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Informe Oral Algunas TéCnicas De EnseñAnza

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Nadia.Rivera

El documento describe diferentes técnicas de enseñanza como la conferencia, el panel, el coloquio, el simposio, el foro y el debate. Explica los propósitos, preparación, participantes y desarrollo de cada técnica. También discute la asignación como técnica para involucrar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje independiente.

EducaciónEmpresarialesNoticias y política
1 de 28
NADIA S. RIVERA CASTILLO EDPE. 4235: TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑAZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA PROFA. CARMEN E. DE LEÓN RUIZ 16 DE NOVIEMBRE DE 2009 Algunas técnicas: conferencia, panel, coloquio, simposio, foro, debate y asignación
LA CONFERENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Preparación para la conferencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL PANEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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EL PANEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL PANEL ,[object Object],[object Object],[object Object]
DESARROLLO DEL PANEL
EL PANEL ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL COLOQUIO ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL SIMPOSIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL SIMPOSIO ,[object Object]
EL FORO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL FORO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL FORO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL DEBATE Discusión formal entre dos grupos (no más de 4 personas por grupo) Turno para tratar de probar punto de vista Turno del grupo contrario para refutar Periodo de preguntas y respuestas EVALUACIÓN
EL DEBATE LOS PARTICIPANTES Deben tener agilidad mental para contestar preguntas inesperadas. Agilidad para captar las fallas del grupo contrario.
EL DEBATE ,[object Object],[object Object]
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EL DEBATE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA ASIGNACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA ASIGNACIÓN ,[object Object],[object Object],Asignación/escuela tradicional Asignación/escuela moderna Adiestrar la mente mediante memorización Crecimiento del estudiante en relación a actitudes, apreciaciones y habilidades útiles dentro de su sociedad Asignación de más páginas o tópicos arbitrariamente en base a requisitos mínimos Es funcional: hay selección, distribución y organización cooperativa En la moderna cada niño aprende porque comprende lo que va a hacer, por qué y cómo lo hará. La tarea es del grupo, por lo que todos comparten responsabilidades.
UNA BUENA ASIGNACIÓN
LA ASIGNACIÓN ,[object Object],[object Object]
REFERENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Informe Oral Algunas TéCnicas De EnseñAnza

  • 1. NADIA S. RIVERA CASTILLO EDPE. 4235: TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑAZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA PROFA. CARMEN E. DE LEÓN RUIZ 16 DE NOVIEMBRE DE 2009 Algunas técnicas: conferencia, panel, coloquio, simposio, foro, debate y asignación
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  • 19. EL DEBATE Discusión formal entre dos grupos (no más de 4 personas por grupo) Turno para tratar de probar punto de vista Turno del grupo contrario para refutar Periodo de preguntas y respuestas EVALUACIÓN
  • 20. EL DEBATE LOS PARTICIPANTES Deben tener agilidad mental para contestar preguntas inesperadas. Agilidad para captar las fallas del grupo contrario.
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