Completar PL proporciona una actividad para completar palabras comenzadas con PL con las letras faltantes. La actividad incluye 10 palabras divididas en 5 columnas con 2 palabras cada una que deben completarse con las letras provistas.
0. sociales grado preescolar ii periodoAnaTeresa60
Este documento presenta 10 guías de trabajo para desarrollarse durante 10 semanas promoviendo el aprendizaje autónomo y colaborativo en casa para estudiantes de transición. La docente Ana Teresa Rangel estará disponible por teléfono para orientar a padres y estudiantes ante cualquier duda.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de educación primaria comunitaria vocacional. El objetivo es desarrollar valores de convivencia pacífica y fortalecer la cultura del buen trato. Los contenidos se organizan en campos de saberes como comunicación y lenguajes, ciencias sociales, ciencias naturales, matemática y tecnología. Se propone trabajar de forma integrada utilizando métodos como la práctica, la teoría, la valoración y la producción.
Este documento presenta los contenidos y estándares del plan de estudios de matemáticas para el segundo grado en una institución educativa en el año 2011. Incluye temas como conjuntos, sistemas de numeración, operaciones aritméticas, geometría, medición del tiempo y recolección de datos. Los contenidos se organizan en unidades y se especifican los logros de aprendizaje esperados y criterios de evaluación para cada período escolar.
El documento presenta una serie de números escritos en forma numérica y su correspondiente lectura en palabras. Instruye a Julia a descomponer números y escribir cómo se leen, incluyendo ejemplos como "3 409 = tres mil cuatrocientos nueve" y "1 126 = mil ciento veintiséis".
Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes de segundo básico compartirán y pegarán en la pared papelitos con sus nombres, con quién viven, sus gustos e intereses como la manera que les gusta trabajar en clases, sus pasatiempos favoritos, las profesiones que les interesan y sus asignaturas preferidas.
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)AndreaAravenaV
El documento explica los conceptos básicos sobre los verbos, incluyendo su conjugación en tiempo, número y persona. Los verbos expresan acción, sentimientos o existencia y tienen variaciones según quien realiza la acción. Hay tres conjugaciones principales de verbos terminados en -ar, -er e -ir.
Este documento presenta los contenidos, estándares, logros e indicadores de logro del plan de estudios de matemáticas para el primer grado en una institución educativa en Colombia. Los temas principales incluyen conjuntos, números, operaciones básicas como la suma, medición del tiempo y el espacio, recolección y organización de datos. El documento proporciona detalles sobre lo que se espera que los estudiantes aprendan en cada unidad y cómo será evaluado su progreso.
LOS COLORES Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS EN INGLESpablovalerocpe
El aprendizaje del idioma inglés en la infancia es mucho más fácil. Son muchas las ventajas de los niños bilingües frente a los niños que solo hablan un idioma, entre ellas está la facilidad para comunicarse con personas de otros países y culturas, con el consiguiente enriquecimiento personal que representa el tener acceso a mucha más información.
0. sociales grado preescolar ii periodoAnaTeresa60
Este documento presenta 10 guías de trabajo para desarrollarse durante 10 semanas promoviendo el aprendizaje autónomo y colaborativo en casa para estudiantes de transición. La docente Ana Teresa Rangel estará disponible por teléfono para orientar a padres y estudiantes ante cualquier duda.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo año de educación primaria comunitaria vocacional. El objetivo es desarrollar valores de convivencia pacífica y fortalecer la cultura del buen trato. Los contenidos se organizan en campos de saberes como comunicación y lenguajes, ciencias sociales, ciencias naturales, matemática y tecnología. Se propone trabajar de forma integrada utilizando métodos como la práctica, la teoría, la valoración y la producción.
Este documento presenta los contenidos y estándares del plan de estudios de matemáticas para el segundo grado en una institución educativa en el año 2011. Incluye temas como conjuntos, sistemas de numeración, operaciones aritméticas, geometría, medición del tiempo y recolección de datos. Los contenidos se organizan en unidades y se especifican los logros de aprendizaje esperados y criterios de evaluación para cada período escolar.
El documento presenta una serie de números escritos en forma numérica y su correspondiente lectura en palabras. Instruye a Julia a descomponer números y escribir cómo se leen, incluyendo ejemplos como "3 409 = tres mil cuatrocientos nueve" y "1 126 = mil ciento veintiséis".
Este documento presenta las instrucciones para una actividad en la que los estudiantes de segundo básico compartirán y pegarán en la pared papelitos con sus nombres, con quién viven, sus gustos e intereses como la manera que les gusta trabajar en clases, sus pasatiempos favoritos, las profesiones que les interesan y sus asignaturas preferidas.
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)AndreaAravenaV
El documento explica los conceptos básicos sobre los verbos, incluyendo su conjugación en tiempo, número y persona. Los verbos expresan acción, sentimientos o existencia y tienen variaciones según quien realiza la acción. Hay tres conjugaciones principales de verbos terminados en -ar, -er e -ir.
Este documento presenta los contenidos, estándares, logros e indicadores de logro del plan de estudios de matemáticas para el primer grado en una institución educativa en Colombia. Los temas principales incluyen conjuntos, números, operaciones básicas como la suma, medición del tiempo y el espacio, recolección y organización de datos. El documento proporciona detalles sobre lo que se espera que los estudiantes aprendan en cada unidad y cómo será evaluado su progreso.
LOS COLORES Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS EN INGLESpablovalerocpe
El aprendizaje del idioma inglés en la infancia es mucho más fácil. Son muchas las ventajas de los niños bilingües frente a los niños que solo hablan un idioma, entre ellas está la facilidad para comunicarse con personas de otros países y culturas, con el consiguiente enriquecimiento personal que representa el tener acceso a mucha más información.
El documento habla sobre cómo enseñar la técnica del puntillismo a niños en clases de arte. Explica que primero se debe exponer la teoría de los colores básicos y cómo se pueden combinar mediante puntos para crear nuevos colores. Luego recomienda realizar una demostración práctica usando puntos de amarillo y rojo. Finalmente, sugiere mostrar ejemplos de pinturas puntillistas famosas para que los niños aprendan sobre la historia de esta técnica.
El documento describe los diferentes signos de puntuación, incluyendo el punto, la coma, los signos de interrogación y de exclamación. Explica cómo y cuándo usar cada uno de estos signos para expresar pausas, enumeraciones y diferentes tipos de oraciones como preguntas o exclamaciones. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen el uso adecuado de la puntuación.
La hoja de trabajo pide a los estudiantes que elaboren un diálogo para un dibujo y que conecten oraciones relacionadas con líneas de colores. También incluye preguntas sobre cómo están, qué almorzaron y qué tarea hay para el día siguiente para que los estudiantes practiquen la comunicación y el lenguaje.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre objetos cercanos y lejanos. Se pide al estudiante que circule el conejo que está lejos de las zanahorias y delinee y pinte el conejo que está cerca de las zanahorias.
Este documento presenta varias estrategias y actividades para desarrollar la velocidad lectora en estudiantes de diferentes niveles educativos. Se describen técnicas como la segmentación silábica, completar palabras, contar palabras en oraciones, completar frases y poesías, juegos de rimas y asociaciones fonéticas. El objetivo es mejorar la fluidez y comprensión lectora a través de la práctica con diferentes ejercicios.
El documento proporciona instrucciones para identificar el sujeto en diferentes oraciones y tipos de sujeto. Se pide subrayar el núcleo del sujeto y determinar si es sustantivo o pronombre. También se pide identificar el sujeto elíptico u omitido en oraciones y determinar si el sujeto es agente u paciente. Finalmente, se pide distinguir entre sujetos explícitos o tácitos.
El documento proporciona una guía de repaso para una evaluación de inglés en una escuela primaria. Incluye una lista de temas clave como colores, números, el abecedario, la familia y útiles escolares. También presenta ejemplos breves de vocabulario y estructuras gramaticales simples en inglés para cada tema.
Este documento presenta una serie de indicadores de logro socioemocionales para el primer grado. Los indicadores cubren habilidades como la atención, conciencia de las propias emociones, autoestima, expresión de emociones, regulación emocional, empatía, trabajo colaborativo y resolución de conflictos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estas habilidades para mejorar su bienestar personal, sus relaciones interpersonales y su desempeño académico.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
La lista de cotejo presentada evalúa diversas áreas de desarrollo en niños de 3 a 5 años, incluyendo habilidades motrices, identidad personal, autonomía, socialización, comunicación, lógica matemática y conocimiento ambiental. Contiene múltiples indicadores evaluables en cada área para obtener una comprensión integral del nivel de desarrollo del niño.
Este informe trimestral evalúa el progreso académico y las habilidades de un estudiante de primer grado de primaria. El estudiante ha demostrado un buen dominio de las áreas de lengua y matemáticas, y ha mejorado sus habilidades sociales, de atención y autoestima. La maestra nota una evolución positiva en los aprendizajes del estudiante y una mejora en su expresión oral y comportamiento desde el año pasado.
El documento habla sobre la igualdad y diferencia entre niños y niñas. Explica que aunque todos somos iguales ante Dios, también somos únicos e irrepetibles. Destaca algunas diferencias físicas y de comportamiento típicas entre niños y niñas, y enfatiza la importancia de respetar las diferencias de los demás.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
La profesora Catherine Salazar presentó dos informes a la directora académica del colegio Santa María Reyna sobre el comportamiento y rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado durante el bimestre. En el informe de conducta, destacó que varios estudiantes llegaban tarde, no traían materiales o tareas, y que Hans, Lady y Ángel tenían problemas de comportamiento. En el informe académico, señaló que se cumplieron las metas pero con dificultades y que Hans y Lady estaban retrasados en sus
Este documento presenta un proyecto de educación sexual dirigido a estudiantes de preescolar a quince años. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre sexualidad de manera integral, incluyendo dimensiones psicológicas, emocionales y valores éticos. Incluye talleres para desarrollar autoestima, aceptación del cuerpo, diferencias de género, y cómo se forma una familia. El objetivo general es construir una sexualidad saludable desde temprana edad para prevenir conflictos futuros.
Fichas para el_desarrollo de_la inteligencia 3Sony Alva
Este documento presenta 35 fichas de actividades destinadas a desarrollar la inteligencia en alumnos de segundo ciclo de primaria. Las fichas abordan habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión verbal y espacial, y habilidad matemática. Cada ficha contiene uno o más ejercicios prácticos centrados en el desarrollo de estas habilidades. El autor explica la importancia de trabajar sistemáticamente estas áreas y ofrece instrucciones para la realización
El documento instruye a colorear siguiendo una secuencia. Indica que se debe colorear de acuerdo a un orden establecido. Brinda una guía para colorear paso a paso.
Este documento presenta recursos para la evaluación inicial de Lengua castellana en 3o de Primaria. Incluye criterios de evaluación, sugerencias de actividades, pruebas escritas para cada criterio y un formulario de registro individual para los resultados. Las pruebas cubren expresión oral, lectura, comprensión lectora, gramática, ortografía, expresión escrita y vocabulario.
El documento habla sobre cómo enseñar la técnica del puntillismo a niños en clases de arte. Explica que primero se debe exponer la teoría de los colores básicos y cómo se pueden combinar mediante puntos para crear nuevos colores. Luego recomienda realizar una demostración práctica usando puntos de amarillo y rojo. Finalmente, sugiere mostrar ejemplos de pinturas puntillistas famosas para que los niños aprendan sobre la historia de esta técnica.
El documento describe los diferentes signos de puntuación, incluyendo el punto, la coma, los signos de interrogación y de exclamación. Explica cómo y cuándo usar cada uno de estos signos para expresar pausas, enumeraciones y diferentes tipos de oraciones como preguntas o exclamaciones. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen el uso adecuado de la puntuación.
La hoja de trabajo pide a los estudiantes que elaboren un diálogo para un dibujo y que conecten oraciones relacionadas con líneas de colores. También incluye preguntas sobre cómo están, qué almorzaron y qué tarea hay para el día siguiente para que los estudiantes practiquen la comunicación y el lenguaje.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre objetos cercanos y lejanos. Se pide al estudiante que circule el conejo que está lejos de las zanahorias y delinee y pinte el conejo que está cerca de las zanahorias.
Este documento presenta varias estrategias y actividades para desarrollar la velocidad lectora en estudiantes de diferentes niveles educativos. Se describen técnicas como la segmentación silábica, completar palabras, contar palabras en oraciones, completar frases y poesías, juegos de rimas y asociaciones fonéticas. El objetivo es mejorar la fluidez y comprensión lectora a través de la práctica con diferentes ejercicios.
El documento proporciona instrucciones para identificar el sujeto en diferentes oraciones y tipos de sujeto. Se pide subrayar el núcleo del sujeto y determinar si es sustantivo o pronombre. También se pide identificar el sujeto elíptico u omitido en oraciones y determinar si el sujeto es agente u paciente. Finalmente, se pide distinguir entre sujetos explícitos o tácitos.
El documento proporciona una guía de repaso para una evaluación de inglés en una escuela primaria. Incluye una lista de temas clave como colores, números, el abecedario, la familia y útiles escolares. También presenta ejemplos breves de vocabulario y estructuras gramaticales simples en inglés para cada tema.
Este documento presenta una serie de indicadores de logro socioemocionales para el primer grado. Los indicadores cubren habilidades como la atención, conciencia de las propias emociones, autoestima, expresión de emociones, regulación emocional, empatía, trabajo colaborativo y resolución de conflictos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estas habilidades para mejorar su bienestar personal, sus relaciones interpersonales y su desempeño académico.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
La lista de cotejo presentada evalúa diversas áreas de desarrollo en niños de 3 a 5 años, incluyendo habilidades motrices, identidad personal, autonomía, socialización, comunicación, lógica matemática y conocimiento ambiental. Contiene múltiples indicadores evaluables en cada área para obtener una comprensión integral del nivel de desarrollo del niño.
Este informe trimestral evalúa el progreso académico y las habilidades de un estudiante de primer grado de primaria. El estudiante ha demostrado un buen dominio de las áreas de lengua y matemáticas, y ha mejorado sus habilidades sociales, de atención y autoestima. La maestra nota una evolución positiva en los aprendizajes del estudiante y una mejora en su expresión oral y comportamiento desde el año pasado.
El documento habla sobre la igualdad y diferencia entre niños y niñas. Explica que aunque todos somos iguales ante Dios, también somos únicos e irrepetibles. Destaca algunas diferencias físicas y de comportamiento típicas entre niños y niñas, y enfatiza la importancia de respetar las diferencias de los demás.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
La profesora Catherine Salazar presentó dos informes a la directora académica del colegio Santa María Reyna sobre el comportamiento y rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado durante el bimestre. En el informe de conducta, destacó que varios estudiantes llegaban tarde, no traían materiales o tareas, y que Hans, Lady y Ángel tenían problemas de comportamiento. En el informe académico, señaló que se cumplieron las metas pero con dificultades y que Hans y Lady estaban retrasados en sus
Este documento presenta un proyecto de educación sexual dirigido a estudiantes de preescolar a quince años. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre sexualidad de manera integral, incluyendo dimensiones psicológicas, emocionales y valores éticos. Incluye talleres para desarrollar autoestima, aceptación del cuerpo, diferencias de género, y cómo se forma una familia. El objetivo general es construir una sexualidad saludable desde temprana edad para prevenir conflictos futuros.
Fichas para el_desarrollo de_la inteligencia 3Sony Alva
Este documento presenta 35 fichas de actividades destinadas a desarrollar la inteligencia en alumnos de segundo ciclo de primaria. Las fichas abordan habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión verbal y espacial, y habilidad matemática. Cada ficha contiene uno o más ejercicios prácticos centrados en el desarrollo de estas habilidades. El autor explica la importancia de trabajar sistemáticamente estas áreas y ofrece instrucciones para la realización
El documento instruye a colorear siguiendo una secuencia. Indica que se debe colorear de acuerdo a un orden establecido. Brinda una guía para colorear paso a paso.
Este documento presenta recursos para la evaluación inicial de Lengua castellana en 3o de Primaria. Incluye criterios de evaluación, sugerencias de actividades, pruebas escritas para cada criterio y un formulario de registro individual para los resultados. Las pruebas cubren expresión oral, lectura, comprensión lectora, gramática, ortografía, expresión escrita y vocabulario.
Este documento proporciona recursos para la evaluación de estudiantes en Lengua Castellana 3, incluyendo evaluaciones iniciales, pruebas de control para cada unidad didáctica, evaluaciones trimestrales y finales, así como rúbricas y herramientas informáticas para la gestión de calificaciones. El objetivo es ofrecer una variedad de instrumentos de evaluación para medir el progreso de los estudiantes en diferentes niveles de adquisición de contenidos.
El documento presenta un conjunto de recursos para la evaluación de estudiantes de primaria. Incluye evaluaciones externas, evaluación de contenidos a través de pruebas de control y evaluaciones trimestrales y finales, evaluación por competencias usando rúbricas, y herramientas digitales como un generador de pruebas y un gestor de calificaciones. El objetivo es facilitar la labor de los profesores y ofrecer una variedad de opciones para evaluar el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta un sistema completo de evaluación para facilitar el trabajo del profesorado. Incluye evaluaciones externas, de contenidos, por competencias, con rubricas, un generador de pruebas, un gestor de evaluación e informes. También proporciona recursos para la evaluación de contenidos como pruebas iniciales, de control de unidades didácticas, trimestrales y finales, con estándares de aprendizaje y soluciones.
Este documento proporciona un resumen de los recursos de evaluación incluidos en el cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. Además, presenta un registro de calificaciones para llevar un seguimiento del progreso del alumnado. El objetivo es facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de
Este documento presenta varios recursos para la evaluación de contenidos de Ciencias Sociales para tercer curso de Primaria. Incluye evaluaciones iniciales, de unidades didácticas, trimestrales y final, con pruebas de diferentes niveles y estándares de aprendizaje evaluables. También contiene tests para cada unidad y trimestre.
Este documento proporciona un resumen de los recursos de evaluación incluidos en el cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. Además, presenta un índice y registro de calificaciones para organizar los resultados de la evaluación. El objetivo es facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de enseñ
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". El documento describe que el cuaderno fue creado por un equipo de Santillana Educación y proporciona una amplia gama de recursos para la evaluación de contenidos, competencias y evaluaciones externas en Ciencias Sociales para tercer grado de Primaria.
Este documento proporciona un resumen de los recursos de evaluación incluidos en el cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. Además, presenta un índice y registro de calificaciones para organizar los resultados de la evaluación. El objetivo es facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de enseñ
Este documento fue elaborado por Pilar Jiménez Hornero, logopeda, y trata sobre la memoria de palabras plurisyllábicas. Incluye información sobre la autora, los pictogramas utilizados y su licencia Creative Commons.
Este cuento describe las tradiciones y actividades que ocurren durante la Semana Santa en España. Se menciona que llega la primavera con el aroma de los azahares, que los niños van a ver la borriquita el Domingo de Ramos, que sale una procesión de la catedral, que las mujeres se visten con mantillas, que los niños recogen cera de los cirios, que los nazarenos reparten caramelos a los niños, y que cuando suena el llamador se levanta el paso mientras también se cantan saetas.
El resumen describe una historia sobre un niño llamado Pedro que sale al jardín con sus amigos, un pato, un gato y un pájaro. Su abuelo le advierte que tenga cuidado por si aparece el lobo. Más tarde, el lobo llega y trata de comerse al pato, pero Pedro atrapa al lobo y lo mete en un saco antes de que los cazadores se lo lleven al zoo.
Marcelina está montando el Belén en su casa pero se da cuenta de que faltan los pastores. Sale a buscarlos y los encuentra en el campo con sus ovejas. Los invita a ir a su casa para celebrar la Navidad junto con las ovejas. En casa comen polvorones y beben cava, y al final todos cantan villancicos.
Marcelina está montando el Belén en su casa pero se da cuenta de que faltan los pastores. Sale a buscarlos y los encuentra en el campo con sus ovejas. Los invita a ir a su casa para celebrar la Navidad junto con las ovejas. En casa comen polvorones y beben cava, y al final todos cantan villancicos.
Este documento resume la historia de los tres osos desde la perspectiva de un niño con necesidades de comunicación alternativa. Narra que tres osos vivían en una casita en el bosque y un día Ricitos de Oro encontró su casa abierta, se sentó en la silla pequeña que se rompió, comió la sopa del plato pequeño y durmió en la cama pequeña. Cuando los tres osos regresaron a casa, se dieron cuenta de lo sucedido y Ricitos de Oro huyó asustada por la ventana.
Un burro y un perro deciden formar un grupo musical y se encuentran con un gato y un gallo que aceptan unirse tocando la guitarra y cantando, respectivamente. Por la noche asustan a unos ladrones gritando todos juntos, haciéndolos huir pensando que había un monstruo, y deciden vivir juntos formando un grupo musical.
La historia trata sobre una cabra que vivía en el bosque con sus 7 cabritos. Mientras la cabra estaba en el mercado, el lobo pensó en comerse a los cabritos. El lobo llamó a la puerta fingiendo ser la madre cabra, pero los cabritos no le creyeron. Entonces el lobo se tiñó las patas de harina para parecer blancas como la cabra y engañó a los cabritos, comiéndoselos. Solo la cabrita más pequeña se escondió y sobrevivió.
El documento describe las actividades diarias de varios animales y personas en una granja. La señora planta flores, el señor cuida de los animales como las vacas, ovejas y conejos. La gallina pone huevos y los incuba para que nazcan los pollitos. La cabra da leche para hacer quesos. Los gusanos de seda fabrican seda. Por la noche, todos se van a dormir.
Un leñador pobre vivía con sus dos hijos. Los niños salieron a buscar leña al bosque pero no pudieron encontrar el camino de regreso a casa. Vieron una casa de chocolate y caramelo donde vivía una bruja. La bruja encerró al niño en una jaula y obligó a la niña a trabajar sin descanso. Finalmente, la niña empujó a la bruja a un horno y los niños escaparon con tesoros de vuelta a su casa.