Este documento explica los comparativos y superlativos en español. Primero, define las formas básicas de comparar usando más, menos, tan y tanto. Luego, explica cómo se comparan sustantivos y adjetivos usando más/menos + sustantivo/adjetivo + de lo que. También cubre las formas irregulares de bueno, malo, viejo y joven. Por último, da ejemplos de cómo formar oraciones comparativas y superlativas.
una manera fácil de trabajar los adjetivos calificativos rápido y sencillo, como usarlos , donde acomodarlos en la oración y los aspectos que debes considerar al momento de emplearlos
una manera fácil de trabajar los adjetivos calificativos rápido y sencillo, como usarlos , donde acomodarlos en la oración y los aspectos que debes considerar al momento de emplearlos
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. ¿Te acuerdas?
Se usan las siguientes formas para comparar:
más + adjetivo/adverbio/sustantivo + que
menos + adjetivo/adverbio/sustantivo + que
tan + adjetivo/adverbio + como
tanto(a)(os)(as) + sustantivo + como
Se usa de cuando se comparan números o
cantidades:
Tengo menos de dos dólares.
Leí más de la mitad del capítulo.
3. Si se compara un sustantivo, se usa
más/menos + sustantivo + del/de la/de
los/de las + que + cláusula:
Recibió más regalos de los que había
recibido el año pasado.
Le eché menos sal de la que requiere la
receta.
Hay más oportunidades de las que se
cree.
4. Si se compara un adjetivo o un adverbio,
se usa más/menos + adjetivo/adverbio
+ de lo que + cláusula:
Soy más organizada de lo que
parezco.
La fiesta fue menos divertida de lo
que todos esperábamos.
Canta mejor de lo que cree.
5. ¡Es fácil comparar en español!
La casa es grande.
El granero es más
grande que la casa.
El castillo es
el más grande de
todos.
6. ¡Otro ejemplo!
Esta flor es bonita.
Esta flor es más bonita
que la otra.
Esta flor es la más bonita del
jardín.
7. !Cómo usar menos!
Este dinosaurio es feroz.
Este dinosaurio es menos
feroz que el otro.
Este dinosaurio es el
menos feroz del mundo.
8. Formas irregulares
Bueno, malo, viejo, y joven tienen formas de
comparativos y superlativos irregulares.
Bueno Mejor Viejo Mayor
Malo Peor Joven Menor
9. Bueno
La manzana es buena.
El plátano es mejor que la
manzana.
Las cerezas son las
mejores de todas las frutas
10. Malo
El chocolate caliente es malo.
El té es peor que el
chocolate caliente.
El café es el peor de
todas las bebidas calientes.
11. Viejo
El abuelo es viejo.
El padre es mayor que la
madre.
El abuelo es el mayor de la
familia.
12. Joven
Los hijos son jóvenes.
La madre es menor que el
padre.
El hijo es el menor de todos.
13. Más o menos con números
Hay más de cinco elefantes.
Hay menos de siete
elefantes.
Nota:
Para decir “more than” o “less than” con números
se usa más de o menos de.
16. me gusta/jugo de naranja/jugo de manzana
Me gusta el jugo de naranja más que el jugo
de manzana. (o)
Me gusta el jugo de naranja menos que el
jugo de manzana.
19. películas del oeste/interesante/películas de
terror
Las películas del oeste son más interesantes
que las películas de terror. (o)
Las películas del oeste son menos
interesantes que las películas de terror.
26. Hay/20 estudiantes/en la clase
Hay más de 20 estudiantes en la clase. (o)
Hay menos de 20 estudiantes en la clase.
27. Un adverbio es una palabra que modifica o califica un
verbo, un adjetivo, o un adverbio
28. Formación de adverbios usando adjetivos.
Se usa la forma femenina del adjetivo y se añade -
mente. Si el adjetivo termina en consonante
solamente se añade la terminación -mente
29. Contestan la pregunta ¿Cómo?
Bien, mal, mejor, peor, regular, tan, menos, más y todos los
adverbios terminados en mente
31. Contestan la pregunta ¿Cuándo?
Hoy, ayer, mañana, temprano, tarde, siempre, nunca,
apenas, etc.
32. Contestan la pregunta ¿Cuánto?
Mucho, poco, demasiado, bastante, menos, casi, muy, tan,
nada, algo, etc.
33. Confirman, dudan, niegan o describen el orden de una
acción.
Sí hice la tarea. A ellos también les gusta hablar español.
No me gustan los Rolling Stones. Nunca como guacamole.
Tal vez vengan mañana. De pronto te invito a la fiesta.
Primero(primeramente) se cortan las cebollas.
34. Los adverbios de modo terminados en mente se
pueden desarticular al usar preposiciones y/o la
frase “de manera” (que significa “modo)
Me habló hipotéticamente
Me habló de manera hipotética
Me habló con hipótesis