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Cierre 2014
El documento proporciona instrucciones para maestros y directores sobre tareas administrativas de fin de año escolar e inicio del próximo año, incluyendo la confección de actas de promoción, actualización de datos de alumnos con necesidades educativas especiales, cierre del año lectivo 2014, actualización de datos docentes, verificación de cierre y apertura de grupos para 2014 y 2015, y completado de datos para el REA 2014.
Presentación inicio 2015
Este documento proporciona instrucciones y actualizaciones sobre el sistema GURI para el inicio del año escolar 2015, incluyendo un nuevo mecanismo para el pasaje de lista de alumnos con múltiple escolaridad, la capacidad de actualizar datos de alumnos y pasar lista los fines de semana, y los procedimientos para ingresar nuevos docentes y alumnos al sistema.
Manual docentes
Este manual describe el sistema GURÍ, que permite la gestión unificada de registros e información educativa de forma centralizada y en línea. Explica que los docentes pueden acceder a datos personales y de sus grupos asignados, pasar lista, ingresar calificaciones y solicitar licencias. También brinda instrucciones sobre cómo ingresar al sistema y las tareas que cada rol como docente, dirección e inspección puede realizar.
Cronograma cierre del año 2014
El cronograma establece las acciones que deben realizarse desde noviembre hasta diciembre de 2014 para el cierre del año escolar. A partir del 20 de noviembre, los docentes deben completar planillas estadísticas y actas de promoción. Desde el 25 de noviembre, el equipo de dirección comienza a trabajar en el sistema de control y en imprimir constancias. Entre el 1 y 13 de diciembre se valida la información en el sistema y se forman los grupos para el año siguiente. Finalmente, entre el
Inscripción anticipada 2015
La Inscripción Anticipada 2015 permite a los estudiantes actuales transferirse a otra escuela, mientras que los nuevos estudiantes deben completar datos obligatorios como su nombre, apellido, sexo y fecha de nacimiento para inscribirse. Los directores pueden ver un registro de todas las inscripciones anticipadas realizadas.
Ayuda guri
Este documento proporciona una guía sobre el uso del sistema GURI para docentes y maestros inspectores. Explica las funciones principales de los botones de Alertas, Inicio, Escuelas, Docentes, Alumnos, Grupos, Contraseña, Reportes y Salir del sistema. Detalla cómo acceder y editar información de docentes, alumnos, grupos y escuelas, así como generar reportes e informes.
Lista xo y pc.ppt
El documento describe el proceso de pasar lista de alumnos a partir del sistema GURI. La lista podrá pasarse desde la computadora del maestro u otra computadora de la escuela. Se muestra un ejemplo de lista diaria con el número de alumnos presentes, ausentes y otros detalles. Adicionalmente, se incluyen porcentajes de asistencia y números relacionados al rendimiento académico.
Presentación cierre del año 2014
Este documento proporciona instrucciones para el cierre del año escolar 2014 e inicio del año 2015. Indica que los docentes deben completar las actas de promoción para los estudiantes y cerrar los grupos de 2014. También especifica que los suplentes deben finalizar sus cargos a fin de año y que los directores deben verificar la apertura de grupos para 2015 y formar los nuevos grupos. Además, indica que se generarán pases automáticos para los estudiantes promovidos a otros niveles.
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Manual docentes
Este manual describe el sistema GURÍ, que permite la gestión unificada de registros e información educativa de forma centralizada y en línea. Explica que los docentes pueden acceder a datos personales y de sus grupos asignados, pasar lista, ingresar calificaciones y solicitar licencias. También brinda instrucciones sobre cómo ingresar al sistema y las tareas que cada rol como docente, dirección e inspección puede realizar.
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Presentación cierre del año 2014
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Docentes
Este documento lista los días hábiles oficiales para docentes y alumnos en 2014, así como observaciones sobre posibles cierres de escuelas. En febrero hubo 5 días hábiles para docentes y 0 para alumnos, mientras que de marzo a mayo y en agosto y septiembre los días hábiles oscilaron entre 16 y 21 días para ambos grupos. Algunos días se vieron afectados por elecciones u otros eventos.
Completar datos del alumnoy
El documento proporciona instrucciones para completar los datos de un alumno en una plataforma educativa. Se debe iniciar sesión con el usuario y contraseña, ir a la sección de Alumnos, seleccionar un alumno, e ingresar sus datos personales, hermanos, atención médica y padres en las diferentes pestañas. Es importante guardar los cambios después de ingresar cada dato.
Comienzo año lectivo 2015
Este documento proporciona instrucciones para tres tareas relacionadas con la organización de grupos y docentes para el año escolar 2015: 1) verificar y abrir grupos existentes o crear nuevos grupos, 2) formar grupos de primer grado e ir guardando la asignación de alumnos de forma parcial, y 3) actualizar la información de docentes efectivos, previos y nuevos asignándoles cargos y grupos.
Comienzo año lectivo 2014
1) Verificar el cierre de grupos del año anterior y abrir los grupos para el 2014, formando todos los grupos nuevos para el año en curso.
2) Actualizar la información de los docentes asignándoles cargo y grupo para el 2014.
3) Ingresar la información de los nuevos alumnos para el año escolar 2014 indicando su fecha de ingreso, nivel y grupo.
Protocolo de pases
El documento describe dos formas de gestionar los pases de los alumnos entre escuelas: la escuela de origen puede emitir el pase a solicitud de la escuela de destino, o los directivos de la escuela de destino pueden solicitar el pase directamente a la escuela de origen si el alumno ha asistido por 48 horas. Si la escuela de origen no genera el pase solicitado dentro de los 10 días hábiles, la alerta será enviada al inspector respectivo.
Manual equipo director
Este documento describe los pasos iniciales para ingresar datos básicos en el sistema GURÍ, como editar cargos docentes existentes, crear nuevos cargos, abrir niveles y grupos. Explica cómo acceder al sistema, la estructura de la interfaz principal y cómo completar diferentes tipos de campos en formularios para registrar información de la escuela, docentes y alumnos.
Evaluación de la situación inicial
Este documento presenta los resultados de una evaluación inicial de situación en una jurisdicción de Montevideo. Incluye conceptos sobre la evaluación, áreas evaluadas como matemática y lenguaje, y niveles de producción identificados. Propone proyecciones como elaborar secuencias didácticas para promover aprendizajes y optimizar recursos.
Planificaciòn
El documento habla sobre los desafíos de la planificación para un maestro/director desde su rol. Describe los diferentes niveles de planificación como el PEC, PCC, planificaciones de aula y planes anuales y semanales. Explica que la planificación requiere coherencia entre los registros y documentos, y una práctica reflexiva para mejorar continuamente las propuestas educativas. También detalla los componentes clave de un plan anual como el diagnóstico, objetivos, plan de acción y corte evaluativo.
Gestión administrativa
Este documento proporciona instrucciones sobre los requisitos y procedimientos para varios tipos de solicitudes y reportes que las escuelas deben presentar a la Inspección de Montevideo. Entre otras cosas, las escuelas deben presentar planes de viajes estudiantiles, informes de asistencia de estudiantes y maestros, y datos actualizados sobre el personal y la infraestructura de la escuela. El Maestro Director es responsable de garantizar la exactitud de toda la información presentada.
Acuerdo regional 16.10.15
Este documento discute los ruidos, tensiones y lógicas encontradas en el campo de la evaluación docente. Identifica tres principales ruidos: 1) diversas interpretaciones de los indicadores de evaluación, 2) opacidad del resultado debido al uso de escalas cuantitativas y cualitativas, y 3) conformación del equipo de supervisión. Cada ruido genera tensiones entre objetividad y subjetividad, proceso y resultado, acuerdos y disensos. El documento también describe diferentes lógicas usadas en la evaluación como valorar procesos
Comunicado nº 110 certificados médicos-interno
La División de Servicios Médicos de la Administración Nacional de Educación Pública comunica que desde el 29 de julio las solicitudes telefónicas de médico certificador a domicilio solo se atenderán a través del número 0800 2637 y también se recuerda que existe la opción de solicitar el servicio a través de la página web de ANEP.
Protocolo gripe
El documento presenta un protocolo de acción y medidas preventivas para prevenir brotes de gripe en centros educativos. El protocolo incluye difundir las medidas preventivas, registrar el ausentismo de estudiantes y personal, facilitar materiales de higiene, informar a los responsables de estudiantes con síntomas, e informar casos diagnosticados a las autoridades de salud. Las medidas preventivas son vacunarse anualmente, lavarse las manos frecuentemente, evitar tocarse la cara, cubrirse al toser o estornudar, descartar pañ
Calendario elecciones cargo_0217.b
El documento presenta el calendario de llamados para la elección de cargos en el mes de febrero de 2017 en la educación pública. Se detallan las fechas, horas y lugares de las inspecciones para la selección de directores, subdirectores, maestros y profesores de diferentes áreas y niveles educativos como común, inicial, especial, práctica y artística.
Reunión de directores inspección este
El documento lista los contactos de cuatro directores de circuito (DC) y una inspectora de educación física (IEF), incluyendo sus nombres, correos electrónicos y escuelas asignadas. También describe brevemente las responsabilidades de los DC, IEF y directores con respecto a la supervisión del personal docente, la planificación educativa, proyectos extracurriculares y normativas aplicables.
Afiche merienda saludable
El documento describe las leyes y directrices para promover una alimentación saludable en los centros educativos. La Ley 19.140 y su decreto reglamentario promueven que las cantinas escolares ofrezcan alimentos y bebidas nutricionalmente adecuados, priorizando opciones naturales como frutas, verduras, productos lácteos y jugos de fruta. Se sugiere que la oferta de alimentos se base en grupos recomendados para apoyar el desarrollo físico e intelectual de los estudiantes a través de una dieta
Prácticas de enseñanza ccnn último
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de las ciencias naturales. Resalta la importancia de abordar los contenidos de forma interdisciplinaria y centrada en la resolución de problemas, desarrollando habilidades científicas en los estudiantes. También enfatiza la necesidad de utilizar estrategias como el trabajo en grupos pequeños y la investigación dirigida para favorecer un aprendizaje basado en la indagación. Finalmente, brinda pautas sobre la selección y secuenciación de actividades didácticas.
Muestra de taller de literatura
El taller tuvo como objetivos crear un clima de sensibilización compartiendo un cuento oralmente, valorizar el trabajo en equipo y repasar la estructura de un cuento. La dinámica incluyó la narración del cuento "Guillermo Jorge Manuel José", la organización de equipos para armar puzzles sobre el cuento, y un juego final donde los participantes se presentaron rimandos sus nombres con características personales.
1
Este documento fornece estatísticas sobre os distritos educacionais do leste de Montevidéu no Uruguai em 2018, incluindo o número de escolas e categorias de professores em cada distrito. Lista 13 inspetores distritais e fornece detalhes sobre as escolas e professores sob sua jurisdição.
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Docentes
Este documento lista los días hábiles oficiales para docentes y alumnos en 2014, así como observaciones sobre posibles cierres de escuelas. En febrero hubo 5 días hábiles para docentes y 0 para alumnos, mientras que de marzo a mayo y en agosto y septiembre los días hábiles oscilaron entre 16 y 21 días para ambos grupos. Algunos días se vieron afectados por elecciones u otros eventos.
Completar datos del alumnoy
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Comienzo año lectivo 2015
Este documento proporciona instrucciones para tres tareas relacionadas con la organización de grupos y docentes para el año escolar 2015: 1) verificar y abrir grupos existentes o crear nuevos grupos, 2) formar grupos de primer grado e ir guardando la asignación de alumnos de forma parcial, y 3) actualizar la información de docentes efectivos, previos y nuevos asignándoles cargos y grupos.
Comienzo año lectivo 2014
1) Verificar el cierre de grupos del año anterior y abrir los grupos para el 2014, formando todos los grupos nuevos para el año en curso.
2) Actualizar la información de los docentes asignándoles cargo y grupo para el 2014.
3) Ingresar la información de los nuevos alumnos para el año escolar 2014 indicando su fecha de ingreso, nivel y grupo.
Protocolo de pases
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Planificaciòn
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Prácticas de enseñanza ccnn último
Este documento presenta orientaciones para la enseñanza de las ciencias naturales. Resalta la importancia de abordar los contenidos de forma interdisciplinaria y centrada en la resolución de problemas, desarrollando habilidades científicas en los estudiantes. También enfatiza la necesidad de utilizar estrategias como el trabajo en grupos pequeños y la investigación dirigida para favorecer un aprendizaje basado en la indagación. Finalmente, brinda pautas sobre la selección y secuenciación de actividades didácticas.
Muestra de taller de literatura
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BIBLIOGRAFÍAPortfolio
Este portfolio fue creado usando la nueva versión de Google Sites, lo que permitió elaborarlo de forma más sencilla y ágil. El uso previo de Google Drive facilitó el acceso seguro y actualizado de los documentos en el sitio. Los principales obstáculos se debieron a falta de práctica, pero fueron superados probando repetidamente.
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