4. Del líder al
liderazgo
distribuido20 MIN
En el liderazgo distribuido, el liderazgo deja de ser posesión
exclusiva de una persona para circular por toda la institución
(Harf y Azzerboni, 2014). Es decir, ya no depende de un
individuo sino de cómo las personas actúan conjuntamente
para interpretar las situaciones y hacerles frente (Doyle y
Smith, 2001).
Componente teórico 2
5. Componente teórico 2
Del líder al liderazgo distribuido
El equipo docente puede demostrar su potencial y
compromiso cuando el equipo directivo abandona
un modelo centrado en su autoridad y pasa a
compartir el liderazgo.
Esto permite aprovechar las capacidades de su
equipo y promover que los demás se “apropien”
de los proyectos, agreguen su impronta, les den
forma y los potencien. De esta manera, deja de
ser un instrumento de ejecución de acciones para
pasar a ser el protagonista que diseña las
acciones y las lleva a cabo.
7. Componente teórico 2
Del líder al liderazgo distribuido
Compartir el liderazgo no quita de ninguna
manera la autoridad ni la responsabilidad.
Por el contrario, refuerza el propio liderazgo del
equipo directivo al convertirlo en un organismo
de gobierno que confía en su equipo, potencia
sus capacidades, comparte las decisiones y
fortalece el compromiso e involucramiento de
los docentes (Sciarrotta, 2017).
8. Actividad 3
Inicios del liderazgo distribuido en mi escuela
PEQUEÑOS GRUPOS
A partir de la siguiente frase, compartir situaciones (cinco
como máximo) donde, como equipos directivos, hayan
logrado poner en marcha una estrategia sugerida por
integrantes de su equipo.
“Hay días en que realmente las situaciones nos
agotan y sentimos que nos superan. Y entonces, otra
vez el ser un “todos” pensando (…) nos salva”
(Punta, 2013).
