El lenguaje es un sistema compuesto por signos que sirve para transmitir información. Los signos que componen el lenguaje pueden ser sonoros (como los sonidos que forman las palabras), gestuales (lenguaje corporal), escritos (letras o símbolos) o icónicos (imágenes).

1. Unidad 1: “Historias
Compartidas”
Objetivo de la unidad:
Leer comprensivamente textos narrativos literarios.
Identificar estructura de textos narrativos.
Describir las características de un personaje.
Producir textos escritos, utilizando correctamente los tipos de palabras.
Profesoras: Daniela Escalier M. – Pilar Montoya G.
5tos. Básicos

2. Contenidos PPT n°2: • Lectura comprensiva de textos
narrativos literarios (cuento y
narración)
• Estructura de la narración.
• Sinónimos.
• Características físicas y psicológicas de
los personajes.
• Reglas generales de acentuación.
¡Hola queridos estudiantes!
Mediante el desarrollo de este PPT,
comenzaremos a trabajar con la unidad número
1 del año. Desarrollaremos actividades aquí y
en tu libro de la asignatura.
¡Vamos a aprender!

3. SESIÓN 1
Lectura Comprensiva: Lee comprensivamente el texto “El cuarto de guardar” aplicando
estrategias antes, durante y después de leer.
Antes de leer: Durante la lectura: Después de leer:
Desarrolla “Hora de leer
un cuento ” propuesta
en la página 16 de tu
libro.
Lee el texto de la pág.
17 a la 20 y detente a
responder oralmente
las preguntas que
aparecen durante la
lectura, para que
verifiques tu
comprensión.
Responde las
actividades que se
plantean después de
leer, en las siguientes
diapositivas (Responde
sólo las que te señalo
en este PPT).

4. Después de leer, responde las preguntas en este PPT (3 puntos c/u, total 15 puntos)
Pregunta Respuesta Completa
1. ¿Cuál de los castigos permitió al niño entrar al cuarto
de guardar? ¿Por qué?
…
3. ¿Cuál de los hechos anteriores desencadeno el castigo
de Nicolás?¿ Cómo llegaste a esa conclusión?
…
4. ¿Coincidió lo que pensaste que tenía el cuarto de
guardar antes de la lectura con lo que leíste en la
historia? Justifica.
…
6. Pensando en la situación que describiste en la sección
Antes de la lectura y lo que le pasó a la tía de Nicolás,
¿Los adultos en el relato aprenden alguna lección?
¿Cuál?
…
7. ¿Qué reglas de convivencia propondrías a Nicolás y a
su tía para que se respeten y se lleven bien? Crea tres
reglas.
1.
2.
3.
Se evaluará con 2 puntos cada respuesta completa,
según lo solicitado y con 1 punto redacción y coherencia.

5. Se evaluará con 1 punto por cada
respuesta correcta. Total 7 puntos.

6. SESIÓN 2
La estructura de la narración.
Situación
inicial
Complicación
o nudo
Desarrollo o
desenlace

7. “Ahora desarrollaremos las actividades de las páginas 23 del texto”.
Después de leer, responde las preguntas en este PPT (3 puntos c/u, total 12 puntos)
Pregunta Respuesta Completa
1. ¿Qué suceso marca el inicio de esta historia? …
2. ¿Qué problema debe solucionar la mujer?¿como
lo inferiste?
…
3. ¿Aparece en la historieta la resolución del
problema? (1 punto)
¿Qué información te sirvió para para responder la
pregunta anterior?
…
4. ¿Cómo podría ser el final de esta situación? …
Se evaluará con 2 puntos cada respuesta completa,
según lo solicitado y con 1 punto redacción y coherencia.

8. Lectura Comprensiva: Lee comprensivamente el texto “El pequeño vampiro” aplicando
estrategias antes, durante y después de leer.
Antes de leer: Durante la lectura: Después de leer:
Desarrolla “Hora de leer
una narración”
propuesta en la página
34 de tu libro.
Lee el texto de la pág.
35 a la 38 y detente a
responder oralmente
las preguntas que
aparecen durante la
lectura, para que
verifiques tu
comprensión.
Responde las
actividades que se
plantean después de
leer, en las siguientes
diapositivas (Responde
sólo las que te señalo
en este ppt).
SESIÓN 3

9. Después de leer: 3 pts. c/u= 12 pts.
Pregunta Respuesta Completa
1. ¿Cómo es Rüdiger? Descríbelo. …
2. ¿Qué siente Antón cuando Rüdiger le empieza a
contar sobre su familia? Explica.
…
3. ¿Cómo es el ambiente físico y psicológico de la
historia? Describe.
…
4. ¿Cómo podrías reconocer que Antón sabe acerca
de los vampiros? Justifica tu respuesta.
…
Se evaluará con 2 pts. cada respuesta completa, según lo
solicitado y con 1 pto. La redacción y coherencia.

10. N° Acontecimientos
Antón piensa que el vampiro lo va atacar.
Antón siente ruidos extraños.
Antón y Rúdiger entablan una conversaión con respecto a la edad del vampiro.
Antón ve la figura espeluznante de un vampiro.
Rüdiger se come los ositos de goma y se siente mal.
Rúdiger se va porque llegan los padres de Antón.
Antón siente pena del vampiro.
Rúdiger le pide prestado a Antón el libro de Drácula.
5. Fíjate en los siguientes acontecimientos de la historia y ordénalos cronológicamente (0,5 pts.
c/u = 4pts.)

11. Sinónimos
Los sinónimos son palabras que tienen el
mismo significado o un significado muy
parecido. Por ejemplo:
¡Apliquemos lo aprendido!: Busca un sinónimo de la palabra que se encuentra entre paréntesis y escríbela
en la línea para completar las oración (1 pto. c/u= 5pts.):
1. Brenda se tomó con (calma) _____________________ la noticia.
2. El vampiro tenía un aspecto (espantoso) ______________.
3. Nosotros (alegamos) __________________ lo justo.
4. Mi madre (perdió) _________________ las llaves hoy.
5. La línea está ( torcida) ___________________.
SESIÓN 4

12. Características físicas y psicológicas de los personajes:
• Desarrolla el “Activo” presente en la pág. 41. Estas actividades te
ayudaran a activar tus conocimientos previos.
• Lee con atención el “Aprendo” presente en las págs. 41 y aplica lo
aprendido en las actividades de la pág. 42.
• Desarrolla la actividad “a” y “b” presentes en la pág. 43. Esta actividad
será evaluada de siguiente manera:
Letra “a” 2pts. cada descripción, en total serán 4pts.
Letra “b” 2 pts. la respuesta completa.
SESIÓN 5

13. Acentuación de palabras:
• Desarrolla el “Activo” presente en la pág. 44. Estas actividades te
ayudaran a activar tus conocimientos previos.
• Lee con atención el “Aprendo” presente en la pág. 44 y aplica lo
aprendido en la actividad 1 de la misma página.
• Desarrolla la actividad 2 y 3 de la página 45. La actividad número 3
será evaluada con 7 puntos en total, 1pto. Por cada palabra correcta.
SESIÓN 6

14. Preguntas metacognitivas
• ¿Para qué me servirá lo aprendido en esta unidad? (1pto.)
• ¿Cuál fue el contenido que más me costo aprender? (1pto.)

15. ¡Buen trabajo!
Una vez realizado este material, debes enviarlo al
email de tu profesora para su corrección.
descalier@cldv.cl
pmontoya@cldv.cl
Día de entrega: Lunes 01 de junio
Solicitamos seguir instrucciones y enviar el PPT con las
respuestas solicitadas y las imágenes de las actividades
realizadas en tu libro. Muchas gracias.