Condiciones facilitadoras del desarrollo emprendimiento
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Este documento contrasta creencias limitadoras y potenciadoras. Las creencias limitadoras incluyen pensar que uno debe vivir en un pozo y esconderse de los demás. Las creencias potenciadoras incluyen pensar que hay una vida mejor fuera del pozo y tomar la decisión de aprovechar la oportunidad para explorar el mundo exterior saltando en un balde cuando lo sacan del pozo. El documento también define un paradigma como un conjunto de creencias que sirven como base para cómo percibimos y interpretamos la realidad.
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Condiciones facilitadoras del desarrollo emprendimiento
El documento habla sobre las creencias limitadoras y potenciadoras. Mientras algunas ranas creían que su vida se limitaba al pozo y se escondían de los humanos, otra rana creía que había una vida mejor fuera del pozo y decidió subirse al balde para descubrir lo que había más allá. El documento también define un paradigma como el conjunto de creencias y suposiciones que usamos para interpretar la realidad.
Condiciones facilitadoras del desarrollo emprendimiento
La parábola describe las creencias limitadoras de las ranas que vivían en un pozo, creyendo que su mundo se limitaba al pozo. En contraste, una rana creía que había una vida más grande fuera del pozo y decidió saltar al balde cuando lo sacaban para descubrir lo que había más allá. El documento también explica brevemente que un paradigma se refiere a un marco teórico o conjunto de teorías que proveen un esquema formal para organizar conceptos.
Condiciones facilitadoras del desarrollo emprendimiento
Este documento describe dos condiciones que facilitan el desarrollo empresarial: 1) Creencias limitadoras que mantienen a los individuos en su situación actual versus creencias potenciadoras que permiten salir de ella, como se ilustra en la parábola de la rana del pozo; 2) La definición de paradigma como un esquema formal que organiza un conjunto de teorías.
Quien se llevo mi queso2
Este documento ofrece consejos sobre cómo vivir la vida de manera positiva, incluyendo seguir los deseos del corazón, explorar nuevas experiencias, superar los miedos, disfrutar cada momento, mantener la humildad, escuchar a los demás y mantener la fe.
Frases
Este documento presenta una serie de citas y frases de diferentes autores sobre temas como la ignorancia, la imitación, el corazón, la voluntad y la sabiduría. Algunas de las citas se refieren a reconocer la propia ignorancia, imitar a los hombres buenos, que el odio viene de corazones pequeños y que las grandes almas tienen voluntad mientras que las débiles solo tienen deseos. La última frase es de Séneca y dice que hay cosas que no intentamos no porque sean difíciles, sino que son difíciles
Pensamientos22
Este documento contiene varias citas y frases atribuidas a diferentes autores sobre temas como la sabiduría, la ignorancia, la bondad, la maldad, el odio, la humildad y la comprensión. Las citas provienen de figuras históricas como Descartes, Confucio, Victor Hugo, Indira Gandhi y Sócrates.
Para reflexionar
Este documento contiene 10 citas breves de diferentes autores sobre temas como la ignorancia, la imitación, la humildad, la bondad, la sabiduría y la comunicación. Las citas abordan cómo vivir de acuerdo con nuestros principios, examinar nuestros propios defectos, no juzgar a otros por las apariencias y la importancia de la comprensión mutua.
Frases
Este documento presenta una serie de frases cortas sobre temas como la sabiduría, la ignorancia, la bondad, la maldad y la vida. Algunas de las frases notables incluyen citas de Descartes, Confucio, Victor Hugo e Indira Gandhi sobre la importancia de reconocer lo que no se sabe, imitar a los buenos y no juzgar por las apariencias.
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Condiciones facilitadoras del desarrollo
El documento identifica condiciones que limitan o potencian el desarrollo personal. Entre las limitadoras se encuentran la mediocridad, la desconfianza y la inseguridad, mientras que entre las potenciadoras están la valentía, la confianza en sí mismo y los deseos de seguir adelante y conocer lo desconocido. También define un paradigma como algo que la humanidad continúa haciendo por costumbre más que por decisión propia.
Cuando...
Este documento presenta una serie de once citas o frases atribuidas a distintos autores a lo largo de la historia que tratan sobre temas como la ignorancia, la imitación de modelos positivos, el examen propio, la humildad, la apertura al diálogo y la capacidad de sobreponerse a las dificultades con una actitud positiva.
PENSAMIENTOS CÉLEBRES
Este documento presenta una serie de once citas o frases atribuidas a distintos autores y filósofos a lo largo de la historia. Las citas tratan sobre temas como la ignorancia versus el conocimiento, la importancia de la apertura sobre el cerramiento, y la necesidad de mantener un espíritu positivo ante las dificultades.
Cuando
Este documento contiene once citas o frases atribuidas a diferentes filósofos, pensadores y fuentes anónimas. Las citas tratan sobre temas como la ignorancia versus el conocimiento, la importancia de imitar a los buenos y examinarse a uno mismo, juzgar a los demás con cuidado, el odio que alberga un corazón pequeño, la necesidad de tener las manos abiertas para el intercambio, y mantener la risa ante las razones para llorar.
Cuando
Este documento contiene once citas atribuidas a diferentes filósofos, pensadores y fuentes anónimas. Las citas tratan sobre temas como la ignorancia versus el conocimiento, la importancia de imitar a los buenos y examinarse a uno mismo, juzgar a los demás con precaución, el odio que alberga un corazón pequeño, la necesidad de tender la mano para el entendimiento mutuo, mantener una actitud positiva ante la vida y reconocer la propia ignorancia como parte de la sabiduría.
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Daria Todo Lo Que Se
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Cuando
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Fraces Celebres
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Condiciones facilitadoras del desarrollo
La autora describe varios de sus sueños y metas para el futuro, incluyendo convertirse en una comunicadora social, tener una casa y familia, viajar por el mundo, y donar parte de sus ingresos a una fundación de caridad. Ella también desea ser una mujer respetable, responsable y guiada por sus valores religiosos. Actualmente, sus metas principales son sobresalir en la escuela, ahorrar para su quinceañera, mejorar personalmente y mantener a Dios como su guía.
Condiciones facilitadoras del desarrollo
El documento habla sobre las ranas que vivían en un pozo y creían que su mundo se limitaba a lo que podían ver dentro del pozo. Una rana joven decidió explorar más allá del pozo y descubrió un mundo más grande. Otras ranas eventualmente siguieron su ejemplo y también salieron del pozo, rompiendo con los paradigmas y tradiciones establecidos.
Conceptos básicos Cultura del emprendimiento
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la cultura, el emprendimiento y el emprendedor. Brevemente explica que una cultura es un conjunto de valores, creencias y normas compartidas por un grupo de personas, y que el emprendimiento implica pensar de manera innovadora y asumir riesgos para aprovechar oportunidades. Finalmente, define al emprendedor como aquella persona capaz de identificar oportunidades y organizar recursos para materializar nuevas ideas.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Condiciones facilitadoras del desarrollo emprendimiento
- 1. ESTEFANNY ESPINOSA VALENCIA 8°B EMPRENDIMIENTO
- 2. CREENCIAS LIMITADORAS CREENCIAS POTENCIADORAS Creían en vivir en un Una rana creía pozo nunca saliendo distinto a los demás y de ahí pensaba que afuera del pozo había una Se escondían cuando gran vida llegaban a sacar La rana tomo la agua y se metían al decisión de cuando fondo para no ser fueran a sacar agua descubiertos o no ser el se metía en el sacados por el balde. balde y se iba de un brinco a descubrir una gran vida.
- 3. Un paradigma es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para nuestra percepción e interpretación de la realidad. También se puede denominar como una creencia.