El documento describe 5 dimensiones de competencias TIC para docentes: 1) pedagógica, 2) técnica, 3) de gestión, 4) social, ética y legal, y 5) de desarrollo profesional. Surgen de la necesidad de que los docentes desarrollen capacidades para lograr mejores aprendizajes en estudiantes. Incluyen habilidades como integrar TIC en la planificación y enseñanza, usar recursos tecnológicos, mejorar procesos de gestión, y aplicar normas éticas con TIC.

1. COMPETENCIAS TIC EN LA
PROFESION DOCENTE
Integrantes: Evelyn Cerda
Romina Spaudo
Jessica Salgado
Prof. Nancy Castillo
Ayudantes: Daniela Olivares
Yocelyn Lagos
Asignatura: Tecnología y Aprendizaje
Carrera: Pedagogía en Educación Básica con Especialidad

2. ¿Cómo Surgieron las
Competencias TIC?
• Surge de la necesidad de desarrollar y
fortalecer las capacidades y competencias
de los docentes, para lograr mejores
aprendizajes en las generaciones
actuales.

3. COMPETENCIA
•Se desarrollan a lo largo de la vida, a
través de la acción e interacción en
contextos educativos formales e informales.

4. (5)
(1) Dimensión de
Dimensión Desarrollo y
Pedagógica Responsabilidad
Profesional
COMPETENCIAS
(2) (4)
Dimensión Dimensión
Técnica Social, Ética y
(3) Legal
Dimensión de
Gestión

5. 1.-DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
• COMPETENCIAS
3. Integrar TIC en la planificación de ambientes y experiencias de
aprendizaje de los sectores curriculares para agregar valor al
aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
5. Integrar TIC en la implementación de ambientes y experiencias de
aprendizaje de los sectores curriculares para agregar valor al
aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.
7. Incorporar sistemas de información en línea y de comunicación
mediada por computadores en la implementación de experiencias
de aprendizaje con los estudiantes.

6. 2.- DIMENSIÓN TÉCNICA
• COMPETENCIA
• Usar instrumentalmente recursos tecnológicos, digitales
y espacios virtuales en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Operar sistemas digitales y de comunicación y de
información, pertinentes y relevantes para los procesos
de enseñanza y aprendizaje.

7. 3.- DIMENSIÓN DE GESTIÓN
• COMPETENCIA
• Usar TIC para mejorar y renovar procesos de
gestión curricular.
• Usar TIC para mejorar y renovar la gestión
institucional, en la relación con la comunidad y
especialmente en la relación escuela-familia.

8. 4.-SOCIAL, ÉTICA Y LEGAL
• COMPETENCIA
• Integrar TIC para promover el desarrollo de habilidades
sociales, nuevas formas de socialización y desarrollo de
ciudadanía digital.
• Incorporación TIC conforme a prácticas que favorezcan
el respeto a la diversidad, igualdad de trato y
condiciones saludables en el acceso y uso.
• Incorporar TIC a prácticas que favorezcan al
cumplimiento de las normas éticas y legales.

9. 5.- DIMENSIÓN DESARROLLO Y
RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
• COMPETENCIA
• Usar TIC en las actividades de formación continua y de desarrollo
profesional, participando en comunidades de aprendizaje presencial
o virtual y a través de otras estrategias no formales apropiadas para
el desarrollo de este tipo de competencias.
• Aplicar estrategias y procesos para la gestión de conocimiento
mediado por TIC, con el fin de mejorar la práctica docente y el
propio desarrollo profesional.
• Reflexionar sobre los resultados del uso y manejo de TIC en el
propio desarrollo profesional, diseñando e implementando acciones
de mejora.

10. CONCLUSIÓN
• Vivimos en un mundo donde la
información y los conocimientos se
acumulan y circulan a través de medios
tecnológicos, esto requiere que los
docentes integren las Competencias TIC
en la nueva educación.

11. BIBLIOGRAFIA
• Libros
• Competencias TIC para la Profesión Docente
Ministerio de Educación 2011
www.mineduc.cl
www.enlaces.cl
• Estándares TIC para la Formación Inicial Docente: Una Propuesta
en el Contexto Chileno.
UNESCO
Ministerio de Educación 2008
Enlaces