Conceptos

Investigación de Conceptos
2014
CINTHYA CARRILLO.
MARCO ANTONIO MORENO NUÑEZ.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE PEBELLON

INVESTIGACIÓN DE CONCEPTOS
CONCEPTOS
1) AGRADECIMIENTO: Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas
personas que contribuyeron significativamente a la elaboración del estudio (no es necesario
mencionar a todos los que tuvieron que ver con él).
2) ALCANCE DE UNA INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL: Tiene como propósito conocer las
relaciones que existen entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto
particular. Este debe tener alcance de investigación descriptiva que consiste en describir
fenómenos, situaciones, contextos y eventos, esto es detallar como son y cómo se
manifiestan. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las
características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, etc.
3) ALCANSE DE UNA INVESTIGACION DESCRIBTIVA: Describir situación, hechos o
acontecimientos, los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las
características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a su análisis
4) ALCANCE DE INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: van más allá de la descripción de conceptos
o fenómenos, están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos
o sociales.
5) ALCANCE DE UNA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA: Sirven para familiarizarnos con
fenómenos relativamente desconocidos y obtener información sobre la posibilidad de llevar a
cabo una investigación más completa, respecto de un contexto particular.
6) ALEATORIO: puede considerarse que el concepto de este vocablo es lo que pertenece o
perteneciente a los juegos de azar. (Dado, juego de dados, juego de azar, riesgo, suerte,
incertidumbre, a la que se le adjunta el sufijo -torium que significa perteneciente .a)
7) ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS: Propone interpretar y analizar los resultados
de la investigación de donde saldrán los elementos para plantear las conclusiones, teniendo
cuidado de no caer en repeticiones de resultados.
8) ANEXOS: Un anexo es un documento extra que se integra en la tesis o ensayo para
sustentar o probar un argumento del autor.
INVESTIGACIÓN DE CONCEPTOS MARCO ANTONIO MORENO NUÑEZ.

9) APÉNDICES (TRABAJO DE LA INVESTIGACIÓN): Información adicional fuera de lo que es
el contexto principal del ensayo como pueden ser, definiciones o explicaciones más
específicas sobre temas mencionados en el trabajo.
10) BIBLIOGRAFÍA: Es la descripción y el conocimiento de libros. La bibliografía incluye, por lo
tanto, el catálogo de los escritos que pertenecen a una materia determinada.
11) CIENCIA: conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática y que se han
obtenido a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas
específicas.
12) CITA TEXTUAL: Normalmente una cita textual es una frase que, previamente dicha o escrita
por un autor o personaje reconocido, se emplea en un documento o redacción personal,
escribiendo tal cual, lo que dicha persona escribió o mencionó, sin omitir ninguna de sus
palabras; por supuesto haciendo referencia al autor de la frase para respetar su propiedad
intelectual.
13) CONCLUSIÓN: Es una proposición al final de un argumento, luego de las premisas, si el
argumento es válido estas se aplican a la conclusión, sin embargo para que una conclusión
no es necesario en el argumento
14) CONOCIMIENTO: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje
15) CONSTRUCTO: Es una construcción teórica que se desarrolla para resolver un cierto
problema científico. Para la epistemología (psicología), se trata de un objeto conceptual o
ideal que implica una clase de equivalencia con procesos cerebrales.
16) CONSULTAS: La acción y efecto de consultar, se conoce como consulta, el verbo permite
referirse a examinar un asunto con una o más personas, buscando datos sobre alguna
materia o pedir consejo.
17) CRONOGRAMA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: El cronograma en su forma más
sencilla está compuesto por columnas y filas, en donde en la columna principal se presenta
el listado de actividades o acciones programadas y en las columnas subsiguientes los meses
que pueden subdividirse en 4 espacios o semanas cada uno.
18) CUESTIONARIO: Es un escrito que pretende acumular información por medio de una serie
de preguntas sobre un tema determinado para, finalmente, dar puntuaciones globales sobre
éste. De tal manera que, podemos afirmar que es un instrumento de investigación que se

utiliza para recabar, cuantificar, universalizar y finalmente, comparar la información
recolectada.
19) DEDICATORIA: Nota o escrito breve dirigido a la persona a quien se dedica una obra, que
generalmente se coloca impresa o manuscrita al principio del texto.
20) DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Impulsa el proceso científico y
constituye la base de cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un
experimento verdadero hasta un estudio de caso.
21) DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: El objetivo de éste documento de instrucción es la
normalización de los procedimientos para construir y evaluar un diseño de investigación.
22) DISEÑOS EXPERIMENTALES: técnica estadística que permite identificar y cuantificar las
causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un diseño experimental se
manipulan deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el
efecto que tienen en otra variable de interés. El diseño experimental prescribe una serie de
pautas relativas qué variables hay que manipular, de qué manera, cuántas veces hay que
repetir el experimento y en qué orden para poder establecer con un grado de
confianza predefinido la necesidad de una presunta relación de causa-efecto.
23) DISEÑOS NO EXPERIMENTALES: Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente
variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables
independientes investigación no experimental. Lo que hacemos en la es observar
fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.
24) ENCUESTA: Serie de preguntas que se hace a muchas personas para reunir datos o para
detectar la opinión pública sobre un asunto determinado.
25) ENFOQUE: Acción y consecuencia de enfocar. Conducir la atención hacia un tema, cuestión
o problema desde unos supuestos desarrollados con anticipación a fin de resolverlos de
modo acertado
26) ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN: es un proceso sistemático, disciplinado y controlado y está
directamente relacionada a los métodos de investigación que son dos: A) método inductivo;
generalmente asociados con la investigación cualitativa y B) método deductivo está asociado
frecuentemente con la investigación cuantitativa.
27) ENTREVISTA: verbo entrevistar, la acción de desarrollar una charla con una o más personas
con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado.

28) EPISTEMOLOGÍA: Este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras: episteme
que se puede traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a significar
“discurso”.
29) ESQUEMA DE TRABAJO: Es una lista que presenta cada uno de los aspectos principales y
secundarios del contenido del trabajo de investigación ordenados y divididos.
30) ESTADÍSTICA: La estadística es una ciencia formal y una herramienta que estudia el uso y
los análisis provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las
correlaciones y dependencias de un fenómeno físico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional.
31) ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: es una gran parte de la estadística que se dedica a
recolectar, ordenar, analizar y representar un conjunto de datos, con el fin de describir
apropiadamente las características de este. Este análisis es muy básico.
32) ESTADÍSTICA INFERENCIAL: Es una parte de la estadística que comprende los métodos y
procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de una población
estadística, a partir de una pequeña parte de la misma.
33) FENÓMENO: es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; es decir, el primer
contacto que tenemos con las cosas, lo que denominamos experiencia.
34) FUENTES DE INVESTIGACIÓN: está dividida en tres fuentes primaria, secundaria y
terciaria: a) Una fuente primaria es la fuente documental que se considera material de
primera mano relativo a un fenómeno que se desea investigar o relatar; es decir materia
prima que se tiene para realizar un determinado trabajo. b) Las fuentes secundarias son
textos basados en hechos reales. Una fuente secundaria es normalmente un comentario o
análisis de una fuente primaria. c) Una fuente terciaria es una selección y compilación
de fuentes primarias (material de primera mano relativo a un fenómeno)
y secundarias (comentarios, análisis y crítica basadas en fuentes primarias)
35) GLOSARIO: Es un anexo que se agrega al final
de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos
poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el contexto
en que aparecen. Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva definición
o explicación.
36) HEMEROGRAFÍA: Es el neologismo que refiere al estudio y la descripción del material
periodístico.

37) HIPÓTESIS: Es algo que se supone y a lo que se le otorga un cierto grado de posibilidad
para extraer de ello un efecto o una consecuencia. Su validez depende del sometimiento a
varias pruebas, partiendo de las teorías elaboradas.
38) HOLÍSTICO: Es un sistema, y sus propiedades se analizan como un todo, de una manera
global e integrada, desde un punto de vista, su funcionamiento sólo se puede comprender de
esta manera y no sólo como la simple suma de sus partes. Suele aplicar a términos como:
planteamiento, pensamiento, paradigma, enfoque, concepto o programa para significar que
se utiliza una visión integral y completa en el análisis de una realidad. Aparece en diversidad
disciplinas como la Filosofía, la Biología, la Psicología o la Educación. Algunas palabras y
términos que en ocasiones se utilizan con un significado similar pueden ser 'sistémico',
'global' y 'en conjunto'.
39) ÍNDICE: Es una lista de palabras o frases e indicadores asociados, que permite la ubicación
de material al interior de un libro o de una publicación. Suelen ser números de páginas.
40) ÍNDICE, GRÁFICOS, TABLAS Y/O IMÁGENES:
41) INTRODUCCIÓN: es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto
fuente o reseñado que está expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o
desarrollo del tema.
42) INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN:
43) INVESTIGACIÓN: orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la
solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
44) INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: Es un método de investigación usado principalmente en
las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos
tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de
recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones
sociales y describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas.
Es decir, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la
investigación cuantitativa, que busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo,
cuánto. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la
observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, una comunidad,
etcétera.
45) INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: es el procedimiento de decisión que pretende decir, entre
ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante

herramientas del campo de la estadística. Para que exista metodología cuantitativa se
requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya
naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar.
46) INVESTIGACIÓN DE CAMPO: Es el proceso que, utilizando el método científico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien
estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).
47) INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Se define como la explicación sistemática y racional de los
problemas de la realidad educativa, a través de la búsqueda de nuevos conocimientos, del
análisis de las funciones, los métodos y los procesos educativos.
48) INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: Es la investigación científica, cuyo objetivo fundamental
es el análisis de diferentes fenómenos de orden históricos, psicológicos, sociológicos, etc.
49) INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: es un tipo de investigación que utiliza experimentos y
los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a
cabo en el laboratorio o fuera de él...
50) INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL O EVOLUTIVA: es un tipo de estudio observacional que
investiga al mismo grupo de gente de manera repetida a lo largo de un período de años, en
ocasiones décadas o incluso siglos, en investigaciones científicas que requieren el manejo
de datos estadísticos sobre varias generaciones consecutivas de progenitores y
descendientes.
51) INVESTIGACIÓN MIXTA: Es aquella que participa de la naturaleza de la investigación
documental y la investigación de campo.
52) INVESTIGACIÓN TRANSECCIONAL: Los diseños de investigación transeccional o
transversal recolectan la información o los datos en un solo momento, en un tiempo único.
Tiene como propósito describir variables, y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede
53) JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Se explica las razones o los motivos por
los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa. Por justificación se
entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio, en otras palabras, es
señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación. Para elaborar la justificación primero
se tiene que conocer bien el problema, posteriormente se requiere de: - Explicar por qué es importante
realizar la investigación.- Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea. En el

desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos de interés como son los siguientes:
- Intereses personales. - Intereses institucionales. - Intereses políticos.
54) LOCUCIONES LATINAS (LAS MÁS USADAS EN INVESTIGACIÓN)
55) MARCO TEORICO. Grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y
desarrollar un argumento.
56) MEDICIÓN: es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón
seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver
cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud
57) METODO. Modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada.
58) METODO ANALITICO. es aquel método de investigación que consiste en la desmembración
de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la
naturaleza y los efectos
59) METODO CIENTIFICO: Se Basa en la observación, experimentación, medición, formulación,
análisis y regulación de hipótesis y establecimiento de conclusiones que puedan dar lugar a
teorías y/o leyes.
60) METODO DEDUCTIVO. Estrategias de razonamiento basado en la deducción a partir de
premisas.
61) MÉTODO DIALECTICO: se ha entendido como el arte del diálogo y la discusión; como la
lucha de los contrarios por la cual surge el progreso de la historia; como una técnica de
razonamiento que procede a través del despliegue de una tesis y su antítesis, resolviendo la
contradicción a través de la formulación de una síntesis final;
62) MÉTODO HISTÓRICO DE INVESTIGACIÓN. comprende el conjunto de técnicas, métodos y
procedimientos usados por los historiadores para manejar las fuentes primarias y otras
evidencias (arqueología, archivística, disciplinas auxiliares de la historia, etc.) para investigar
sucesos pasados relevantes para las sociedades humanas
63) METODO INDUCTIVO. es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a
partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden
distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la
clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalización; y la contrastación.

64) METODO SINTÉTICO. es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a
partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una
explosión metódica y breve, en resumen
65) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: Procedimiento ordenado que se sigue para
establecer el significado de los hechos y fenómenos hacia los que se dirige el interés
científico para encontrar, demostrar, refutar y portar un conocimiento
66) MODELO DE INVESTIGACIÓN. consta de tres componentes: investigación formativa,
investigación aplicada y articulación de ambas. El primero busca motivar y despertar el
espíritu investigativo en los estudiantes desde el currículo: la formación en investigación de
nuestros estudiantes inicia en el aula. El componente de Investigación Aplicada lo desarrollan
los docentes, quienes desde los Grupos de Investigación generan nuevo conocimiento
aplicado en las líneas de investigación institucionales que tienen como ejes orientadores
competitividad, materiales y electrónica e investigación social. La articulación de ambas
componentes, investigación formativa y aplicada, se concibe desde el desarrollo de espacios y
actividades como los Semilleros de Investigación, los Proyectos Integrales de Aula y los
trabajos de grado que permiten la creación de un ambiente propicio para el fomento de la
actitud investigativa en toda la institución. El objetivo primordial de la investigación en la
institución es el desarrollo de productos de nuevo conocimiento, formación y divulgación y su
visibilización en la comunidad académica y científica
67) MUESTREO. Procedimiento por el cual se estudia una parte de la población llamada
muestra con el objetivo de inferir con respecto a toda la población.
68) MUESTREO NO PROBABILÍSTICO. Técnica de muestreo donde las muestras se
recogen en un proceso que no brinda a todos los individuos de la población iguales
oportunidades de ser seleccionados.
69) MUESTREO PROBABILISTICO. Se basan en el principio de equipo probabilidad.
70) OBJETIVO. El elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse
los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos
71) OBJETIVO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. La formulación de los objetivos está
estrechamente vinculada a otros momentos de la investigación. Los objetivos se construyen
a medida que se profundiza en la definición del problema, el marco teórico y las variables,
deben ser categorizados de acuerdo a su complejidad y grado de amplitud

72) OBJETO DE ESTUDIO. Objetivo desconocido que te llena de curiosidad y sobre el que
cimientas las investigaciones pertinentes.
73) OBSERVACION. Consiste en comparar las prioridades de los cuerpos y fenómenos tales
como el peso, la luminosidad y la longitud.
74) PARADIGMA. Utilizado en la vida cotidiana como sinónimo de "ejemplo" o para hacer
referencia a algo que se toma como "modelo"
75) PERTINENCIA.se encuentra el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a
analizar. En concreto, tenemos que exponer que aquel emana del vocablo pertinentia, que
está compuesto de dos partes claramente diferenciadas: el prefijo per-, que puede traducirse
como “por completo”, y el verbo tenere, que es sinónimo de “sostener”. Es la cualidad de
pertinente. Se trata de un adjetivo que hace mención a lo perteneciente o correspondiente a
algo o a aquello que viene a propósito. Por ejemplo: “Creo que es un comentario sin ninguna
pertinencia que sólo suma más preocupación”
76) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. es la delimitación clara y precisa
del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas
pilotos, entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al
investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
77) POBLACIÓN. Todo conjunto de elementos finito o infinito definido por una o más
características, de los que gozan todos los elementos que lo componen y solo ellos.
78) PRACTICA. Acción que se desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.
79) PREDICCION. Expresión que anticipa aquello que supuestamente va a suceder.
80) PREGUNTA DE INVESTIGACION. Cuestionamiento alrededor de la cual se conducirá un
proyecto o proceso de investigación.
81) PRESUPUESTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION.
82) PROCESO DE INVESTIGACION (ETAPAS). Planteamiento, marco teórico, formulación de
hipótesis y variables, comprobación de hipótesis y análisis e informe de resultados.
83) PROTOCOLO DE INVESTIGACION. Describe los objetivos, diseño, metodología y
consideraciones tomadas en cuenta para la implementación y organización de una
investigación.

84) PROYECTO DE INVESTIGACION. Procedimiento que siguiendo el métodocientífico,
pretenderecabar todo tipo de información y formular hipótesis a cerca de cierto fenómeno
social o científico.
85) REFERENCIAS. Relación entre ciertas expresiones y aquello de lo cual se habla cuando se
usan dichas expresiones.
86) REVISION BIBLIOGRAFICAS. Procedimiento estructurado cuyo objetivo es la localización y
recuperación de información relevante para un usuario.
87) SEGMENTACION. Acto y consecuencia de segmentar, el concepto según se desprende de
la práctica.
88) SISTEMÁTICA. es la ciencia que estudia la diversidad como consecuencia de su historia
evolutiva y establece la información básica para descubrir y reconstruir patrones biológicos y
generar hipótesis para explicar los procesos que producen dichos patrones. Es la ciencia que
busca un orden en la naturaleza
89) SUBJETIVO. es un adjetivo que identifica algo como propio de la manera de pensar o sentir
de una persona. De este modo, algo subjetivo no hace referencia directamente al objeto en
sí, ya que está basado en la percepción de los sentidos y la valoración e interpretación que
una persona le puede dar
90) SUJETO DE ESTUDIO. la satisfacción de una curiosidad nos lleva a la investigación, a actos
como indagar y contemplar asombrados, registrar lo que nos asombró y hacerlo extensivo,
es la intención natural comunicar lo hallado.
91) TAMAÑO DE MUESTRA. es el número de sujetos que componen la muestra extraída de una
población, necesarios para que los datos obtenidos sean representativos de la población.
92) TECNICA. Sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto
protocolo que tiene el propósitode arribar a un resultadoespecifico.
93) TECNOLOGÍA EDUCATIVA: es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y
teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las Tics (tecnologías de información
y comunicación
94) TEORIA. Permite hacer referencia a un asunto provisional o que no es 100%.
95) TESIS. Proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos afirmación de
veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito.

96) TIPOS DE HIPOTESIS. Hipótesis de investigación, hipótesis nulas, hipótesis alternativas,
hipótesisestadísticas.
97) TRABAJO DE CAMPO: que se refiere a los métodos de investigación sobre el terreno
98) UNIVERSO. Es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la
energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan.
99) VARIABLE DEPENDIENTE. son aquellas variables que se conocen al inicio de un
experimento o proceso.
100) VARIABLE INDEPENDIENTE son las
que se crean como resultado del estudio o experimento.

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