Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica las nociones básicas de elementos de la comunicación, funciones del lenguaje y tipos de textos. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre un texto y no texto. Finalmente, introduce el concepto de paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica conceptos clave como coherencia, cohesión y paratexto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y ofrece un ejemplo de elementos paratextuales en un texto periodístico.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica conceptos clave como coherencia, cohesión y paratexto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y ofrece un ejemplo de elementos paratextuales en un texto periodístico.
Este documento presenta una introducción a la comunicación científica. Explica nociones básicas como los elementos de la comunicación, las funciones del lenguaje y los tipos de textos. También define la tipología textual y conceptos como texto, coherencia textual, cohesión textual y la diferencia entre texto y no texto. Por último, introduce las marcas paratextuales, explicando qué es el paratexto, su función y las clasificaciones de marcas paratextuales icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales e incluye ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de cada una. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales e incluye ejemplos.
Ao adquirir ou comercializar um imóvel, é importante ter conhecimento sobre os direitos reais que cada parte tem, para que as negociações sejam transparentes. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Direito Reais Sobre Imóveis, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja conhecer melhor a legislação imobiliária, através da abordagem de temas relevantes, como a função social do contrato, a propriedade resolúvel, entre outros assuntos. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica conceptos clave como coherencia, cohesión y paratexto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y ofrece un ejemplo de elementos paratextuales en un texto periodístico.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica conceptos clave como coherencia, cohesión y paratexto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y ofrece un ejemplo de elementos paratextuales en un texto periodístico.
Este documento presenta una introducción a la comunicación científica. Explica nociones básicas como los elementos de la comunicación, las funciones del lenguaje y los tipos de textos. También define la tipología textual y conceptos como texto, coherencia textual, cohesión textual y la diferencia entre texto y no texto. Por último, introduce las marcas paratextuales, explicando qué es el paratexto, su función y las clasificaciones de marcas paratextuales icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales e incluye ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de cada una. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales e incluye ejemplos.
Ao adquirir ou comercializar um imóvel, é importante ter conhecimento sobre os direitos reais que cada parte tem, para que as negociações sejam transparentes. Pelo ensino a distância você poderá fazer o curso de Direito Reais Sobre Imóveis, que abrirá novos horizontes profissionais para quem deseja conhecer melhor a legislação imobiliária, através da abordagem de temas relevantes, como a função social do contrato, a propriedade resolúvel, entre outros assuntos. Neste curso online você pode estudar em casa por um material de qualidade, obter o seu certificado e uma melhor colocação profissional em pouco tempo.
Este documento presenta cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones de alumnos de la escuela Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Se muestran los resultados académicos de 3 grupos diferentes de alumnos de segundo grado en asignaturas como Artes II y Música en el periodo lectivo 2015-2016. El documento incluye la información de inasistencias, evaluaciones parciales y resultados finales de cada alumno.
This document is a resume for Justin M. Barrows-Trewitt summarizing his education and experience. He has a Master's degree in Criminal Justice, a Bachelor's degree in Accounting, and a Graduate Certificate in Intelligence Studies. His experience includes roles as a Fire Support Specialist in the Army National Guard, Manager of a food services company, Market Analyst for Mars Chocolate, and Rural Carrier Associate for the US Postal Service.
El documento resume la historia del cine ecuatoriano entre las décadas de 1960 y 2000. En los años 70, los directores comenzaron a asociarse con productores extranjeros para distribuir sus películas. Un comediante quiteño se unió con productores mexicanos para realizar comedias. En los 80 y 90, las películas de Camilo Luzuriaga y la familia Cordero tuvieron éxito. En los 90, la popularización del video digital permitió que más personas hicieran películas con cámaras VHS de bajo cost
ePortfolios have traditionally been about ‘Me’. They are created for varied purposes – personal, professional, promotional – but the focus is on the product that tells a story about ‘Me’ for a particular audience. With the rise in use of eportfolios within education a new category of eportfolio is emerging …. the ‘T’ or Task portfolio. T-portfolios are activity based and focus on surfacing the process of learning, with the development of the portfolio being as important as the final product.
This presentation will describe and provide examples of five types of T-portfolios: Process, Project, Placement, Production, and Pedagogical. Gaining an understanding of this different category of eportfolio will assist educators to consider a whole range of new applications for the use of eportfolios in teaching and learning.
This document discusses different types of cyclones. It describes temperate cyclones as low pressure systems caused by interactions between warm tropical air and cold polar air. They are classified as either dynamic, thermal, or secondary cyclones. Tropical cyclones generally form in tropical areas and are classified based on wind speed as tropical disturbances, depressions, storms, or hurricanes/typhoons. The document provides details on the characteristics and formation of these cyclone types.
Tang 05 efficiency, regulation, and alternativesmrtangextrahelp
Cellular respiration converts glucose into ATP with 41% efficiency, generating around 38 ATP per glucose molecule. While this may not seem very efficient, it is better than most human technologies and energy transformations are never 100% efficient as some energy is lost as heat. Creatine phosphate allows muscles and brain cells to rapidly generate ATP during high demand periods. Both ATP levels and products like NADH provide feedback inhibition to regulate metabolic pathways like glycolysis. In addition to glucose, the cell can derive energy from other carbohydrates, fats, and proteins which first break down into common intermediates that feed into the cellular respiration pathways.
El modelo atómico de Rutherford propuso que los átomos están compuestos por un núcleo central minúsculo rodeado por electrones. Rutherford descubrió esto al observar que algunas partículas alfa rebotaban después de golpear una delgada lámina de oro, lo que indicaba una concentración de masa en el centro del átomo. Este modelo revolucionó la comprensión de la estructura atómica al proponer por primera vez la existencia de un núcleo atómico.
Este documento presenta información sobre el sistema reproductor de las hembras bovinas, porcinas y ovinas. Describe las partes principales de cada sistema reproductor, incluyendo la vulva, útero y ovarios. Explica las diferencias en la forma y tamaño del útero y ovarios entre las especies. También compara las características de los ovarios bovinos y ovinos. Por último, muestra imágenes que ilustran las diferencias entre cesáreas tempranas y tardías en vacas.
Scratch é uma linguagem de programação desenvolvida pelo MIT para ensinar conceitos computacionais de forma interativa e criativa para crianças acima de 8 anos. Com blocos de montar como em um jogo de Lego, Scratch permite a criação de histórias, jogos, animações e música. Sua interface gráfica torna a programação mais acessível do que outras linguagens.
Este documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural. A tabela mostra como as palavras mudam de forma quando passam do singular para o plural através da adição ou mudança de vogais e consoantes. A tabela fornece exemplos para estudantes aprenderem as regras gramaticais para a formação do plural em português.
Este documento presenta un calendario de siembra para varios cultivos en Chile, incluyendo las épocas de siembra, métodos de siembra, profundidad de siembra, tiempo de germinación, trasplante, distancia entre plantas y hileras, y tiempo para cosechar para cada cultivo. Los cultivos incluyen verduras como acelga, ajíes, apio, brócoli, cebollas, coliflor, lechugas, pepinos, tomates y zanahorias, así como frutas como frutillas, melones y
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto y define conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Define la coherencia como la organización de la información y la cohesión como la relación gramatical y semántica entre los enunciados. Finalmente, introduce el concepto de paratexto como los elementos visuales que acompañan al texto para orientar su comprens
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, define las funciones del lenguaje como referencial, expresiva y persuasiva y ofrece ejemplos de su aplicación.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de cada una. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Introducción a la comunicación CientificaMafer Laje
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de elementos paratextuales en un texto periodístico. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y presenta ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y presenta ejemplos.
Este documento presenta cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones de alumnos de la escuela Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Se muestran los resultados académicos de 3 grupos diferentes de alumnos de segundo grado en asignaturas como Artes II y Música en el periodo lectivo 2015-2016. El documento incluye la información de inasistencias, evaluaciones parciales y resultados finales de cada alumno.
This document is a resume for Justin M. Barrows-Trewitt summarizing his education and experience. He has a Master's degree in Criminal Justice, a Bachelor's degree in Accounting, and a Graduate Certificate in Intelligence Studies. His experience includes roles as a Fire Support Specialist in the Army National Guard, Manager of a food services company, Market Analyst for Mars Chocolate, and Rural Carrier Associate for the US Postal Service.
El documento resume la historia del cine ecuatoriano entre las décadas de 1960 y 2000. En los años 70, los directores comenzaron a asociarse con productores extranjeros para distribuir sus películas. Un comediante quiteño se unió con productores mexicanos para realizar comedias. En los 80 y 90, las películas de Camilo Luzuriaga y la familia Cordero tuvieron éxito. En los 90, la popularización del video digital permitió que más personas hicieran películas con cámaras VHS de bajo cost
ePortfolios have traditionally been about ‘Me’. They are created for varied purposes – personal, professional, promotional – but the focus is on the product that tells a story about ‘Me’ for a particular audience. With the rise in use of eportfolios within education a new category of eportfolio is emerging …. the ‘T’ or Task portfolio. T-portfolios are activity based and focus on surfacing the process of learning, with the development of the portfolio being as important as the final product.
This presentation will describe and provide examples of five types of T-portfolios: Process, Project, Placement, Production, and Pedagogical. Gaining an understanding of this different category of eportfolio will assist educators to consider a whole range of new applications for the use of eportfolios in teaching and learning.
This document discusses different types of cyclones. It describes temperate cyclones as low pressure systems caused by interactions between warm tropical air and cold polar air. They are classified as either dynamic, thermal, or secondary cyclones. Tropical cyclones generally form in tropical areas and are classified based on wind speed as tropical disturbances, depressions, storms, or hurricanes/typhoons. The document provides details on the characteristics and formation of these cyclone types.
Tang 05 efficiency, regulation, and alternativesmrtangextrahelp
Cellular respiration converts glucose into ATP with 41% efficiency, generating around 38 ATP per glucose molecule. While this may not seem very efficient, it is better than most human technologies and energy transformations are never 100% efficient as some energy is lost as heat. Creatine phosphate allows muscles and brain cells to rapidly generate ATP during high demand periods. Both ATP levels and products like NADH provide feedback inhibition to regulate metabolic pathways like glycolysis. In addition to glucose, the cell can derive energy from other carbohydrates, fats, and proteins which first break down into common intermediates that feed into the cellular respiration pathways.
El modelo atómico de Rutherford propuso que los átomos están compuestos por un núcleo central minúsculo rodeado por electrones. Rutherford descubrió esto al observar que algunas partículas alfa rebotaban después de golpear una delgada lámina de oro, lo que indicaba una concentración de masa en el centro del átomo. Este modelo revolucionó la comprensión de la estructura atómica al proponer por primera vez la existencia de un núcleo atómico.
Este documento presenta información sobre el sistema reproductor de las hembras bovinas, porcinas y ovinas. Describe las partes principales de cada sistema reproductor, incluyendo la vulva, útero y ovarios. Explica las diferencias en la forma y tamaño del útero y ovarios entre las especies. También compara las características de los ovarios bovinos y ovinos. Por último, muestra imágenes que ilustran las diferencias entre cesáreas tempranas y tardías en vacas.
Scratch é uma linguagem de programação desenvolvida pelo MIT para ensinar conceitos computacionais de forma interativa e criativa para crianças acima de 8 anos. Com blocos de montar como em um jogo de Lego, Scratch permite a criação de histórias, jogos, animações e música. Sua interface gráfica torna a programação mais acessível do que outras linguagens.
Este documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural. A tabela mostra como as palavras mudam de forma quando passam do singular para o plural através da adição ou mudança de vogais e consoantes. A tabela fornece exemplos para estudantes aprenderem as regras gramaticais para a formação do plural em português.
Este documento presenta un calendario de siembra para varios cultivos en Chile, incluyendo las épocas de siembra, métodos de siembra, profundidad de siembra, tiempo de germinación, trasplante, distancia entre plantas y hileras, y tiempo para cosechar para cada cultivo. Los cultivos incluyen verduras como acelga, ajíes, apio, brócoli, cebollas, coliflor, lechugas, pepinos, tomates y zanahorias, así como frutas como frutillas, melones y
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto y define conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Define la coherencia como la organización de la información y la cohesión como la relación gramatical y semántica entre los enunciados. Finalmente, introduce el concepto de paratexto como los elementos visuales que acompañan al texto para orientar su comprens
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, define las funciones del lenguaje como referencial, expresiva y persuasiva y ofrece ejemplos de su aplicación.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de cada una. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Introducción a la comunicación CientificaMafer Laje
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de elementos paratextuales en un texto periodístico. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Define el paratexto como el conjunto de elementos visuales que rodean o acompañan al texto y predisponen al lector. Describe las funciones del paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y presenta ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales y presenta ejemplos.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia, cohesión y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales, y provee ejemplos de cada una. Finalmente, analiza las funciones del lenguaje como la expresiva, persuasiva e informativa a través de ejemplos.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto y la tipología textual. Explica que un texto es una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Destaca la coherencia y cohesión como características clave de los textos y define el paratexto como elementos visuales que rodean y acompañan al texto para orientar la comprensión.
Este documento presenta información sobre la lingüística del texto y la tipología textual. Explica conceptos clave como texto, coherencia textual, cohesión textual y paratexto. Además, clasifica las marcas paratextuales en paratexto icónico y paratexto verbal, e incluye ejemplos de cada uno. Por último, desarrolla ejercicios sobre la identificación de marcas paratextuales y las funciones del lenguaje.
Este documento describe los diferentes niveles de comprensión lectora, incluyendo lo literal, lo inferencial, lo analógico y lo crítico. Explica que lo literal implica reconocer la información explícita, mientras que lo inferencial requiere deducir conclusiones relacionando ideas. Lo analógico implica razonar mediante relaciones como sinonimia, antonimia, parte a todo y todo a parte. Finalmente, lo crítico requiere evaluar la calidad de la información para aceptarla o rechazarla.
Este documento proporciona una introducción a la comprensión lectora. Explica que leer significa interactuar con un texto para comprenderlo e interpretarlo. Describe las diferentes formas de leer, como la prelectura, lectura global y lectura profunda. También cubre los diferentes niveles de comprensión lectora como literal, inferencial, analógico y crítico/valorativo. Finalmente, presenta algunas estrategias para desarrollar la comprensión lectora.
El documento describe las características de la comunicación científica. Explica que la comunicación científica es el sistema a través del cual los científicos e investigadores crean, distribuyen y conservan sus trabajos, utilizando canales formales como libros, revistas y publicaciones que están disponibles para un amplio público. También destaca la importancia de compartir los conocimientos científicos generados con la sociedad.
Introducción a la Comunicación Científica Tannia Briones
Este documento presenta una introducción al curso de comunicación científica e incluye información sobre los materiales del curso, las expectativas de los estudiantes, y los conceptos básicos de comunicación como los niveles, tipos, elementos y etapas de la comunicación.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Explica las nociones básicas de elementos de la comunicación, funciones del lenguaje y tipos de textos. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa e internamente estructurados. Describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre un texto y no texto. Finalmente, introduce el concepto de paratexto y clasifica las marcas paratextuales en icónicas y verbales.
Introducción a la Comunicación Científica Tannia Briones
Este documento presenta una introducción al curso de comunicación científica e incluye información sobre los materiales del curso, las expectativas de los estudiantes, y los conceptos básicos de la comunicación como los niveles, tipos, elementos y etapas. El objetivo del curso es desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en los estudiantes desde una perspectiva científica.
CIENCIA:
Que etimológicamente, la palabra ciencia viene del latín scire y que significa saber, al parecer, el sentido etimológico nos lleva a considerar a la ciencia como un acervo de cierto tipo de conocimientos.
COMUNICACIÓN: Comunicar significa transmitir la información, es decir, entrar en contacto con otra persona para hacerle partícipe de lo que poseemos (conocimientos, estados de ánimo, interés, deseos, etc ) ; se realiza a través de instrumentos y medios muy variados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
5. DEFINICIÓN DE TEXTO
El texto es una unidad lingüística
formada por un conjunto de
enunciados que tienen una intención
comunicativa y que están internamente
estructurados. Dicho de otro modo, un
texto es un conjunto de enunciados
internamente estructurados, producido
por un emisor que actúa movido por
una intención comunicativa en un
determinado contexto.
6. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
COHERENCIA
TEXTUAL
COHESIÓN
TEXTUAL
• La coherencia es una propiedad de
los textos que consiste en
seleccionar y organizar la
información que el hablante quiere
transmitir para que pueda ser
percibida de una forma clara y
precisa por el receptor
• La cohesión es una propiedad de los
textos que consiste en la relación
gramatical y semántica entre los
enunciados que forman ese texto.
7. DIFERENCIA ENTRE UN TEXTO
Y NO TEXTO
Es cuando una persona tiene un
texto que puede palparlo.
• TEXTO
Es cuando el texto uno lo extrae
de la mente.
• NO TEXTO
9. ¿QUÉ ES EL PARATEXTO?
Es el conjunto de elementos visuales
que rodea o acompaña al texto y que
predisponen al lector para la selección
de una parte del total del texto.
Proviene de dos términos latinos:
para, junto o al lado de; y textum,
texto.
10. LA FUNCIÓN DEL PARATEXTO
La función del paratexto es marcar el
texto, es decir, distinguir unos textos
frente a otros.
Se encarga de reforzar la comprensión
del texto, estrechar distancia entre el
escritor ausente y el lector.
Es decir, ofrece diversos tipos de
indicios que aportan información para
orientar la comprensión.
11. CLASIFICACIÓN DE LAS MARCAS
PARATEXTUALES
PARATEXTO
ICÓNICO
•Ilustraciones
•Esquemas
•Fotografías
•Variaciones
tipográficas
•Diagramación,
etc.
PARATEXTO VERBAL
•Título
• Subtítulo
•Prólogo
•Índice
•Referencias
Bibliográficas
•Notas a pie de
páginas, etc.
14. TALLERES DE PARATEXTOS
Lea cuidadosamente el texto.
Subraye la información clave que te dé pautas para
establecer cual será el título del texto.
Selecciones un título adecuado para cada uno de
los textos.(Las opciones están debajo del texto).
Verifique si las palabras que seleccionó se
encuentran dentro de las opciones.
15. FUNCIONES DEL LENGUAJE
SON LAS DIVERSAS FORMAS DE USAR LA LENGUA O
IDIOMA. El lenguaje cumple varias funciones en la comunicación,
según el objetivo que se persigue, a estos instrumentos son los que
llamamos: FUNCIONES DEL LENGUAJE.
Cuando el emisor y el receptor , se comunican, el mensaje debe
transmitirse en un marco de referencia apropiado por lo tanto la
función de la lengua o idioma , es la de constituirse en la principal
herramienta de la comunicación.
17. FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN APELATIVA
FUNCIÓN EXPRESIVA
FUNCIÓN REFERENCIAL
Tipos de textos
Publicidad
Poesía
Noticia
Discurso político
Novela
Artículo informativo
Artículo de opinión
Cuento
Texto escolar
Crítica de arte
Fábulas - Leyendas
Conferencia
Carta
Teatro
Carta
Otros
Cartel
18. FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACTITUD PERSUASIVA
ACTITUD EMOTIVA
Propósito del emisor:
Propósito del emisor:
Convencer: ¿sobre qué?
La información es
verdadera.
Comunicar un estado de
ánimo: alegría, enojo,
tristeza, ansiedad, miedo,
etc.
ACTITUD INFORMATIVA
Propósito del emisor:
Comunicar un evento,
hecho, situación o dato de
la realidad
Medios usados:
Su punto de vista es el
correcto.
Medios usados:
Descripciones
Oral: Uso
Se acepte sus ideas e
intereses
Tono de voz
Narraciones
Exposición de causas y
consecuencias de un
fenómeno.
Se usa oraciones
enunciativas
Lenguaje objetivo, sencillo
y claro
Definiciones
Medios usados:
Argumentación:
Basada en crear necesidad.
La lógica: exposición de
razones
Gestos y posturas
Exclamaciones
Puntos suspensivos
Uso de diminutivos
Uso de interjecciones
19. FUNCIÓN PERSUASIVA O APELATIVA DEL
LENGUAJE
Un discurso (oral o escrito) cumple la
función persuasiva o apelativa del
lenguaje cuando utiliza recursos para
que el lector u oyente crea que lo que
le están comunicando es cierto, y por
ello sus acciones deben encaminarse
hacia un fin que ya ha propuesto el
emisor y es el de convencer al
receptor.
21. FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA
DEL LENGUAJE
El lenguaje cumple la función expresiva, cuando
permite comunicar a otros los estados de ánimo, las
emociones o los sentimientos del emisor.
En el discurso oral es fácil reconocer la expresividad
del lenguaje por el tono de voz, la entonación al emitir
una idea, los gestos y posturas corporales.
En el discurso escrito, este tipo de función se puede
identificar porque en el texto se observan algunos
elementos; tales como: oraciones exclamativas,
signos de exclamación, puntos suspensivos, uso de
diminutivos y palabras como : ¡bravo!, ¡magnífico!,
etc.
23. FUNCIÓN REFERENCIAL O INFORMATIVA
DEL LENGUAJE
La función referencial o informativa del lenguaje se
cumple en textos, cuya finalidad es informar a otros
de un hecho, un evento, una situación o cualquier
dato de la realidad.
Su característica es el respeto por la realidad.
En ningún caso estos textos manifiestan las
emociones o sentimientos del emisor.
Los textos que cumplen la función informativa son las
noticias, los textos escolares, las conferencias. Etc.
Los recursos que emplea el texto para informar son
las descripciones o narraciones.
25. FUNCIONES DEL LENGUAJE
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Identifique cuáles son las funciones de lenguaje que
predominan en los siguientes enunciados.
Consiguen crear células madre a partir de células
de la piel. Función referencial
La vacuna contra el cáncer de cuello uterino puede
salvar a miles de mujeres. Función apelativa
¡Se incendia el páramo! Función expresiva
Para un aliento siempre fresco, use Dentilín.
Función apelativa
Su presencia me dejó un sabor amargo. Función
emotiva.
26. FUNCIONES DEL LENGUAJE
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Siento una grave agonía
por lograr un devaneo,
que empieza como deseo
y para en melancolía. Función poética.
!Esa mujer me fascina.!
¡que mañana tan hermosa! Función
emotiva o expresiva.
27. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Identifique qué función de lenguaje predomina y qué tipo de
texto son los siguientes.
Guayaquil, diciembre 12 de 2008
Dra.
Elizabeth Carrera de Bistrol
Coordinadora Administrativa
COSATEL
Ciudad.
De mi consideración:
El propósito de la presente es comunicarle que se ha producido un error
en la acreditación de mi sueldo, pues he asistido puntual y
cumplidamente a mis jornadas de trabajo. Sin embargo, los días 08,
09,11,12,15,16,18 y 19, durante los cuales se realizó la preparación para
exámenes de admisión, se registran como inasistencias y tutorías durante
los días 08,09, 11, 12,15, 16, 18 y 19 de diciembre no han sido registradas
por el sistema, pese a que ingresé con mi código marcando la entrada y
salida. Esto ha provocado un descuento notable en mi sueldo.
Adicionalmente quiero indicar que no es la primera vez que esto ocurre,
el mes anterior también sucedió algo similar. Mas, en esta ocasión las
faltas son en mayor cantidad, prácticamente según el registro sólo he
trabajado la primera semana de diciembre. Espero que, con su
intervención, se pueda dar una solución a esta dificultad.
Agradezco anticipadamente su gestión.
Atentamente,
Kitty Tábara Briseiro.
El cerebro es un órgano del sistema
nervioso rico en neuronas con
funciones especializadas, localizado
en el encéfalo de los animales
vertebrados y la mayoría de los
invertebrados. En el resto, se
denomina al principal órgano ganglio
o conjunto de ganglios.