Este documento introduce los conceptos básicos de la ciencia. Explica que la ciencia es un conocimiento racional y sistemático obtenido a través del método científico. Describe las características del conocimiento científico, como ser racional, objetivo, comprobable y relativo. También resume los diferentes tipos de ciencias y el proceso general de investigación científica, el cual involucra la definición del problema, formulación de objetivos e hipótesis, diseño de la investigación, recolección y análisis de datos, y elabor

1. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS Lic. Carlos A. Soria M. M.Sc. Mirian Borja Agosto, 2008

2. Sumario ¿Qué es la ciencia? Conocimiento científico Método científico Investigación científica

3. 1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA? La ciencia el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas (ciencias formales) o explican los hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).

4. ¿Cuál es su característica esencial? La Demostración : La ciencia para ser tal debe demostrar sus afirmaciones (Aristóteles) La Descripción : La ciencia es la descripción particularizada de los hechos (Francis Bacon). La Corregibilidad : La única garantía de la validez de la ciencia su autocorregibilidad, en virtud de la duda y la crítica (Karl Popper). La ciencia es esencialmente un conocimiento que incluye una garantía de la propia validez , que puede asentarse en:

5. Clasificación de las ciencias

6. Ciencias Formales - Ciencias Fácticas Es relativa sujeta a la contrastación incompleta y temporaria Radica en la demostración es completa y final VALOR DE LA TEORÍA La comprobación empírica La demostración lógica MÉTODO Trabajan con la información empírica acumulada en virtud de experiencia que se tiene de los hechos Trabajan con conceptos abstractos HERRAMIENTAS Hechos, fenómenos o problemas reales que ocurren en el mundo natural o social, que ocupan un espacio y un tiempo. Problemas abstractos planteados sólo por el raciocinio, que existen sólo en la mente humana OBJETO DE ESTUDIO Física, Química, Sociología, Historia, Ciencias de la Educación Matemáticas y Lógica CIENCIAS CIENCIAS FACTICAS CIENCIAS FORMALES

7. Ciencias Naturales - Ciencias SocialesFácticas La mayoría de las ciencias sociales no buscan descubrir leyes de alcance universal, sino postular generalidades que pueden ser aplicadas a otras situaciones Postular leyes científicas de alcance universal FINALIDAD Explicar las relaciones Causa-Efecto de los fenómenos sociales concretos. Analizar los hechos sociales Comprender el sentido de la acción humana. Explicar las relaciones Causa-Efecto los fenómenos naturales o físicos concretos TAREA Las manifestaciones de las sociedades, las interacciones sociales y las acciones de los seres humanos. La naturaleza: plantas, minerales, fenómenos atmosféricos, el cuerpo humano, ... Toda realidad física. OBJETO DE ESTUDIO Sociología, Antropología, Economía, Ciencias de la Educación Física, química, biología CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES

8. Elementos constitutivos de las ciencias TEORÍA MÉTODO OBJETO SUJETO Científico Los OBJETOS DE ESTUDIO son cosas, hechos o fenómenos que ocurren en el mundo natural o social, sobre los cuales se centra las tareas de investigación científica LA TEORÍA CIENTÍFICA teoría es un cuerpo estructurado racionalmente de enunciados y explicaciones sobre la realidad , susceptibles de ser probados por la experiencia El MÉTODO es un conjunto de operaciones intelectuales y procedimentales para alcanzar un objetivo

9. 2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es conocimiento científico toda ideas o conjunto de ideas que, que apoyada en la experiencia, explica provisionalmente el por qué de un hecho.

10. Características del conocimiento científico El conocimiento científico es: Racional. Objetivo Sistemático Comprobable Relativo. Comunicable Aplicable.

11. [Es racional y objetivo] Es racional porque el conocimiento científico se construye utilizando la razón. Es objetivo , porque el conocimiento científico se refiere a aquello que se da a nivel de los hechos observables, porque su validez está avalada por la experiencia

12. [Es sistemático y comparable] Es sistemático porque la construcción de un conocimiento científico requiere necesariamente conocimientos científicos previos, y porque en tanto cuerpo teórico es lógicamente coherente. Es comprobable porque es susceptible de ser probado empíricamente por la experiencia a través de la observación y/o experimento

13. [Es relativo] Es relativo: porque el conocimiento científico está sujeto a revisión en cualquier momento ya sea porque existen nuevos hallazgos o porque las condiciones en que fue establecida han cambiado; porque es válido sólo para el ámbito definidos por la investigación científica; porque siempre tiene un margen de error y por ello no expresa, de forma absoluta, lo que el hecho es; y porque sufre cambios radicales a lo largo del tiempo.

14. [Es comunicable y aplicable] Es comunicable porque el conocimiento científico se expresa en un lenguaje que las sociedades humanas entienden y comprenden Es aplicable porque el conocimiento científico es útil o tiene la posibilidad de ser usado para la solución de problemas de interés social, institucional o estatal.

15. 3. METODO CIENTÍFICO El método científico es un conjunto de procedimientos que definen una serie de momentos de la investigación, regulado por unos principios generales y normados por unas reglas estandarizadas que deben seguirse de manera reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser de carácter material (ej. construir un artefacto, un puente, una computadora) o conceptual (ej. construir una teoría, una ley explicativa, una tesis, etc.)

16. Pilares del método científico La observación. Todo método para ser científico debe tener la capacidad para recopilar información confiable mediante técnicas que permitan “ver”, “oir” o “sentir” los hechos. La reproducibilidad . Todo método para ser científico debe proporcionar la misma o similar experiencia sobre un hecho determinado, cualquier que sea el investigador. La comprobación. Todo método para ser científico debe permitir la verificación, comprobación o contrastación de los enunciados e hipótesis con la experiencia.

17. Métodos generales Método Deductivo. Parte de un marco teórico general de referencia y se va hacia un caso en particular. En este método se comparan las características del objeto de estudio con la teoría o las definiciones acordadas para esa clase de objetos. Método Inductivo. Parte de la observación o registro particular de las características de cada uno de los casos estudiados. Luego, en base a las características comunes generaliza el conocimiento del hecho estudiando. Método Hipotético-Deductivo. Consiste en plantear el problema, propone una posible respuesta y, luego, contrastarla esta respuesta con la experiencia.

18. 4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica es fundamentalmente la búsqueda original y metódica de conocimientos sobre problemas no resueltos, con la finalidad de profundizar y ampliar el conocimiento científico, de producir teorías sobre dichos problemas no resueltos.

19. Tipos de investigación Investigación descriptiva. Su propósito es describir situaciones o eventos a partir de la especificación de sus características o propiedades. Investigación correlacional. Su propósito es medir el grado de relación que existe entre dos o más variables en un contexto particular. Investigación explicativa. Su propósito es responder al por qué ocurre un hechos y en qué condiciones. Se centra en las relaciones de causa-efecto de un fenómeno.

20. Proceso de Investigación Definición de problema. Formulación de los objetivos de la investigación. Elaboración de un marco teórico. Formulación de la hipótesis. Diseño de la investigación. Recolección y sistematización de información Análisis de los datos. Elaboración del reporte de la investigación.

21. 1. Definición del problema Consiste en circunscribir el objeto de estudio; es decir delimitar de forma clara, precisa y concreta aquello que se va a investigar. El problema de investigación puede plantear se a través de una serie de preguntas de investigación.

22. 2. Formulación de Objetivo Los objetivos de la investigación deben tener relación con el problema a investigar Deben expresar con claridad lo que se pretende alcanzar o conseguir con la investigación.

23. 3. Elaboración del Marco Teórico Consiste en construir el sustento teórico de la investigación. En este paso se analiza y expone las teorías, los enfoques que permiten explicar o comprender el problema

24. 4. Formulación de la Hipótesis Consiste en formular una o más posibles respuestas o soluciones al problema de investigación. En las ciencias fácticas, “las hipótesis son solo proposiciones sujetas a comprobación empírica” (Hernández, et. al., 1999: 75)

25. 5. Diseño de la investigación Consiste en elaborar un plan o una estrategia para recolectar información apropiada para la comprobación de la hipótesis “ El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar las certezas de las hipótesis formuladas en un contexto en particular” (Hernández, et. al., 1999: 106)

26. 6. Recolección e Sistematización Esta epata comprende: Elaborar los instrumentos de recolección de información Aplicar de los instrumentos para el acopio de información pertinentes al objeto de estudio Codificar y organizar de la información para el análisis.

27. 7. Análisis de los datos El análisis de los datos contempla: La realización de las pruebas estadísticas al nivel de medición de las variables, los objetivos, las variables y de otros intereses del investigador. La comprobación de la validez de los resultados obtenidos. La finalidad del análisis de los datos es la de ofrecer resultados comprobables en circunstancias similares en las que se realizó la investigación.

28. 8. Elaboración del Informe Consiste en elaborar un documento donde se informa de forma organizada, clara y apoyado en información empírica, los conocimientos logrados sobre el problema investigado.

29. BÍBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ S., Roberto, Carlos Fernández C. y Pilar Baptista L. (1999) Metodología de la investigación . Bogotá, Colombia: McGraw-Hill LADRON DE GUEVARA, Laureano (1986) Metodología de investigación . Bogotá, Colombia: USTA SORIA, Carlos (2007). Introducción a las ciencias . Santa Cruz, Bolivia: UAGRM