Este documento presenta un curso sobre inteligencia emocional y habilidades sociales para personas desempleadas. El curso dura 30 horas y consta de 4 módulos sobre inteligencia emocional, habilidades sociales, entrevistas de trabajo y metodología. Los objetivos son adquirir competencias en inteligencia emocional y habilidades sociales para mejorar las posibilidades de conseguir empleo.

1. PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
MÓDULO1
Curso Docencia para la Formación de FPE
Concepción Pérez Severino

2. Curso inteligencia emocional
-Perfil:
Personas desempleadas encaminadas a adquirir competencias en el campo de la
inteligencia emocional y las habilidades sociales para mejorar la realización de
entrevistas para conseguir trabajo.
-Duración: La duración de este curso es de 30 horas.
-Teórica:
-Práctica:
-Evaluación:
-Objetivos general:
Adquirir competencias en el campo de la inteligencia emocional y las
habilidades sociales para conseguir trabajo.
-Objetivos específicos:
-Conocer los diferentes tipos de inteligencia emocional y saber reconocerlas.
-Conocer qué son las habilidades sociales y su utilidad.
-Simular entrevistas de trabajo para de esta aprender a pasarlas de una forma
eficiente.
-Saber identificar nuestras emociones para poder gestionar nuestros
pensamientos de manera óptima en situaciones concretas.
-Identificar nuestros sentimientos para poder gestionarlos de manera eficiente.
-Modelar nuestras hhss para llegar a ser una persona “habilidosa socialmente”.
-Mejorar nuestra relaciones personales, laborales,etc y de esta manera poder
optimizar nuestras relaciones.
-Fomentar el feeling con todos los entornos con los que nos relacionamos.
-Contenidos formativos:
1. Módulo 1. Inteligencia emocional. Objetivo general: Identificar qué
inteligencia emocional poseemos para que nos posibilite el éxito en una
entrevista laboral.

3. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cómo nos ayuda?
Objetivos específicos módulo 1:
-Conocer y experimentar la inteligencia emocional.
-Conocer los diversos tipos de inteligencia emocional según Gardner y
descubrir cuál poseemos.
-Interiorizar nuestra inteligencia emocional y poder gestionarla.
-Utilizar nuestra I.E.para desarrollar nuestro potencial y conocernos mejor.
-Favorecer nuestro intelecto.
-Reconocer y expresar nuestros sentimientos de manera asertiva.
Índice:
1.1 Definición de inteligencia emocional.
1.2. Finalidad de la inteligencia emocional.
1.3. Utilidad de la I:E:
2. Módulo 2. Objetivo general: Adquirir las habilidades sociales para mejorar
nuestra interacción en determinados campos sociales.
Habilidades sociales. ¿Qué son las habilidades sociales? ¿Cómo adquirir buenos
hábitos para mejorarlas? ¿Para que mejorar nuestras hhss? ¿Cómo podemos
saber si somos “habilidosos” socialmente?
Objetivos específicos módulo 2:
-Conocer nuestras habilidades sociales y mejorarlas.
- Conocer cuáles de las habilidades debemos adquirir para mejorar nuestra
forma de relacionarnos en la sociedad.
-Aprender y adquirir nuevas habilidades sociales.
-Interiorizar esas nuevas “habilidades”.
-Comprobar si realmente poseemos esos recursos.
-Utilizar de manera eficaz nuestras habilidades cognitivas como sociales.
Índice:
2.1. Definición de habilidades sociales.
2.2. Adquisición de buenos hábitos.
2.3. Finalidad de las habilidades sociales.

4. 3.Módulo 3. La entrevista. Objetivo general:
¿Por qué utilizar la entrevista de trabajo para seleccionar al mejor
candidato? ¿Cómo poder hacer una vuestra entrevista? ¿Se puede
preparar una buena entrevista?
Ïndice:
3.1. Entrevista de trabajo como método para seleccionar.
3.2. Consejos para pasar una entrevista de modo satisfactorio.
3.3. Técnica para hacer una entrevista de forma eficaz.
Objetivos específicos módulo 3:
-Diseñar cómo elaborar una buena entrevista de trabajo.
-Planear las respuestas más adecuadas a preguntas más repetidas.
-Visualizar cómo sería nuestra intervención en una dinámica para poder
descartar posibles errores.
4. Metodología.
La metodología que utilizaré al poner en marcha este módulo será la expositiva
principalmente, para poder llegar a introducir la materia que queremos impartir,
para más tarde llevarla a la práctica mediante las técnicas de procesos de
aplicación de simulación y simulacro (Saber hacer) que de esta manera me
permite como docente obtener información sobré qué saben mis alumnos, como
se va desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje que llevamos a cabo en
clase, para por último, saber aplicarlos. También nos permite ir avanzando a la
hora de la práctica puesto que vamos evolucionando y vamos corrigiendo
posibles errores. De esta manera conseguiremos hacer una buena entrevista de
trabajo utilizando las mejores técnicas de manera eficaz. S
5. Recursos.
 Proyector.
 Ordenador portátil.
 Aula incluido mobiliario.
 Internet.

5. :