La comunicación puede ser verbal u oral, que implica el uso de signos lingüísticos hablados, o escrita, que implica representaciones gráficas. La comunicación verbal es espontánea, se rectifica con frecuencia y amplía con explicaciones, mientras que la comunicación escrita es diferida, permanente y precisa. Ambos tipos de comunicación implican un emisor y uno o más receptores e incluyen varias formas como gritos, risas, cartas y libros.
Construye esta recta numérica de los números enteros.
paso 1: recorta todas las secciones de la recta
paso 2: pega las partes indicadas
paso 3: Recta numérica Lista para trabajar
paso 4: Suscríbete a mi canal de Youtube :D
https://www.youtube.com/c/millapanguitv?sub_confirmation=1
Objetivos de aprendizaje en los que puedes ocupar esta actividad:
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
representando los números enteros en la recta numérica representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
dándole significado a los símbolos + y –
Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, líneas de tiempo, superávit y déficit, balances financieros, etc.
Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como en termómetros.
Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
Resuelven problemas en contextos concretos, de manera mental y de manera algebraica.
según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición)
resolviendo problemas en contextos cotidianos
Crean problemas de la vida cotidiana que se modelan y se resuelven con operaciones matemáticas en el ámbito de números enteros y fracciones.
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
representándolas de manera concreta,
pictórica y simbólica
aplicando procedimientos usados en la
multiplicación y la división de números
naturales
aplicando la regla de los signos de la
operación resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios OA 1
Construye esta recta numérica de los números enteros.
paso 1: recorta todas las secciones de la recta
paso 2: pega las partes indicadas
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Objetivos de aprendizaje en los que puedes ocupar esta actividad:
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
representando los números enteros en la recta numérica representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
dándole significado a los símbolos + y –
Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, líneas de tiempo, superávit y déficit, balances financieros, etc.
Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como en termómetros.
Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
Resuelven problemas en contextos concretos, de manera mental y de manera algebraica.
según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición)
resolviendo problemas en contextos cotidianos
Crean problemas de la vida cotidiana que se modelan y se resuelven con operaciones matemáticas en el ámbito de números enteros y fracciones.
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
representándolas de manera concreta,
pictórica y simbólica
aplicando procedimientos usados en la
multiplicación y la división de números
naturales
aplicando la regla de los signos de la
operación resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios OA 1
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
1. COMUNICACIÓN
VERBAL
QUE
ES
La comunicación verbal es el
tipo de comunicación en la que
se utilizan signos lingüísticos en
el mensaje.
Puede realizarse de 2 formas
Oral
Atravesé de signos
orales y palabras
habladas
Escrita
Por medio de las
representaciones
graficas de signos
Se caracteriza por:
- Es espontanea
- Se rectifica
- Hay acción corporal
- Se repiten palabras
- Es casi siempre informal
- Es dinámica
- Se amplía con explicaciones
La comunicación oral tiene
múltiples formas de expresión
como los silbidos, gritos, risas y
el lenguaje articulado el cual
nos permite de manera fácil la
comunicación con los demás
2. LA COMINICACION
ESCRITA
Es aquella que se hace por
escrito, ya sea en cartas,
emails, libros, carteles,
novelas entre otros.
Este tipo de comunicación se
trabaja de la misma manera,
con un emisor y varios
receptores
Características de la
comunicación escrita:
- Se usan letras, tildes y signos
de puntuación para construir
el mensaje.
- Es diferida y permanente
- Está construida de manera
correcta y precisa
- Se establece una relación
unilateral entre el emisor y el
receptor.
Las formas de comunicación
escritas son muy variadas
Como lo son los grafitis, alfabetos, siglas,
logotipos, etc. Pero para interpretarlos
es necesario conocer el código, que ha
de ser común al emisor y al receptor del
mensaje.