UTE-Proceso de Construcción del Plan Nacional para el Buen Vivir (2014)sandry1964
- Universalización en el acceso a la educación,
- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación,
- Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica
O Seminário Espaços para Brincar – aprendizagens, desafios e potencialidades do exterior
tem como principal objetivo evidenciar a importância dos espaços exteriores no desenvolvimento e aprendizagens de crianças pequenas, valorizando-se o brincar livre, o contacto com a Natureza e as experiências de desafio e aventura, como potenciadores de um crescimento saudável.
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- Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica
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El lenguaje es un sistema compuesto por signos que sirve para transmitir información. Los signos que componen el lenguaje pueden ser sonoros (como los sonidos que forman las palabras), gestuales (lenguaje corporal), escritos (letras o símbolos) o icónicos (imágenes).
¿Qué es una historia compartida?
Historias Compartidas es un proyecto que tiene como objetivo vincular la investigación histórica con la enseñanza de la historia a partir de la adaptación de algunas publicaciones académicas para ser trabajadas en el aula.¿Qué es una historia compartida?
Historias Compartidas es un proyecto que tiene como objetivo vincular la investigación histórica con la enseñanza de la historia a partir de la adaptación de algunas publicaciones académicas para ser trabajadas en el aula.¿Qué es una historia compartida?
Historias Compartidas es un proyecto que tiene como objetivo vincular la investigación histórica con la enseñanza de la historia a partir de la adaptación de algunas publicaciones académicas para ser trabajadas en el aula.
1. Encuadre Curricular
Curso: Primero Básico Actividad inicial
Unidad: Compresión Lectora
CMO: Formular hipótesis del mensaje Lee atentamente el cuento…
del tema central
Objetivos específicos:
Análisis del texto
La zorra y los racimos de uvas
Identificar mensaje central y
personajes. Estaba una zorra con mucha hambre,
Objetivos procedimentales: y al ver colgando de una parra unos
Leer atentamente los textos
deliciosos racimos de uvas, quiso
Mapas de progreso:
atraparlos con su boca.
Comprensión lectora
El alumno deberá ser capaz de
Mas no pudiendo alcanzarlos,
responder las preguntas según lo leido
en el texto, a la vez deberán ser capaz se alejó diciéndose:
de reconocer los personajes que se
encuentran en el . -- ¡ Ni me agradan, están tan verdes..!
Dibuja lo que más te llamo la atención de esta historia.
2. Actividad 2
Actividad n°1
Lee atentamente el cuento… -Marca con una X los personajes
Del Cuento
La paloma y la hormiga
Obligada por la sed, una
hormiga bajó a un manatial, y
arrastrada por la corriente,
estaba a punto de ahogarse.
Viéndola en esta emergencia
una paloma, desprendió de
un árbol una ramita y la
arrojó a la corriente, montó
encima a la hormiga
salvándola.
Mientras tanto un cazador de
pájaros se adelantó con su
arma preparada para cazar a
la paloma. Le vió la hormiga
y le picó en el talón, haciendo
soltar al cazador su arma.
Aprovechó el momento la
paloma para alzar el vuelo.
3. Actividad n°2
Lee atentamente el cuento…
La liebre y la tortuga
Cierto día una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una
tortuga. Pero ésta, riéndose, le replicó:
-Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganaría en una competencia.
Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, aceptó el reto, y
propusieron a la zorra que señalara el camino y la meta.
Llegado el día de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo. La tortuga
nunca dejó de caminar y a su lento paso pero constante, avanzaba tranquila
hacia la meta. En cambio, la liebre, que a ratos se echaba a descansar en el
camino, se quedó dormida. Cuando despertó, y moviéndose lo más veloz que
pudo, vio como la tortuga había llegado de primera al final y obtenido la victoria.
¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?
4. Responde las siguientes preguntas
1- ¿De quién se burlaba la liebre?
_______________________________________________________
2- ¿Qué le propuso la tortuga a la liebre?
_______________________________________________________
3- ¿Qué le sucedió a la liebre en el camino hacia la meta?
_______________________________________________________
Ordena los dibujos según el desenlace del cuento
PARTIDA meta
1 2 3
Coloca el número según corresponda
Inicio Desarrollo Final
___________ ____________ __________
7. Pauta de evaluación
Actividad N°1
Puntaje
Criterios logrado Medianamente No logrado
logrado
3 2 1
Leyó atentamente el cuento
Identifico los personajes que se
describían en el cuento
Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:
Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota final:
8. Actividad N° 2
Puntaje
Criterios logrado Medianamente No logrado
logrado
3 2 1
Respondió las preguntas
realizadas sobre el desenlace
del cuento
Ordeno las imágenes indicando
inicio desarrollo y fin
Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido:
Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota final:
Nombre: Melisa Álvarez Guerrero
Carrera: Educación Básica
Ramo: Informática educativa
Profesora: Mónica Aravena