El documento describe cómo los antiguos comenzaron a medir el tiempo observando los ciclos naturales como el día, las estaciones y los movimientos de los astros. Los babilonios fueron de los primeros en desarrollar unidades como el día, la hora y el año para medir el tiempo. A lo largo de la historia se han inventado diversos relojes y mecanismos cada vez más precisos para medir el paso del tiempo.

1. ¿Cómo medimos el tiempo?
Una de las primeras ideas del hombre antiguo fue tomar conciencia de que su vida
y las cosas que lo rodeaban tenían duración
limitada.
El primer conocimiento del tiempo lo conformó al
observar la naturaleza, la salida y entrada del sol.
Otra información fue el cambio de estaciones (la
primavera, el verano, el invierno y el otoño) y los
viajes de algunos animales que solo se mostraban en algunos periodos del año,
como aves. Y lo más claro fue la observación de la misma vida del hombre, desde
su nacimiento, crecimiento y reproducción, envejecimiento hasta su muerte.
Todos estos detalles lo indujeron a tomar el tiempo en períodos: El que más se
notaba fue el día. Luego estudió la posición del sol en un determinado lugar. O los
lugares que éste recorría en el día.
Fueron la antigua cultura de Babilonia uno de los primeros en medir el tiempo,
comenzaron a usar algo parecido al día, hora y año. Descubrieron que el año es
el tiempo que tarda el sol en regresar al punto de partida en el cielo. Para
determinar los meses usaron el calendario lunar (que contaba el paso de las lunas
llenas a lo largo del año).
Son muchas las variedades de elementos y maquinarias que el hombre ha
inventado para tratar de medir ese tiempo, desde los más básicos hasta los más
complicados, realizados en una diversidad de materiales como la arena, el sol, el
cuarzo (un tipo de mineral) y los más modernos como son los que ocupan la
energía de los átomos.

2. Han sido muchos y variados los diferentes experimentos y las pruebas mecánicas
y aplicadas para la medición del tiempo, que buscaban una manera mucho más
cómoda y confiable de medir el paso del tiempo, surgiendo muchos inventos.
Aprendamos a leer el reloj.
Para que los niños y las niñas entiendan y puedan utilizar la lectura de la hora, la
hora y media y la hora y minutos, es necesario que usando el reloj comprendan
que la aguja larga indica los minutos y la corta indica las horas.
El reloj actual está divido en doce números, significando estos los dos momentos
del día, el pasado meridiano, es decir lo que acerca a la segunda mitad de un día
(PM) y el antemeridiano la primera mitad del día (AM).
El reloj tiene dos punteros uno pequeño que indica la hora y uno más largo que
indica los minutos, estos están divididos de cinco en cinco, por lo cual se debe
multiplicar, si esta en el tres entonces indica quince minutos. Si esta de noche el
puntero pequeño indica las 11 y el largo el número cuatro la hora es las 11:20 PM,
el día está llegando a su fin.

3. El siguiente dibujo muestra la manera de explicar la duración del tiempo utilizando
el reloj. Por ejemplo:
Ana salió de su casa a las 6 en punto y llegó a la Iglesia a las 6 y 20, encontrar la
duración del tiempo.
Para medir la duración del tiempo se utiliza el reloj.
El segundo, minuto y hora son unidades de medida de tiempo.
La hora exacta es un punto y el tiempo es la longitud.