Comunidad de aprendizaje dany
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95CLa escuela busca convertirse en una comunidad de aprendizaje a través de un proceso de decisión participativo que involucra a maestros, padres y autoridades educativas. Este proceso consta de una fase inicial de sueño y organización para definir el nuevo modelo de escuela del futuro.
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Comunidades De Aprendizaje
El documento describe los objetivos y métodos de una escuela comunitaria llamada Karmengo Ama que busca promover la participación, el aprendizaje activo y cooperativo, el desarrollo de competencias útiles, y superar las desigualdades. La escuela implica a todos los agentes educativos como familias, servicios sociales, y voluntarios para ofrecer recursos y actividades que apoyen estos objetivos a través de un enfoque metodológico basado en talleres interactivos, aprendizaje cooperativo, y el uso de nue
Comunidades de aprendizaje
Este documento describe las comunidades de aprendizaje, definidas como grupos de personas que aprenden juntas de forma activa y propositiva compartiendo herramientas y un entorno común. Se propone que las comunidades de aprendizaje involucren a todos los recursos, agentes e instituciones de una comunidad física para crear un entorno educativo solidario. Los elementos clave incluyen personas, herramientas, recursos, ambientes, entornos, relaciones, procesos y materiales.
Aprendizaje basado en problemas z.e. 043
El documento describe la contaminación del agua de un río cercano a una escuela primaria en Playa Nueva debido a la basura de los residentes locales. Esto plantea el riesgo de enfermedades para los estudiantes, maestros y la comunidad. Se proponen preguntas para reflexionar sobre cómo tratar de prevenir la contaminación del agua y promover su uso seguro, así como acciones que deben tomarse para resolver este problema de salud pública.
El sujeto y el aprendizaje baquero
El documento discute la capacidad de aprendizaje (educabilidad) de los seres humanos y los factores que afectan el aprendizaje en la escuela. Define la educabilidad como la capacidad de formarse a través de estímulos educativos. Explica que actualmente hay un gran déficit en los estudiantes y fracaso escolar masivo debido a factores como las condiciones de vida de los estudiantes y la interacción entre sus características y las prácticas escolares. Concluye que para mejorar el aprendizaje, las clases deb
Eitp
El documento describe el Sistema Integrado de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP) implementado en El Salvador. El sistema tiene tres componentes: pedagógico, territorial y de organización escolar. El componente pedagógico ofrece una jornada extendida y talleres para mejorar los aprendizajes. El componente territorial integra varias escuelas cercanas mediante la nuclearización. El componente de organización crea el Organismo Directivo de la Escuela Inclusiva para gobernar el núcleo escolar de manera participativa.
El sujeto de aprendizaje javier
El documento trata sobre el sujeto de aprendizaje. Explica que el aprendizaje requiere dominar habilidades para resolver problemas y que el sujeto aprende de acuerdo a factores como la edad y la inteligencia. También discute que el lenguaje puede tener limitaciones pero se construye en el pensamiento, y que el cerebro procesa la información que recibe a través de los sentidos para estructurar y reestructurar ideas y conocimientos.
Sujeto del aprendizaje
El documento habla sobre la adolescencia y el desarrollo del sujeto durante esta etapa. Se divide en tres oraciones: 1) La adolescencia es una etapa de cambios físicos, emocionales y de identidad entre los 11-18 años. 2) Los adolescentes buscan construir su identidad separándose de la categoría infantil e identificándose con sus pares. 3) Los contextos más importantes de desarrollo son la familia, amigos y escuela, donde exploran mayor autonomía pero también nuevas formas de socialización con otros jóvenes.
Final sujeto del aprendizaje
El documento discute el aprendizaje desde la perspectiva del sujeto. Señala que el aprendizaje implica dimensiones psicológicas, sociales, culturales e individuales y depende de factores como la interacción, las actividades cognitivas y las tecnologías. Además, destaca que el docente desempeña un papel fundamental al brindar apoyo y contención al alumno, ayudándolo a satisfacer sus necesidades y apropiarse del mundo a través de la experiencia.
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Movie maker
Windows Movie Maker es una aplicación incluida con Windows XP que permite capturar audio y video, importar archivos de audio, video e imágenes, y editarlos juntos para crear videos.
Creación de un blogger
Crear una cuenta de blogger, diseñar la apariencia y estructura del blog eligiendo una plantilla, fondo y título. Luego publicar contenido como textos e imágenes y añadir una dirección electrónica.
Presentancion de unidades.
Este documento presenta un índice de 8 unidades de estudio para un curso de pedagogía y administración educativa. Cada unidad se enumera pero no se proporciona información adicional sobre el contenido específico cubierto en cada una.
Nuevos materiales educativos dany
Este documento proporciona consejos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Recomienda prepararse buscando información relevante, seleccionando temas importantes y presentándolos de manera clara. También sugiere estrategias como mejorar la calidad de la enseñanza mediante la colaboración con los estudiantes, por ejemplo, al plantear temas de trabajo y presentar información que les aporte conocimientos nuevos.
Utilización de las tic dany
El documento describe las competencias digitales necesarias para buscar, seleccionar, registrar, procesar y comunicar información, así como para transformar la información en conocimiento mediante la comprensión, relación de conceptos, análisis, síntesis e integración. También cubre el uso de las TIC en el aula para adquirir habilidades y destrezas de información y comunicación, y las estrategias de trabajo en el aula que involucran evolucionar de un transmisor a un facilitador y mediador. Además, define tres niveles de
Utilización de las tic andre
El documento habla sobre las competencias digitales necesarias para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe habilidades como buscar, seleccionar y analizar información, así como adquirir destrezas y estrategias para evolucionar en tres niveles: básico, medio y avanzado, el cual implica compartir información de calidad.
Uso del video dany
El documento habla sobre el uso de videos en el aula. Señala que los videos son un formato polimedia efectivo que se puede encontrar fácilmente en internet para su uso libre. Además, su uso facilita la comunicación sin esfuerzo adicional del profesor. Las estrategias mencionadas son que los videos permiten que el profesor deje de ser solo un transmisor de conocimientos y se adapten a las necesidades de cada alumno.
Uso del video andre
El documento proporciona estrategias para el uso de videos en el aula. Sugieren usar videos de formato polmedia u otros videos de internet de uso libre para transmitir lenguaje y describir ideas de una manera efectiva sin esfuerzo adicional del profesor.
Proyectos que hacen las cosas diferentes dany
Este documento lista varios proyectos y cuentas de redes sociales relacionados con la literatura, la poesía y la educación. Incluye enlaces y etiquetas para proyectos como "Construyendo Historias", "Callejeros Literarios", "Callejeros Científicos", "Poesía eres tu" y referencias al escritor Miguel Hernández.
Proyectos que hacen las cosas diferentes andre
Este documento lista varios proyectos creativos que buscan hacer las cosas de manera diferente, incluyendo un poemario colectivo en línea, un grupo literario que comparte sus obras en la calle, un proyecto de divulgación científica y uno de construcción de historias a través de un blog.
Proceso de integración de las tic dany
Este documento describe el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una escuela española entre 1990 y 2005. La escuela comenzó con un aula de ordenadores en 1990 y fue ampliando el uso de las TIC en los años siguientes, incluyendo talleres, Internet y tabletas para estudiantes. Para el año 2005, la escuela había extendido el uso de tabletas a toda la región de Aragón.
Proceso de integración de las tic andre
El documento describe la evolución de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en un colegio a lo largo de varios años, comenzando con cursos de formación y prensa escolar en 1990, la introducción de Internet y talleres en 1997, el establecimiento de aulas autosuficientes en 2000, y la informatización completa del colegio en 2002 con la adopción de tabletas PC y su extensión en Aragón en 2005.
Presentancion de unidades.
Este documento presenta un índice de 8 unidades de estudio para un curso de pedagogía y administración educativa. Cada unidad se enumera pero no se proporciona información adicional sobre el contenido específico cubierto en cada una.
Nuevos materiales educativos andre
Este documento propone nuevos materiales educativos que permitan a los estudiantes buscar, seleccionar y preparar su propio contenido, así como mejorar la calidad de sus presentaciones a través de la colaboración con otros estudiantes y el uso de estrategias efectivas.
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Comunidad de aprendizaje dany
- 1. Comunidad de aprendizaje. La escuela del futuro. Contactos * Familias *CREA *CPR *Facultad de Magisterio * Dirección Provincial Decisión * Claustro de maestros * Asamblea de padres * Consejo escolar Fases * Fase del sueño * Fase de organización