Comunicacion En Linea Efectiva
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El documento describe diferentes formas de comunicación en línea efectiva para cursos, incluyendo foros de discusión y chats. Explica que los cursos en línea efectivos fomentan la participación entre estudiantes, contenido y profesor. Los foros de discusión permiten interacción asincrónica no en tiempo real, mientras que los chats son comunicación sincrónica en tiempo real. Ofrece consejos para lograr interacciones efectivas a través de ambos medios, como iniciar temas claros de discusión y responder a los estudiantes de forma regular.
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![CURSOS EN LÍNEA EFECTIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Prof. Edsel Colberg Pérez](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Tema 05
Este documento describe las características de las presentaciones digitales y ofrece consejos para su diseño y presentación efectiva. Explica que las presentaciones pueden incluir texto, sonido, animaciones y video, y recomienda programas como PowerPoint. Además, brinda recomendaciones sobre la estructura, tipo de letra, títulos y redacción. Finalmente, ofrece pautas para una presentación oral enérgica y enfocada en el público.
Tema 5
Este documento describe las características de las presentaciones colectivas y ofrece consejos para su diseño y presentación efectiva. Explica que las presentaciones pueden incluir diferentes elementos como texto, sonido, animaciones y video. Además, recomienda estructurar las diapositivas de manera clara, evitar la letra cursiva y cuidar la redacción. Finalmente, enfatiza la importancia de transmitir entusiasmo, estar bien preparado y usar diferentes técnicas como anécdotas para interactuar con la audiencia.
Pasos para hacer un tutorial y un ensayo
El documento proporciona instrucciones para crear un tutorial efectivo en 7 pasos: 1) definir claramente el tema en el título, 2) incluir una breve introducción, 3) separar los pasos de forma numerada y clara, 4) explicar todos los detalles incluso los más sencillos, 5) leer el tutorial completo antes de publicarlo, 6) los tutoriales son una buena forma de generar contenido y tráfico a un blog, y 7) no hay excusa para no crear un tutorial sobre cualquier tema.
Normas para el uso educativo de chat y foros
Este documento presenta normas para el uso educativo de sistemas de mensajería instantánea como los chats y foros. Proporciona 22 reglas para el uso adecuado de los chats, como llegar con anticipación, saludar respetuosamente, usar un nombre legible, ser breve y revisar la ortografía. También presenta normas para participar en foros como respetar opiniones ajenas, aportar material nuevo, hacer preguntas claras, revisar los aportes de los demás y nunca dejar la participación para el último día.
El podcast
El podcast educativo es un medio didáctico que utiliza archivos de audio con contenido educativo creados a través de un proceso de planificación didáctica. Puede estimular la expansión de ideas de forma gratuita, posicionar al creador como experto, y conectar con estudiantes actuales y potenciales. Los pasos básicos para crear un podcast incluyen pensar en un nombre, crear un plan de contenidos con temas y periodicidad, escribir guiones breves, agregar una introducción y conclusión estándar, y grabar y editar
La exposición oral en el Aula
Una exposición oral consiste en hablar sobre un tema de investigación delante de compañeros. Se debe preparar con notas y practicar antes. La introducción presenta el tema, el desarrollo explica los puntos principales con apoyo visual, y la conclusión resume las ideas clave y conclusiones. Se recomienda hablar de forma clara, concisa y con gestos para captar la atención de la audiencia.
Modalidades de formación APS
Esquema de la sesión sobre metodología de la formación en APS. Esta sesión es para personas que, a su vez, imparten cursos y otras actividades de formación a docentes, actores sociales, etcétera.
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Diseño de cursos
El documento describe varias herramientas y métodos para la enseñanza en línea, incluyendo videoconferencias, chats y foros. Explica cómo usar estas herramientas, como preparar videoconferencias, las reglas para participar en chats y foros, y cómo los estudiantes pueden presentar informes y ser evaluados a través de estas plataformas. También proporciona criterios para presentaciones colectivas en línea.
Normas para hacer diapositivas
El documento ofrece nueve reglas para hacer presentaciones orales efectivas. Estas reglas incluyen conocer a la audiencia, captar su atención desde el principio, interactuar con ellos de forma dinámica, y asegurarse de que la comunicación no verbal respalde el mensaje. También recomienda usar diapositivas de impacto con imágenes y texto conciso, y tener en cuenta el comportamiento de la audiencia.
2 4 evaluación individual tutores_intef
El documento proporciona directrices para los tutores sobre cuándo enviar mensajes grupales o individuales a los estudiantes, cómo dinamizar la cafetería del curso con diferentes temas de conversación, y una plantilla de rúbrica para evaluar las actividades individuales de los estudiantes.
Recomendaciones para elaborar un video
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Presentación curso de holandés para hispanohablantes
Presentación sobre el Curso de Holandés en línea para hispanohablantes (www.aprenderholandes.com). Ojo: İSólo puedes entrar cuando recibas las claves!
2.4 por qué utilizar una rúbrica en moodle y reflexiçon
Este documento describe cómo usar una rúbrica en Moodle para evaluar de manera más completa a los estudiantes. Las rúbricas permiten evaluar múltiples competencias y aprendizajes, así como el esfuerzo, y asignar una nota final más justa. Se proporciona un ejemplo de rúbrica para evaluar la participación en foros, el cumplimiento de plazos, la calidad de los trabajos, la actitud y la progresión del aprendizaje.
Lección 2_Técnicas de Aprendizaje
Como formador deberás saber que no hay una sola acción o técnica a tomar para poder transmitir el mensaje a los participantes, es necesario siempre tener una variedad de opciones. Así como saber cuándo y qué tanto se deberá utilizar una técnica.
Presentación No-11-Cómo hablar en público
Presentación No-11-Cómo hablar en públicoLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Este documento ofrece consejos para hablar en público de manera efectiva. En primer lugar, destaca que aunque las presentaciones orales y escritas comparten características como objetivos claros y organización, hablar no es lo mismo que escribir debido a limitaciones de tiempo, capacidad de atención del público y posibles distracciones. Luego, recomienda conocer a la audiencia, tener objetivos claros, una exposición organizada pero no exhaustiva, usar el entusiasmo y ayudas visuales adecuadas. Finalmente, da consejos prácticosForo, entrevista, dialogo, simposio,
El documento proporciona definiciones y características de diferentes técnicas de comunicación grupal como foros, entrevistas, diálogos, simposios y mesas redondas. Explica que los foros permiten la discusión de temas de interés por un grupo, las entrevistas son conversaciones entre entrevistador y entrevistado, los diálogos son conversaciones entre dos o más personas, los simposios reúnen expertos para debatir un tema y las mesas redondas presentan puntos de vista divergentes sobre un tema.
ORATORIA CON HABILIDAD
El documento proporciona 25 consejos para mejorar las habilidades de oratoria, incluyendo investigar el tema, enfocarse en el mensaje principal, organizar las ideas lógicamente y utilizar historias, citas y metáforas de manera efectiva. También recomienda variar el tono de voz, interactuar con la audiencia, manejar preguntas y respuestas de manera productiva, y solicitar comentarios para mejorar continuamente.
Estrategia de apoyo a una persona que necesita ayuda
Este documento presenta estrategias para aprender a expresarse y hablar en público. Explica que la comunicación es una habilidad importante que mejora con la práctica. Ofrece consejos como hablar de temas que se conocen bien, practicar en voz alta frente a un espejo, ser natural, prestar atención a la velocidad al hablar, hacer pausas, cuidar el tono de voz, considerar el lenguaje corporal y relacionarse con otros. Finalmente, propone actividades grupales y individuales para aplicar estas estrategias.
Habilidades comunicativas
Este documento ofrece consejos sobre habilidades comunicativas como la expresión escrita, dar presentaciones y hablar en público. Explica que la expresión escrita requiere pasar por un proceso que incluye generar ideas, organizarlas y revisar el texto final. También habla sobre cómo resumir textos de manera breve y clara sin alterar el contenido principal, y ofrece sugerencias para superar el miedo escénico como practicar y usar apoyo visual en presentaciones.
Dar una conferencia
El documento ofrece consejos para dar una conferencia efectiva, incluyendo planear la audiencia y el contenido, practicar la presentación, y entregarla de manera clara, interactiva y con contacto visual. Recomienda identificar el tema, audiencia y duración, desarrollar un esquema con puntos principales y apoyo, y practicar varias veces antes de llegar temprano y atraer la atención del público de manera enérgica al inicio para luego guiar la discusión de manera fluida y clara hasta la conclusión.
Generos dialogicos
Original de Rhona Bucarito (@superdarma) este material es para hablar sobre los generos Dialógicos en la comunicacion 2.0
Consejos para una buena presentacion
Consejos para realizar correctamente una presentación oral apoyándose en material multimedia. Se indica como debe actuar el orador y como deben ser las presentaciones multimedia
Comunicacion efectiva cm13151
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con la comunicación efectiva, que incluyen elaborar resúmenes, exposiciones orales, discursos, mapas conceptuales, y el uso de redes sociales y wikis. Los ejercicios abordan temas como los modelos y propósitos de la comunicación, las diferencias entre la comunicación escrita y oral, y las estrategias para persuadir de manera ética.
Foros
Este documento proporciona recomendaciones para participar en foros de discusión virtuales. Sugiere emular el debate del aula presencial donde cada participante suma sus experiencias y argumentos. Recomienda participar desde el inicio hasta el final del foro, escribir de manera adecuada y centrarse en la temática de discusión.
Informe Oral Algunas TéCnicas De EnseñAnza
El documento describe diferentes técnicas de enseñanza como la conferencia, el panel, el coloquio, el simposio, el foro y el debate. Explica los propósitos, preparación, participantes y desarrollo de cada técnica. También discute la asignación como técnica para involucrar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje independiente.
Estrategias para el desarrollo de la comunicación oral 2015 rhm
Documento compartido en el Diplomado para formadores sobre estrategias para el desarrollo de la comunicación oral
Podcast y su inclusión en la aulas
El documento describe diferentes tipos de podcasts educativos y sus beneficios. Explica que un podcast es un archivo de audio digital que puede ser creado y distribuido a través de Internet. Luego detalla varias clasificaciones de podcasts educativos como de mensaje, enseñanza directa, retroalimentación, repaso, extensión, inducción, charla y reconocimiento. También cubre la duración de los podcasts y sus beneficios en la educación como mayor motivación de los estudiantes y permitir el aprendizaje autónomo.
Foros
Este documento describe los foros en Internet y su uso educativo. Explica que los foros permiten el debate y expresión de opiniones. Generan escritos que fomentan una buena redacción y calidad en el lenguaje. Detalla los diferentes tipos de foros disponibles en Moodle y sus características. Finalmente, explica las ventajas de usarlos para enseñar a argumentar, fomentar el pensamiento crítico y permitir la participación de todos los estudiantes.
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