Este documento presenta una guía didáctica para el desarrollo de una webquest. Incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica que la introducción debe captar la atención del alumno y prepararlo para el tema. La tarea indica el producto final que debe realizar el alumno. El proceso sugiere los pasos a seguir de forma ordenada y clara. Los recursos presentan páginas web seleccionadas. La evaluación indica los criterios de evalu
Este documento presenta una webquest diseñada por un equipo de estudiantes sobre el tema del agua. Incluye secciones para introducir el tema, describir la tarea, guiar el proceso de aprendizaje, proporcionar recursos, establecer la evaluación, invitar a la reflexión y ofrecer una guía didáctica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el contenido y motivarlos a aprender de forma atractiva e interactiva completando la tarea final.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una webquest como la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Detalla brevemente el propósito y contenido recomendado para cada una de estas secciones con el fin de orientar y motivar a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estudiantes sobre el tema del ciclo del agua. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes sobre el contenido y objetivos de la actividad. La WebQuest guiará a los estudiantes a través de varios pasos para completar la tarea de generar un documento que explique el ciclo del agua.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección para orientar a los estudiantes en la actividad de aprendizaje.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección para orientar a los estudiantes en la actividad de aprendizaje y proporcionar información al maestro.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalabrenda960606
Este documento presenta los elementos clave de una webquest educativa. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y video tutorial. Explica cada sección y su propósito para orientar y motivar a los estudiantes durante su aprendizaje.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido recomendado para cada sección.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest y ofrece orientaciones sobre su contenido. Propone incluir una introducción que capture la atención del alumno, describir de forma ordenada los pasos a seguir, proporcionar recursos seleccionados, especificar los criterios de evaluación, permitir una conclusión reflexiva y añadir una guía didáctica con información básica.
Este documento presenta una webquest diseñada por un equipo de estudiantes sobre el tema del agua. Incluye secciones para introducir el tema, describir la tarea, guiar el proceso de aprendizaje, proporcionar recursos, establecer la evaluación, invitar a la reflexión y ofrecer una guía didáctica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el contenido y motivarlos a aprender de forma atractiva e interactiva completando la tarea final.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una webquest como la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Detalla brevemente el propósito y contenido recomendado para cada una de estas secciones con el fin de orientar y motivar a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estudiantes sobre el tema del ciclo del agua. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes sobre el contenido y objetivos de la actividad. La WebQuest guiará a los estudiantes a través de varios pasos para completar la tarea de generar un documento que explique el ciclo del agua.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección para orientar a los estudiantes en la actividad de aprendizaje.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección para orientar a los estudiantes en la actividad de aprendizaje y proporcionar información al maestro.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalabrenda960606
Este documento presenta los elementos clave de una webquest educativa. Incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y video tutorial. Explica cada sección y su propósito para orientar y motivar a los estudiantes durante su aprendizaje.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido recomendado para cada sección.
Este documento presenta las diferentes secciones de una WebQuest y ofrece orientaciones sobre su contenido. Propone incluir una introducción que capture la atención del alumno, describir de forma ordenada los pasos a seguir, proporcionar recursos seleccionados, especificar los criterios de evaluación, permitir una conclusión reflexiva y añadir una guía didáctica con información básica.
Colelegio de bachilleres del estado de tlaxcalainfor_matica
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest que incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información sobre la guía didáctica. La introducción captará la atención del estudiante y preparará el tema. La tarea puede ser de varios tipos como generar un documento o resolver un problema. El proceso incluirá instrucciones sobre la estructura de grupos. Los recursos serán páginas web seleccionadas. La evaluación comunicará los criterios de evaluación. La conclusión resumirá
Este documento presenta una webquest sobre el tema del agua dirigida a estudiantes. Incluye secciones para introducir el tema, describir la tarea que los estudiantes completarán, explicar el proceso para completar la tarea, describir cómo será evaluada su trabajo, invitar a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron, y proporcionar información didáctica para maestros.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalajorge201
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala, Plantel 19 Xalostoc. La WebQuest incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y motivarlos a completar las actividades propuestas.
Este documento presenta una webquest sobre el tema del agua realizada por dos estudiantes. Incluye una introducción para captar la atención del alumno, la tarea a realizar, los pasos a seguir en el proceso, los recursos disponibles, cómo será evaluado el alumno, una conclusión y una guía didáctica para el profesor. La webquest guía al alumno a través de una investigación sobre el ciclo del agua adoptando un rol específico, con el objetivo de generar un producto final.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una WebQuest educativa. Incluye secciones para la introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y motivarlos a completar un producto final siguiendo los pasos sugeridos y utilizando los recursos proporcionados.
Este documento presenta una plantilla para crear una webquest educativa. Incluye secciones para la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito de cada sección y ofrece consejos sobre cómo redactar el contenido para cada una.
Este documento presenta las diferentes secciones que componen una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito de cada sección, como captar la atención del estudiante en la introducción, describir la tarea final en la sección de tarea, guiar los pasos del estudiante en el proceso, proveer recursos seleccionados, indicar los criterios de evaluación, resumir los aprendizajes en la conclusión y proveer información sobre el
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalaanalaurahepe
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes en la realización de la actividad.
Este documento presenta una guía didáctica para una WebQuest que incluye secciones sobre introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información general. Explica el propósito de cada sección y ofrece ejemplos de lo que podría incluirse en ellas.
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la gestión estratégica de organizaciones. Algunos de los términos definidos incluyen apalancamiento, alianzas estratégicas, alineamiento estratégico, aprendizaje organizacional, capital intelectual, conocimiento, cultura corporativa, gestión estratégica, indicadores de desempeño, innovación, misión, procesos de negocio y visión. El documento proporciona descripciones concisas pero completas de cada uno de estos importantes concept
El taller de formación docente presenta un programa de cuatro módulos para desarrollar las competencias de organización, comunicación e inducción en los profesores. El primer módulo incluye presentaciones y objetivos del taller. Los módulos 2-4 cubren las competencias, con dinámicas grupales y videos para analizar elementos como la planificación de clases y habilidades de comunicación efectiva.
El documento describe las principales partículas subatómicas que componen un átomo, incluyendo el protón, neutrón y electrón. El protón tiene una carga positiva y se encuentra en el núcleo junto con los neutrones, mientras que los electrones rodean el núcleo. El núcleo representa el 99.9% de la masa de un átomo.
Un tornado azotó la zona este de la provincia de Misiones en Argentina, dejando 11 personas muertas y afectando a aproximadamente 1,000 familias. Los técnicos realizaron un relevamiento y determinaron que las familias perdieron cultivos, animales, galpones, casas y otros bienes. La subsecretaría está organizando reuniones para definir la mejor manera de asistir a los afectados, ya que se encuentran en una situación delicada.
Este taller de formación docente se compone de 4 módulos que cubren temas como presentación, introducción a competencias clave, desarrollo de competencias de organización, comunicación e inducción, y cierre. El objetivo final es que los participantes apliquen 3 competencias en una exposición real evaluada por retroalimentación.
El documento habla sobre sistemas de información gerencial. Explica conceptos como datos, información, sistemas, y tipos de sistemas de información como sistemas transaccionales y sistemas analíticos. También describe características deseables de un sistema de información en una organización como ser aceptado, económico y efectivo.
El documento habla sobre una prueba externa que se le aplicará a un estudiante de 5 años. El estudiante expresa preocupación por la prueba debido a que no cuenta con beca para libros ni comedor escolar, las clases son más grandes y no siempre hay un profesor cuando uno se enferma. Sin embargo, reconoce que debe presentar la prueba a pesar de solo tener 5 años de edad.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una webquest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos y recomendaciones sobre el contenido que debe incluir cada sección para orientar y guiar adecuadamente a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos y recomendaciones sobre el contenido de cada sección con el objetivo de orientar y motivar a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos de cómo cada sección puede ser diseñada y qué tipo de información debe incluir. El objetivo general es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de completar la tarea propuesta de manera ordenada y estructurada.
Colelegio de bachilleres del estado de tlaxcalainfor_matica
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest que incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información sobre la guía didáctica. La introducción captará la atención del estudiante y preparará el tema. La tarea puede ser de varios tipos como generar un documento o resolver un problema. El proceso incluirá instrucciones sobre la estructura de grupos. Los recursos serán páginas web seleccionadas. La evaluación comunicará los criterios de evaluación. La conclusión resumirá
Este documento presenta una webquest sobre el tema del agua dirigida a estudiantes. Incluye secciones para introducir el tema, describir la tarea que los estudiantes completarán, explicar el proceso para completar la tarea, describir cómo será evaluada su trabajo, invitar a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron, y proporcionar información didáctica para maestros.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalajorge201
Este documento presenta una WebQuest diseñada para estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala, Plantel 19 Xalostoc. La WebQuest incluye una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y motivarlos a completar las actividades propuestas.
Este documento presenta una webquest sobre el tema del agua realizada por dos estudiantes. Incluye una introducción para captar la atención del alumno, la tarea a realizar, los pasos a seguir en el proceso, los recursos disponibles, cómo será evaluado el alumno, una conclusión y una guía didáctica para el profesor. La webquest guía al alumno a través de una investigación sobre el ciclo del agua adoptando un rol específico, con el objetivo de generar un producto final.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una WebQuest educativa. Incluye secciones para la introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y motivarlos a completar un producto final siguiendo los pasos sugeridos y utilizando los recursos proporcionados.
Este documento presenta una plantilla para crear una webquest educativa. Incluye secciones para la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito de cada sección y ofrece consejos sobre cómo redactar el contenido para cada una.
Este documento presenta las diferentes secciones que componen una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito de cada sección, como captar la atención del estudiante en la introducción, describir la tarea final en la sección de tarea, guiar los pasos del estudiante en el proceso, proveer recursos seleccionados, indicar los criterios de evaluación, resumir los aprendizajes en la conclusión y proveer información sobre el
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalaanalaurahepe
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes en la realización de la actividad.
Este documento presenta una guía didáctica para una WebQuest que incluye secciones sobre introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información general. Explica el propósito de cada sección y ofrece ejemplos de lo que podría incluirse en ellas.
El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la gestión estratégica de organizaciones. Algunos de los términos definidos incluyen apalancamiento, alianzas estratégicas, alineamiento estratégico, aprendizaje organizacional, capital intelectual, conocimiento, cultura corporativa, gestión estratégica, indicadores de desempeño, innovación, misión, procesos de negocio y visión. El documento proporciona descripciones concisas pero completas de cada uno de estos importantes concept
El taller de formación docente presenta un programa de cuatro módulos para desarrollar las competencias de organización, comunicación e inducción en los profesores. El primer módulo incluye presentaciones y objetivos del taller. Los módulos 2-4 cubren las competencias, con dinámicas grupales y videos para analizar elementos como la planificación de clases y habilidades de comunicación efectiva.
El documento describe las principales partículas subatómicas que componen un átomo, incluyendo el protón, neutrón y electrón. El protón tiene una carga positiva y se encuentra en el núcleo junto con los neutrones, mientras que los electrones rodean el núcleo. El núcleo representa el 99.9% de la masa de un átomo.
Un tornado azotó la zona este de la provincia de Misiones en Argentina, dejando 11 personas muertas y afectando a aproximadamente 1,000 familias. Los técnicos realizaron un relevamiento y determinaron que las familias perdieron cultivos, animales, galpones, casas y otros bienes. La subsecretaría está organizando reuniones para definir la mejor manera de asistir a los afectados, ya que se encuentran en una situación delicada.
Este taller de formación docente se compone de 4 módulos que cubren temas como presentación, introducción a competencias clave, desarrollo de competencias de organización, comunicación e inducción, y cierre. El objetivo final es que los participantes apliquen 3 competencias en una exposición real evaluada por retroalimentación.
El documento habla sobre sistemas de información gerencial. Explica conceptos como datos, información, sistemas, y tipos de sistemas de información como sistemas transaccionales y sistemas analíticos. También describe características deseables de un sistema de información en una organización como ser aceptado, económico y efectivo.
El documento habla sobre una prueba externa que se le aplicará a un estudiante de 5 años. El estudiante expresa preocupación por la prueba debido a que no cuenta con beca para libros ni comedor escolar, las clases son más grandes y no siempre hay un profesor cuando uno se enferma. Sin embargo, reconoce que debe presentar la prueba a pesar de solo tener 5 años de edad.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una webquest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos y recomendaciones sobre el contenido que debe incluir cada sección para orientar y guiar adecuadamente a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos y recomendaciones sobre el contenido de cada sección con el objetivo de orientar y motivar a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Brinda ejemplos de cómo cada sección puede ser diseñada y qué tipo de información debe incluir. El objetivo general es orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de completar la tarea propuesta de manera ordenada y estructurada.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalaanalaurahepe
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest. Incluye secciones para introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión e información básica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el tema y motivarlos a completar las actividades propuestas siguiendo los pasos descritos.
Este documento presenta una plantilla para el desarrollo de una webquest educativa. Incluye secciones como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica para orientar a los estudiantes en la realización de la actividad.
Este documento presenta una plantilla para crear una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo una introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y video tutorial. Para cada sección, brinda detalles sobre los elementos que deben incluirse y la información que se debe proporcionar a los estudiantes.
Este documento presenta una plantilla para crear una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, las tareas, el proceso, los recursos, la evaluación, la conclusión, la guía didáctica y el video tutorial. Para cada sección, brinda detalles sobre los elementos que deben incluirse y la información que se debe proporcionar a los estudiantes.
El documento presenta una webquest diseñada para estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala. La webquest tiene como objetivo orientar a los estudiantes sobre los contenidos y tema central de aprendizaje. Incluye secciones para introducir el tema, describir las tareas, el proceso a seguir, los recursos disponibles, la evaluación y conclusiones. También incluye una guía didáctica y tutorial para profesores.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe el propósito de cada sección y ofrece ejemplos de lo que podría incluir, con el objetivo de orientar a los estudiantes sobre el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de completar la tarea asignada utilizando recursos en línea.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Incluye secciones para introducir el tema, describir la tarea que los estudiantes completarán, los pasos del proceso, los recursos disponibles, los criterios de evaluación, conclusiones y una guía didáctica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes en la investigación de un tema en particular a través de recursos en línea de manera motivadora y evaluable.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de una WebQuest educativa. Explica las diferentes secciones que debe contener una WebQuest, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Describe brevemente el propósito y contenido sugerido para cada sección, con el objetivo de orientar a los estudiantes en el tema de aprendizaje y guiarlos a través del proceso de investigación y completar la tarea asignada.
El documento presenta los elementos clave de una WebQuest educativa, incluyendo una introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y video tutorial. Explica cada sección y su propósito, como orientar a los estudiantes sobre el tema y objetivos, describir las tareas a completar, guiarlos a través del proceso de aprendizaje, proveer recursos seleccionados, establecer criterios de evaluación y promover la reflexión.
El documento presenta los elementos clave de una WebQuest educativa, incluyendo una introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación, conclusión, guía didáctica y video tutorial. Explica cada sección y su propósito, como orientar a los estudiantes sobre el tema y objetivos, describir las tareas a completar, guiarlos a través del proceso de investigación, proveer recursos seleccionados y criterios de evaluación.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcalamalillani
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest. Incluye secciones sobre introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica que la introducción captará la atención del alumno y preparará el tema. La tarea indica el producto final. El proceso describe los pasos a seguir. Los recursos son páginas web seleccionadas. La evaluación indica los criterios de evaluación. La conclusión resume lo aprendido. La guía didáctica proporciona información sobre el n
Este documento presenta las diferentes secciones que componen una WebQuest educativa, incluyendo la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada sección, como captar la atención del estudiante, describir los pasos a seguir para completar la tarea, proporcionar recursos de Internet relevantes y establecer criterios para la evaluación.
Este documento presenta una guía didáctica para una webquest sobre el tema del agua. Explica las diferentes secciones que debe contener una webquest, incluyendo la introducción para captar la atención del alumno, la tarea que se les asigna, los pasos del proceso, los recursos disponibles, la forma de evaluación, y una conclusión para resumir los aprendizajes. La guía provee ejemplos de cómo formular cada sección para motivar a los alumnos y guiarlos en su aprendizaje sobre el tema central de la webquest.
Este documento presenta una WebQuest sobre el tema del ciclo del agua. Incluye secciones sobre la introducción al tema, la tarea que los estudiantes deben completar, los pasos del proceso para completar la tarea, los recursos disponibles, y cómo será evaluado el trabajo. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el contenido de la WebQuest y motivarlos a aprender sobre el ciclo del agua a través de la realización de una tarea significativa.
El documento presenta los siete elementos clave de una webquest educativa: 1) introducción, 2) tarea, 3) proceso, 4) recursos, 5) evaluación, 6) conclusión y 7) guía didáctica. Explica brevemente el propósito y contenido de cada elemento, como captar la atención del estudiante, definir la tarea final, guiar el proceso de aprendizaje, proveer recursos seleccionados y criterios de evaluación.
Similar a Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala (20)
3. INTRODUCCION
• Cumple dos objetivos: orientar al alumno sobre los contenidos de la
WebQuest, el tema central de aprendizaje y el ámbito que abarca e
incrementar su motivación por la actividad, haciendo que parezca atractiva,
asequible e importante para su formación.
• Esta parte de la WebQuest tiene, por tanto, como finalidad captar la
atención del alumno, así como prepararle para el tema que se tratará.
• En muchas ocasiones, la WebQuest implica la adopción de un determinado
rol o la indicación de un supuesto escenario en el que se encuentra el
alumno. Por ejemplo: si la WebQuest desarrolla como tema el ciclo del agua,
el alumno puede ocupar imaginariamente el papel de un dirigente político
de un país con problemas de aguas, o el de un científico que tiene que
preparar una conferencia sobre el tema destinada a que la población se
conciencie sobre el problema.
• En algunas ocasiones, en la introducción también se incluye lo que Dodge
llamaba The Big Question (la Gran Pregunta): una cuestión sobre la que se va
a organizar la WebQuest.
4. PROCESO
• En este epígrafe se sugieren los pasos que los alumnos
deben seguir para completar la tarea. También podrán
incluirse indicaciones sobre cómo se estructurarán los
grupos (trabajo individual o de grupo medio, por
ejemplo...), el número de sesiones disponible, etc. Puede
ser conveniente establecer subtareas específicas, división
en grupos de trabajo para distintas tareas (introduciendo,
en su caso, la optatividad, etc.). El docente puede también
efectuar algunas indicaciones al alumno sobre la forma de
llevar a cabo cada una de las tareas, la organización interna
del grupo: por ejemplo, puede establer algún perfil
característico para uno o varios alumnos, como puede ser el
de técnico: encargado, por ejemplo, de crear un foro en un
servidor gratuito donde el resto de los alumnos cuelgan sus
opiniones sobre el tema, o encargado de recoger las
informaciones de sus compañeros para darles el formato de
una presentación, etc.
• Al dirigirnos a los alumnos describiendo los pasos que
deben dar, es conveniente utilizar la segunda persona.
• Es conveniente indicar de forma ordenada, clara y completa
todos los sucesivos pasos que el alumno realizará: desde la
creación de grupos y la posible adopción de roles (en este
caso con actividades concretas que se les encomienda de
forma específica a cada uno), a la realización de actividades
concretas.
5. RECURSOS
• El profesor presenta una lista de páginas de
Internet que ha seleccionado en relación al eje
temático que se desarrolla en la WebQuest (u
otros recursos previamente seleccionados, no
necesariamente en formato web), de tal manera
que los alumnos se centran más en el análisis de
la información proporcionada que en la
búsqueda de la misma (que, sin embargo, puede
en determinados contextos constituir una tarea
adicional). De esta forma, acotamos el campo de
trabajo del alumno, que no se ve obligado a
navegar a la deriva.
• En algunas WebQuests se incluye como un
contenido específico un apartado con contenidos
mínimos: un resumen de los aspectos
fundamentales del tema, que sirva como
refuerzo de lo que el alumno aprende, así como
de apoyo ante un posible examen del tema que
la WebQuest desarrolla.
6. EVALUACION
• Se indica al alumno de qué forma va a ser evaluado, mediante qué criterios
(siempre enunciados en términos comprensibles y motivantes para el alumno) y
a partir de qué instrumentos .
7. CONCLUCION
• Mediante esta sección se proporciona al alumno la oportunidad de resumir
la experiencia, animar a la reflexión sobre lo que se ha aprendido, y cuantas
actividades puedan apoyar la metacognición y la generalización de sus
aprendizajes. En ocasiones, las conclusiones de la WebQuest consisten en
algunas frases que resumen y completan los aprendizajes que los alumnos
habrán adquirido en el transcurso de la WebQuest, o bien plantear algunos
puntos que inciten a la reflexión, como una forma de incitar al alumno a que
reorganice sus ideas.
8. GUIA DIDACTICA
• La WebQuest va dirigida a
nuestros alumnos, pero
también a otros posibles
profesores-alumnos. Por eso,
es imprescindible proporcionar
algunas informaciones básicas,
como el nivel al que va dirigida
la WebQuest, contenidos y
objetivos, conocimientos
previos -sobre todo desde el
punto de vista del dominio
informático-, número de
sesiones y condiciones de
desarrollo de la WebQuest,
etc.
•
9. TAREA
• Los alumnos aprenden qué producto final deberán haber realizado al finalizar
el ejercicio. La tarea puede ser de naturaleza muy diversa. Existe una
clasificación o taxonomía de tareas, que más adelante analizaremos, en la que
se ofrecen distintos tipos de enfoques cognitivos en función de la naturaleza
del trabajo que se exige del alumno. Por anticipar algunos ejemplos
concretos, son posibles tareas el generar un documento o producto (una
máquina que cumpla determinadas características, por ejemplo), resolver un
problema, inventar un texto o documento creativo, expresar el punto de vista
propio ante un determinado problema, preparar un debate adoptando un
punto de vista determinado (por ejemplo, en el conflicto árabe-israelí,
adoptar uno u otro punto de vista en un supuesto debate entre ambas
partes), hacer un reportaje o periódico, ayudar al asesoramiento histórico de
una película de cine o de una novela, etc.
• Es conveniente indicar el tipo de formato con el que se exigirá el producto
final: por poner algunos ejemplos, puede tratarse de un conjunto de páginas
web, un trabajo con una presentación, un sencillo CD, un informe elaborado
con un procesador de textos, o simplemente una presentación verbal en la
que pueda ser capaz de explicar un tema específico.