Elaboración propia

29. Análisis General: Relación entre mejoras planteadas y percibidas (Mujeres – Seguridad)

30. Análisis General: Percepción e inclusión de jóvenes de la colonia