1. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL

2. INTRODUCCION
La sexualidad humana es un hecho fundamental de la personalidad, si se juzga su expresión como natural y
hermosa, se podrá despojar de mitos y temores, y tanto el adulto como el niño estarán en capacidad de
aceptarla como parte de su desarrollo.
El desarrollo psicosexual armónico debe permitir el crecimiento de los niños integralmente sanos, sin
perjuicios, orgullosos de sus cuerpos y de su sexo, capaces de amar y ser amados, respetuosos de los otros,
seguros de si mismos, dueños de sus determinaciones y responsables de sus actos.
Psicológicamente cada individuo tiene una forma especial de comportarse. Este comportamiento está influido
por pautas de crianza y las actitudes de los padres y maestros, que proporcionan educación sexual a los niños
y jóvenes a partir de sus propias vivencias.

3. DESCRIPCION
Este proyecto va dirigido a estudiantes de los diferentes grados, del preescolar que oxidan entre y quince años de edad
aproximadamente, con el fin de orientarlos y formarlos en el área de la sexología teniendo en cuenta que esta no se
limita a la descripción de órganos y funciones si no que debe abarcar las dimensiones psicológicas y emocionales que
están presentes en los valores éticos y morales para dinamizar un crecimiento personal responsable de la sexualidad
humana.
JUSTIFICACION
El propósito de este proyecto es presentar una información precisa, clara, sencilla y verídica, sobre la dimensión sexual
del individuo, dirigida a los niños en etapa de formación. Además formar en niños y jóvenes un pensamiento para asumir
la sexualidad de manera armónica, responsable, como una de las mejores experiencias en nuestra vida, en la que priman
la aceptación del propio cuerpo, la posibilidad de sentir placer, la capacidad para dar y recibir afecto, la responsabilidad
y la aceptación de los límites y particularidades de los otros.
El desarrollo psicosexual esta determinado por rasgos biológicos, psicológicos y sociales que en una interacción dinámica
forman la estructura anímica y psíquica de todo sujeto.

4. Dentro del proceso de crecimiento de los niños y las niñas empiezan a aparecer importantes cuestionamientos a cerca
de cómo soy? Que me diferencia de otros y otras? Como es mi cuerpo ¿etc. Ellos y ellas a diario se hacen preguntas,
muchas de ellas aunque muy importantes, se quedan sin una respuesta debido a muchos factores. Se sabe que de la
sana interpretación de la sexualidad depende en gran medida el bienestar de las personas, es por esto importante
desarrollar estrategias que permitan al ser humano el conocimiento de la sexualidad desde etapas tempranas y el
entendimiento de las diferencias y similitudes que nos acercan.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Construir una sexualidad saludable desde sus inicios y prevenir los conflictos de la sexualidad infantil, adolescente y
adulta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

5. 1. Inducir el niño a conocer, respetar y cuidar su cuerpo y el de los demás, aceptar y valorar su sexo y el diferente, vivir
en un ambiente de equidad.
2. Desarrollar en el niño capacidades para expresarse afectivamente y para relacionarse en un marco de respeto a los
derechos humanos, que adquiera la capacidad de diferenciar una relación afectuosa de una abusiva, que conozca la
manera de poner límites cuando se requiera, aprendan a amar y a negociar.
3. Lograr que el niño Acepte y valore su capacidad para sentir, percibir al placer como una dimensión positiva y
saludable de la vida con límites para su expresión,
4. Que desarrollen sus capacidades para cuidar, así como a decidir y planear la maternidad y la paternidad de manera
compartida, responsable, a largo plazo y dentro de un proyecto de vida.
5. Que cconozcan, ejerzan y respeten los derechos y responsabilidades sexuales infantiles, basado en los derechos
humanos como medio para lograr una sociedad sexualmente saludable.
6. Que cuenten con una educación sexual familiar y social, y con una educación sexual escolar, estructurada,
fundamentada, respetuosa y de acuerdo a su desarrollo de vida.

6. MARCO TEORICO
El Ministerio de Educación Nacional convocó a una consulta nacional de expertos en educación sexual cuyas
recomendaciones se consignan en la resolución Nº 003353 del 2 de julio de 1993 por el cual se establece el desarrollo de
programas y proyectos de educación sexual en el país. En la Ley General de Educación o Ley 115 del 94 en su articulo 13
sobre los objetivos comunes de todos los niveles dice: “Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento
de si mismo, la autoestima la construcción de la identidad sexual dentro del respeto mutuo y prepararse para la vida
familiar armónica y responsable.
Teniendo en cuenta el código del menor en su decreto 2737 de 1989 articulo 19 dice: “Los estados en parte adoptaron
todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas, apropiadas para proteger al niño contra toda forma
de perjuicio, abuso físico o mental descuido o trato negligente mientras el niño se encuentre bajo custodia de sus
padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.
La sexualidad se refiere a la forma de sentir, vivenciar y actuar que tenemos hombres y mujeres. Tiene que ver con
nuestro cuerpo y las sensaciones que nos genera desde que nacemos hasta la muerte. Pero además, se relaciona con
elementos afectivos y psico-sociales que se forman a través de la socialización y los modelos con los cuales nos
identificamos.
La sexualidad empieza su proceso de formación desde el primer encuentro que tiene el bebé con el mundo. Las
primeras vivencias tienen que ver con el contacto con sus padres y las sensaciones de satisfacción asociadas: tomar
pecho, dormirse junto a ellos, ser acariciado, etc.

7. Pero la sexualidad es un proceso continuo, la escuela además de informar debe crear hábitos de comportamiento y
actividades sanas ante la sexualidad de la misma forma que lo hace en los diferentes campos de la enseñanza, es por eso
que debe proporcionar experiencias de aprendizaje, orientadas hacia una vivencia plena de la sexualidad.
TALLER UNO
-"EL ESPEJO: COMO YO ME VEO"
OBJETIVO:
Orientar a los niños para que valore y acepte su cuerpo, descubriendo en el características y cualidades que lo hacen ser
único.
ACTIVIDADES

8. * Que el niño se observe frente al espejo y se dibuje como se ve.
* Que exprese de forma verbal o escrita según el grado como se siente
* Realizar por parejas comparaciones, de acuerdo a características físicas.
* Copiar y analizar el texto de apoyo
TEXTO DE APOYO:
Somos diferentes, algunos gordos, otros flacos, negros, blancos, altos, bajos, de muchas formas y colores. Todos
sentimos vergüenza de que nos vean desnudos.
Ello es natural, porque en todos nosotros existe lo que se llama pudor. Éste es un sentimiento de todo ser humano que
lo lleva a respetar y a no exponer sin motivo justificado su cuerpo. Por eso miramos con amor y respeto un cuerpo
desnudo.

9. TALLER DOS
-¿QUIEN SOY?
OBJETIVO:
Fortalecer en el niño su capacidad para descubrir semejanzas y diferencias entre géneros y su comportamiento de
acuerdo a este.
ACTIVIDADES:
Lectura del texto de apoyo, análisis y comprensión con ayuda del maestro,
* "El cuerpo humano", presentar en cartulina (cartón) la figura de un
Hombre y mujer contorno, sin dejar de lado órganos sexuales. Estos
Estarán divididos, cada persona elige una parte del cuerpo en forma
Voluntaria y dirá el porqué fue elegida. Comentario.
* Dibuja (pega recortes)

10. Hombre y mujeres pueden ayudar en El trabajo de la casa
Un hombre hace trabajos que requieren mucha fuerza
La mujer ayuda a mantener el hogar
Hombre y mujer pueden colaborar en Las tareas de la vida diaria

11. TEXTO DE APOYO:
“Así como los animales y las plantas se da el hecho de que existen machos y hembras, también en los seres humanos
existe, desde que nacen, una diferencia fundamental que se refiere al sexo.
Pueden ser hombre o mujeres, de sexo masculino o femenino, y esto ya los hace diferentes en su sexualidad y el
comportamiento que corresponda a cada uno. El que existan diferencias no significa que no puedan compartir o realizar
en ocasiones las mismas cosas".
"El hombre y la mujer son distintos en sus cuerpos, pero son iguales en su dignidad personal. Son seres sexuados y se
buscan mutuamente para formar una pareja, quererse y ayudarse durante la vida"
TALLER TRES
-"CUIDANDO MI CUERPO"
OBJETIVO:

12. Despertar en el niño aprecio por su integridad física, resaltando el cuidado y respeto por su cuerpo.
ACTIVIDADES
* Observar láminas de prevención de accidentes y situaciones más comunes que atenten contra la integridad física.
* Luego de un comentario dramatizar por grupos la situación que mas impactó.
* Completar una historieta a partir de una escena grafica presentada
* Consignar y reflexionar el texto de apoyo
TEXTO DE APOYO:
"Al cuidar nuestra persona como hombre o mujer que fuimos creados, nos sentimos felices y viviremos en equilibrio de
cuerpo y alma. Es por eso que los niños no deben aceptar el ser maltratados u ofendidos en nuestra intimidad.
Es una falta muy grave que alguna persona, sea ésta de nuestra familia, de nuestras amistades, del colegio, del barrio o
del grupo de deportistas, nos haga cosas que nos incomodan, asustan o causan temor.( tocar partes íntimas, dar
droga,etc) Si te llega a ocurrir algo así, no dudes en contárselo a una persona de tu confianza para que te ayude y
aconseje. Si tu impides que alguna persona te cause daño, provoque temor o miedo, haces un bien, porque harás que
esa persona se corrija y evitaras que pueda hacerle daño a otras personas que no saben defenderse"

13. TALLER CUATRO
-"¿DE DONDE VENGO? "
OBJETIVO:
Orientar al niño a que comprenda que debemos ser el resultado de una unión afectiva, respetuosa y responsable entre
papa y mamá.
ACTIVIDADES
* Que el niño espontáneamente relate como cree que vino al mundo.
* Que interprete el significado de un corazón, lo recorte y lo pegue

14. * Que complete la lista de sentimientos que comparta papa y mama, afecto, caricias, besos…
* Recortar de revistas parejas enamoradas, mujeres en embarazo, y parejas compartiendo con un bebe.
* Copiar leer y discutir el texto de apoyo
TEXTO DE APOYO
"Un hombre ama a una mujer y una mujer ama a un hombre y ambos forman una pareja. Ambos contribuyen con una
parte de cada uno para formar un bebé, con responsabilidad, cariño y respeto, formando así una familia.
Para traerme a la vida mamá y papá estuvieron muy juntos y se entregaron el uno al otro completamente. Hicieron el
amor, tuvieron una relación sexual.
Este hijo les es entregado para que le brinden su amor, cuidados y educación, en forma responsable y dedicada.
Una vez que se ha unido la semilla del padre con el óvulo comienza a desarrollarse lo que se llama gestación. Este
proceso se produce en el útero, dentro de la madre, que tienen como misión el llevar dentro el nuevo ser hasta que
nace. Este proceso dura 9 meses. Entonces el nuevo ser está listo para nacer "El ombligo es como una puerta que se
cerró cuando naciste. De él salía el cordón umbilical, es como una manguera por donde corría la sangre desde tu mamá
hacia ti, llevando todo lo que necesitabas para vivir y crecer dentro de ella.