presentacion de matematica

2. Llego puntualmente a mi salón de clases.
Mantenemos límpios y
ordenanos el salón de clases.
Estoy atento a las indicaciones
del docente.
Traigo todos mis materiales de trabajo.
Termino mis trabajos y la
tarea a tiempo.
Respeto el turno de mi compañero(a)
mientras interviene en clase.
Si tengo dudas levanto la
mano para preguntar.
Evito comer y jugar
durante las clases.

3. •Lee diversos tipos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Obtiene información del texto escrito
•Infiere e interpreta informaciòn del texto.
•Adecúa el texto a la situación comunicativa.
•Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
•Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito.
-Obtiene información del texto oral.
-Infiere e interpreta información del texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
•LDT.1. Identifica información explícita y
relevante que se encuentra en distintas partes
del poema.
•Deduce la estructura y las características del
poema.
•Infiere el significado de palabras nuevas
dentro delos textos que lee.
•EDT.1. Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el propósito
comunicativo: el poema.
•EDT.2. Escribe textos de forma coherente
y cohesionada. Ordenando las ideas en torno al
poema.
•Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos para la elaboración de rimas y
juegos verbales en el poema.
•Revisa si el contenido y la organización de su
poema se relaciona con lo planificado
-Recupera información explícita de los textos orales
datos específicos, y que presentan expresiones con
sentido figurado,
Explica el tema, el propósito comunicativo, las
emociones y los estados de ánimo al escuchar
textos poéticos.
-Explica las motivaciones y los sentimientos de
personas y personajes, así como el uso de
comparaciones y personificaciones en un texto
poético.
-Adecúa su texto oral a la situación comunicativa,
de acuerdo al propósito comunicativo.

4. Veamos el siguiente video

5. Saberes previos
• ¿Qué características
tendrá este tipo de
textos?
• ¿Fueron fáciles de
entender?

6. ¿Cuál es el propósito de la clase de hoy?
• Los estudiantes
conocen las
características del
acróstico.

7. ¿Qué es un acróstico?

8. Ejemplo

9. ¿Qué es un acróstico?

10. Ejemplo

11. Veamos el siguiente video

12. Saberes previos
• ¿Qué características
tendrá este tipo de
textos?
• ¿Fueron fáciles de
entender?
• ¿Creen que tendrá

13. ¿Cuál es el propósito de la clase de hoy?
• Los estudiantes leen un
poema para disfrutar la
forma cómo se utiliza el
lenguaje y comprender
que quiere decir el
autor.

14. ¿Qué es un poema?
•Son textos escritos en
líneas cortas que
expresan sentimientos,
vivencias y emociones.
Puede estar escrito en
verso o en prosa.

15. Características del poema
Los poemas están compuestos por:
Versos
Estrofas
Rimas

16. El verso
• Conjunto de palabras combinadas según un
ritmo.
• Un verso representa cada línea de una
poesía.
Versos

17. Estrofas
• Conjunto de un determinado número de versos que
se repiten en una composición.
Estrofa 1
Estrofa 2

18. Rima
• Un poema tiene rima cuando las palabras
finales de dos o más versos terminan igual o
parecidas.

20. Reto
• Completa los poemas con palabras que rimen:

21. Reto
• Libro de texto páginas 54 y 55.
• Libro de Actividades 62,63,64,65 y 66

22. METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué actividad fue más difícil? ¿Por qué?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

24. La declamaciòn

25. Se comunica oralmente en su
lengua materna
-Obtiene información del texto oral.
-Infiere e interpreta información del
texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral
Recupera información explícita de los
textos orales datos específicos, y que
presentan expresiones con sentido
figurado,
Explica el tema, el propósito
comunicativo, las emociones y los
estados de ánimo al escuchar textos
poéticos.
-Explica las motivaciones y los
sentimientos de personas y personajes,
así como el uso de comparaciones y
personificaciones en un texto poético.
-Adecúa su texto oral a la situación
comunicativa, de acuerdo al propósito
comunicativo.
-Maneja una adecuada entonación y
volumen para enfatizar sus expresiones
en una declamación.
-Emplea gestos, ademanes, contacto
visual, posturas corporales adecuadas
durante la declamación.
-Opina si su entonación, sus gestos y
su postura
fueron adecuadas durante su
declamación

27. Saberes previos
¿Qué has visto en la imagen anterior?
¿A qué tipo de textos pertenecen?
¿Crees que el niño de la imagen está exagerando
al declamar su poema?
¿Tú sabes qué es la declamación?

28. La declamación es la
interpretación de un poema,
buscando profundizar su
mensaje con el uso armonioso
de la voz y la sutileza del
gesto.
1. Concepto
La declamaciòn

29. Busca cautivar al espectador
para que vibre con el sonido y
significado de las palabras,
acentuando con el gesto y el
movimiento aquellos versos o
palabras que destaquen el
sentimiento y la emoción
contenida en el poema.

33. Reto
•Libro de texto páginas 60 y
61.
•Libro de Actividades 72, 73,
74, 75, 76 y 77

34. METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué actividad fue más difícil? ¿Por qué?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?