El convenio de donación del Banco Mundial, aprobado en abril de 2021, apoya el proyecto del sector educativo en Nicaragua para responder a la crisis del COVID-19. Se han implementado estrategias enfocadas en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de educación inicial y básica, incluyendo capacitaciones para directores y padres. Los resultados incluyen la capacitación de más de 2,700 docentes y la distribución de kits lúdicos para apoyar el bienestar emocional de la comunidad educativa.

1. AME
.
Convenio de Donación
BANCO
MUNDIAL
(Administrador)
Aprobado el 5 de abril del 2021
MINED
PROYECTO: RESPUESTA DEL SECTOR EDUCATIVO DE NICARAGUA
ANTE COVID-19 (COVID-19)
Alianza Mundial
para la Educación
(Apoyo en
Financiamiento)

2. PROYECT
O
Avances desde MINED
Hemos fortalecidos los conocimientos y habilidades de
estudiantes de Educación Inicial, Primaria, secundaria en
las competencias de habilidades socioemocionales de
Autorregulación, autoconocimiento, conciencia social,
relaciones interpersonales y resolución de conflictos,
mediante encuentros Creciendo en Valores
Se han desarrollado procesos de formación con
servidores públicos en HSE, mediante foros,
capacitaciones, curso de acompañamiento
socioemocional y Encuentros de Crecimiento personal.
Los resultado del estudio sobre Habilidades
Socioemocionales ERCE 2019; “declaran que los
estudiantes nicaragüenses tienen un nivel de
autorregulación escolar más alto que el observado para el
promedio por los estudiantes de la región”.

3. El Proyecto de Respuesta del Sector Educativo de Nicaragua ante
COVID-19 (COVID-19)
Está dirigido a
responder a la crisis
generada por la
pandemia mundial,
estableciendo una
Estrategia que
articula líneas de
acción en cuatro
etapas
Educación preventiva para el
cuido de la salud en contexto
de atención educativa en
clases presenciales
Educación no presencial
con énfasis en equidad e
inclusión.
Etapa1
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
Mitigación del
impacto generado
por la pandemia al
regreso a clases
Resiliencia: aprender
y prepararnos frente
a futuros desafíos

4. Áreas temáticas
2. Medidas de
prevención de salud
y seguridad
5. Agua y
saneamiento
6. Apoyo para los
hogares
1. Fortalecimiento de
competencias
docentes para la adecuación
curricular
4. Ampliación de la
capacidad tecnológica
de comunicación
3. Desarrollar
habilidades
socioemocionales 7. Actividades de
alimentación
escolar

5. Objetivo: Reforzar las
estrategias de MINED para
desarrollar habilidades
socioemocionales
Componente 2: Programa para desarrollar habilidades
socioemocionales en Centros Educativos Públicos seleccionados
de educación inicial (II ciclo) y de Educación Básica

6. Desarrollar un programa de apoyo socioemocional para la comunidad escolar en
centros educativos públicos de educación inicial (II ciclo) y de educación básica
Elaboración de estrategia de apoyo
Socioemocional
Implementar un programa de acompañamiento socioemocional para
la comunidad escolar en centros educativos públicos de educación
inicial (II ciclo) y de educación básica, Actividad 2.2.1, Capacitación
Acompañamiento Socioemocional, curso en línea
Elaboración de materiales que acompañan la Estrategia de
Acompañamiento Socioemocional
Guía para la implementación del Curso de Acompañamiento Socioemocional
a docentes de centros Educativos. Kit lúdico Expresándome me siento bien.
Trípticos para la familia
Productos esperados del Proyecto
Acción 1: Asistencia técnica para la elaboración de Estrategia de
Acompañamiento Socioemocional

7. Avances
Estrategia de acompañamiento Socioemocional
PROGRAMA PARA
DESARROLLAR HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES EN
CENTROS EDUCATIVOS
PÚBLICOS SELECCIONADOS DE
EDUCACIÓN INICIAL (II CICLO) Y
DE EDUCACIÓN BÁSICA .
Tiene como objetivos: Fortalecer habilidades
socioemocionales de la comunidad educativa
Está dirigido a estudiantes de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria de
aproximadamente 900 Centros Escolares
Brindará espacios para promover capacitación y el
desarrollo de habilidades socioemocionales de los
Asesores Nacionales y Departamentales y Directores
de Centros
Capacitación a los estudiantes, docentes, así como a
los padres y madres de estos centros.
Todas las actividades apoyadas bajo este subcomponente serán socioculturalmente
apropiadas para PI/AD e incluirán pautas para ayudar a directores y docentes a proporcionar
recursos diferenciados para mitigar los riesgos asociados al género.

8. 01 de febrero 2022:
Iniciamos implementación
del Curso en Línea de
Acompañamiento
Socioemocional dirigido a
Directores y Docentes
1047 participantes
de manera
Sincrónica
(representando el
96 %)
Acción 2: Curso en Línea de Acompañamiento Socioemocional dirigido a
Directores y Docentes
Matrícula 1088:
159 Enlaces de
Consejería
599 Directores
301 Director enlace
29 asesores
pedagógicos de la Sede
Central
Sincrónicamente
8 encuentros en el mes
de febrero: martes y
jueves
5 encuentros en el mes
de marzo: jueves
Asincrónicamente
Encuentros semanales:
Sábados (inicia 26 de
febrero)
39 participantes de
manera
Asincrónico
(representando el
3.7 %)
Módulo 1: Aspectos generales del acompañamiento socioemocional – bases conceptuales
Módulo 2: Habilidades socioemocionales – Estrategias para el acompañamiento

9. Acción 3: Materiales que acompañan a la Estrategia de
Acompañamiento socioemocional
TRIPTICO PARA
FAMILIAS

10. Elaboración y distribución de Kit Lúdico
“Expresándome me siento bien”
4

11. Desarrollar
habilidades
socioemocionales
Capacitación y
Acompañamiento
Socioemocional
Culminación del
Curso en línea de
febrero a Marzo 2022
y simultanea Réplica
a 2,700 docentes.
Reforzar la
implementación de
los Espacios de
autocuido con
directores,
subdirectores con
la guía de
acompañamiento
Abril a junio 2022
Acompañamiento a
las familias
Reforzar los
Encuentro con
madres y padres
de familia
36,186 con el
apoyo de Trípticos
Acompañamiento
socioemocional a
estudiantes
Continuaremos
implementación los
espacios lúdicos con
6,103 kits Lúdicos
“Expresándome me
siento bien”
Iniciando en el mes de
Abril 2022
Resultados Esperados

12. Proyección por territorio
Departamento # de Municipios No. Centros
Educativos y
Directores
capacitados
Kit lúdicos Guías de
Acompañamiento
Socioemocional
Chinandega 11 57 413 413
León 9 77 589 589
Managua 10 104 1137 1137
Masaya 8 53 500 500
Granada 3 8 42 42
Carazo 8 53 349 349
Rivas 9 73 590 590

13. Departamento # de Municipio No. de Centros
Educativos y
Directores en
proceso de
capacitación
Kit Lúdico Guías de Acompañamiento
Socioemocional
Río San Juan 3 35 189 189
Zelaya Central 3 60 292 292
Chontales 9 34 156 156
Boaco 4 16 95 95
Matagalpa 12 49 272 272
Jinotega 5 39 260 260
Estelí 5 38 250 250
Proyección por Territorio

14. Departamento Municipio No. de Centros
Educativos y
Directores a
capacitar
Kit
Lúdico
Guías de
Acompañamiento
Socioemocional
Madriz 5 14 92 92
Nueva
Segovia
8 34 218 218
Sector Minero 3 75 281 281
RACCN 1 20 161 161
RACCS 5 61 217 217
Proyección por Territorio