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El estudiante disfruta aprendiendo Visual Basic a pesar de sus conocimientos limitados iniciales. Considera el tema interesante y los tres programas complejos debido a la falta de comprensión de muchos. Su objetivo es profundizar su aprendizaje aprovechando al máximo la enseñanza de la profesora.
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Portafolios de Patricia
Este documento presenta los objetivos y reflexiones de Patricia Giustozzi, una profesora de biología, sobre el uso de herramientas tecnológicas como CmapTools, PowerPoint, Word, Facebook y Foxit Reader para compartir trabajos y materiales con sus alumnos. La profesora disfrutó del curso a pesar de sus dudas iniciales y aprendió a aprovechar recursos informáticos para capacitarse a sí misma y aplicarlos en la enseñanza.
Portafolio
Este documento resume los aprendizajes de una actividad para crear un video explicativo. Aprendió nuevos métodos para presentar información de forma dinámica y entretenida usando programas como Powtoon. Esto le permitió ampliar sus habilidades técnicas y didácticas, dándose cuenta que puede lograr cualquier objetivo de aprendizaje y que la tecnología juega un papel cada vez más importante en la educación.
Formato bitácora (1) (17)
La clase se centró en corregir y organizar los errores en la página web del grupo, con la ayuda de la profesora y los estudiantes repetidores. Se utilizó un video para enseñar el tema y los estudiantes tomaron notas opcionales en sus computadoras portátiles. No hubo evaluación formal pero sí se evaluó la participación.
Práctica 7
El documento analiza y compara diferentes recursos educativos digitales como PowerPoint, Prezi, Hot Potatoes, Webquest, Photoshop, PhotoScape, Movie Maker, Nero, Wix, Webnode y Pizarra Digital Interactiva. El autor describe las características y ventajas de cada recurso y cómo podrían ser útiles para los profesores en el aula para motivar e interesar a los estudiantes.
Introduccion moodle
Este curso virtual enseña cómo realizar presentaciones en PowerPoint (PPT) a través de un método práctico de aprendizaje. El instructor da la bienvenida a los estudiantes y les pide que aprovechen las herramientas y actividades propuestas para aprender a manejar adecuadamente la aplicación de PPT.
Actividad Final
Actividad final de curso: reflexiones sobre lo que ha supuesto la realización del curso "Alfabetización Digital para Colectivos en Riesgo de Exclusión Social. Estrategias para la Intervención Socioeducativa"
Foro 3
El documento describe lo que la persona sabe, quiere saber y aprendió sobre el uso de programas de computadora. Actualmente sabe manejar programas básicos como Microsoft Office y PowerPoint. Le gustaría aprender programas más complejos de forma gradual. Aprendió a manejar un blog y en el proceso descubrió cómo usar otras aplicaciones de la computadora para hacer sus trabajos más eficientes.
Portfolio adrian
El estudiante creó un perfil y compartió herramientas útiles en un blog durante su residencia. Diseñó una webquest y una clase virtual para niños de primaria que compartió en un foro y blog. Aprendió sobre entornos virtuales y el valor educativo de la tecnología.
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Reflexión
El documento describe la reflexión de una persona sobre una clase que tomó. Se sintió entusiasmada por lo que aprendió y cómo esto mejorará su profesión. Reconoce que antes no incluía mucha tecnología en sus clases por ignorancia, pero ahora aprendió cómo usar herramientas como blogs que pueden ser útiles. Disfruta aprender cosas nuevas cada día y sentirse preparada para mejorar el aprendizaje de sus alumnos.
Cultura y pedagogía
El estudiante disfrutó de los contenidos y herramientas de la asignatura, especialmente aquellos relacionados con la fotografía y la expresión plástica. Aprendió a usar nuevas herramientas digitales y analizar imágenes del día a día. Las clases fueron dinámicas y aportaron conocimientos extras. Las prácticas individuales sobre imagen fueron las más disfrutables, y el portafolio requirió constancia pero fue gratificante. El trabajo grupal sobre prensa fue completo y usó una nueva herramient
Mis favoritos
El documento contiene las reflexiones de un estudiante sobre la asignatura de Ciencia de Materiales. El estudiante opina que la asignatura requiere mucho tiempo pero que las prácticas son la parte más interesante. Le gustó visitar el CTC y las matricerías. Aunque le gusta la asignatura, prefiere centrarse en Electrónica para su proyecto final. Propone aumentar el tiempo dedicado a prácticas más largas para aprender mejor.
Mi portafolio pps
Este documento resume lo que Marta Cicchetti aprendió en ocho clases sobre el uso de herramientas digitales, incluyendo cómo crear y convertir archivos PDF, descargar software, buscar en internet, subir contenido a YouTube y Wikilibro, y diseñar mapas conceptuales. Ella reflexiona que aprendió a implementar estas herramientas en el aula aunque algunas le resultaron difíciles hasta que encontró la manera correcta con la ayuda de sus compañeros y profesora.
En este programa tenemos la posibilidad de desarrollar más nuestra mente
Este documento describe cómo un programa permite desarrollar la mente y la creatividad a través de tareas y blogs, aprendiendo de manera fácil y rápida sobre cómo usar enlaces en gadgets de texto, imágenes y enlaces. El documento también muestra el símbolo de blogger, un cuadrado naranja con una B en el centro.
ProgramacióN De Computadores Pc01
El documento resume las fortalezas, debilidades y experiencias de un proyecto de programación de computadoras. Las fortalezas incluyen aplicar conocimientos adquiridos y estimular el autoaprendizaje. La debilidad principal fue la falta de tiempo. El trabajo en equipo fue exitoso gracias a la cooperación y falta de división de tareas. El acceso a Internet y la herramienta Moodle fueron útiles para resolver dudas sobre el proyecto las 24 horas del día.
Portafolio
La profesora Gabriela Ponce completó un curso sobre el uso de la tecnología en la educación a pesar de inicialmente pensar que no aprendería mucho dado su experiencia en informática. Le gustó la estructura del curso, las actividades prácticas y cómo promueve aplicar las herramientas digitales en clases. Hubiera preferido un mayor énfasis en el software libre y en enseñar a los estudiantes a elegir sus propias herramientas tecnológicas.
Práctica n° 8
Este documento describe dos tipos de actividades de aprendizaje basadas en Internet: las MiniQuest y las Cazas del Tesoro. Las MiniQuest son actividades cortas que pueden ser creadas por educadores con experiencia básica en Internet en 3-4 horas y pueden completarse en dos clases de 50 minutos cada una. Las Cazas del Tesoro son páginas web que contienen preguntas cuya respuesta se encuentra en direcciones de Internet específicas, concluyendo con una "Gran Pregunta" cuya respuesta requiere integrar la información aprendida.
IDE9911011
Este documento presenta un proyecto en PowerPoint sobre temas actuales de informática. El proyecto consta de 3 presentaciones que cubren temas como hosting web, publicación de páginas web, archivos flash y de video en PowerPoint, y la combinación de aplicaciones de Office. El autor concluye que el proyecto le ayudó a actualizar sus conocimientos sobre tecnología y recomienda mantenerse al día con los avances tecnológicos.
Conceptualización del movimiento abierto
El documento describe las ventajas de los recursos educativos abiertos como Coursera y blogs de profesores. También identifica innovaciones educativas como cursos en línea, herramientas para compartir documentos y comunicarse a distancia. Luego presenta un ejemplo personal de cómo se ha beneficiado de cursos en línea y la necesidad de adaptarse constantemente a nuevas tecnologías para mantenerse actualizado.
Analisis de las buenas pracrticas docentes taller 10
El documento describe 3 pasos de las buenas prácticas docentes utilizadas por un profesor. En el paso 1, el profesor realiza actividades de consulta utilizando videos y presentaciones PowerPoint enviadas por correo electrónico. En el paso 2, las estudiantes buscan información en línea y presentan sus hallazgos con diapositivas de PowerPoint enviadas al profesor. También realizan evaluaciones en línea enviadas a través de correo electrónico. En el paso 3, se indica que aunque estas prácticas son buenas, no siempre son posibles
Mantenimientos portatiles parte 1
El documento enseña cómo desarmar y armar una computadora portátil, lo que permite aprender más sobre su composición interna y componentes.
Word
El documento destaca la importancia de aprender computación para sacar el máximo provecho de programas como Word, PowerPoint y Movie Maker, los cuales pueden usarse para crear documentos, presentaciones didácticas y editar videos para compartir en línea.
S1 juan horta_conversación
Este documento describe una actividad grupal que resultó ser un gran reto de coordinación pero que finalmente tuvo éxito gracias a la cooperación de todos los compañeros. El autor destaca la importancia de aprender a trabajar en equipo y organizar actividades conjuntas a lo largo de sus estudios en la UnaDM. Adjunta también el enlace a un video de la conferencia grupal.
Educación a la nube
Este documento describe un proyecto dirigido a docentes y estudiantes para fortalecer sus habilidades en TIC a través de cursos sobre Moodle, contenidos educativos digitales, libros digitales, páginas web y planeación estratégica. Los cursos se dictarán en dos jornadas pedagógicas con certificación para aquellos que cumplan con al menos el 70% de las actividades. Los productos finales incluirán una página web, repositorio de libros digitales y seis aulas Moodle.
First
This very short document appears to be the beginning of a presentation, as it contains the word "slide". It introduces itself with the greeting "Hello" and labels the first part of the presentation or document as "First slide", but does not contain any further details.
MI COMENTARIO
La persona describe haber superado una actividad con éxito aunque inicialmente pensó que no podría hacerlo. Logró completar la tarea con la ayuda de su grupo y concentración. Agradece a su profesor por su paciencia.
Unofficial posts explained[1]
The document provides guidance from the Department of the Navy (DON) regarding unofficial internet posts by DON personnel. It encourages responsible engagement online about Navy and Marine Corps topics while maintaining operational security and following all applicable laws and regulations. DON personnel are advised to use good judgment, identify themselves appropriately, and not share classified or sensitive information in any unofficial internet posts.
The Story Of Indian Telecom
This is the story of Indian telecom, which transformed itself from pure socialist agenda to national agenda.
Navy symposium final12.00 sue jackson
This document discusses Pearson VUE computer-based testing for credentials and certifications. It provides examples of military personnel who have obtained certifications through Pearson VUE, including studying online courses to pass CompTIA A+ certification. It also outlines DoD 8570 requirements for certifications and continuous learning. Pearson VUE is working to increase security by printing candidate photos on score reports and enabling third-party verification of exam records online.
Mpm 1920 050
This document provides guidance on requirements and processes for involuntary separation pay for reservists from the Navy. It outlines that reservists must submit a voluntary request to remain on active duty at least 6 months prior to their separation date to qualify. It also requires reservists to agree to serve 3 additional years in the ready reserve as a condition of receiving separation pay. The document describes the request and record-keeping processes for both officers and enlisted reservists to complete for separation pay eligibility and reserve affiliation.
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Financial aid for spouses handout dantes apr 10
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- 1. Comentario sobre la actividad Pues la verdad me gusta trabajar mucho este tema visual Basic por que es un programa muy complejo donde tenemos mucho que aprender a pesar de que yo no tenia mucho conocimiento sobre esta aplicación me parece un tema muy interesante los tres programas que realizamos fueron muy complejos por que muchos de nosotros no entendemos mucho el tema pero vamos poco apoco relacionando con esta aplicación y pues mi propósito es profundizar mucho mas y aprovechar al máximo su enseñanza Muchas gracias: Profesora Ariana Piñeiro