Este proyecto propone crear una página de Facebook para que los estudiantes de Economía puedan reforzar los temas vistos en clase a través de posts, videos y tareas. La docente publicará material adicional y actividades para que los estudiantes comenten y presenten trabajos prácticos. El objetivo es que los estudiantes afiancen los contenidos y puedan acceder a ellos cuando lo necesiten.

1. TITULO DEL PROYECTO
SISTEMA EN REDES

2. ÁREA QUE PARTICIPARÁ EN EL
PROYECTO:
ÁREA DE ECONOMÍA

3. Breve descripción del proyecto
Éste proyecto se denomina “Sistema en
redes”, está pensado para brindar una
herramienta más a los alumnos para que
puedan construir de manera efectiva sus
conocimientos en el espacio Curricular
de “Sistema de información”.

4. 
Al ser sistema de información una
materia que necesita de la explicación, el
estudio y la aplicación en cada uno de
sus temas, es relevante toda ayuda para
poder cumplimentarlo.

5. La docente del área ha diseñado una
página en faceboock, donde además de
postear algunos conceptos de los
contenidos de la materia, se adjuntarán
links, videos, presentaciones, sobre las
explicaciones de diversos temas del
espacio mencionado.
Esto implicaría una nueva estrategia
para que los alumnos puedan repasar y
comprender algunos temas que por una u
otra cuestión no quedaron afianzados o
incorporados.

6. Además se les solicitará a los alumnos:
-La adhesión de carácter obligatoria a la
página
-la participación en forma cotidiana en la
página mediante comentarios coherentes
- El cumplimiento con la presentación de
trabajos prácticos

7. Responsable del proyecto
Profesora: Thelma Natalia Jara,
docente de Sistema de Información
del 5° año I y II de
la E.P.E.S. Nº 93 de FORMOSA

8. Destinatarios del proyecto:
Docentes del área
y Alumnos de 5º I y II año
de la EPES Nº 93

9. OBJETIVOS:

Que el alumno logre:
- Afianzar los temas dados en el Espacio
Curricular
- Acceder a la información del Espacio
Curricular cuando lo necesite.

10. Redes sociales que se utilizará
Se ha elegido la red social:
 Facebook para la creación de la página por
ser la red social de más alta adhesión entre
los alumnos destinatarios del proyecto.
 Slideshare: como instrumento para
compartir ppp en la página.
 Youtube: como instrumento para compartir
videos en la página.


11. Aplicaciones que se utilizarán
Página
 Eventos
 Posteos (de texto, de imagen, de videos de
links)
 Mensajes privados
 Chat


12. Administradora de la red

Profesora Thelma Natalia Jara

13. Invitaciones
Se enviará las invitaciones a los alumnos de
5°I y 5° II de la EPES N° 93, como así
también a docentes del área de Economía

14. Actividades de los miembros:

Integrar la página, leer y comentar en los
posteos y debates y presentación de
Trabajos Prácticos por mensajes privados

15. Tiempos y etapas del proyecto y de las
actividades:
1º módulo (80
minutos)
ETAPA:
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO
La docente presentara el
proyecto
al
grupo
clase,
indicando
la
funcionalidad de la página
"SISTEMA
DE
INFORMACION" en la red
social
de
facebook
y
solicitándoles que ingresen
, se adhieran a la misma
, OBSERVEN los posteos y
realicen
comentarios
coherentes .
2º módulo
(80 minutos)
ETAPA:
ACTIVIDADES EN LA
RED
La docente posteará
mediante un link de you
tube un video explicativo
sobre el tema "confección
del libro diario", y solicitará
a los alumnos que lo
miren y posteriormente
confeccionen en excel un
rayado del mencionado
libro , para luego realizar
los Trabajos Prácticos en
el mismo.
3º módulo (80
minutos)
ETAPA: CREACIÓN DE
UN EVENTO
La docente creará un evento
"Presentación de Trabajo
Práctico de Sistema", donde
se les mostrará a los
alumnos un link con una
presentación de Power
Point, donde se les indica
una Actividad para
confeccionar el Libro Diario
de la situación Contable de
una Empresa. Se les dará un
lapso de 2 días para
cumplimentar con el mismo
enviando por mensaje
privado a la docente.

16. Tiempos y etapas del proyecto y de las
actividades:
4º módulo (80
minutos)
ETAPA:
DEVOLUCION DE TRABA
JO
En ésta etapa la docente
realizará las devoluciones y
correcciones a los trabajos
presentados por los alumnos, a
través de mensajes privados.
Y les solicitará que observen
en la página el link de power
point posteado sobre una
nueva actividad para
desarrollar y finalmente ser
entregado a la docente
mediante un posteo de power
point el día de clases
5º módulo
(80 minutos)
ETAPA:
EVALUATIVA
En ésta etapa, la docente
solicitará a los alumnos que
posten en la página, los
trabajos realizados y luego
elijan y observen dos
trabajos prácaticos de sus
compañeros y realicen
comentarios acordes, para
luego la docente, realizar
una devolución final,
integral.
6º módulo
(80 minutos)
ETAPA: SEGURIDAD EN
LAS REDES SOCIALES
En ésta etapa, la docente
solicitará a los alumnos
que ingresen a la página
en faceboock y observen
el link de un video donde
se explica las pautas que
se deben seguir para
garantizar seguidad en las
redes sociales, y les
solicitará que compartan
en sus muros dichos
videos con comentarios
acordes al tema.

17. Criterios de evaluación:
- Participación activa de los alumnos en la
página “Sistema de Información”
- Presentación de Trabajos Prácticos en
Tiempo y en Forma

18. Instrumentos de evaluación.
- Lista de control cotidiana
- Observación directa de los Trabajos Prácticos
Presentados

19. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
 Recomendaciones para los alumnos en una de
adecuada construcción de sus identidades
las actividades posteadas:
digitales:
 No dar información personal.
No subir fotos privadas a la web.
 No publicar fotos de otros sin su permiso.
 No contactarse con desconocidos por Internet.
 No encontrarse en persona con gente que
hayan conocido en la red. Controlar y proteger su privacidad en las redes
ingresando a http://www.123people.es/ para
luego realizar acciones que mejoren la
protección


20. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará
el proyecto.

https://www.facebook.com/notifications?id=2
04176299753463

21. Una reflexión final personal acerca de la
inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula
Las redes nos permiten mantenernos al día de la
vida social, esta circulación horizontal de los
mensajes nos permite conocer una enorme
cantidad de información que de otra manera no
lo podríamos obtener.
Es importante aprovechar ésta herramienta
tan atrayente para los adolescentes, dándole un
uso claro y evidente, sobre los espacios
curriculares de la Escuela

22. Se debe tener en cuenta además que las
aplicaciones podrían convertirse en
extensiones del aula que ya no tiene
paredes ni horarios fijos, y que se arma con
códigos más informales de intercambio que
permiten otro tipo de diálogo, siempre y
cuando se mantenga el respeto y las pautas
bien definidas para no caer en una mera
página de socialización.