El documento presenta una lista de temas relacionados con el lenguaje y la comunicación, incluyendo diferentes situaciones comunicativas, habilidades de lectura y escritura, expresión oral, estudio de la lengua con foco en vocabulario, ortografía, gramática y estructuras lingüísticas. El documento también menciona repasar conceptos del curso anterior.
El documento habla sobre el desarrollo de servicios, negocios y ecosistemas. Se enfatiza la importancia de concretar un portafolio de servicios basado en el conocimiento y los valores de la organización, entender bien los valores y procesos críticos del ecosistema, y mantener una red de entidades que aportan elementos clave al modelo de negocio. También señala que es importante dar valor a todo el ecosistema a través de ciclos cortos e iteraciones constantes, y que los propios actores son creadores del e
La empresa tiene la responsabilidad social de mejorar la calidad de vida de los adultos mayores al brindarles atención especializada en salud y tranquilidad mental en un entorno natural alejado de la ciudad que permite mayor armonía. Sin embargo, la construcción de sus instalaciones requirió tala de árboles y eliminación de cultivos, afectando negativamente el medio ambiente local.
El documento presenta una lista de temas relacionados con el lenguaje y la comunicación, incluyendo diferentes situaciones comunicativas, habilidades de lectura y escritura, expresión oral, estudio de la lengua con foco en vocabulario, ortografía, gramática y estructuras lingüísticas. El documento también menciona repasar conceptos del curso anterior.
El documento habla sobre el desarrollo de servicios, negocios y ecosistemas. Se enfatiza la importancia de concretar un portafolio de servicios basado en el conocimiento y los valores de la organización, entender bien los valores y procesos críticos del ecosistema, y mantener una red de entidades que aportan elementos clave al modelo de negocio. También señala que es importante dar valor a todo el ecosistema a través de ciclos cortos e iteraciones constantes, y que los propios actores son creadores del e
La empresa tiene la responsabilidad social de mejorar la calidad de vida de los adultos mayores al brindarles atención especializada en salud y tranquilidad mental en un entorno natural alejado de la ciudad que permite mayor armonía. Sin embargo, la construcción de sus instalaciones requirió tala de árboles y eliminación de cultivos, afectando negativamente el medio ambiente local.
Este documento habla sobre la Pascua, la fiesta central del cristianismo que conmemora la resurrección de Jesús tres días después de haber sido crucificado, según los evangelios canónicos. Brevemente explica que Jesús murió por los pecados de la humanidad y resucitó a los tres días, por lo que los cristianos celebran su resurrección al final de la Semana Santa.
01.01 hay muchos términos para describir ordenadores (1)marianaiulia
Este documento describe los diferentes tipos de ordenadores, incluyendo PCs, ordenadores de sobremesa y portátiles diseñados para un uso general, PDAs más pequeñas, tabletas, servidores optimizados para proveer servicios a otras máquinas, mainframes que solían ocupar habitaciones enteras, y superordenadores muy potentes formados por múltiples sistemas trabajando en paralelo para aplicaciones científicas de alto rendimiento.
Dos jóvenes encuentran renovada fe y pasión por el baile de caporal a través del grupo San Carlos Filial Ilo. El grupo ha crecido y atraído a nuevos miembros con su devoción a la Virgen de la Candelaria expresada a través de su baile. A pesar de una separación interna, el grupo mantiene un clima de hermandad y continúa expandiendo la tradición del caporal.
El ingeniero Ricardo Castillo está interesado en el puesto de Miembro Representante del Sector Científico y Tecnológico en el Centro de Investigación de Metrología. Él tiene una maestría en diplomacia y una licenciatura en ciencias de la computación. Además, ha trabajado en varias empresas privadas, educativas y del gobierno de El Salvador. Castillo cree que su experiencia en áreas tecnológicas y científicas, así como sus habilidades en informática, bases de datos, comunicación y organización, lo
Este documento describe el marco de referencia para evaluar el nivel de madurez tecnológica de las escuelas. Presenta cuatro niveles de madurez y varios dominios clave como procesos pedagógicos y procesos administrativos. El objetivo es guiar a las escuelas en la digitalización efectiva de sus procesos y proporcionar una evaluación normalizada de su nivel actual y áreas de mejora recomendadas.
El documento describe las etapas de la vida sexual de un hombre divididas por décadas, comparándolas metafóricamente con diferentes animales. En la adolescencia (10-15 años) se le compara con un mono, en la juventud (15-20 años) con una jirafa, en la adultez temprana (21-30 años) con un buitre, y así sucesivamente comparando cada década con un animal diferente y su comportamiento sexual estereotipado hasta llegar a una edad avanzada.
El documento habla brevemente sobre el espacio exterior. Observa que el espacio exterior es grande e infinito y contiene planetas, estrellas, galaxias y mucho más.
El documento describe cuatro expresiones y los códigos no lingüísticos que debería acompañar cada una para transmitir el mensaje de manera efectiva. Para la primera expresión se recomienda usar proxémica, voz y entonación, y kinestésica. La segunda expresión debería ir acompañada de proxémica y kinestésica. Para la tercera expresión se sugiere usar kinestésica, voz y entonación. Y para la cuarta y última expresión el documento propone usar kinestésica, proxémica y voz y entonación.
George Polya desarrolló un método de cuatro pasos para la solución de problemas matemáticos que incluye entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y mirar hacia atrás. Sus contribuciones incluyen más de 250 documentos matemáticos y libros que promueven estrategias para resolver problemas. Polya enfatizó el proceso de descubrimiento en la enseñanza de las matemáticas.
El documento presenta un análisis gráfico diario del tipo de cambio Euro-dólar del 16 de abril de 2012. Muestra varias medias simples representadas en líneas finas y gruesas para orientar el comportamiento del mercado. Según el análisis, mientras el Euro no recupere el nivel de 1.37 frente al dólar, la tendencia seguirá siendo bajista con objetivos en 1.2760 y potencialmente 1.24-1.2 si pierde también el nivel de 1.33. El documento explica que las tendencias se def
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El documento describe diferentes variables que determinan el tipo de sitio web necesario, como el contenido, número de visitas, y recursos de IT. Los tipos de sitio incluyen sitios de desarrollo, intranets, para procesar transacciones o presentar contenido. También discute opciones de hospedaje, software y hardware comunes para servidores web.
Ollanta Humala afirmó que Perú ofrece oportunidades para inversiones extranjeras a largo plazo, siempre y cuando se respeten las reglas de protección ambiental y los derechos de las comunidades locales. Instó a las empresas a transmitir conocimiento tecnológico y aprovechar los recursos de gas natural del país. También enfatizó que el desarrollo económico de Perú debe ir acompañado de inversiones en educación e inclusión social para beneficiar a toda la población.
El lama enseñaba a sus discípulos la importancia de vaciar la mente de pensamientos para alcanzar la iluminación. Les pedía constantemente que se "vaciaran". Algunos discípulos cuestionaron esta énfasis, por lo que el lama les pidió que llevaran vasos de agua a una reunión nocturna. Golpeó los vasos llenos y vacíos, mostrando que los vacíos producían un sonido musical mientras que los llenos no. Esto les enseñó que una mente atibor
Este documento describe los beneficios curativos de varias plantas medicinales comunes como la manzanilla, el anís, la borraja, el diente de león, la sábila y la ruda. Explica cómo se pueden usar estas plantas para tratar una variedad de dolencias como la diarrea, los cólicos, la tos, las quemaduras, los problemas cutáneos y más. Además, proporciona instrucciones sobre cómo preparar infusiones y decocciones con estas plantas para obtener sus beneficios medicinales.
Algunas personas nunca aprenderán nada por la sencilla razón de que entienden todo demasiado pronto". Alexander Pope
En cada circunstancia de estudio y aprendizaje deben movilizarse distintos intereses, capacidades o aptitudes, mayor o menor fuerza o energía volitiva, etc.
Sintéticamente puede decirse:
Estrategias de Enseñanza y AprendizajeMayan Marian
El documento describe diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como leer y subrayar ideas principales, usar cuadros comparativos, discusión, dibujos y gráficos, hacer preguntas intercaladas, usar organizadores previos, resúmenes y estructuras textuales. Explica que las estrategias de enseñanza son procedimientos que usan los profesores para promover aprendizajes significativos en los estudiantes.
El documento describe tres pasos para una práctica educativa orientada a la motivación. El primer paso implica describir las características de la clase, incluyendo materiales didácticos para la formación integral. El segundo paso detalla cómo despertar el interés de los estudiantes y motivar su participación activa y trabajo en equipo. El tercer paso concluye que despertar el interés de los estudiantes los motiva a participar activamente y que fortalecer el trabajo en equipo y usar estrategias tecnológicas asegura el éxito de las cl
Este documento habla sobre la Pascua, la fiesta central del cristianismo que conmemora la resurrección de Jesús tres días después de haber sido crucificado, según los evangelios canónicos. Brevemente explica que Jesús murió por los pecados de la humanidad y resucitó a los tres días, por lo que los cristianos celebran su resurrección al final de la Semana Santa.
01.01 hay muchos términos para describir ordenadores (1)marianaiulia
Este documento describe los diferentes tipos de ordenadores, incluyendo PCs, ordenadores de sobremesa y portátiles diseñados para un uso general, PDAs más pequeñas, tabletas, servidores optimizados para proveer servicios a otras máquinas, mainframes que solían ocupar habitaciones enteras, y superordenadores muy potentes formados por múltiples sistemas trabajando en paralelo para aplicaciones científicas de alto rendimiento.
Dos jóvenes encuentran renovada fe y pasión por el baile de caporal a través del grupo San Carlos Filial Ilo. El grupo ha crecido y atraído a nuevos miembros con su devoción a la Virgen de la Candelaria expresada a través de su baile. A pesar de una separación interna, el grupo mantiene un clima de hermandad y continúa expandiendo la tradición del caporal.
El ingeniero Ricardo Castillo está interesado en el puesto de Miembro Representante del Sector Científico y Tecnológico en el Centro de Investigación de Metrología. Él tiene una maestría en diplomacia y una licenciatura en ciencias de la computación. Además, ha trabajado en varias empresas privadas, educativas y del gobierno de El Salvador. Castillo cree que su experiencia en áreas tecnológicas y científicas, así como sus habilidades en informática, bases de datos, comunicación y organización, lo
Este documento describe el marco de referencia para evaluar el nivel de madurez tecnológica de las escuelas. Presenta cuatro niveles de madurez y varios dominios clave como procesos pedagógicos y procesos administrativos. El objetivo es guiar a las escuelas en la digitalización efectiva de sus procesos y proporcionar una evaluación normalizada de su nivel actual y áreas de mejora recomendadas.
El documento describe las etapas de la vida sexual de un hombre divididas por décadas, comparándolas metafóricamente con diferentes animales. En la adolescencia (10-15 años) se le compara con un mono, en la juventud (15-20 años) con una jirafa, en la adultez temprana (21-30 años) con un buitre, y así sucesivamente comparando cada década con un animal diferente y su comportamiento sexual estereotipado hasta llegar a una edad avanzada.
El documento habla brevemente sobre el espacio exterior. Observa que el espacio exterior es grande e infinito y contiene planetas, estrellas, galaxias y mucho más.
El documento describe cuatro expresiones y los códigos no lingüísticos que debería acompañar cada una para transmitir el mensaje de manera efectiva. Para la primera expresión se recomienda usar proxémica, voz y entonación, y kinestésica. La segunda expresión debería ir acompañada de proxémica y kinestésica. Para la tercera expresión se sugiere usar kinestésica, voz y entonación. Y para la cuarta y última expresión el documento propone usar kinestésica, proxémica y voz y entonación.
George Polya desarrolló un método de cuatro pasos para la solución de problemas matemáticos que incluye entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y mirar hacia atrás. Sus contribuciones incluyen más de 250 documentos matemáticos y libros que promueven estrategias para resolver problemas. Polya enfatizó el proceso de descubrimiento en la enseñanza de las matemáticas.
El documento presenta un análisis gráfico diario del tipo de cambio Euro-dólar del 16 de abril de 2012. Muestra varias medias simples representadas en líneas finas y gruesas para orientar el comportamiento del mercado. Según el análisis, mientras el Euro no recupere el nivel de 1.37 frente al dólar, la tendencia seguirá siendo bajista con objetivos en 1.2760 y potencialmente 1.24-1.2 si pierde también el nivel de 1.33. El documento explica que las tendencias se def
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El documento describe diferentes variables que determinan el tipo de sitio web necesario, como el contenido, número de visitas, y recursos de IT. Los tipos de sitio incluyen sitios de desarrollo, intranets, para procesar transacciones o presentar contenido. También discute opciones de hospedaje, software y hardware comunes para servidores web.
Ollanta Humala afirmó que Perú ofrece oportunidades para inversiones extranjeras a largo plazo, siempre y cuando se respeten las reglas de protección ambiental y los derechos de las comunidades locales. Instó a las empresas a transmitir conocimiento tecnológico y aprovechar los recursos de gas natural del país. También enfatizó que el desarrollo económico de Perú debe ir acompañado de inversiones en educación e inclusión social para beneficiar a toda la población.
El lama enseñaba a sus discípulos la importancia de vaciar la mente de pensamientos para alcanzar la iluminación. Les pedía constantemente que se "vaciaran". Algunos discípulos cuestionaron esta énfasis, por lo que el lama les pidió que llevaran vasos de agua a una reunión nocturna. Golpeó los vasos llenos y vacíos, mostrando que los vacíos producían un sonido musical mientras que los llenos no. Esto les enseñó que una mente atibor
Este documento describe los beneficios curativos de varias plantas medicinales comunes como la manzanilla, el anís, la borraja, el diente de león, la sábila y la ruda. Explica cómo se pueden usar estas plantas para tratar una variedad de dolencias como la diarrea, los cólicos, la tos, las quemaduras, los problemas cutáneos y más. Además, proporciona instrucciones sobre cómo preparar infusiones y decocciones con estas plantas para obtener sus beneficios medicinales.
Algunas personas nunca aprenderán nada por la sencilla razón de que entienden todo demasiado pronto". Alexander Pope
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Sintéticamente puede decirse:
Estrategias de Enseñanza y AprendizajeMayan Marian
El documento describe diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como leer y subrayar ideas principales, usar cuadros comparativos, discusión, dibujos y gráficos, hacer preguntas intercaladas, usar organizadores previos, resúmenes y estructuras textuales. Explica que las estrategias de enseñanza son procedimientos que usan los profesores para promover aprendizajes significativos en los estudiantes.
El documento describe tres pasos para una práctica educativa orientada a la motivación. El primer paso implica describir las características de la clase, incluyendo materiales didácticos para la formación integral. El segundo paso detalla cómo despertar el interés de los estudiantes y motivar su participación activa y trabajo en equipo. El tercer paso concluye que despertar el interés de los estudiantes los motiva a participar activamente y que fortalecer el trabajo en equipo y usar estrategias tecnológicas asegura el éxito de las cl
ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍASmarielenapastor
El documento propone estrategias para integrar didácticamente las nuevas tecnologías en la educación. Se enfoca en el profesor, los equipos, las herramientas, los estudiantes y la metodología. Sugiere que el profesor enseñe de forma progresiva los conocimientos prácticos a los estudiantes y cree grupos de trabajo. También recomienda que los estudiantes usen herramientas tecnológicas básicas de manera lúdica, motivante y relevante.
Estrategias y actividades ludicas para la escuela para niños de primariaAngie Vidal
Este documento describe un curso de 15 horas sobre estrategias y actividades lúdicas para estimular la atención y la memoria en niños de nivel inicial y primario, impartido por las Licenciadas Martha Franco y Milagros Paredes. El curso tuvo lugar durante tres días de enero de 2014 para docentes, psicólogos y estudiantes, y cubrió temas como los fundamentos teóricos de la atención y la memoria, estrategias para desarrollarlas en el aula, y cómo integrarlas en las unidades y sesiones de aprendizaje.
10 estrategias y actividades ludicas para la escuelaAngie Vidal
Este documento describe un curso de 15 horas sobre estrategias y actividades lúdicas para estimular la atención y la memoria en niños de nivel inicial y primario, impartido por las Licenciadas Martha Franco y Milagros Paredes. El curso tuvo lugar los días 27, 28 y 30 de enero de 2014 de 9:00 am a 12:45 pm en el Aula 2, y tuvo como objetivos brindar un marco teórico sobre la atención y memoria, estrategias para estimular su desarrollo, e integrar dichas estrategias en unidades y sesiones
El documento describe los tres pasos de una práctica educativa. El primer paso involucra identificar necesidades pedagógicas como la falta de comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos. El segundo paso implica que los estudiantes desarrollen habilidades a través de talleres y actividades relacionadas con temas de clase utilizando técnicas audiovisuales. El tercer paso concluye que el aprendizaje debe ofrecer flexibilidad a los estudiantes sobre cuándo, dónde y cómo aprender para cubrir sus necesidades
El documento describe los cinco roles principales de un profesor en la educación a distancia: orientador, coordinador, dinamizador, integrador y experto en la materia. Cada rol juega un papel importante en guiar a los estudiantes, resolver problemas, promover la participación, fomentar la colaboración y asegurar el éxito de los estudiantes en el curso.
Este documento presenta un taller de formación docente que consta de 4 módulos. El primer módulo incluye la presentación y encuadre del taller. El segundo módulo introduce el modelo educativo y las competencias a desarrollar. El tercer módulo se enfoca en las competencias de organización, comunicación e inducción. Finalmente, el cuarto módulo trata sobre la retroalimentación, reflexión, evaluación y cierre del taller.
Este documento presenta un taller de formación docente que consta de 4 módulos. El primer módulo incluye la presentación y encuadre del taller. El segundo módulo introduce el modelo educativo y las competencias a desarrollar. Los módulos 3 y 4 se enfocan en las competencias de organización, comunicación e inducción, y en la retroalimentación, reflexión y evaluación respectivamente. El objetivo del taller es que los participantes apliquen 3 competencias esenciales para una exposición.
Este documento presenta 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. Propone el uso de dos estrategias pedagógicas: el aprendizaje basado en vivencias, donde los estudiantes aprenden a través de la reflexión sobre experiencias compartidas; y el aprendizaje flexible e invertido, donde los estudiantes aprenden conceptos en casa con recursos digitales y los aplican en clase con la ayuda del maestro. También enfatiza la importancia de adaptar la enseñanza a las características individuales de los estudiantes
Este documento describe la importancia de planear adecuadamente el uso del tiempo en las clases de la Escuela Secundaria 194 "Nicolás Copérnico" debido a que una mala planificación genera tiempos muertos que impiden el aprendizaje de los estudiantes. Se propone identificar las causas de la pérdida de tiempo e implementar estrategias que hagan las clases más dinámicas e interesantes para mejorar los resultados académicos.
Este documento describe la falta de planeación en las clases de la Escuela Secundaria 194 "Nicolás Copérnico" y cómo esto causa tiempos muertos en el aprendizaje de los estudiantes. Propone que si los maestros planean mejor sus clases utilizando estrategias que involucren a los estudiantes, se podrá aprovechar mejor el tiempo disponible y mejorar los resultados académicos. El documento también presenta el método trascendental de Bernard Lonergan como un enfoque que podría ayudar a los maestros a reconoc
El documento describe tres pasos para el desarrollo de una clase de orientación escolar. El primer paso implica conceptualizar las características de la práctica educativa. El segundo paso detalla dos enfoques de aprendizaje: aprendizaje basado en experiencias y aprendizaje flexible. El tercer paso concluye que el uso de TIC permite cambiar los procesos de enseñanza-aprendizaje enfocándose en el trabajo del estudiante y desarrollando habilidades para lograr aprendizajes significativos.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los docentes del siglo XXI y en las tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
El documento presenta una serie de aportes sobre el uso de técnicas de estudio para mejorar el aprovechamiento del tiempo, los resultados académicos y la memoria y comprensión. Explica que el uso constante de estas técnicas permite ejercitar la mente y asimilar la información de forma progresiva y rápida. También incluye reflexiones de los estudiantes sobre temas como el pensamiento complejo, las relaciones humanas y el programa neurolingüístico.
Este documento proporciona información sobre la Universidad Técnica Particular de Loja y su modalidad de educación a distancia. Se establece que la UTPL fue fundada en 1971 y su modalidad a distancia en 1976. Se describen su visión, misión y principios, así como las unidades creadas para apoyar la educación a distancia. También se explican conceptos como competencia, ámbitos de asignaturas, materiales de aprendizaje, servicios en línea y formas de evaluación.
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EDUCACIÓN E INTELIGENCIA
CENTRO ARISTÓTELES
En el proceso unitario de la formación integral de la personalidad, el momento de la educación intelectual desarrolla una función insustituible. Y a lo largo del tiempo se han dado exageraciones tanto en el sentido de una acentuación de los contenidos cognoscitivos (aspecto material) como en el de una sobrevaloración de las funciones y de los procesos de la conquista intelectual.
La educación de la persona necesita simultáneamente los aspectos formal y material, los contenidos y los procesos, principios y habilidades funcionales. Los estudios filosóficos, sociológicos y sicológicos recientes han contribuido a clarificar mejor estos aspectos.
Cómo influyen mis emociones en el estudio y el aprendizaje - Centro Aristótel...CENTRO ARISTÓTELES
CÓMO INFLUYEN MIS EMOCIONES EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
CENTRO ARISTÓTELES
Las emociones juegan un papel muy importante en nuestros estudios y nuestro aprendizaje, en todas las etapas de la vida: la escolar, la universitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.
Como es natural, hay emociones que favorecerán nuestro aprendizaje, y hay otras que lo perjudican o lo obstaculizan. A priori, podríamos decir que estados anímicos como la alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje. Y estados anímicos como la tristeza, el miedo o la cólera perturban, obstaculizan o incluso pueden llegar a invalidar el proceso de aprendizaje.
Las condiciones óptimas para alcanzar concentración y alto rendimiento intele...CENTRO ARISTÓTELES
LAS CONDICIONES ÓPTIMAS PARA ALCANZAR CONCENTRACIÓN Y ALTO RENDIMIENTO INTELECTUAL
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El primer paso para todo cambio: la Actitud Positiva
Te proponemos una revolución en tu manera de experimentar el aprendizaje. Por eso, necesitamos que suspendas cualquier prejuicio que tengas respecto a las posibilidades de expandir tus habilidades intelectuales. Considera que para crecer en el siglo XXI, tendrás que hacer muchas cosas de una manera diferente a la que estás acostumbrado. Después de tantos experimentos hechos en diferentes campos de la actividad humana, ya nadie puede discutir que la actitud positiva es la conducta básica, el principio rector de todos los logros. Al comenzar una tarea, de cualquier naturaleza, el resultado final depende de nuestra actitud. Si nos decimos ‘no puedo’, es muy probable que no podamos. Si nos decimos ‘lo haré’, tarde o temprano terminaremos haciéndolo. Si uno tiene una y otra vez estos pensamientos: ‘no puedo concentrarme’, ‘no puedo leer más rápido’,’ no sé dibujar’, ‘no me animo a hablar ante un público’... etc., está afirmando que no puede hacer algo. Si a ti te ocurre esto, recuerda que creer en las limitaciones crea las limitaciones. Si queremos hacer cambios en nuestra vida, por el contrario, es muy importante creer en las capacidades de nuestro cerebro. Esas capacidades las podemos descubrir y desarrollar a través de las técnicas que se encuentran en este portal. Si realmente somos flojos en alguna habilidad, la forma correcta de enunciarlo puede ser: ‘todavía me falta cultivar la habilidad mental X’. Piensa que la única barrera para la expresión y aplicación de todas las facultades mentales es el desconocimiento de cuál es la forma de acceder a ellas, y el resto es el tiempo que le puedas dedicar al aprendizaje.
Como superar el miedo a los exámenes - Centro Aristóteles - CENTRO ARISTÓTELES
COMO SUPERAR EL MIEDO A LOS EXÁMENES
CENTRO ARISTÓTELES
Nuestro cuerpo puede reaccionar de una manera bastante acusada a las escenas que imaginamos. La capacidad de reaccionar tan acusadamente puede ser utilizada para reducir el miedo asociado con los exámenes. Mediante la práctica de las técnicas de relajación podrás desarrollar una reacción de relajación lo suficientemente fuerte para contrarrestar los síntomas de miedo relacionados con los exámenes. Esto se puede hacer por medio de la insensibilización sistemática, un proceso que ha sido ampliamente estudiado por muchos psicólogos que lo han encontrado muy eficaz.
De hecho, hay estudios científicos que han demostrado que quienes han de presentarse a un examen si están bien preparados pero son muy propensos a ponerse nerviosos durante los exámenes, experimentan una mejora de un treinta por ciento en las notas si siguen un programa de insensibilización sistemática. El énfasis de la última frase debe ponerse en “bien preparados”, ya que la insensibilización sistemática no es capaz de imbuir conceptos e ideas importantes en su cerebro. Usted debe hacer esto por sí mismo.
El rol de los padres en la educación de los niños - Centro Aristóteles - CENTRO ARISTÓTELES
El documento describe el rol de los padres en la educación de los niños desde tres perspectivas: el desarrollo social, cognitivo y emocional/afectivo. Explica que la familia es el principal agente de socialización y educación de los niños, y que los padres influyen en el desarrollo cognitivo a través de sus expectativas, apoyo y participación. También destaca que la familia es fundamental para el desarrollo emocional de los niños a través de las relaciones afectivas.
Este documento ofrece criterios para elegir las actividades extraescolares de los niños. Recomienda que las actividades se escojan en base a los intereses y capacidades del niño, no de los padres, y que incluyan una variedad de opciones como deportes, artes o recreación. Además, sugiere no programar más de tres días a la semana de actividades y consultar con los maestros para identificar áreas que necesitan refuerzo.
El documento describe el funcionamiento del Centro Aristóteles para clases particulares. Cuando un estudiante se pone en contacto, se le informa sobre las clases y se programa una sesión inicial. Luego, se asigna un profesor adecuado al perfil del estudiante. El profesor realiza un seguimiento de cada clase a través de informes, hojas de control y valoraciones mensuales para supervisar el progreso del estudiante.
LOS PROFESORES DEL CENTRO ARISTÓTELES
Los profesores que trabajan con nosotros son seleccionados mediante criterios específicos, según la norma de calidad ISO 9001. Son profesionales capacitados para el ejercicio de la enseñanza presentando un perfil acorde a los requerimientos de nuestra empresa.
LOS SERVICIOS DEL CENTRO ARISTÓTELES
Organizamos clases particulares en la Comunidad de Navarra e Irún (Guipúzcoa) a nivel de primaria, ESO, bachillerato, idiomas y adultos, prestando los siguientes servicios:
El Centro Aristóteles es un grupo con más de diez años de experiencia impartiendo clases particulares a domicilio en Pamplona. Su objetivo es ofrecer una educación de calidad adaptada a cada alumno para mejorar su rendimiento escolar a través de clases amenas impartidas por profesores cualificados y experimentados.
PRESENTACIÓN DEL CENTRO ARISTÓTELES
El Centro Aristóteles es una empresa especializada en organizar clases particulares a domicilio y clases extraescolares a colegios. Nuestro centro ofrece su servicio a nivel de primaria, ESO, bachillerato, idiomas y adultos.
Centro aritóteles - como superar el miedo a los exámenesCENTRO ARISTÓTELES
COMO SUPERAR EL MIEDO A LOS EXÁMENES
Nuestro cuerpo puede reaccionar de una manera bastante acusada a las escenas que imaginamos. La capacidad de reaccionar tan acusadamente puede ser utilizada para reducir el miedo asociado con los exámenes. Mediante la práctica de las técnicas de relajación podrás desarrollar una reacción de relajación lo suficientemente fuerte para contrarrestar los síntomas de miedo relacionados con los exámenes. Esto se puede hacer por medio de la insensibilización sistemática, un proceso que ha sido ampliamente estudiado por muchos psicólogos que lo han encontrado muy eficaz.
• Teléfono: 948 25 68 65
• Correo electrónico: info@centroaristoteles.es
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Condiciones para el aprendizaje (centro ARISTÓTELES)
1. Paseo Premin de Iruña, nº 5, 1º planta, oficina 2, 31008 Pamplona (Navarra) | info@centroaristoteles.es | TEL: 948 25 68 65 | www.centraristoteles.es
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CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
Sintéticamente, el estudio, que no es sino una forma de aprendizaje intelectual, requiere:
1. MOTIVACIÓN. El alumno estará motivado para el estudio cuando sepa cuáles son los objetivos de la tarea y cuando tenga real interés en lograrlos.
2. CONCENTRACIÓN, o sea, dirección atencional de la conciencia movida por ciertos intereses espontáneos o suscitados por el profesor, de modo que el aprendiz sea capaz de perdurar en la tarea.
3. ACTITUD. El estudiante ha de tomar parte activa en el proceso. No es ni debe ser considerado como un simple receptáculo. En el fondo, todas las etapas requieren, para ser eficaces, la participación activa del aprendiz.
4. ORGANIZACIÓN. Como hemos visto, éste es un concepto básico tanto en lo concerniente a la planificación y fijación de horario, como al tratamiento de los temas de estudio. La lectura activa, la extracción de ideas principales y secundarias, la síntesis, la memoria comprensiva, y la comunicación eficaz, requieren la captación previa de los conceptos más significativos y los que se les subordinan y, posteriormente, una organización personal coherente y objetiva del material de estudio.
5. COMPRENSIÓN. Esta no es sino el resultado de todos los factores mencionados. Se trata de la captación de significados,
2. Paseo Premin de Iruña, nº 5, 1º planta, oficina 2, 31008 Pamplona (Navarra) | info@centroaristoteles.es | TEL: 948 25 68 65 | www.centraristoteles.es
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del establecimiento de relaciones, de la capacidad para hacer nuevas deducciones. Además de las normas indicadas para llegar a la comprensión de lo leído debe recordarse que ésta se ve dificultada no sólo cuando el cansancio afecta al aprendiz sino cuando los textos que ha de manejar son difíciles en cuanto al aspecto conceptual, o bien cuando su lenguaje y estilo resultan oscuros o poco atractivos.
6. LA REPETICIÓN, EL EJERCICIO O EL REPASO, entendidos como prácticas más que como simple reiteración, constituyen un aspecto fundamental del proceso.