Este documento describe la metodología propuesta para calcular el arancel de referencia para universidades del CRUCH y privadas acreditadas en 2011. La metodología agrupa universidades en cuatro grupos basados en indicadores académicos y de eficiencia docente. El arancel de referencia para cada carrera se basa en la universidad con mayor años de acreditación en ese grupo. Los aranceles pueden ajustarse anualmente dependiendo del desempeño en los indicadores.
Este documento describe una clase para acceder a datos de cursos y alumnos. Incluye métodos para seleccionar, buscar, insertar, actualizar y eliminar cursos y alumnos de listas, usando comparaciones de códigos, nombres y otros atributos. También incluye un método para devolver los cursos asociados a un alumno según su código.
Dpto. Orientación de ERGOS FP.
Información sobre las pruebas de acceso a la universidad para alumnado que finaliza el 2º curso de ciclos de grado superior.
El documento resume la historia de CREDICOOP desde su fundación en 1937 hasta 2011. Comenzó con 30 empleados y un capital de $2000. Para 1957 tenía 25 empleados capacitados y para 1962 ya realizaba capacitaciones semestrales. En la década de 1990 enfrentó una crisis debido a la recesión económica. Para 2011 tenía más de 18.000 asociados y había implementado un sistema de gestión de calidad.
A cerimônia olímpica acontece a cada quatro anos para marcar a abertura e o encerramento dos Jogos Olímpicos. Ela celebra o início e fim de cada edição enquanto homenageia a visão do Barão Pierre de Coubertin de usar os Jogos para promover a expressão artística e atlética sem igual no mundo.
O documento discute se a felicidade pode ser alcançada na Terra. Embora a máxima do Eclesiastes afirme que a felicidade não é deste mundo, o autor argumenta que é possível melhorar nossas vidas e sermos mais felizes seguindo os ensinamentos de Cristo sobre amor e perdão. A felicidade plena só será alcançada no futuro à medida que a humanidade evoluir, mas pequenos atos de bondade já trazem momentos de alegria.
Certificate_F_Roy_Sabre_RES & CodeShareFalguni Roy
This certificate of achievement certifies that Falguni Roy successfully completed the requirements for SabreSonic® Res - Codeshare on 2/13/2009. The certificate was issued by Randy Sprouse, Manager of Training and Documentation, and was overseen by Training Lead Florencia Sacchi.
Boletín elaborado por Eusko Ganberak-Cámaras Vascas, que con una periodicidad trimestral incorpora el análisis de la evolución económica y el seguimiento de diferentes indicadores socioeconómicos, principalmente del País Vasco. Incluye también los resultados de las encuestas de coyuntura industrial y comercial que bimestralmente realizan las propias Cámaras.
No cabe duda de que algunos de los indicadores macroeconómicos más signifcativos han mejorado en las últimas fechas en prácticamente todas la áreas geográficas. Las recientes estimaciones del
FMI señalan un crecimiento de la economía mundial del 3% en 2013, una décima menos que el 3,1% de 2012.
Nuestra economía se enfrenta, en estos momentos, a retos importantes que exigen su reconversión hacia parámetros que garanticen su viabildad y supervivencia, lo que implica un esfuerzo colectivo y requiere, por un lado, disposición inovadora, capacitación personal
y actualización permanente para que nuestras empresas sean competivas en todos los ámbitos y, por otro, políticas públicas que acometan estímulos efectivos para orientarlas hacia la modernización.
Este documento describe una clase para acceder a datos de cursos y alumnos. Incluye métodos para seleccionar, buscar, insertar, actualizar y eliminar cursos y alumnos de listas, usando comparaciones de códigos, nombres y otros atributos. También incluye un método para devolver los cursos asociados a un alumno según su código.
Dpto. Orientación de ERGOS FP.
Información sobre las pruebas de acceso a la universidad para alumnado que finaliza el 2º curso de ciclos de grado superior.
El documento resume la historia de CREDICOOP desde su fundación en 1937 hasta 2011. Comenzó con 30 empleados y un capital de $2000. Para 1957 tenía 25 empleados capacitados y para 1962 ya realizaba capacitaciones semestrales. En la década de 1990 enfrentó una crisis debido a la recesión económica. Para 2011 tenía más de 18.000 asociados y había implementado un sistema de gestión de calidad.
A cerimônia olímpica acontece a cada quatro anos para marcar a abertura e o encerramento dos Jogos Olímpicos. Ela celebra o início e fim de cada edição enquanto homenageia a visão do Barão Pierre de Coubertin de usar os Jogos para promover a expressão artística e atlética sem igual no mundo.
O documento discute se a felicidade pode ser alcançada na Terra. Embora a máxima do Eclesiastes afirme que a felicidade não é deste mundo, o autor argumenta que é possível melhorar nossas vidas e sermos mais felizes seguindo os ensinamentos de Cristo sobre amor e perdão. A felicidade plena só será alcançada no futuro à medida que a humanidade evoluir, mas pequenos atos de bondade já trazem momentos de alegria.
Certificate_F_Roy_Sabre_RES & CodeShareFalguni Roy
This certificate of achievement certifies that Falguni Roy successfully completed the requirements for SabreSonic® Res - Codeshare on 2/13/2009. The certificate was issued by Randy Sprouse, Manager of Training and Documentation, and was overseen by Training Lead Florencia Sacchi.
Boletín elaborado por Eusko Ganberak-Cámaras Vascas, que con una periodicidad trimestral incorpora el análisis de la evolución económica y el seguimiento de diferentes indicadores socioeconómicos, principalmente del País Vasco. Incluye también los resultados de las encuestas de coyuntura industrial y comercial que bimestralmente realizan las propias Cámaras.
No cabe duda de que algunos de los indicadores macroeconómicos más signifcativos han mejorado en las últimas fechas en prácticamente todas la áreas geográficas. Las recientes estimaciones del
FMI señalan un crecimiento de la economía mundial del 3% en 2013, una décima menos que el 3,1% de 2012.
Nuestra economía se enfrenta, en estos momentos, a retos importantes que exigen su reconversión hacia parámetros que garanticen su viabildad y supervivencia, lo que implica un esfuerzo colectivo y requiere, por un lado, disposición inovadora, capacitación personal
y actualización permanente para que nuestras empresas sean competivas en todos los ámbitos y, por otro, políticas públicas que acometan estímulos efectivos para orientarlas hacia la modernización.
La Universidad Nacional de La Plata es una institución autónoma que dicta su propio estatuto y elige a sus autoridades. El Presidente es la máxima autoridad y representante de la Universidad, responsable de los fondos, la planificación y el nombramiento de empleados. La Asamblea Universitaria es el órgano supremo e integrado por consejeros de las facultades, encargado de modificar el estatuto y elegir al Presidente. El Consejo Superior está presidido por el Presidente de la Universidad y compuesto por representantes de las quince facultades
Este documento presenta información personal de Luzia Gabriele, incluyendo su nombre, correo electrónico, una referencia a fotos personales y la música "Aguas de Março" como fondo musical. La fecha del documento es el 14 de septiembre de 2013.
El documento presenta las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles después de terminar 2o de ESO, incluyendo promocionar a 3o de ESO, repetir curso, diversificación curricular, formación profesional inicial, bachillerato y universidad. Explica los requisitos y circunstancias para cada opción dependiendo de las asignaturas aprobadas o suspendidas.
Gabriella Bozzo writes a reference letter for Jacalynn Pengilly. She describes Jacalynn as a highly valued employee who excels in her roles as an aquatic trainer, event manager, and pool supervisor. The letter highlights that Jacalynn is hard-working, dedicated, well-organized, and able to balance multiple responsibilities. It also notes that Jacalynn has strong moral character, cares about her community, is honest and trustworthy in her decision making. Gabriella concludes by recommending Jacalynn as an excellent candidate who has the necessary skills and work ethic to be successful.
Este documento presenta información sobre un túnel del amor. Proporciona detalles sobre la persona que lo formato y las fuentes de las fotos y música utilizadas. También incluye la fecha y una dirección de correo electrónico de contacto.
El documento describe el sistema óseo y muscular humano. Explica que el esqueleto está formado por aproximadamente 206 huesos que proporcionan estructura y soporte al cuerpo. También describe las tres clasificaciones de huesos, las funciones del esqueleto, y lesiones comunes. Explica que los músculos constituyen alrededor del 40% del peso corporal y describen los tres tipos principales de músculos y sus funciones.
A pintora americana Lauri Blank nasceu em Chicago e despertou para a arte desde criança, especialmente para a pintura. Seu talento precoce levou-a, aos 12 anos, a receber um prêmio e ter seus trabalhos expostos em uma galeria de museu. Atualmente, ela é uma pintora consagrada nos Estados Unidos, com seu talento reconhecido em todo o mundo por meio de imagens de suas pinturas divulgadas na internet.
Criação da bandeira dos jogos – 2º ano bjeamrodrigo
As cores da bandeira da sala de aula foram escolhidas pelos alunos para representar as características da sala: vermelho para unidade, amarelo para bagunça, azul para respeito e branco para estudo.
O documento deseja iluminar o Natal com esperança de amor e dias melhores, enfatizando a importância de iluminar a família com amor e compreensão para que o Natal não seja apenas mais uma festa, mas uma lembrança inesquecível e abençoada.
Hobbes argumenta que los hombres son iguales por naturaleza pero pueden diferir en fuerza física o inteligencia. Esta igualdad conduce a la desconfianza entre los hombres y la guerra de todos contra todos, en la que no hay nociones de justicia u orden legal.
Dilma Rousseff tomou posse como a primeira presidente mulher do Brasil em 1o de janeiro de 2011. Em seu discurso, ela prometeu honrar as mulheres e proteger os mais frágeis, governando para todos. Ela recebeu a faixa presidencial de Lula e posou para fotos com ministros, líderes mundiais e sua filha.
O documento discute como nossos pensamentos criam nossa realidade e experiências de vida. Nosso estado mental determina tudo o que recebemos, desde os melhores até os piores resultados. Somos totalmente responsáveis por nossas vidas através de nossos pensamentos e emoções.
Este documento describe la complejidad del aroma del vino y los más de 500 constituyentes volátiles que lo componen. Explica que el aroma del vino se debe a constituyentes volátiles libres y precursores, y clasifica estos constituyentes según su origen: varietal, prefermentativo, fermentativo y post-fermentativo. Se enfoca en describir los constituyentes varietales libres como las pirazinas y terpenoles, así como los precursores varietales de los que derivan compuestos aromáticos.
Esta resolução estabelece diretrizes curriculares nacionais para a educação ambiental nos sistemas de ensino básico e superior. Ela define a educação ambiental como uma dimensão da educação que visa desenvolver conhecimentos, habilidades e valores relacionados à sustentabilidade e proteção ambiental. A resolução também estabelece princípios como totalidade, interdependência e respeito à diversidade para orientar a educação ambiental e objetivos como compreensão integrada do meio ambiente e participação cidadã na preservação ambiental.
El documento analiza la situación económica de Bizkaia y su similitud con la economía vasca y española. Señala que la industria de Bizkaia muestra signos de recuperación con mejoras en la cartera de pedidos y producción, mientras que la construcción y el consumo privado continúan débiles. El desempleo sigue siendo alto a pesar de las expectativas moderadamente positivas.
O documento fala sobre o Natal e deseja que neste período as pessoas se olhem com os olhos do coração, que a paz reine nos lares e que o amor seja compartilhado por todos.
O poema é um soneto sobre fidelidade ao amor. O poeta promete ser atencioso e zeloso com seu amor acima de tudo. Ele quer viver o amor em cada momento e espalhar seu canto em seu trabalho. O poeta também promete compartilhar alegrias e tristezas com seu amor.
O documento descreve a jornada de Jim, um estudante da faculdade de artes que se tornou um pintor bem-sucedido. Sua esposa e filhos frequentemente modelavam para suas pinturas, que estão presentes em muitas coleções privadas. Atualmente, Jim e sua esposa desfrutam da aposentadoria no Oregon ocidental.
The document discusses the importance of maintaining good hygiene habits like handwashing to prevent the spread of diseases. It notes that germs can spread through direct contact with infected individuals or indirectly through surfaces they've touched. Proper handwashing with soap and water is the most effective way to kill germs and stop their transmission to keep yourself and others healthy.
Este documento presenta el currículum de Enrique Rodríguez. Se describe su educación en investigación de mercados, estadística y minería de datos. También se detallan sus experiencias como consultor de inteligencia empresarial y analista de datos para varias empresas. Finalmente, se resumen sus actividades docentes y de asesoría en análisis de datos.
El documento presenta varios problemas estadísticos relacionados con medidas de tendencia central, dispersión y coeficiente de variación. Incluye cálculos de media, moda, varianza y desviación estándar para analizar la representatividad de datos y comparar la variabilidad entre conjuntos de datos.
La Universidad Nacional de La Plata es una institución autónoma que dicta su propio estatuto y elige a sus autoridades. El Presidente es la máxima autoridad y representante de la Universidad, responsable de los fondos, la planificación y el nombramiento de empleados. La Asamblea Universitaria es el órgano supremo e integrado por consejeros de las facultades, encargado de modificar el estatuto y elegir al Presidente. El Consejo Superior está presidido por el Presidente de la Universidad y compuesto por representantes de las quince facultades
Este documento presenta información personal de Luzia Gabriele, incluyendo su nombre, correo electrónico, una referencia a fotos personales y la música "Aguas de Março" como fondo musical. La fecha del documento es el 14 de septiembre de 2013.
El documento presenta las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles después de terminar 2o de ESO, incluyendo promocionar a 3o de ESO, repetir curso, diversificación curricular, formación profesional inicial, bachillerato y universidad. Explica los requisitos y circunstancias para cada opción dependiendo de las asignaturas aprobadas o suspendidas.
Gabriella Bozzo writes a reference letter for Jacalynn Pengilly. She describes Jacalynn as a highly valued employee who excels in her roles as an aquatic trainer, event manager, and pool supervisor. The letter highlights that Jacalynn is hard-working, dedicated, well-organized, and able to balance multiple responsibilities. It also notes that Jacalynn has strong moral character, cares about her community, is honest and trustworthy in her decision making. Gabriella concludes by recommending Jacalynn as an excellent candidate who has the necessary skills and work ethic to be successful.
Este documento presenta información sobre un túnel del amor. Proporciona detalles sobre la persona que lo formato y las fuentes de las fotos y música utilizadas. También incluye la fecha y una dirección de correo electrónico de contacto.
El documento describe el sistema óseo y muscular humano. Explica que el esqueleto está formado por aproximadamente 206 huesos que proporcionan estructura y soporte al cuerpo. También describe las tres clasificaciones de huesos, las funciones del esqueleto, y lesiones comunes. Explica que los músculos constituyen alrededor del 40% del peso corporal y describen los tres tipos principales de músculos y sus funciones.
A pintora americana Lauri Blank nasceu em Chicago e despertou para a arte desde criança, especialmente para a pintura. Seu talento precoce levou-a, aos 12 anos, a receber um prêmio e ter seus trabalhos expostos em uma galeria de museu. Atualmente, ela é uma pintora consagrada nos Estados Unidos, com seu talento reconhecido em todo o mundo por meio de imagens de suas pinturas divulgadas na internet.
Criação da bandeira dos jogos – 2º ano bjeamrodrigo
As cores da bandeira da sala de aula foram escolhidas pelos alunos para representar as características da sala: vermelho para unidade, amarelo para bagunça, azul para respeito e branco para estudo.
O documento deseja iluminar o Natal com esperança de amor e dias melhores, enfatizando a importância de iluminar a família com amor e compreensão para que o Natal não seja apenas mais uma festa, mas uma lembrança inesquecível e abençoada.
Hobbes argumenta que los hombres son iguales por naturaleza pero pueden diferir en fuerza física o inteligencia. Esta igualdad conduce a la desconfianza entre los hombres y la guerra de todos contra todos, en la que no hay nociones de justicia u orden legal.
Dilma Rousseff tomou posse como a primeira presidente mulher do Brasil em 1o de janeiro de 2011. Em seu discurso, ela prometeu honrar as mulheres e proteger os mais frágeis, governando para todos. Ela recebeu a faixa presidencial de Lula e posou para fotos com ministros, líderes mundiais e sua filha.
O documento discute como nossos pensamentos criam nossa realidade e experiências de vida. Nosso estado mental determina tudo o que recebemos, desde os melhores até os piores resultados. Somos totalmente responsáveis por nossas vidas através de nossos pensamentos e emoções.
Este documento describe la complejidad del aroma del vino y los más de 500 constituyentes volátiles que lo componen. Explica que el aroma del vino se debe a constituyentes volátiles libres y precursores, y clasifica estos constituyentes según su origen: varietal, prefermentativo, fermentativo y post-fermentativo. Se enfoca en describir los constituyentes varietales libres como las pirazinas y terpenoles, así como los precursores varietales de los que derivan compuestos aromáticos.
Esta resolução estabelece diretrizes curriculares nacionais para a educação ambiental nos sistemas de ensino básico e superior. Ela define a educação ambiental como uma dimensão da educação que visa desenvolver conhecimentos, habilidades e valores relacionados à sustentabilidade e proteção ambiental. A resolução também estabelece princípios como totalidade, interdependência e respeito à diversidade para orientar a educação ambiental e objetivos como compreensão integrada do meio ambiente e participação cidadã na preservação ambiental.
El documento analiza la situación económica de Bizkaia y su similitud con la economía vasca y española. Señala que la industria de Bizkaia muestra signos de recuperación con mejoras en la cartera de pedidos y producción, mientras que la construcción y el consumo privado continúan débiles. El desempleo sigue siendo alto a pesar de las expectativas moderadamente positivas.
O documento fala sobre o Natal e deseja que neste período as pessoas se olhem com os olhos do coração, que a paz reine nos lares e que o amor seja compartilhado por todos.
O poema é um soneto sobre fidelidade ao amor. O poeta promete ser atencioso e zeloso com seu amor acima de tudo. Ele quer viver o amor em cada momento e espalhar seu canto em seu trabalho. O poeta também promete compartilhar alegrias e tristezas com seu amor.
O documento descreve a jornada de Jim, um estudante da faculdade de artes que se tornou um pintor bem-sucedido. Sua esposa e filhos frequentemente modelavam para suas pinturas, que estão presentes em muitas coleções privadas. Atualmente, Jim e sua esposa desfrutam da aposentadoria no Oregon ocidental.
The document discusses the importance of maintaining good hygiene habits like handwashing to prevent the spread of diseases. It notes that germs can spread through direct contact with infected individuals or indirectly through surfaces they've touched. Proper handwashing with soap and water is the most effective way to kill germs and stop their transmission to keep yourself and others healthy.
Este documento presenta el currículum de Enrique Rodríguez. Se describe su educación en investigación de mercados, estadística y minería de datos. También se detallan sus experiencias como consultor de inteligencia empresarial y analista de datos para varias empresas. Finalmente, se resumen sus actividades docentes y de asesoría en análisis de datos.
El documento presenta varios problemas estadísticos relacionados con medidas de tendencia central, dispersión y coeficiente de variación. Incluye cálculos de media, moda, varianza y desviación estándar para analizar la representatividad de datos y comparar la variabilidad entre conjuntos de datos.
El documento presenta varios problemas estadísticos relacionados con medidas de tendencia central, dispersión y coeficiente de variación. Incluye cálculos de media, moda, varianza y desviación estándar para analizar la representatividad de datos y comparar la variabilidad entre conjuntos de datos.
1. El documento presenta ejercicios estadísticos para practicar resúmenes. Incluye cálculos de medidas de tendencia central y dispersión para datos sobre lectura y coeficiente intelectual.
2. Calcula medias, medianas, cuartiles y grafica los resultados para comparar dos grupos.
3. Explica que la mediana divide los datos en dos partes iguales y que la moda siempre existe en la distribución.
Este documento presenta información sobre la elaboración de presupuestos en instituciones educativas. Explica conceptos contables y de costos, y métodos para calcular el punto de equilibrio, determinar costos y elaborar presupuestos de ingresos, gastos, capital e inversiones. El objetivo final es analizar la información presupuestaria para mantener o mejorar el crecimiento económico de las instituciones.
1) La sesión trata sobre medidas de forma, específicamente la asimetría.
2) El estudiante aprende a calcular e interpretar las medidas de asimetría para un conjunto de datos.
3) Las medidas de asimetría se utilizan para determinar si una distribución sigue una distribución normal o para detectar valores atípicos.
Este documento presenta información sobre factores de pago único y conceptos relacionados con la ingeniería económica. Explica factores como valor presente, valor futuro, tasa de interés y número de períodos, y cómo se usan estas variables en fórmulas para calcular pagos únicos. También incluye ejemplos numéricos para ilustrar el uso de estas fórmulas. Finalmente, resume los temas centrales tratados en el manual de ingeniería económica.
El documento describe la evolución del programa de evaluación docente en Chile. El programa comenzó en 2003 y ahora evalúa a docentes de escuelas públicas y privadas subvencionadas. Ha evolucionado basándose en evidencia para mejorar la calidad de la enseñanza. Algunos cambios incluyen la digitalización del proceso, actualizaciones a los estándares y consecuencias, y mejoras al portafolio y entrevista para enfocarse más en las prácticas docentes reales. El objetivo general es contar con una política docente integral que trascienda
El documento presenta información sobre el análisis de datos estadísticos de los puntajes obtenidos por estudiantes en una prueba. Se muestra un gráfico de barras dividido en quintiles que indica la distribución de estudiantes en cada rango de puntajes, con una mayor concentración en el quintil 3, que corresponde a puntajes entre 45-63 puntos. Adicionalmente, se presentan tablas con datos sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes componentes evaluados.
Este documento presenta una guía para el uso de los reportes y análisis de resultados de la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA). La guía explica los diferentes reportes disponibles, como el panel de indicadores educativos, el sistema de trayectorias educativas y las tablas descriptivas. También ofrece orientaciones sobre cómo los docentes, autoridades educativas, familias y estudiantes pueden utilizar la información de RIMA para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta una serie de ejercicios estadísticos y sus respuestas relacionados con cálculos de medidas de tendencia central, dispersión y forma. Los ejercicios involucran datos sobre palabras leídas, nivel socioeconómico, precios de libros, notas de estudiantes y más. Las respuestas explican cómo calcular medidas como la media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación para analizar y comparar los diferentes conjuntos de datos.
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos estadísticos como media, moda, varianza y desviación estándar. En las preguntas se piden identificar cuales afirmaciones son verdaderas y calcular valores como coeficiente de variación basados en datos entregados.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos estadísticos como medidas de tendencia central, medidas de dispersión y coeficiente de variación. Incluye cálculos y análisis de datos reales para comprobar el entendimiento de estas nociones.
La estadística es la ciencia que se ocupa de recolectar, organizar, presentar, analizar e interpretar datos para ayudar a una toma de decisiones más efectiva. Se considera como su fundador a Godofredo Achenwall, profesor alemán (1719-1772), él y sus seguidores estructuraron métodos estadísticos para estudiar las riquezas de las naciones. La estadística es una de las ramas de la matemática con más aplicaciones, ya que casi en cualquier rama del conocimiento humano tiene aplicación. Los métodos estadísticos son utilizados por mercadólogos, contadores, analistas de control de calidad, clientes, profesionales del deporte, administradores de hospitales, educadores, políticos, físicos, etc.
Este módulo evalúa habilidades cuantitativas como la comprensión de conceptos
matemáticos y la resolución de problemas aplicando métodos cuantitativos. Aborda procesos
de interpretación de datos, formulación de soluciones y evaluación de resultados.
Este documento presenta tres hipótesis relacionadas con el temor de los maestros a rendir pruebas de conocimientos específicos. La primera hipótesis es que los maestros sienten temor por no sentirse preparados. La segunda es que hay falta de información por parte del gobierno sobre las pruebas. La tercera es que hay desinterés y desmotivación de los maestros para prepararse. Luego, el documento presenta una encuesta aplicada a cinco maestros y un análisis de los resultados.
El documento presenta una propuesta de metodología para distribuir los recursos a las universidades públicas colombianas basada en un modelo de indicadores de gestión. El modelo evalúa el desempeño de las universidades en formación, investigación, extensión y bienestar estudiantil. Los indicadores se ponderan y se usa un modelo de fronteras de producción para medir la eficiencia técnica de cada universidad. Los recursos se distribuirán de acuerdo a los resultados del modelo, dando más peso a la formación y la investigación.
La regresión lineal múltiple es una técnica estadística útil para los negocios y la economía que permite analizar la relación entre una variable dependiente y múltiples variables independientes. Excel puede usarse para realizar un análisis de regresión múltiple que arroja un modelo, coeficientes y medidas de precisión para interpretar la relación. Un ejemplo analiza cómo los precios de alquiler dependen del tamaño de la vivienda y la distancia a la universidad.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre las calificaciones de 300 aspirantes a ingresar a una universidad. Se realizó un análisis estadístico de los datos agrupados en intervalos de 6 puntos. Los resultados muestran que la media es 62.2, la mediana es 63 y la moda es 63. El rango es 57 y la desviación estándar es 7.89. Se concluye que se debe establecer una calificación mínima aprobatoria que permita admitir al 70% de los aspirantes y que los aspirantes con bajo desempeño
Similar a Como se construye el arancel de referencia mineduc (20)
El documento describe los cambios en el sistema de educación superior chileno en los últimos 30 años. Se pasó de un sistema con pocas universidades públicas a uno más masificado y privatizado, con diversas instituciones privadas. Actualmente hay 58 universidades con más de 900.000 estudiantes. El documento clasifica las universidades en 7 grupos según su selectividad, énfasis en investigación/docencia, tamaño y nivel de acreditación.
Como se construye el arancel de referencia mineducNahmias En Toma
Este documento describe la metodología propuesta para calcular el arancel de referencia para universidades en Chile en 2011. Las universidades se agruparán según indicadores académicos y de eficiencia docente. El arancel de referencia para cada carrera será el de la universidad más acreditada en ese grupo. Los aranceles que estén por debajo del promedio del grupo solo podrán aumentar más que la inflación si mejoran indicadores.
Este documento presenta un resumen del informe conjunto de la OCDE y el Banco Mundial sobre la educación superior en Chile. El informe analiza los logros y desafíos del sistema de educación terciaria chileno, incluyendo temas como el acceso y la equidad, la relevancia de los programas, la gobernabilidad y gestión de las instituciones, la calidad, la investigación y el desarrollo, y el financiamiento. El informe concluye con recomendaciones para mejorar la educación superior en Chile.
Chile está lista para una segunda ronda de reformas en su sistema de educación superior. A pesar de los avances en cobertura, el acceso sigue siendo desigual entre estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos. Se recomienda simplificar y mejorar la calidad de las becas y préstamos, aumentar la inversión pública en educación superior e investigación, y fortalecer los vínculos entre universidades y empleadores para mejorar la relevancia de los conocimientos de los graduados.
El proyecto consiste en realizar jornadas para potenciar la participación e integración de estudiantes, funcionarios y docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Austral de Chile. El objetivo es desarrollar un documento que condense las visiones de los distintos estamentos sobre temas de la educación superior como el endeudamiento, financiamiento y triestamentalidad. El proyecto beneficiará directamente a la comunidad universitaria y de forma indirecta a la comunidad en general.
Este documento resume las demandas políticas de la Universidad Austral de Chile. Exige que el presupuesto público para educación superior alcance el 2% del PIB, la disminución gradual de los aranceles a través de un fondo de nivelación arancelaria, y fondos de aportes basales para cada comunidad universitaria. También pide modificar el DFL2-2010 para incluir la participación de estudiantes y trabajadores en el gobierno universitario, y que se implementen mecanismos de acceso alternativos a la PSU que no discriminen por mot
El documento presenta la posición de la carrera de Derecho de la UACH sobre las demandas del movimiento estudiantil y los objetivos de la toma actual. Argumenta que condicionar la toma a obtener las demandas a nivel nacional como aumentar el gasto en educación al 2% del PIB es inviable, ya que requiere cambios estructurales que tomarían años. También señala que derogar el DFL N°2-2010 involucra un proceso legislativo largo. Por lo tanto, propone redireccionar el conflicto hacia los parlament
El documento propone construir un sistema de educación pública, gratuita y de calidad en Chile. Sus objetivos principales son frenar la reforma privatizadora del gobierno y posicionar demandas como educación gratuita y fin al lucro. Propone aumentar el gasto público en educación superior a través de mayores aportes a universidades estatales, crear una red técnica estatal y modificar el sistema de becas. También busca democratizar el sistema prohibiendo el lucro y modificando leyes como la LOCE.
Chile está lista para una segunda ronda de reformas en su sistema de educación superior. A pesar de los avances en cobertura, el acceso sigue siendo desigual entre estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos. Se recomienda simplificar y mejorar la calidad de las becas y préstamos, aumentar la inversión pública en educación superior e investigación, y mejorar la relevancia de los programas universitarios para el mercado laboral.
El documento propone construir un sistema de educación pública, gratuita y de calidad en Chile. Sus objetivos incluyen frenar la reforma privatizadora del gobierno y posicionar demandas como educación gratuita y fin al lucro. Propone aumentar el gasto público en educación superior a través de aumentar los aportes a universidades estatales, crear una red técnica estatal y fondos de revitalización. También sugiere una reforma tributaria y modificar leyes para prohibir el lucro, aumentar la participación democrática y garantizar el
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81 el mostradorNahmias En Toma
Este documento describe la revolución universitaria de 1981 en Chile impulsada por Augusto Pinochet y Jaime Guzmán. En marzo de 1981, Pinochet juró ante la nueva constitución e implementó cambios en la educación superior, incluido un nuevo sistema de financiamiento. Jaime Guzmán fue uno de los defensores más radicales de estas transformaciones, argumentando que el sistema universitario anterior se había deteriorado y que la nueva legislación estimularía la competencia entre universidades. Este momento marcó profundos cambios en la sociedad chilena y configuró un nuevo
Como se construye el arancel de referencia mineduc
1. METODOLOGÍA DE DETERMINACIÓN DE ARANCEL DE REFERENCIA
2011 PARA UNIVERSIDADES DEL CRUCH Y PRIVADAS
ACREDITADAS
Diciembre de 2010
En el presente documento se explica la metodología propuesta para el cálculo del
arancel de referencia, los indicadores utilizados, los aspectos relacionados con la
información de base y los criterios de movilidad entre grupos.
Para estos efectos esta metodología será utilizada para la definición de aranceles de
referencia de todas las universidades del CRUCH y universidades privadas acreditadas.
1. METODOLOGÍA DE CÁLCULO DEL ARANCEL DE REFERENCIA
1. Constitución de los grupos
La lógica del arancel de referencia consiste, en una primera etapa, en agrupar
universidades en cuatro tramos de acuerdo al resultado de los indicadores a nivel
institucional (indicadores académicos y de eficiencia docente).
Para estos efectos, se han establecido los siguientes indicadores institucionales que se
recogerán a partir de la información disponible.
Indicadores Académicos
N° de JCE (horas asignadas/44) con magíster y doctorado
(magister=1/3 doctor)/ alumnos de pregrado. Muestra la calificación
de los docentes de la universidad y la exposición de los estudiantes a
docentes altamente calificados. El indicador tiene una incidencia del
25%.
Fuentes:
JCE: SIES y el año de referencia es 2009.
N° alumnos de pregrado: Compendio y SIES (promedio de años 2007, 2008 y
2009).
Nº de proyectos (FONDECYT y FONDEF)/JCE con magíster y doctorado.
Muestra la productividad científica de los académicos. El indicador tiene
una incidencia del 21%.
Fuentes;
JCE: SIES y el año de referencia es 2009.
FONDECYT y FONDEF: Conicyt y los años de referencia son 2007, 2008 y 2009.
2. Nº de publicaciones ISI y Scielo (Scielo=1/3 ISI)/ JCE con magíster y
doctorado. Muestra la productividad científica de los académicos. El
indicador tiene una incidencia del 21%.
Fuentes:
JCE: SIES y el año de referencia es 2009.
Publicaciones ISI y Scielo: CONICYT y los años de referencia son 2007, 2008 y
2009 (se utilizará un promedio de los 3 años).
Indicadores de Eficiencia Docente
Tasa de titulación oportuna. Se refiere al porcentaje de estudiantes que
ingresan en el año “t” y que logran titularse en el año “t+d”, siendo “d”
la duración teórica de las carreras. En estricto rigor, este indicador
requiere tener al menos una cohorte de estudiantes desde el ingreso a
la titulación, lo que no está disponible actualmente en el SIES. Por ello,
en el caso de este indicador de eficiencia de la docencia se ha tenido
que utilizar el siguiente proxy: N° de titulados pregrado años 2005,
2006 y 2007 / matriculados primer año de pregrado 2000, 2001 y
2002. Además, para corregir posibles distorsiones, se usará el indicador
promedio de los 3 años de referencia antes señalado. El indicador tiene
una incidencia del 1%.
Fuente:
Matriculados Primer Año: Compendio Estadístico Histórico DIVESUP y años de
referencia 2000, 2001 y 2002
Titulados 2005, 2006 y 2007: SIES, Base programas regulares y sedes
existentes en matrícula 2002.
Tasa de retención en primer año. Muestra el porcentaje de estudiantes
de pregrado que ingresó en el año “t-1” y que se mantiene vigente en
el año “t”. Para estos efectos, se utilizará la siguiente fórmula
estudiantes pregrado de primer año 2008/ estudiantes pregrado 2009
de la cohorte 2008. El indicador tiene una incidencia del 32%.
Fuente:
Matrícula: SIES. 1er año pregrado 2008 (programas regulares) y Matrícula 2009
pregrado (programas regulares) SIES.
Para el año 2011 se ha hecho un cambio significativo en la ponderación de estos
indicadores. La tasa de titulación fue valorada el año anterior en un 20%, sin embargo
dada la poca confiabilidad de la información recabada que considera una relación entre
el número de titulados y la matrícula de años anteriores, se optó por ponderarlo en un
1% traspasando: 7 puntos porcentuales al primer indicador de JCE con magíster y
doctorado / alumnos de pregrado y 12 puntos porcentuales al indicador de tasa de
retención.
Todos los datos son estandarizados, considerando límites superiores e inferiores en los
indicadores de titulación y retención, correspondientes a +/- 1,96 de desviación
estándar
Para la agrupación de las instituciones, se considerará un sólo cuadro para todas las
universidades privadas y estatales.
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3. 2. Criterios para definir los aranceles por carrera
En primer lugar, se deben agrupar todas las carreras señaladas en la oferta académica
del próximo proceso (año 2011). Para efectos de agrupar las carreras se utilizará como
criterio el que presenten nombres similares y tenga una duración formal similar (con
rango de 1 año).
En cada grupo, para una carrera en particular, regirá como arancel de referencia:
El de aquella universidad que haya sido acreditada por más años, de acuerdo a
los años de acreditación informados por CNA Chile al 16 de diciembre de 2010.
A igualdad de años de acreditación, rige el menor valor, que no puede ser
menor al arancel promedio del grupo para cada carrera. Por lo tanto, cuando
dicho valor es menor al promedio, se asume la media de los aranceles de
referencia de las universidades del grupo.
Cuadro 1. Ejemplo de aplicación de criterios
Carrera A Acreditación Valor Valor
inicial ajustado
Universidad 1 5 1.050.000 1.097.500
Universidad 2 4 1.200.000 1.200.000
Universidad 3 4 1.100.000 1.100.000
Universidad 4 3 1.040.000 1.097.500
Promedio(*) N/A 1.097.500 N/A
(*) Promedio de las universidades 1, 2, 3 y 4
La situación de los aranceles que estén por sobre o bajo el arancel de referencia del
grupo será la siguiente:
El arancel que rige en el grupo se indexa de acuerdo al reajuste de
remuneraciones del sector público.
El arancel que esté por sobre el de referencia se congela nominalmente hasta
converger con el de referencia del grupo.
Los aranceles que estén por debajo del nivel de referencia del grupo
convergerán, mediante un reajuste mayor al del nivel de referencia, sólo si:
o Se mejoran los tres indicadores académicos (10% del reajuste de
remuneraciones del sector público).
o Se mejoran ambos indicadores de eficiencia docente. Aumento de
retención y disminución del tiempo de titulación (10% del reajuste de
remuneraciones del sector público).
o En ambos casos, se utilizarán como referencia los indicadores usados
para la definición del arancel 2009.
De igual forma, el reajuste de los aranceles que estén por debajo del que rige
al grupo será menor al índice de remuneraciones del sector público si
empeoran los indicadores mencionados.
El inflactor informado es del 4,2% para reajustar el arancel de referencia
(correspondiente al reajuste de remuneraciones del sector público).
A continuación se muestra un esquema de incentivos donde se vincula el mejoramiento
de indicadores con aranceles más altos
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4. Cuadro 2. Esquema de incentivos
Indicadores mejorados Crecimiento por sobre el arancel de referencia
Si mejoran los tres indicadores 10% adicional respecto del reajuste del sector público
Académicos
Si mejoran los dos indicadores de 10% adicional respecto del reajuste del sector público
Eficiencia docente
Adicionalmente, el modelo contempla un tratamiento para la eventualidad de que el
arancel que rige un grupo sea mayor al del grupo que le antecede o a la inversa. Se ha
diseñado un procedimiento de interpolación que opera como se muestra en los
cuadros 3, 4 y 5.
Cuadro 3. Arancel del grupo C es ajustado hacia abajo
Carrera X Arancel de Referencia del Arancel de referencia
grupo ajustado
Grupo A 1.500.000 1.500.000
Grupo B 1.350.000 1.350.000
Grupo C 1.420.000 1.325.000
Grupo D 1.300.000 1.300.000
En este caso (Cuadro 3), el arancel de referencia para la carrera X en el grupo C ha
sido ajustado considerando el promedio de los grupos B y D. Una situación distinta
puede apreciarse en el cuadro siguiente.
Cuadro 4. Arancel del grupo A es ajustado hacia arriba
Carrera X Arancel de Referencia del Arancel de referencia
grupo ajustado
Grupo A 1.250.000 1.417.000
Grupo B 1.300.000 1.300.000
Grupo C 1.250.000 1.250.000
Grupo D 1.100.000 1.100.000
En el cuadro 4, el arancel del grupo A se ajusta según una tendencia lineal. Sin
embargo, cuando el arancel de un grupo es mayor que el del que le antecede, el ajuste
opera como se muestra en el cuadro 5.
Cuadro 5. Arancel del grupo D es ajustado hacia abajo
Carrera X Arancel de Referencia del Arancel de referencia
grupo ajustado
Grupo A 1.500.000 1.500.000
Grupo B 1.300.000 1.300.000
Grupo C 1.250.000 1.250.000
Grupo D 1.350.000 1.250.000
En el ejemplo, el arancel de la carrera del grupo D es ajustado por el valor del grupo
que antecede, en este caso, el del grupo C.
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5. 2. EL PROCESO DE OFERTA ACADÉMICA DE UNIVERSIDADES
Para efectos que el proceso de asignación del arancel de referencia sea realizado
exitosamente se requiere tener oportunamente un listado actualizado de las carreras
vigentes (incluidas las carreras sin estudiantes nuevos, pero que todavía tienen
estudiantes antiguos matriculados) y aquellas nuevas que serán ofrecidas en el año
2011 de todas las instituciones elegibles, con todos los campos solicitados, a saber: el
nombre de la carrera, la sede donde se imparte, la jornada, la duración formal del
programa y sobretodo el arancel ofrecido de la carrera para el año 2011.
En efecto, el proceso de Oferta Académica 2011 incluye además la solicitud de
información referida a oferta de programas de postgrado para efectos que junto a la
información de carreras de pregrado, se publique en la página web de la DIVESUP toda
la oferta académica 2011 de todas las instituciones de educación superior.
Sin embargo, en lo que respecta al proceso de asignación del arancel de referencia, se
ha definido el siguiente cronograma:
El 9 de Noviembre de 2011 se envió a todas las instituciones el Oficio
N°2774 referido a la Oferta Académica 2011, estableciendo la
obligatoriedad de enviar todas las carreras vigentes y ofrecidas para el
año 2011 con sus aranceles respectivos para que sean entregados a
más tardar el 15 de diciembre.
Desde el 10 de Noviembre ha estado operativo un sitio
http://gestion.becasycreditos.cl para el intercambio de la información
con las instituciones de educación superior como única instancia de
interacción para la recolección de los datos de Oferta Académica 2011.
En dicho sitio, se dispone de planillas pre-llenadas e instructivos que explican la
forma en que deben ser llenados los datos de este proceso.
El arancel de referencia debe estar publicado en un portal de la
DIVESUP antes del inicio del período de postulaciones, por lo que será
publicado el 31 de diciembre de 2010.
En paralelo a lo anterior, se publicará en la web de la DIVESUP la Oferta
Académica 2011, sólo con las instituciones y carreras que se hayan
informado oportunamente.
Para todas aquellas instituciones y/o carreras que no hayan sido informadas
oportunamente, y sólo de forma excepcional, operará un proceso posterior de
definición del arancel de referencia que se actualizará periódicamente (una vez
por semana) y que será publicado en el mismo portal, advirtiendo que la
publicación del arancel de referencia de estas carreras e instituciones ha sido
tardía debido a que la información fue recibida fuera del plazo establecido.
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