Presentación de la Investigación Científica en la Educación Superior de El Salvador, presentación por Dr. José Luis García Cuevas, asesor del Ministerio de Educación de Cuba.

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2. AGENDA
1 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES 2015-2016
2 POLITICAS Y SISTEMAS DE INNOVACION
3 UNIVERSIDAD-ICT-SISTEMAS DE INNOVACION
4 ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS EN ICT
5 CONCLUSIONES
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3. Cuba: 2 acontecimientos importantes
X Congreso UNIVERSIDAD 2016. Habana febr
LEMA: Universidad innovadora
por un desarrollo humano sostenible
Conferencia GLOBELICS Habana. Sept 2015
Global Network on Learning, Innovation and
Competence Building
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4. Convocatoria Universidad 2016 incluye mensajes
Universidad debe transformarse vs cementerio inmóvil
Universidad articulada al desarrollo vs privilegio
exclusivo del crecimiento económico
Visión sistémica de los vínculos universidad-sociedad vs
privilegio Universidad-empresa u otros
Compromiso, pertinencia social vs torre de marfil
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5. Formulaciones
Innovación supone fortalecer la investigación que
aúne calidad y pertinencia y a través de ello la
capacidad de producción y circulación de
conocimientos alineándolos con las necesidades y
demandas de la sociedad, los sectores productivos
y las comunidades.
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6. Formulaciones
Universidad innovadora será aquella capaz de
gestionar conocimiento y promover innovación,
mediante la interacción con el entramado de
actores colectivos, contribuyendo al despliegue de
sistemas locales, regionales y nacionales de
innovación.
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7. Sistemas de Innovación. Su internacionalización
 Globelics: Global Network on Learning, Innovation
and Competence building
 Lalics: Latin American Network…
 Ver Declaración: http://
www.globelics.org/wp-content/uploads/2012/08/LALICS-declar
ation-on-innovation-and-social-inclusion.pdf
 Conferencia de Globelics en La Habana: septiembre
de 2015
 Debates enlazan cuestiones políticas, teóricas,
técnicas.
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8. AGENDA
1 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES 2015-2016
2 POLITICAS Y SISTEMAS DE INNOVACION
3 UNIVERSIDAD-ICT-SISTEMAS DE INNOVACION
4 ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS EN ICT
5 CONCLUSIONES
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9. La innovación en las políticas de Estado en
los países desarrollados
1945: política
para la ciencia
Desde 60s:
Políticas de C y T
Desde 80s:
Políticas para
la innovación
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10. Transformaciones en las políticas
Políticas centradas
en la ciencia
Políticas centradas
en la ciencia
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Políticas centradas
en la innovación
Políticas centradas
en la innovación
Cadena lineal de innovación
Ib Ia T I
Cadena lineal de innovación
Ib Ia T I
Modelos
interactivos
Modelos
interactivos

11. Modelos
• Bengt-Åke Lundvall, Ch.
Freeman, Ch. Edquist, R.
Nelson, N. Rosenberg, 80s y 90s
Sistemas
Nacionales de
Innovación
Sistemas
Nacionales de
Innovación
• Henry Etzkowitz y Loet
Leydesdorff ,1997
Modelo de Triple
Hélice
Modelo de Triple
Hélice
• Gibbons, 1994. Modo 1
tradicional. Modo 2 interactivo
en el contexto de la aplicación
Nueva Producción
Conocimientos Modo
1 y 2
Nueva Producción
Conocimientos Modo
1 y 2
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12. Antecedente importante
Triángulo de Sábato (1968)
Gobierno
EmpresasInstituciones de
conocimiento
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13. Estado
Industria Academia
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Imbricaciones, transmutaciones
Triple
Hélice

14. SISTEMAS DE INNOVACION
Organizaciones,
actores
Organizaciones,
actores
Instituciones,
disposiciones,
normas, reglas
Instituciones,
disposiciones,
normas, reglas
Interacciones
sistémicas entre
actores colectivos
Interacciones
sistémicas entre
actores colectivos
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Conjunto
constituido por:

15. Innovación es un proceso social
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EstadoEstado
EmpresasEmpresas
UniversidadesUniversidades
Instituciones de
crédito
Instituciones de
crédito
Sistema
educativo
Sistema
educativo
Sistema de saludSistema de salud
InterfasesInterfases
Medios de
comunicación
Medios de
comunicación
I

16. Dimensiones de los Sist
Innovación
SectorialSectorial
TerritorialTerritorial
NacionalNacional
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17. Los Sistemas de Innovación necesitan
i. Patrimonio humano-
cuya base es el sistema
educativo, científico y
tecnológico
i. Patrimonio humano-
cuya base es el sistema
educativo, científico y
tecnológico
ii. Instituciones de
conocimiento sólidas
(universidades, centros
de investigación)
ii. Instituciones de
conocimiento sólidas
(universidades, centros
de investigación)
iii. Sector productivo
con interés y capacidad
de absorber el
conocimiento
iii. Sector productivo
con interés y capacidad
de absorber el
conocimiento
iv. Políticas públicas,
sistema regulatorio,
incentivos
iv. Políticas públicas,
sistema regulatorio,
incentivos
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18. La innovación y sus motores
I+DI+D Innovaciones
radicales
Innovaciones
radicales
AprendizajeAprendizaje Innovaciones
incrementales
Innovaciones
incrementales
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Importancia de la comunicación y cooperación entre actores
y valores compartidos
Importancia de la comunicación y cooperación entre actores
y valores compartidos

19. Resumiendo: La innovación es un proceso:
socialsocial
multi actoralmulti actoral
interactivointeractivo
distribuidodistribuido
sistémicosistémico
conflictivoconflictivo
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20. Giro más reciente
Sistemas de innovación
socialmente incluyentes
Sistemas de innovación
socialmente incluyentes
Objetivo: lucha contra la pobreza y
exclusión social
Objetivo: lucha contra la pobreza y
exclusión social
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21. ¿En América Latina y el Caribe?
Arocena y Sutz (2006): En los países del Sur hay innovación pero
los vínculos y las interacciones suelen ser “frágiles, episódicos y
escasos”; “los sistemas de innovación son más potenciales que
reales”.
Lo típico del subdesarrollo: compra llave en mano.
Por tanto: SI se convierte más en un modelo prospectivo que
descriptivo.
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22. 6/01/15 22

23. 6/01/15 23

24. Política nacional ICT y Sistemas de innovación
Visión
Ser una nación cuyo desarrollo económico y
social esta basado en el conocimiento
científico y tecnológico y la innovación.
BUENOS: Marco referencial, principios, directrices
institucionalidad, marco legal, financiamiento,
objetivos, estrategias y acciones.
PNICT es coherente con el enfoque de Sistemas
de Innovación en versión más amplia que I-D:
Interactivo, conocimiento, aprendizaje, redes,
innovación, formación de capacidades6/01/15 24

25. AGENDA
1 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES 2015-2016
2 POLITICAS Y SISTEMAS DE INNOVACION
3 UNIVERSIDAD-ICT-SISTEMAS DE INNOVACION
4 ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS EN ICT
5 CONCLUSIONES
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26. Las universidades pueden ser parte
de sistemas nacionales, sectoriales
y territoriales de innovación.
Se trata de adecuar el paradigma de
unidad docencia-investigación de
Humboldt al siglo XXI, en términos de
UNIDAD DE LA DOCENCIA, LA
INVESTIGACION Y LA PRACTICA
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27. 6/01/15 27
¿Qué es la Tercera Misión?
Papel activo y directo de las universidades en el
desarrollo social y el crecimiento económico de los
países.
A esta función de la universidad se le ha denominado
“Tercera Misión”.
Según la Universidad de Sussex la Tercera Misión “se
refiere a las interacciones de la universidad con el resto
de la sociedad”.

28. 6/01/15 28
Universidad y Sociedad en AL
La Reforma de Córdoba, Argentina, en el
año 1918 reclamaba la necesidad del
“fortalecimiento de la función social de la
universidad... la proyección al pueblo de la
cultura universitaria y la preocupación por
los problemas nacionales”. (Tunnermann,
1979, p.57)

29. 6/01/15 29
Funciones tradicionales
FormaciónFormación
InvestigaciónInvestigación
Extensión o vinculaciónExtensión o vinculación
PER
TINE
NCI
A
PER
TINE
NCI
A

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31. 6/01/15 31

32. 6/01/15 32

33. 6/01/15 33
Transformaciones en las universidades
Tradicionales: crear nuevo conocimiento y
diseminarlo
Tradicionales: crear nuevo conocimiento y
diseminarlo
Compromiso con el nuevo conocimiento,
orientación a la innovación en vínculo con
gobiernos, sector productivo y otros actores
Compromiso con el nuevo conocimiento,
orientación a la innovación en vínculo con
gobiernos, sector productivo y otros actores

34. 6/01/15 34

35. 6/01/15 35

36. 6/01/15 36

37. Objetivos de la PNICT-IDi universitaria
A- Fortalecer el entorno habilitante de la IDi
B- Fortalecer la IDi precompetitiva
C- Apoyar la innovación empresarial
D- Estimular el emprendimiento innovador
E- Adopción tecnológica y absorción de la IDi
Estos objetivos y sus estrategias, son coherentes
con tendencias pertinentes IDi universitaria.
Procede una estrategia ofensiva para aprovechar
consecuentemente estas oportunidades, a
partir de las fortalezas existentes o por crear
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38. AGENDA
1 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES 2015-2016
2 POLITICAS Y SISTEMAS DE INNOVACION
3 UNIVERSIDAD-ICT-SISTEMAS DE INNOVACION
4 ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS EN ICT
5 CONCLUSIONES
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39. Frentes para la IDi universitaria
 Alta tecnología. NBIC Nano-Bio-Info-Cogno.
Tecnología de la salud, tecnología educativa
 Innovación en todo sector productivo y social:
Agroindustria, industria, energía, transporte,
construcciones, servicios, turismo, C Econ y Soc
 Desarrollo territorial-local. Gestión desarrollo
econ-social territorial, innovación y proyectos.
Proyectos sociocomunitarios. Sistema de
capacitación y sistema de innovación local
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40. INDICADORES CIENCIA e INNOVACION
 IMPACTOS ECONOMICO-SOCIALES. Impares
 Estructura proyectos IDi. PERTINENCIA.
En Programas, conjuntos con empresas.
 Financiamiento a proyectos IDi e ingresos
por producciones y servicios CT. Nac-Inter
 Premios y reconocimientos: ciencia, innovación,
ramales, internacionales
 Publicaciones, registros, patentes, normas

41. ESTRATEGIAS para IMPACTO IDi universitarias
 1 Gestión diferenciada de proyectos, resultados
e IMPACTOS, en líneas priorizados
 2 Fortalecimiento del sistema institucional
 3 Elevación prioridad real a la IDi
 4 Integración pertinente de funciones
sustantivas universitarias
 5 Integración con entorno económico y social
 6 Colaboración internacional pertinente

42. 6/01/15 42

43. El Salvador SCIMAGO 2013=2007-2011
*Univ de El Salvador 39 artículos
Univ Evangélica de El Salvador 11
*UCA 8
Univ Tecnológica de El Salvador 6
Univ Dr José Martín Delgado 5
*Univ Don Bosco 3
Univ Salv Alberto Masferrer 1
*Universidad Andrés Bello -
Total (62 en el 2011) 73
* Universidad de investigación . Informe USAID43

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45. 6/01/15 45

46. 6/01/15 46

47. 6/01/15 47

48. 6/01/15 48

49. 6/01/15 49

50. e
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51. Estrategias de PNICT-IDi universitaria
 B – IDi precompetitiva.
 B1 Formación capital humano: DOCTORADOS,
financiamiento, permanencia, redes, ingles,
investigación orientada a la innovación.
 B2 IDi en universidades y centros
a) financiamiento de proyectos pertinentes
b) líneas estratégicas. Parques, centros
c) estímulos por resultados
Oportunidad para IDi universitaria. Aprovecharla
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52. DESAFIOS ICT-CONARES.
 Hacer ICT en líneas priorizadas. PROYECTOS
 Formar buenos investigadores. DOCTORES
 Crear base institucional ICT. GRUPOS-CENTROS
 Lograr conexión efectiva con el entorno
económico y social.
 Oportunidad: Desarrollo económico y social
territorial DEST. Gestión, alimentos, turismo,
industria local, educación y salud comunitaria,
vivienda. TIC
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53. CONCLUSIONES
 PNICT es oportunidad para las universidades
 Para aprovechar la oportunidad, se necesitan
fortalezas pertinentes. Hay que crearlas
 Implicarse en la innovación y en I-D orientada
a la innovación en el contexto de aplicación
 La integración pertinente de los procesos
universitarios es vital
 La formación del capital humano decide la ICT
 Es necesario actuar en consecuencia
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54. EL DIA DE AYER FUE INOLVIDABLE
 AYER HUBIERA DESEADO ESTAR EN CUBA
 NO OBSTANTE, ME SENTI ENTRE AMIGOS,
ACOMPAÑADO Y MUY BIEN ACOMPAÑADO
 MUCHAS GRACIAS
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