Como participar en los foros
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Este documento explica cómo crear y participar en foros en un aula virtual. Detalla los pasos para crear un foro desde la administración del aula, incluyendo ingresar, seleccionar la opción de foro y finalizar con la observación del foro creado desde la vista de usuario. También anima a los estudiantes a comentar, solicitar ayuda y compartir información en los foros.
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Natalia zapata -(tp modulo iii)
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Este documento proporciona una introducción general sobre el entorno web Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje o ambiente educativo virtual cuyo objetivo es facilitar a los profesores administrar y desarrollar cursos virtuales para estudiantes. También describe cómo instalar y actualizar Moodle, así como los diferentes roles de administrador, profesor y estudiante dentro de Moodle. Finalmente, resalta algunas ventajas y desventajas del uso de campus virtuales.
Trabajo compu
Este documento contiene una prueba de ensayo realizada por Silvana Chamba para su carrera de Abogacía en la Universidad Técnica Particular de Loja. La prueba incluye preguntas sobre la relación entre la gestión del conocimiento y Web 2.0, el uso de herramientas como Flickr, Slideshare, blogs y YouTube, y las licencias Creative Commons.
Supletorio segundo bimestre
Este documento resume las ventajas y desventajas de usar la Web 2.0 y Google Drive para el almacenamiento en la nube. Entre las ventajas se encuentran que no se necesitan programas instalados, se puede acceder desde cualquier lugar y compartir archivos e información con otros. Algunas desventajas son la falta de contacto personal, el riesgo de acceder a contenido inadecuado y limitaciones en el tamaño de archivos. También se debe proteger la privacidad y establecer una metodología de trabajo para evitar confusiones.
Luis nessy cuadro comparativo sección 53 a
Este documento compara tres programas de presentación: PowerPoint, Prezi y Slideshare. PowerPoint es lineal y organizado, pero sus plantillas son poco atractivas. Prezi permite mapas mentales y es dinámico, pero requiere conexión a Internet. Slideshare permite comentarios y visualización desde cualquier dispositivo de forma gratuita, pero carece de animaciones.
Aplicaciones web
El documento habla sobre las ventajas de usar aplicaciones web 2.0 en lugar de software instalado localmente, como que son más rápidas, permiten compartir y acceder a archivos y aplicaciones desde cualquier lugar. Mencionan aplicaciones como Google Calendar, Google Drive, Dropbox y Outlook para organizar tareas, archivos y correo electrónico, y aplicaciones para diseñar planos, diagramas y publicar contenido multimedia.
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Herramientas colaborativas para la creación de un futuro
El documento describe las herramientas colaborativas que se utilizarán para un curso o clase escolar online sobre arte floral. Se mencionan blogs, Google, YouTube, Facebook y WhatsApp como las principales herramientas que permitirán compartir conocimiento, mostrar trabajos de los estudiantes, y facilitar la interacción entre ellos.
Formacion de usuarios
El documento describe un taller de informática básica en la Biblioteca Pública de Medellín, con el objetivo de enseñar conocimientos básicos de computación e introducir a los usuarios a las tecnologías de la información. El taller incluye secciones sobre hardware, software, Word, internet y correo electrónico. Se realiza un seguimiento con tareas para la práctica en casa y una evaluación final con evidencias como lista de asistencia y fotos.
Presentación slideshare
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Agenda sesion nro 2
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El documento habla sobre blogs y cómo crear uno. Explica que un blog es un sitio web que recopila textos y artículos. Describe que la mayoría de bloggers no son profesionales y escriben por diversión o como un hobby. También detalla los pasos para crear un blog en Blogger e insertar imágenes.
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning Libre
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Herramientas de la web 2
Las herramientas de la Web 2.0 como los blogs pueden ser útiles en el aula para que los estudiantes publiquen y compartan contenidos, comentarios y opiniones de una manera colaborativa, además de que los maestros pueden utilizar los blogs para comunicarse con los alumnos y dar retroalimentación sobre sus trabajos.
Reporte
El documento describe una práctica realizada por un estudiante para crear un blog en Google como parte de un curso de mecatrónica. El objetivo de la práctica era aprender a usar este medio. El estudiante explica los pasos que siguió como subir entradas de texto, enlaces, videos e imágenes a su nuevo blog.
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trabajo de computacion
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