El documento describe las principales disposiciones del Decreto 1072 de 2015 sobre la afiliación de estudiantes en práctica al Sistema General de Riesgos Laborales. Establece que las instituciones educativas, empresas u organizaciones donde los estudiantes realizan prácticas deben afiliarlos con un día de anticipación y cotizar sobre un salario mínimo legal. También define responsabilidades de estudiantes, instituciones y ARL durante las prácticas estudiantiles.
El documento describe los contratos de aprendizaje en Colombia. Estos contratos tienen como objetivo facilitar la formación práctica de estudiantes a través de la alternancia entre la formación teórica y la experiencia en empresas. El contrato no genera una relación laboral sino que busca apoyar la formación del aprendiz. Las empresas están obligadas a vincular un número mínimo de aprendices dependiendo de su número de empleados.
Aragonforma: Recursos de formación para la empresa (mayo 2008)ServiDocu
Este documento describe los recursos de formación disponibles para las empresas en España, incluyendo acciones formativas en las empresas con bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social, permisos individuales de formación para que los trabajadores puedan asistir a cursos de formación con acreditación oficial durante horas de trabajo, y otros programas de formación como contratos para la formación y prácticas profesionales. Explica los requisitos, procedimientos y trámites que deben seguir las empresas para acceder a estos recursos de formación y bonificaciones.
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES 1562David Guerrero
"La meta es que ni un solo trabajador en Colombia esté por fuera del sistema de protección social", R. Pardo.
Por primera vez en Colombia se incluyen dentro de los riesgos laborales, aquellos eventos que les sucedan a los trabajadores en ejercicio de función la sindical.
Los trabajadores independientes con contrato superior a un mes serán protegidos con el nuevo Sistema General de Riesgos Laborales, los trabajadores informales se podrán afiliar voluntariamente.
En Colombia hay 8,3 millones de trabajadores dependientes y cerca de 350 mil independientes afiliados al sistema de riesgos profesionales. La meta para marzo de 2013 es un 1.300.000 nuevos trabajadores independientes vinculados al Sistema de Riesgos Laborales.
En adelante, la juntas calificadoras estarán adscritas al Ministerio del Trabajo. Sus miembros podrán ser sancionados y responsables solidariamente por los dictámenes que emitan.
Este decreto reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema General de Riesgos Laborales de Colombia. Establece que los estudiantes que deban realizar prácticas u otras actividades formativas que impliquen un riesgo ocupacional y sean requisito para obtener un título deben estar afiliados al sistema. Asigna la responsabilidad de la afiliación y pago de aportes a entidades territoriales, instituciones educativas, escuelas normales superiores o empresas donde se realicen las prácticas, dependiendo del
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Seminario 17 Formas de ejercicio profesionalpdrocastillo
Tipos de ejercicio profesional, entrevistas a cirujanos-dentistas y explicación de las formas de contrato, iniciación de actividades, patentes e impuestos.
El documento describe los mecanismos de inserción laboral que la Universidad César Vallejo ha implementado, incluyendo el seguimiento a egresados, una red de egresados, convenios institucionales y una bolsa de trabajo para conectar a estudiantes y egresados con oportunidades laborales.
El documento describe los contratos de aprendizaje en Colombia. Estos contratos tienen como objetivo facilitar la formación práctica de estudiantes a través de la alternancia entre la formación teórica y la experiencia en empresas. El contrato no genera una relación laboral sino que busca apoyar la formación del aprendiz. Las empresas están obligadas a vincular un número mínimo de aprendices dependiendo de su número de empleados.
Aragonforma: Recursos de formación para la empresa (mayo 2008)ServiDocu
Este documento describe los recursos de formación disponibles para las empresas en España, incluyendo acciones formativas en las empresas con bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social, permisos individuales de formación para que los trabajadores puedan asistir a cursos de formación con acreditación oficial durante horas de trabajo, y otros programas de formación como contratos para la formación y prácticas profesionales. Explica los requisitos, procedimientos y trámites que deben seguir las empresas para acceder a estos recursos de formación y bonificaciones.
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES 1562David Guerrero
"La meta es que ni un solo trabajador en Colombia esté por fuera del sistema de protección social", R. Pardo.
Por primera vez en Colombia se incluyen dentro de los riesgos laborales, aquellos eventos que les sucedan a los trabajadores en ejercicio de función la sindical.
Los trabajadores independientes con contrato superior a un mes serán protegidos con el nuevo Sistema General de Riesgos Laborales, los trabajadores informales se podrán afiliar voluntariamente.
En Colombia hay 8,3 millones de trabajadores dependientes y cerca de 350 mil independientes afiliados al sistema de riesgos profesionales. La meta para marzo de 2013 es un 1.300.000 nuevos trabajadores independientes vinculados al Sistema de Riesgos Laborales.
En adelante, la juntas calificadoras estarán adscritas al Ministerio del Trabajo. Sus miembros podrán ser sancionados y responsables solidariamente por los dictámenes que emitan.
Este decreto reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema General de Riesgos Laborales de Colombia. Establece que los estudiantes que deban realizar prácticas u otras actividades formativas que impliquen un riesgo ocupacional y sean requisito para obtener un título deben estar afiliados al sistema. Asigna la responsabilidad de la afiliación y pago de aportes a entidades territoriales, instituciones educativas, escuelas normales superiores o empresas donde se realicen las prácticas, dependiendo del
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Seminario 17 Formas de ejercicio profesionalpdrocastillo
Tipos de ejercicio profesional, entrevistas a cirujanos-dentistas y explicación de las formas de contrato, iniciación de actividades, patentes e impuestos.
El documento describe los mecanismos de inserción laboral que la Universidad César Vallejo ha implementado, incluyendo el seguimiento a egresados, una red de egresados, convenios institucionales y una bolsa de trabajo para conectar a estudiantes y egresados con oportunidades laborales.
El documento describe 12 problemas relacionados con el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo de una empresa, incluyendo la falta de implementación de evaluaciones de riesgos, capacitaciones, documentación de procesos y seguimiento de indicadores. Se requiere que la empresa actualice su sistema para cumplir con la normativa colombiana y proteger la salud y seguridad de los trabajadores.
El pasado mes de marzo de 2015, se hizo público el Real Decreto Ley 4/2015 para la reforma el Sistema de Formación Profesional para el Empleo el cual implica una serie de novedades y modificaciones respecto a la anterior (Real Decreto 395/2007 y Orden TAS 2307/2007) en la formación programada por las empresas anteriormente conocida como Formación Bonificada.
En él se modifica, entre otros, el papel de los agentes sociales , la manera de impartición, gestión y bonificación de la formación en la empresa, con el fin de mejorar el acceso al empleo de calidad.
El documento resume las normas y regulaciones relacionadas con los contratos de aprendizaje en Colombia. Explica qué es un contrato de aprendizaje, qué empresas están obligadas a contratar aprendices, los deberes de las empresas patrocinadoras, y las consecuencias del incumplimiento de la cuota de aprendices.
El documento resume las principales características del Real Decreto 395/2007 sobre el subsistema de formación para el empleo en España. Regula tres tipos de formación: formación de demanda dirigida a empresas y trabajadores, formación de oferta dirigida a trabajadores ocupados y desempleados, y formación en alternancia que combina formación y práctica laboral. También describe acciones de apoyo a la formación como estudios e investigación.
Este documento resume el Decreto 055 de 2015, el cual reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema de Riesgos Laborales durante sus prácticas. El decreto busca proteger a los estudiantes de accidentes o enfermedades durante sus prácticas a través de su afiliación obligatoria al sistema. Las instituciones educativas, entidades donde se realizan las prácticas, y ARL deben cumplir con obligaciones como la afiliación, capacitación, reporte de incidentes y pago de incapacidades o pension
El documento presenta la estructura organizacional del Instituto de Seguros Sociales de Colombia. Describe que está compuesto por un Consejo Directivo, Presidencia, Vicepresidencias y Direcciones que cubren áreas como Auditoría, Planeación, Recursos Humanos e Informática. Su misión es brindar aseguramiento en pensiones a trabajadores y pensionados colombianos bajo principios de universalidad, sostenibilidad, calidad y eficiencia. Sus objetivos estratégicos incluyen promover la permanencia de asegurados, garantizar la calidad en la prestación
El documento presenta la estructura organizacional del Instituto de Seguros Sociales de Colombia. Describe que está compuesto por un Consejo Directivo, Presidencia, Vicepresidencias y Direcciones que cubren áreas como Auditoría, Planeación, Recursos Humanos e Informática. Su misión es brindar aseguramiento en pensiones a trabajadores y pensionados colombianos bajo principios de universalidad, sostenibilidad, calidad y eficiencia. Sus objetivos estratégicos incluyen promover la permanencia de asegurados, garantizar la calidad en la prestación
CCOO ha elaborado una guía explicativa de este programa. Está dirigido a personas desempleadas de larga duración con responsabilidades familiares que han agotado su protección por desempleo. Consta de una ayuda económica de 426 euros mensuales durante seis meses y de un programa de inserción laboral.
El documento describe las modalidades y características del contrato de aprendizaje en Colombia. Establece que este contrato es una forma especial de vinculación laboral con una duración máxima de dos años entre empresas privadas, estatales o mixtas y estudiantes técnicos, tecnólogos o universitarios para combinar la formación lectiva con la experiencia productiva.
La empresa Cecati tiene como objetivo principal capacitar a las personas para y en el trabajo a través de programas flexibles, equitativos, de calidad y pertinentes. Se creó en 1963 para brindar educación técnica y capacitación industrial y agrícola. Ofrece una amplia gama de cursos en áreas como mecánica automotriz, turismo, ventas, mantenimiento de equipos y oficios diversos. Su misión es contribuir a la formación integral e inserción laboral de las personas.
Presentación sobre formación bonificada aprentic3NATALIEKRAMER
Este documento describe el programa de Formación Bonificada en España, incluyendo qué empresas son elegibles, los tipos de trabajadores que pueden participar, las áreas prioritarias de formación, cómo se calculan los créditos y bonificaciones, y los pasos que deben seguir las empresas para acceder a los beneficios del programa.
La Formación en Centros de Trabajo (FCT) permite a los estudiantes obtener experiencia laboral real en empresas mediante la firma de convenios entre los centros educativos y las empresas. Estos convenios designan tutores para supervisar a los estudiantes y acuerdan programas formativos. La FCT tiene como objetivos complementar la formación teórica de los estudiantes con experiencia práctica, evaluar sus competencias laborales y facilitar su inserción laboral.
Proyecto de Ley 199 2011 (contrato de aprendizaje)anetsena2011
Este documento presenta un proyecto de ley para reformar tres artículos (30, 32 y 34) de la ley 789 de 2002 relacionados con los contratos de aprendizaje. El propósito es fortalecer la aplicación de los contratos de aprendizaje haciéndolos obligatorios no solo para el sector privado sino también para todas las entidades del sector público a nivel nacional, departamental y municipal. Esto brindaría beneficios tanto para las entidades públicas como para los aprendices al fortalecer su formación a través de la práct
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo es la institución rectora de la administración laboral y promoción del empleo en Perú. Sus funciones incluyen formular políticas laborales, de seguridad social, capacitación profesional y empleo juvenil. Algunas de sus instituciones dependientes son el Programa Nacional de Empleo Juvenil "Jóvenes a la Obra", el programa "Trabaja Perú" y el Seguro Social de Salud (EsSalud).
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones SanitariasFomento Profesional
La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y
Atención a las personas en situación de dependencia recoge en su exposición de
motivos que “La atención a las personas en situación de dependencia y la promoción
de su autonomía personal constituye uno de los principales retos de la política social
de los países desarrollados. El reto no es otro que atender las necesidades de
aquellas personas que, por encontrarse en situación de especial vulnerabilidad,
requieren apoyos para desarrollar las actividades esenciales de la vida diaria, alcanzar
una mayor autonomía personal y poder ejercer plenamente sus derechos de
ciudadanía”.
Es, en este contexto, donde la demanda de profesionales en atención a personas
dependientes en instituciones sanitarias es cada vez más evidente. De hecho, a estos
profesionales se les exige una formación especializada para dar respuesta a las
exigencias crecientes del sector, donde la calidad, el servicio y la atención adecuada a
las personas dependientes son elementos imprescindibles.
Guía sobre el programa extraordinario de activación para el empleo 2015Alicia López Alvarez
Este documento describe un programa extraordinario de activación para el empleo en España. El programa tiene como objetivo facilitar la reinserción laboral de personas desempleadas de larga duración con cargas familiares y mayores dificultades de colocación, ofreciendo una ayuda económica de 6 meses equivalente al 80% del IPREM. El programa estará vigente desde enero de 2015 hasta abril de 2016 y requiere que los beneficiarios participen en medidas de activación definidas en su itinerario personalizado de inserción.
Presentacion Relaciones Corporativas Y SpeRRCCYSPE
Este documento presenta la información sobre las funciones de la Dirección de Relaciones Corporativas y Servicio Público de Empleo del SENA Regional Antioquia. Resume los temas clave de cuota de aprendizaje, contrato de aprendizaje, apoyo de sostenimiento y afiliación a seguridad social para aprendices, así como las funciones del Servicio Público de Empleo.
El Programa Extraordinario de Activación para el Empleo tiene como objetivo facilitar la reinserción laboral de personas desempleadas de larga duración con cargas familiares. Ofrece una ayuda económica de 426 euros durante 6 meses a cambio de que los beneficiarios participen en actuaciones de activación definidas por los servicios públicos de empleo. Los requisitos para acceder incluyen haber trabajado anteriormente, estar desempleado al menos 360 días de los últimos 18 meses y no tener derecho a prestaciones por desempleo.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un programa de formación tecnológico en gestión integral de fondos de pensiones y cesantías del SENA. El programa dura 24 meses y busca capacitar a los aprendices en temas relacionados con la atención de clientes, procesos de pensiones y cesantías. Incluye objetivos como diseñar estrategias para mejorar los procesos de atención a clientes y fidelización en las administradoras de fondos.
El documento describe 12 problemas relacionados con el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo de una empresa, incluyendo la falta de implementación de evaluaciones de riesgos, capacitaciones, documentación de procesos y seguimiento de indicadores. Se requiere que la empresa actualice su sistema para cumplir con la normativa colombiana y proteger la salud y seguridad de los trabajadores.
El pasado mes de marzo de 2015, se hizo público el Real Decreto Ley 4/2015 para la reforma el Sistema de Formación Profesional para el Empleo el cual implica una serie de novedades y modificaciones respecto a la anterior (Real Decreto 395/2007 y Orden TAS 2307/2007) en la formación programada por las empresas anteriormente conocida como Formación Bonificada.
En él se modifica, entre otros, el papel de los agentes sociales , la manera de impartición, gestión y bonificación de la formación en la empresa, con el fin de mejorar el acceso al empleo de calidad.
El documento resume las normas y regulaciones relacionadas con los contratos de aprendizaje en Colombia. Explica qué es un contrato de aprendizaje, qué empresas están obligadas a contratar aprendices, los deberes de las empresas patrocinadoras, y las consecuencias del incumplimiento de la cuota de aprendices.
El documento resume las principales características del Real Decreto 395/2007 sobre el subsistema de formación para el empleo en España. Regula tres tipos de formación: formación de demanda dirigida a empresas y trabajadores, formación de oferta dirigida a trabajadores ocupados y desempleados, y formación en alternancia que combina formación y práctica laboral. También describe acciones de apoyo a la formación como estudios e investigación.
Este documento resume el Decreto 055 de 2015, el cual reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema de Riesgos Laborales durante sus prácticas. El decreto busca proteger a los estudiantes de accidentes o enfermedades durante sus prácticas a través de su afiliación obligatoria al sistema. Las instituciones educativas, entidades donde se realizan las prácticas, y ARL deben cumplir con obligaciones como la afiliación, capacitación, reporte de incidentes y pago de incapacidades o pension
El documento presenta la estructura organizacional del Instituto de Seguros Sociales de Colombia. Describe que está compuesto por un Consejo Directivo, Presidencia, Vicepresidencias y Direcciones que cubren áreas como Auditoría, Planeación, Recursos Humanos e Informática. Su misión es brindar aseguramiento en pensiones a trabajadores y pensionados colombianos bajo principios de universalidad, sostenibilidad, calidad y eficiencia. Sus objetivos estratégicos incluyen promover la permanencia de asegurados, garantizar la calidad en la prestación
El documento presenta la estructura organizacional del Instituto de Seguros Sociales de Colombia. Describe que está compuesto por un Consejo Directivo, Presidencia, Vicepresidencias y Direcciones que cubren áreas como Auditoría, Planeación, Recursos Humanos e Informática. Su misión es brindar aseguramiento en pensiones a trabajadores y pensionados colombianos bajo principios de universalidad, sostenibilidad, calidad y eficiencia. Sus objetivos estratégicos incluyen promover la permanencia de asegurados, garantizar la calidad en la prestación
CCOO ha elaborado una guía explicativa de este programa. Está dirigido a personas desempleadas de larga duración con responsabilidades familiares que han agotado su protección por desempleo. Consta de una ayuda económica de 426 euros mensuales durante seis meses y de un programa de inserción laboral.
El documento describe las modalidades y características del contrato de aprendizaje en Colombia. Establece que este contrato es una forma especial de vinculación laboral con una duración máxima de dos años entre empresas privadas, estatales o mixtas y estudiantes técnicos, tecnólogos o universitarios para combinar la formación lectiva con la experiencia productiva.
La empresa Cecati tiene como objetivo principal capacitar a las personas para y en el trabajo a través de programas flexibles, equitativos, de calidad y pertinentes. Se creó en 1963 para brindar educación técnica y capacitación industrial y agrícola. Ofrece una amplia gama de cursos en áreas como mecánica automotriz, turismo, ventas, mantenimiento de equipos y oficios diversos. Su misión es contribuir a la formación integral e inserción laboral de las personas.
Presentación sobre formación bonificada aprentic3NATALIEKRAMER
Este documento describe el programa de Formación Bonificada en España, incluyendo qué empresas son elegibles, los tipos de trabajadores que pueden participar, las áreas prioritarias de formación, cómo se calculan los créditos y bonificaciones, y los pasos que deben seguir las empresas para acceder a los beneficios del programa.
La Formación en Centros de Trabajo (FCT) permite a los estudiantes obtener experiencia laboral real en empresas mediante la firma de convenios entre los centros educativos y las empresas. Estos convenios designan tutores para supervisar a los estudiantes y acuerdan programas formativos. La FCT tiene como objetivos complementar la formación teórica de los estudiantes con experiencia práctica, evaluar sus competencias laborales y facilitar su inserción laboral.
Proyecto de Ley 199 2011 (contrato de aprendizaje)anetsena2011
Este documento presenta un proyecto de ley para reformar tres artículos (30, 32 y 34) de la ley 789 de 2002 relacionados con los contratos de aprendizaje. El propósito es fortalecer la aplicación de los contratos de aprendizaje haciéndolos obligatorios no solo para el sector privado sino también para todas las entidades del sector público a nivel nacional, departamental y municipal. Esto brindaría beneficios tanto para las entidades públicas como para los aprendices al fortalecer su formación a través de la práct
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo es la institución rectora de la administración laboral y promoción del empleo en Perú. Sus funciones incluyen formular políticas laborales, de seguridad social, capacitación profesional y empleo juvenil. Algunas de sus instituciones dependientes son el Programa Nacional de Empleo Juvenil "Jóvenes a la Obra", el programa "Trabaja Perú" y el Seguro Social de Salud (EsSalud).
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones SanitariasFomento Profesional
La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y
Atención a las personas en situación de dependencia recoge en su exposición de
motivos que “La atención a las personas en situación de dependencia y la promoción
de su autonomía personal constituye uno de los principales retos de la política social
de los países desarrollados. El reto no es otro que atender las necesidades de
aquellas personas que, por encontrarse en situación de especial vulnerabilidad,
requieren apoyos para desarrollar las actividades esenciales de la vida diaria, alcanzar
una mayor autonomía personal y poder ejercer plenamente sus derechos de
ciudadanía”.
Es, en este contexto, donde la demanda de profesionales en atención a personas
dependientes en instituciones sanitarias es cada vez más evidente. De hecho, a estos
profesionales se les exige una formación especializada para dar respuesta a las
exigencias crecientes del sector, donde la calidad, el servicio y la atención adecuada a
las personas dependientes son elementos imprescindibles.
Guía sobre el programa extraordinario de activación para el empleo 2015Alicia López Alvarez
Este documento describe un programa extraordinario de activación para el empleo en España. El programa tiene como objetivo facilitar la reinserción laboral de personas desempleadas de larga duración con cargas familiares y mayores dificultades de colocación, ofreciendo una ayuda económica de 6 meses equivalente al 80% del IPREM. El programa estará vigente desde enero de 2015 hasta abril de 2016 y requiere que los beneficiarios participen en medidas de activación definidas en su itinerario personalizado de inserción.
Presentacion Relaciones Corporativas Y SpeRRCCYSPE
Este documento presenta la información sobre las funciones de la Dirección de Relaciones Corporativas y Servicio Público de Empleo del SENA Regional Antioquia. Resume los temas clave de cuota de aprendizaje, contrato de aprendizaje, apoyo de sostenimiento y afiliación a seguridad social para aprendices, así como las funciones del Servicio Público de Empleo.
El Programa Extraordinario de Activación para el Empleo tiene como objetivo facilitar la reinserción laboral de personas desempleadas de larga duración con cargas familiares. Ofrece una ayuda económica de 426 euros durante 6 meses a cambio de que los beneficiarios participen en actuaciones de activación definidas por los servicios públicos de empleo. Los requisitos para acceder incluyen haber trabajado anteriormente, estar desempleado al menos 360 días de los últimos 18 meses y no tener derecho a prestaciones por desempleo.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un programa de formación tecnológico en gestión integral de fondos de pensiones y cesantías del SENA. El programa dura 24 meses y busca capacitar a los aprendices en temas relacionados con la atención de clientes, procesos de pensiones y cesantías. Incluye objetivos como diseñar estrategias para mejorar los procesos de atención a clientes y fidelización en las administradoras de fondos.
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
Ley y normas del Derecho Penal Unidad III.pptxdylantalvarez40
el archivo habla sobre la ley penal, ley y normal, el principio de legalidad, la interpretación de la ley, los concursos aparentes de las leyes penalesl la validez temporal y espacial y la extradición
1. Conferencista: Cecilia Amparo Molina Yepes.
Alcances del Decreto 1072 del 26 de mayo de 2015
Afiliación al Sistema de Riesgos Laborales de estudiantes en práctica y
estrategias de implementación en las organizaciones
2. Este Decreto único reglamenta la normatividad dispersa del sector trabajo.
La producción normativa ocupa un espacio central en la implementación de políticas
públicas, siendo el medio a través del cual se estructuran los instrumentos jurídicos
que materializan en gran parte las decisiones del Estado.
Era necesario hacer una simplificación y compilación normativa
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
3. En la tarea de compilación y simplificación se pudo hacer una actualización
normativa, muy necesaria para el orden legislativo.
Con la compilación no decaen las resoluciones, circulares y demás actos
administrativos expedidos por distintas autoridades administrativas con
fundamento en las facultades derivadas de los decretos compilados.
Este Decreto incluye, en el Título 4-RIESGOS LABORALES, Capítulo 2- AFILIACION AL
SISTEMA DE RIESGOS LABORALES, en la Sección 3, al Decreto 055 del 14 de enero de
2015, AFILIACION DE ESTUDIANTES AL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS LABORALES.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
4. LEY 1562 DE 2012, ARTÍCULO 2
AFILIADOS AL S.G.R.L.
a) En Forma Obligatoria
“…
4. Los estudiantes de todos los niveles académicos de instituciones
educativas públicas o privadas que deban ejecutar trabajos que
signifiquen fuente de ingreso para la respectiva institución o cuyo
entrenamiento o actividad formativa es requisito para la culminación de
sus estudios, e involucra un riesgo ocupacional, …”
5. Las prácticas que, dentro del sistema educativo, han sido estructuradas
especialmente para desarrollar competencias específicas en el estudiante hacia
un campo laboral determinado.
PRÁCTICAS QUE DEBEN SER
CUBIERTAS POR EL S.G.R.L.
6. • ¿DÓNDE OCURREN
LAS PRÁCTICAS QUE
DESARROLLAN
COMPETENCIAS EN
EL ESTUDIANTE
HACIA UN CAMPO
LABORAL
DETERMINADO?
7. a) La educación media técnica: Que es la que prepara a los estudiantes para
el desempeño laboral, en uno de los sectores de la producción y de los
servicios y, está dirigida a la formación calificada en especialidades, tales
como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio
ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte
y las demás que requiera el sector productivo y de servicios.
b) Los programas de formación complementaria ofrecidos por las
escuelas normales superiores: Las define el artículo 112 de la Ley 115 de
1994, como instituciones formadoras de educadores en el nivel preescolar y
de básica primaria.
8. • c) La educación superior: Es un servicio público cultural, inherente a la
finalidad social del Estado. Es impartida en instituciones de Educación Superior
clasificadas por la Ley en Instituciones Técnicas Profesionales, Instituciones
Universitarias y Escuelas Tecnológicas.
• d) Los programas de formación laboral de la educación para el trabajo y el
desarrollo humano: Estos hacen parte del servicio público educativo y, se
ofrecen con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar,
en aspectos académicos o laborales y conducen a la obtención de certificados
de aptitud ocupacional. Promueven la formación en la práctica del trabajo,
mediante el desarrollo de conocimientos técnicos y habilidades.
9. OBLIGADOS A AFILIAR A
LOS ESTUDIANTES
Las instituciones educativas, las escuelas normales
superiores, las entidades, empresas o instituciones
públicas o privadas donde se desarrolla la práctica,
actividad o trabajo por parte del estudiante y que se
benefician de su labor, también afiliarán a los
estudiantes las instituciones reciben un ingreso por su
trabajo.
10. BASE PARA CALCULAR
LAS COTIZACIONES AL S.G.R.L.
Es la misma determinada para el Sistema General de Pensiones,
establecida en los artículos 17 y 19 de la Ley 100 de 1993.
Artículo 17: Obligatoriedad de las cotizaciones. Durante la vigencia de
la relación laboral deberán efectuarse cotizaciones obligatorias a los
regímenes del sistema general de pensiones por parte de los afiliados y
empleadores, con base en el salario que aquellos devenguen.
11. BASE PARA CALCULAR LAS
COTIZACIONES AL S.G.R.L.
Artículo 19. Base de cotización de los trabajadores independientes.
Los afiliados al sistema que no estén vinculados mediante contrato de
trabajo, contrato de prestación de servicios o como servidores públicos,
cotizarán sobre los ingresos que declaren ante la entidad a la cual se
afilien, guardando correspondencia con los ingresos efectivamente
percibidos.
En ningún caso la base de cotización podrá ser inferior al salario mínimo
legal mensual vigente
12. OBJETO DEL DECRETO 1072 EN
RELACIÓN CON LA AFILIACIÓN DE
ESTUDIANTES EN PRACTICA A R.L.
Establecer las reglas para la afiliación y pago de aportes al
Sistema General de Riesgos Laborales de los estudiantes que
cumplen con las condiciones señaladas en el numeral 4, del
artículo 2 de la Ley 1562 de 2012, que modificó el Decreto Ley
1295 de 1994.
13. ÁMBITO DE APLICACIÓN
Se aplica a los siguientes estudiantes:
-Que deban ejecutar trabajos que signifiquen fuente de ingreso para
la respectiva institución educativa y que involucren un riesgo
ocupacional.
-Aquellos cuyo entrenamiento o actividad formativa, sea requisito
para la culminación de sus estudios y que involucren un riesgo
ocupacional.
14. ÁMBITO DE APLICACIÓN
También aplica a:
ARL
Operadores de Planilla Integrada de
Liquidación de Aportes PILA
Entidades territoriales certificadas en
educación:
Departamentos
Distritos
Municipios.
15. ÁMBITO DE APLICACIÓN
En la actualidad, el sector educativo se encuentra descentralizado en 94
entidades territoriales certificadas: 32 departamentos, 4 distritos y 58
municipios.
Aplica también a las instituciones de educación, a las escuelas normales
superiores, a las entidades, empresas o instituciones públicas o privadas
donde los estudiantes realizan prácticas.
16. DEFINICIONES
Riesgo Ocupacional: Probabilidad de exposición a cualquiera de los
factores de riesgo a los que puedan estar expuestos los estudiantes,
en los escenarios donde se realiza la práctica o actividad, capaz de
producir una enfermedad o accidente.
Fuente de Ingreso: Son aquellos valores recibidos y/o causados a
favor de la institución de educación como resultado de las actividades
desarrolladas por estudiantes, en cumplimiento del objeto social de la
misma.
17. AFILIACIÓN Y PAGO DE
APORTES
1. La institución educativa: Si se trata de estudiantes que deban ejecutar
trabajos que signifique fuente de ingreso para dicha institución educativa.
2. Cuando se trate de estudiantes que deban realizar prácticas o actividades,
como requisito para culminar sus estudios u obtener un título o certificado de
técnico laboral por competencias, la afiliación y pago de aportes,
corresponderá de la siguiente manera:
18. AFILIACIÓN Y PAGO DE
APORTES
a. Las entidades territoriales certificadas en educación: Cuando se trate
de prácticas propias de la educación media técnica en instituciones
educativas de carácter estatal.
b. Las instituciones educativas: Cuando se trate de prácticas propias de
la educación media técnica, en instituciones de carácter oficial con
régimen especial o privadas.
19. AFILIACIÓN Y PAGO DE
APORTES
c. Las escuelas normales superiores: Cuando se trate de prácticas propias de
sus programas de formación complementaria.
d. La entidad, empresa o institución pública o privada donde se realice la
práctica, cuando se trata de la educación superior y de los programas de
formación laboral en la educación para el trabajo y el desarrollo humano: En este
caso, sin perjuicio de los acuerdos a que lleguen la institución educativa y la
empresa, entidad e instituciones públicas o privadas.
20. ¿CUÁNDO AFILIAR A LOS ESTUDIANTES?
Cómo mínimo un (1) día antes de empezar la
práctica o actividad correspondiente.
21. ¿POR QUÉ SE DEBEN AFILIAR
CON ESA ANTELACIÓN?
• Porque la cobertura que ofrece el Sistema General de Riesgos Laborales inicia el
día calendario siguiente al de la afiliación y se mantiene por todo el tiempo que
dure la práctica o actividad.
22. PROHIBICIONES
• Trasladar las obligaciones de afiliación y pago de aportes al
S.G.R.L., al estudiante.
• Es importante tener presente que los estudiantes deben estar
afiliados previamente al Sistema General de Seguridad Social
en Salud.
23. COTIZACIÓN Y PAGO DE APORTES
AL S.G.RL.
• Se realizará la cotización sobre la base de un salario mínimo
legal mensual vigente (1 smlmv), que, para 2015, se encuentra
en un valor de $644.350.
• El pago de los aportes se realizará a través de la Planilla
Integrada de Liquidación de Aportes –PILA y, la tarifa a pagar por
la cobertura se determinará teniendo en cuenta la actividad
económica principal o el centro de trabajo de la entidad, empresa
o institución pública o privada donde se realice la práctica.
24. RESPONSABILIDADES DE LOS
ESTUDIANTES DURANTE LA PRÁCTICA
Procurar el cuidado integral de su salud.
Dar cumplimiento a las recomendaciones en materia de prevención
que le sean indicadas para el desarrollo de actividades, dentro de
su práctica
Utilizar los elementos de protección personal EPP que sean
necesarios, para la realización de la práctica o actividad
correspondiente.
Informar a la entidad territorial certificada en educación, a la
institución educativa o, a la empresa o institución pública o privada
que lo afilió, la ocurrencia de incidentes, accidentes o
enfermedades causadas por la práctica o actividad.
25. OBLIGACIONES DEL RESPONSABLE DE LA
AFILIACIÓN Y PAGO
1. Realizar los trámites administrativos de afiliación de
los estudiantes al S.G.R.L.
2. Pagar los aportes al Sistema a través de la PILA
3. Reportar las novedades que se presenten, a la
respectiva ARL.
4. Reportar los accidentes y las enfermedades
ocurridas con ocasión de la práctica o actividad a la
ARL y a la EPS, respectiva del estudiante.
26. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD, EMPRESA O
INSTITUCIÓN PÚBLICA O PRIVADA
1. Capacitar al estudiante sobre los riesgos a los que va a
estar expuesto junto con las medidas de prevención y
control para mitigarlos.
2. Acoger y poner en práctica las recomendaciones que en
materia de prevención del riesgo haga la respectiva ARL
3. Informar los accidentes y enfermedades ocurridos a los
estudiantes a la ARL y EPS, respectiva, cuando la
empresa o institución pública o privada, no es la
obligada a realizar la afiliación y el pago.
27. OBLIGACIONES DE LA ENTIDAD, EMPRESA O
INSTITUCIÓN PUBLICA O PRIVADA
4. Verificar que el estudiante use los EPP.
5. Incluir al estudiante en el Sistema de Gestión de
Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, cuando la
empresa o institución pública o privada, esté en la
obligación de tenerlo.
28. OBLIGACIONES DE LA INSTITUCIÓN
DE EDUCACIÓN
1. Revisar periódicamente que, el estudiante en prácticas
desarrolle labores relacionadas exclusivamente con su
programa de formación o educación.
2. Verificar que el espacio de práctica cuente con los EPP,
apropiados según el riesgo ocupacional.
29. SUPERVISIÓN DE LA PRÁCTICA
• La entidad, empresa o institución pública o privada, en la que el
estudiante realice la práctica podrá designar una persona para
que verifique el cumplimiento del SG-SST en las labores
formativas asignadas al estudiante.
30. PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN
A CARGO DE LAS ARL
• Estas entidades deberán implementar y desarrollar a favor de los estudiantes en
práctica todas las actividades de prevención, asesoría y acompañamiento,
establecidas en el Decreto 1295 de 1994, Ley 1562 de 2012 y, demás normas
vigentes.
• Frente a los accidentes ocurridos a los estudiantes durante la práctica o
actividad, la ARL realizará la investigación en un término no superior a 15 días,
contados a partir del reporte del evento, y recomendará las acciones de
prevención que se deben tomar.
31. PRESTACIONES ECONÓMICAS Y ASISTENCIALES
DEL S.G.R.L.
• Los estudiantes de que trata el Decreto 1072 de 2015 tendrán todas las
prestaciones económicas y asistenciales del S.G.R.L.
32. RESPONSABILIDADES Y SANCIONES
• El incumplimiento de los deberes consagrados en el Decreto 1072 de 2015, dará
lugar a las investigaciones disciplinarias, fiscales y/o penales pertinentes.
• La inspección, vigilancia y control será ejercida por la Superintendencia
Financiera de Colombia, la Superintendencia Nacional de Salud y por el
Ministerio del Trabajo.
33. VIGENCIA
• El Decreto 055 de 2015 comenzó a regir a partir del 1 de febrero de 2015 y, el
1072 a partir de su publicación en el Diario Oficial el 26 de mayo de 2015
34. RESOLUCIÓN 255 DE 2015
• En desarrollo del Decreto 055 y, como no quedaron derogadas las resoluciones
que se hubieran expedido al amparo de la normatividad compilada, el Ministerio
de Salud y Protección Social creó, a través de esta Resolución, la planilla K-
estudiantes-, con el tipo de cotizante 23, para la cual se debe tener presente:
• Aplica para los tipos de aportante 1 (Empleador), 3 (Entidades o Universidades
públicas con régimen especial de Salud), 6 (Misiones diplomáticas) y 9
(Pagador de aportes contrato sindical).
35. RESOLUCIÓN 255 DE 2015
• Este tipo de cotizante puede pagar en las planillas tipo A (Planilla cotizantes
con novedad de ingreso), M (Planilla Mora), N (Planilla Correcciones) y K
(Planilla estudiantes).
• Los aportes se realizan con base en un salario mínimo legal mensual vigente
(1smlmv).
• No aporta al Sistema de Pensiones.
36. RESOLUCIÓN 255 DE 2015
• Reitera igualmente que: La afiliación y el pago de los aportes dependen de la
institución en donde el estudiante realice su labor. Si la labor realizada genera
ingresos para la institución educativa donde realiza sus estudios, ésta debe
realizar la afiliación y demás procesos; pero si el estudiante requiere de un
certificado que acredite su desempeño laboral en algún sector productivo, ésta
debe ser realizada por la entidad correspondiente.