El documento describe las características de un buen investigador, incluyendo que debe ser metódico, ordenado e intencionado. También explica que la investigación es un proceso organizado que implica definir un problema, revisar la literatura teórica, desarrollar un método y analizar los resultados. Finalmente, destaca la importancia de basarse en evidencia empírica y teorías confiables durante cada etapa del proceso de investigación.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO ARAGUA
TORREALBA MARIA
C.I 25864389
VALLE DE LA PASCUA

2. Es una persona con espíritu crítico, metódico, ordenado, intencionado,
tolerante y respetuoso de los demás.
Para trazar un perfil del investigador, podemos describir tanto su actividad
como la actitud que éste posee hacia su trabajo. Un investigador ejerce una
actividad creativa y sistemática para acrecentar el conocimiento científico.
En cierto modo, todos somos investigadores en cuanto a nuestra
permanente curiosidad, el deseo de saber más, de preguntarnos por qué,
cómo, ante cada hecho o acontecimiento.
El investigador se
apoya tanto en la
teoría como en la
experimentación y
desarrolla su actividad
en forma individual y
grupal.

3. El sujeto investigador enfrenta muchos obstáculos en el proceso de realización de su trabajo
de investigación que surgen de su mente; tales como: desanimo y trabas en su imaginación. Por lo
tanto al contrario de lo que se cree que el investigador tiene que ser una persona superdotada para
realizar un trabajo efectivo y de calidad se dice primeramente que la mayoría de los buenos
investigadores se han formado solo con la voluntad y estudio con la finalidad de proponer teorías y
ponerlas a prueba.
También existe la necesidad de trabajar sistemáticamente, con paciencia, perseverancia y
continuidad, para llegar a un resultado provechoso.
El acercamiento del investigador hacia su objeto puede considerarse como la operación
fundamental, la esencia misma de la investigación, pues es lo que lo vincula con la realidad lo que
le da acceso a conocerla. Pero para que el proceso se complete, el investigador debe, finalmente,
volver otra vez hacia si mismo a fin de elaborar los datos que ha recogido, concibiendo ahora el
objeto, mentalmente a la luz de su contacto con él. Es decir, el investigador debe abandonar su
subjetividad, para poder concretar su propósito de comprender como es el objeto.

4. Una investigación es un proceso, organizado y objetivo, cuyo proceso es responder a
una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo
desconocido. Asimismo la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener
mediante la observación y experimentación nuevas informaciones y conocimientos. La
investigación científica es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y
continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan
unas de otras. Es importante destacar que las etapas de un proceso o los componentes
de un proyecto de investigación no se delinean de una vez y para siempre, aunque por
cuestiones analíticas haya que presentarlos secuencialmente. La práctica nos enseña
que investigar es una tarea casi "artesanal" (4) en la que es preciso unir el pensamiento
riguroso con la imaginación. Lo normal es que haya que reformular continuamente los
distintos componentes para que el proyecto logre la coherencia necesaria. El carácter
dinámico de la investigación no permite concebir al proceso como teniendo un principio
y fin definitivos, sino mas bien como un trabajo continuo, de idas

5. Es la parte de la investigación donde se identifica el problema, el investigador se basa en su conocimiento de la
realidad para realizar una descripción detallada del objeto de estudio, mencionando síntomas, características,
factores y consecuencias. El contexto empírico se estructura en tres partes:
Característica del Objeto de Investigación: Corresponde con el sector de la realidad que se estudia o aspira
estudiar con miras a producir nuevos conocimientos sobre la temática en construcción o producir su
transformación.
Objetivos de la Investigación: Son las líneas de acción que ha de seguir el investigador para el despliegue de la
investigación planteada, se divide en:
-Objetivo General: Está en relación directa con la interrogante general y con la finalidad del tipo de investigación.
-Objetivos Específicos: Están referidos a las acciones a realizar para lograr el objetivo general.
Justificación de la Investigación: Implica las razones que hacen importante y relevante lo que se esta investigando,
permite señalar por qué vale la pena investigar lo que se plantea, entre otros aspectos. Es necesario tener en
cuenta, las variables ya que estas representan los elementos, aspectos, características o atributos en los que se
está interesado estudiar de los miembros de una población; al igual la comprobación empírica significa que se
obtenga evidencia respecto a la relación que estipula el problema, puesto que el fin fundamental de un problema
de investigación es buscar una respuesta a las interrogantes, para así dar solución al problema planteado.

6. Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el proceso científico y constituye
la base de cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero
hasta un estudio de caso.
-Según Hernández Sampieri (1991) plantear un problema es “afinar y estructurar mas formalmente
la idea de investigación”.
-Por su parte Rivas (2006), " todo problema se plantea sobre un trasfondo de conocimiento científico
previo. Es indispensable, en primer lugar, identificar puntualmente el problema especificando el tema
de investigación elegido, para pasar inmediatamente a su delimitación“. El planteamiento del
problema es una etapa de la investigación no teórica que se caracteriza por ser descriptiva, analítica y
objetiva. Es la fase inicial en todo proceso investigador y es además la más importante, porque
determina y encauza todas las acciones que habrá que seguirse posteriormente. En el mismo se
describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el hecho a investigar. Es la descripción
pormenorizada del problema cuya esencia se encuentra plasmada en el título. En el planteamiento del
problema se deben considerar, las partes interesadas, los intereses, el problema percibido y las
partes involucradas, pues al tener bien identificados estos elementos, será mucho más fácil responder
todas las interrogantes que se formulen al respecto.

7. El marco o contexto teórico, a veces conocido como el capítulo II, es el pilar fundamental de cualquier
investigación. En este se analizan y exponen teorías, investigaciones, leyes y antecedentes
consideradas válidas y confiables, en dónde se organiza y conceptualiza el estudio. Es importante
acotar, que la fundamentación teórica, determina la perspectiva de análisis, la visión del problema que
se asume en la investigación y de igual manera muestra la voluntad del investigador, de analizar la
realidad objeto de estudio de acuerdo a una explicación pautada por los conceptos, categorías y el
sistema preposicional, atendiendo a un determinado paradigma teórico (Balestrini, 2007, p. 91).
Generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las consideraciones teóricas del tema de
investigación. Los antecedentes son la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o
indirecta abordan nuestro tema de investigación. La finalidad de este contexto es:
 Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original marcando las posibles
diferencias con otros estudios.
Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de definiciones y conocimientos.
 Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el análisis de nuestro tema de
investigación: su forma más común es el glosario.
Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los instrumentos de medición, el
proceso de recolección de datos y la evaluación de los resultados.

8. Se refiere al plan básico que se sigue al realizar la investigación. El describir o descartar algunos
elementos, va a depender del tipo de investigación. Es necesario tener en claro el plan metodológico para
abordar la búsqueda de un nuevo conocimiento. Este contexto abarca diferentes tipos:
 Histórica: Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la
verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y
secundarias las cuales proveen la información y a las cuales el investigador deberá examinar
cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa.
 Descriptiva: Trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una
interpretación correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: encuestas, casos exploratorios,
causales, de desarrollo, predictivo, de conjunto y de correlación.
 Explicativa: Pretende concluir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan
a las causas de los eventos físicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como: ¿por qué ocurre?,
¿en qué condiciones ocurre? Son más estructurados y en la mayoría de los casos requieren del control y
manipulación de las variables en un mayor o menor grado.
Documental: La investigación documental es aquella que se realiza a través de la consulta de
documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, códices, constituciones, etc). La de
campo o investigación directa, es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos
objeto de estudio. La investigación mixta, es aquella que participa de la naturaleza de la investigación
documental y de la investigación de campo.

9. El análisis del resultado obtenido por un determinado fondo es un proceso
que se desarrolla en dos etapas. Primero, se compara la rentabilidad del
fondo respecto a su índice de referencia. Luego, se analiza los métodos
utilizados por los gestores para llegar a ese resultado.
El análisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos y resultados
que se encontraron en la investigación con los datos información de la
base teórica y los antecedentes.

10. es una proposición al final de un argumento, luego de las premisas. Si el
argumento es válido, las premisas implican la conclusión. Sin embargo, para
que una proposición constituya conclusión no es necesario que el argumento
sea válido: lo único relevante es su lugar en el argumento, no su «papel» o
función.
Como en general se argumenta con intención de establecer una conclusión, se
suele procurar que las premisas impliquen la conclusión y que
sean verdaderas (es decir, que el argumento sea sólido o coagente).Antes que
nada se debe recordar que una conclusión es una proposición lógica final y no
una "opinión", sin embargo, debemos recordar que para poder concluir
debemos de basarnos en ciertas proposiciones que no sean falacias o
simplemente falsas.

11. http://jadedib.blogspot.com/2013/10/el-perfil-de-un-investigador-ideal-para.html
http://trabajodegrado.webcindario.com/capitulo2.html
http://asesoriatesis1960.blogspot.com/2010/12/analisis-de-los- resultados.