El documento describe técnicas de modificación de conducta para incrementar conductas deseables y disminuir conductas indeseables. Para incrementar conductas deseables se recomienda el refuerzo positivo, la economía de fichas y el moldeamiento. Para disminuir conductas indeseables se sugiere el refuerzo diferencial, la extinción del refuerzo, eliminar estímulos deseados, la presencia de estímulos aversivos y el ignorar la conducta no deseada.

1. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTAPARA DISMINUIR LAS CONDUCTAS INDESEABLESPARA INCREMENTAR LAS CONDUCTAS DESEABLESPROF. GABRIELA GONZALEZ

2. INCREMENTAR CONDUCTAS DESEABLESREFUERZO POSITIVO: CONSISTE EN PREMIAR LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS QUE QUEREMOS CONSOLIDAR (sonrisa, alabanza, atención, reconocimiento, mirada de simpatía, un caramelo…)PROF. GABRIELA GONZALEZ

3. INCREMENTAR CONDUCTAS DESEABLES2. ECONOMÍA DE FICHAS: ADMINISTRA LOS PREMIOS A TRAVÉS DE FICHAS SIMBÓLICAS QUE SE PUEDEN GUARDAR, ACUMULAR Y CANJEAR. Debe existir un problema observable. Sigue un procedimiento específico. Los premios se puntúan con los interesados. Se permite el canje.PROF. GABRIELA GONZALEZ

4. INCREMENTAR CONDUCTAS DESEABLES3. MOLDEAMIENTO O SHAPING: Se van premiando los pasos que acercan a la conducta que se desea conseguir. La conducta deseada se divide en subconductas de mayor complejidad y cada una de ellas es premiada.PROF. GABRIELA GONZALEZ

5. DISMINUIRCONDUCTAS INDESEABLESUSO DE REFORZAMIENTO DIFERENCIAL: Se refuerza la conducta más apropiada e incompatible con lo que el niño está haciendo.EXTINGUIR EL REFORZAMIENTO: Retirar el refuerzo positivo de la conducta inapropiada del niño.ELIMINAR ESTÍMULOS DESEADOS: Time out o costo de respuesta (sanción)PROF. GABRIELA GONZALEZ

6. DISMINUIRCONDUCTAS INDESEABLES4. PRESENCIA DE ESTÍMULO AVERSIVO O CASTIGO: La consecuencia debe disminuir la conducta indeseable. Debe ser bien usado porque pierde efectividad.5. IGNORAR LA CONDUCTA NO DESEADA: Si la conducta no logra el efecto deseado, se extingue, desaparece.PROF. GABRIELA GONZALEZ