El documento describe la evolución de las sociedades desde la revolución agrícola hasta la actual revolución de la información debido a Internet. Explica que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han permitido nuevas formas de educación como el e-learning. Esto requiere que estudiantes y profesores adquieran nuevas habilidades y roles. La escuela debe adaptar su metodología y currículum a los cambios tecnológicos para desarrollar el pensamiento crítico y trabajo en equipo con las T

1. TICs Tecnologías de la Información y la Comunicación

2. Con el paso del tiempo se han ido produciendo una serie de revoluciones:

3. La revolución agrícola La revolución Artesanal

4. La revolución industrial y postindustrial

5. Y la actual revolución de la información y del conocimiento

6. Esta revolución surge principalmente cuando INTERNET llega a la vida cotidiana de las personas.

7. No podemos decir que esta sociedad está totalmente globalizada… Ya que hay lugares que todavía no tienen acceso a estos medios. Aunque poco a poco lo estamos consiguiendo.

8. Con todo esto la sociedad de la información a través de sus tecnologías (TIC) deben adquirir entre otras estas capacidades:

9. La capacidad de abstracción De pensamiento sistemático

10. De experimentación Y de trabajo en equipo

11. En materia educativa la sociedad del conocimiento requiere y permite nuevas formas de educación.

12. Algunas de ellas son: e-learning teleformación B-learning e-formación

13. O el sistema Moodle que se utiliza en el ICEST en su enseñanza virtual.

14. Todo esto supone la adopción de: NUEVOS ROLES Y ACTITUDES

15. Tanto alumnos como profesores, deberán adquirir una serie de actitudes y competencias en el ámbito tecnológico como las habilidades para el manejo de la información o el emplear de forma correcta un lenguaje y unos códigos acordes con lo tecnológico.

16. La escuela debe atender a las nuevas necesidades que le otorgan la nueva sociedad del conocimiento.

17. La tecnología no es requerida para enseñar a través de ella, sino que la educación que se propague en la escuela debe de estar encaminada hacia los cambios que se están sucediendo, influenciados por esta tecnología

18. La escuela debe de progresar en su metodología.

19. Los docentes deberán adoptar nuevas perspectivas.

20. Las nuevas tecnologías favorecen y ayudan a impulsar la alfabetización digital. Adquirirán competencias básicas

21. Mejoran la productividad apoyándose en las habilidades escritas, habilidades comunicativas, búsqueda de datos, etc.

22. El papel del docente será por tanto de: Consultor, colaborador, tutor virtual, diseñador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y evaluador continuo.

23. Con las TICs, la educación adquiere una visión innovadora.

24. El tiempo es un factor importante en la sociedad del conocimiento, y gracias a esta nueva sociedad, hacemos un uso del tiempo más rentable y en contextos cada vez más diversos.

25. ¿Y en la escuela? ¿Cómo será esta escuela del futuro?

26. Las TICs aparte de desempeñar la función de transmitir conocimientos debe:

27. Fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad y el trabajo en equipo.

28. Incentivar la capacidad para procesar y estructurar las informaciones.

29. Los docentes deben ser capaces de saber: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? Se deben utilizar las TICs

30. Todo este proceso de enculturación y socialización deben participar todas las personas, padres, madres, amigos.. Son piezas básicas de esta nueva educación que se avecina.

31. Y no debe recaer todo bajo responsabilidad de los educadores.

32. Un solo Clic Puede cambiar Nuestra Educación

33. LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

34. YA ESTÁ AQUÍ