El documento discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación. Propone cinco retos: 1) integrar las nuevas tecnologías en el sistema escolar; 2) reestructurar los objetivos y métodos de enseñanza; 3) extender la formación a través de redes de ordenadores; 4) revisar la formación profesional a la luz de las nuevas exigencias laborales; y 5) desarrollar la alfabetización tecnológica para el desarrollo social. El documento enfatiza que la

1. TEMA 1: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EDUCACIÓN
Después de leer el artículo me gustaría destacar los puntos clave o conceptos que me
parecen relevantes para poder comprender la visión de Area en relación a la sociedad
de la información. Para poder visualizar rápidamente los diferentes conceptos indicaré el
apartado del artículo dónde se explican.
Los discursos sobre la sociedad informacional
• Tercera revolución industrial: Consiste en los
cambios de patrones y estructura
de la economía y la sociedad a causa de la
evolución de todo lo que roda la tecnología
(industrialización, ordenadores, información...) El
echo de que la tecnología afecte a la sociedad
viene determinado porque existe una relación
simbiótica entre ambas.
• Globalización: Consiste en traspasar las fronteras para actuar a nivel planetario.
Como se plantea en el artículo las tecnologías han ayudado en el proceso para
conseguir la globalización pero no son la causa de este.
Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y
comunicación
En este apartado el autor nos define los pros i contras de las TIC, por eso creo
necesario mencionar los puntos y explicarlos brevemente.
Ventajas
• Facilitan una mayor comunicación entre las personas sin tener en cuenta la zona
geográfica dónde se ubican.
• Facilitan el poder tener acceso a gran cantidad de información
• Mejoran la calidad de los servicios
• Ha afectado al ámbito laboral, posibilitando nuevos trabajos.
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2. Inconvenientes
• Obstaculización en el progreso hacia un modelo social más democrático
• Perdida de señas de identidad y por la consecuencia también de este factor una
intención de uniformizar la cultura.
• Han creado una fuerte dependencia hacia las máquinas digitales.
• Desigualdad entre los países como dentro de ellos.
• El avance de la economía de mercado ha echo cambiar el concepto de individuo
como ciudadano, pasando a ser cliente.
• La perdida de privacidad
Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica
• Analfabetos (digitales): Son aquellas personas que por un motivo u otro no se
adaptan o no saben usar las nuevas tecnologías.
• Los niños deben saber transformar la información que les llega para poder así
conseguir el conocimiento.
• Formación ocupacional que va muy ligado con el ámbito laboral: Los cambios han
provocado que surjan nuevos sitios de trabajo y por tanto se requieren
conocimientos básicos en TIC.
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales
Antes de empezar a exponer los retos que Area nos explica en el artículo me gustaría
citar un fragmento que creo muy relevante.
“Sin recursos humanos cualificados- también podríamos decir que alfabetizados- en el
uso de las TIC no podrá existir y avanzar la sociedad de la información”
1.- Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
Llevar a cabo éste reto requiere una inversión
económica elevada, ya que se debe dotar de recursos a
los centros. Así mismo, no sólo son necesarios los
cambios en los medios sino también en la práctica,
reformando de esta manera a pedagogía y la enseñanza
en su globalidad.
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3. 2.- Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes
y alumnos
El educando debe convertirse en el protagonista de las acciones formativas. Por este
motivo, deberá desenvolupar una inteligencia distribuida para así llevar a cabo procesos
de análisis y reflexión de forma eficaz.
Algunos puntos referentes al alumno son:
• Aprender a aprender
• Sepa enfrentarse a la información
• Se cualifique laboralmente
• Tome consciencia de las TIC en diferentes ámbitos
En cambio, el docente deberá caracterizarse como un mediador del saber.
3.- Extender la formación a través de redes de ordenadores: la teleformación
De este punto me gustaría tan solo extraer dos puntos:
• Las necesidades formativas están demandando la creación de nuevas redes y
formas de acceso a la enseñanza.
• La educación debe explorar las posibilidades pedagógicas de las herramientas
de comunicación telemática.
4.- Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de las nuevas exigencias
sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías
La formación ocupacional debe integrar las innovaciones tecnológicas ya que los
trabajadores deberán utilizarlas en sus puestos de trabajo.
5.- Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica
para el desarrollo social y comunitario
En el ámbito de la educación no formal se debe potenciar el acceso a las nuevas
tecnologías para así no agravar la diferencia entre aquellas personas que tienen acceso
y las que no a las TIC.
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4. Para finalizar , dar mi opinión al respeto:
Desde mi punto de vista las nuevas
tecnologías de la información pueden
ayudar a incorporar nuevos aprendizajes y
a repensar las metodologías utilizadas
hasta el momento.
En la educación se debe formar a los
futuros ciudadanos y trabajadores, por
ello los niños han de aprender aquellos
conceptos básicos para desenvolverse
bien en nuestra sociedad. Por ello creo necesario que las TIC se introduzcan en el aula
para así evitar que puedan surgir problemas en un futuro.
Pero creo que se debe ir con mucho cuidado al entrar las TIC en el aula; no considero
necesario que todos los instrumentos innovadores forman parte de ella si no que el
profesor los utilice como crea necesario para enseñar a los niños/as.
Creo que no consiste en seguir con la misma forma de educar pero a través de las TIC
si no introducirlas para mejorar las metodologías y el aprendizaje de los niños, como he
explicado al principio.
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