Los ingresos hacen referencia a todas las
entradas económicas que recibe una persona,
una familia, una empresa, etc. El tipo de ingreso
que recibe una persona o empresa depende del
tipo de actividad que realice (trabajo en relación
de dependencia, un negocio propio, ejercicio
profesional, una venta, etc.), es decir, el ingreso
es una remuneración que se obtiene por realizar
una actividad específica.
Presentación preparada para la conferencia de prensa del representante Jaime Perello Borras y el Secretario del PPd Victor Suarez sobre el fracaso del plan fiscal y de desarrollo economico de Fortuno.
Los ingresos hacen referencia a todas las
entradas económicas que recibe una persona,
una familia, una empresa, etc. El tipo de ingreso
que recibe una persona o empresa depende del
tipo de actividad que realice (trabajo en relación
de dependencia, un negocio propio, ejercicio
profesional, una venta, etc.), es decir, el ingreso
es una remuneración que se obtiene por realizar
una actividad específica.
Presentación preparada para la conferencia de prensa del representante Jaime Perello Borras y el Secretario del PPd Victor Suarez sobre el fracaso del plan fiscal y de desarrollo economico de Fortuno.
Introducción a las finanzas por Gemma Cid, a traves de diagramas sobre como el sistema financiero conecta aquellos agentes quer precisan financiación o bien que disponen de liquidez para invertir, tales como familias, empresas y estados.
Introducción a las finanzas por Gemma Cid, a traves de diagramas sobre como el sistema financiero conecta aquellos agentes quer precisan financiación o bien que disponen de liquidez para invertir, tales como familias, empresas y estados.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Concurso escolar-2010-material-3
1. PAPEL ECONÓMICO DE LAS FAMILIAS,
EMPRESAS Y EL ESTADOEMPRESAS Y EL ESTADO
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2. Los gobiernos recaudan
impuestos y utilizan los
Gobierno
impuestos y utilizan los
recursos para brindar
servicios (policías,
bomberos, hospitales,
etc.), hacer obras
Mercado de bienes
),
públicas, etc.
y servicios
Las familias otorgang
dinero a cambio de
bienes y servicios a
las empresas
Hogares
Las empresas
otorgan dinero a
cambio del trabajo y
Mercado de trabajo
Hogares
Empresas
cambio del trabajo y
el capital de las
familias
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Mercado de trabajo
3. HogaresHogares
Los hogares consumen bienes y servicios, y obtienen ingresos principalmente de su
trabajo. Algunos hogares usan su capital para crear empresas o invertir en empresas ya
existentes
Hogares
existentes.
• Ingresos:
Los hogares obtienen sus ingresos a partir de diversas fuentes la más común es unLos hogares obtienen sus ingresos a partir de diversas fuentes la más común es un
trabajo. Otra fuente de ingresos es que sean dueños de uno o más negocios.
• Gastos:
Las hogares utilizan sus ingresos para comprar bienes y servicios como alimentos,
vestido vivienda transporte salud educación entretenimiento; y para pagar impuestosvestido, vivienda, transporte, salud, educación, entretenimiento; y para pagar impuestos,
etc.
Si tienen más ingresos que gastos las familias obtienen excedentes que pueden tenerlos
como ahorros o invertirlos en diferentes empresas.
Eventualmente, las familias pueden gastar más de lo que ganan y en este caso tienen un
déficit que pueden cubrirlo con un préstamodéficit que pueden cubrirlo con un préstamo.
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4. EmpresasEmpresas
E
Las empresas utilizan recursos como trabajo, insumos y capital, y los transforman en
productos y servicios que las familias demandan
Empresas
productos y servicios que las familias demandan.
• Ingresos:
Las empresas obtienen dinero al vender bienes y servicios a las personas. Todos los
productos que consumimos han sido producidos y comercializados por alguna
empresa.
• Gastos:
Las empresas gastan en los elementos necesarios para producir los bienes y
servicios que ofrecen. Así, compran maquinaria o equipos e insumos y emplean a lasservicios que ofrecen. Así, compran maquinaria o equipos e insumos y emplean a las
personas para que los produzcan. Además pagan impuestos.
Si las empresas ganan más de lo que gastan generan utilidades o ganancias queSi las empresas ganan más de lo que gastan generan utilidades o ganancias que
pueden ser reinvertidas en ampliar el tamaño del negocio o retribuidos a los
propietarios como dividendos o utilidades.
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5. GobiernoGobierno
El gobierno son las autoridades e instituciones que planifican, dirigen, controlan y administran la
conducción política del Estado.
Gobierno
co ducc ó po t ca de stado
El gobierno tiene un rol normativo, establece las leyes para regular el funcionamiento adecuado de la
sociedad, y ofrece servicios y protección a la comunidad.
• Ingresos:
El gobierno obtiene ingresos a través de la recolección de impuestos que pagan tanto las empresas
como los hogares.
• Gastos:
El gobierno gasta en ofrecer servicios a la población como seguridad (policías, ejército, bomberos, etc.),
salud (hospitales, médicos, enfermeras, etc.), educación (colegios, profesores, etc.), realiza obras
públicas (puentes, carreteras, puertos, etc.), programas sociales (“Vaso de leche”, “Agua para todos”,
“Juntos”, etc.) y sueldos de los empleados del gobierno.
Si el gobierno tiene mayores ingresos que gastos durante un periodo genera un superávit fiscal. Este
superávit puede ser utilizado para acumular recursos para periodos de crisis o para pagar la deuda
pública.
Si los gobiernos gastan más de lo que tienen como ingresos generan un déficit fiscal, el cual pueden
financiar de sus ahorros o emitiendo deuda, por ejemplo en forma de bonos.
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6. PAPEL ECONÓMICO DE LAS FAMILIAS,
EMPRESAS Y EL ESTADOEMPRESAS Y EL ESTADO
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