Construcción de la identidad preparatoriana ECA.pptxAlexaRaya16
La educación media superior (EMS) tiene como objetivo adquirir competencias académicas medias para continuar estudios superiores. Todos tienen derecho a educación primaria y secundaria obligatoria impartida por el Estado. La Escuela Nacional Preparatoria (ENP) depende alternativamente de la UNAM o SEP y ofrece una cultura general básica para ingresar a estudios superiores o desempeñarse laboralmente.
En el siglo XIX en México hubo varios intentos de establecer un sistema educativo nacional. En 1823 y 1826 se promulgaron los primeros planes educativos que establecieron la educación pública, gratuita y laica para todos. Posteriormente, en 1827, 1842 y 1857 se decretaron leyes que hicieron obligatoria la educación primaria y establecieron la supervisión estatal de la educación. Finalmente, durante el porfiriato a finales del siglo XIX, se logró establecer un sistema educativo nacional unifor
Durante el periodo de 1867-1910 en México:
1) La educación estaba disponible principalmente para las clases ricas y el 70% de la población era analfabeta.
2) Se fundó la Universidad Nacional de México en 1910 pero también era solo para las clases ricas.
3) Los ministros de educación trataron de mejorar el sistema educativo pero no tuvieron mucho éxito debido a las limitaciones del sistema.
El documento resume la evolución histórica del sistema educativo venezolano desde la colonia hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen que solo los mantuanos estudiaban durante la colonia, la creación del Ministerio de Instrucción Pública en el siglo XIX para regular la educación primaria y superior, y la masificación de la educación en las décadas de 1960 a 1990. Bajo Hugo Chávez se propuso una "Educación Bolivariana" con misiones educativas como Robinson y Ribas para mejorar el acceso.
Joselyn lizama resumen historia de la educación chilenaJossy Lizama Poza
Este documento proporciona un resumen de la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la reforma educativa de 1965. Durante la época colonial, la educación se enfocó principalmente en la evangelización y solo se enseñaba la fe católica. Entre 1810-1860, aunque la educación no era una prioridad, surgieron figuras importantes como Juan Egaña. La reforma educativa de 1965 buscó asegurar la igualdad de oportunidades y formar personas para la vida activa a través de la expansión del sistema educativo y
1. La educación en México ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, desde la época indígena hasta la actualidad, enfocándose en objetivos diferentes en cada periodo de acuerdo con las necesidades sociales y políticas.
2. Algunos principios educativos que se han mantenido a través del tiempo incluyen la educación gratuita y laica en todos los niveles, así como una educación basada en principios de integralidad, equidad y excelencia.
3. Cada propuesta educativa debe considerarse en el contexto hist
La educación en México está regulada por la Constitución y la Ley General de Educación, las cuales establecen que la educación debe ser laica, gratuita y obligatoria. El sistema educativo mexicano comprende educación inicial, básica, media superior y superior. La educación básica, que incluye preescolar, primaria y secundaria, es obligatoria e impartida por el Estado. A lo largo de la historia de México, el sistema educativo se ha ido desarrollando e influenciado por diferentes movimientos sociales y políticos
Construcción de la identidad preparatoriana ECA.pptxAlexaRaya16
La educación media superior (EMS) tiene como objetivo adquirir competencias académicas medias para continuar estudios superiores. Todos tienen derecho a educación primaria y secundaria obligatoria impartida por el Estado. La Escuela Nacional Preparatoria (ENP) depende alternativamente de la UNAM o SEP y ofrece una cultura general básica para ingresar a estudios superiores o desempeñarse laboralmente.
En el siglo XIX en México hubo varios intentos de establecer un sistema educativo nacional. En 1823 y 1826 se promulgaron los primeros planes educativos que establecieron la educación pública, gratuita y laica para todos. Posteriormente, en 1827, 1842 y 1857 se decretaron leyes que hicieron obligatoria la educación primaria y establecieron la supervisión estatal de la educación. Finalmente, durante el porfiriato a finales del siglo XIX, se logró establecer un sistema educativo nacional unifor
Durante el periodo de 1867-1910 en México:
1) La educación estaba disponible principalmente para las clases ricas y el 70% de la población era analfabeta.
2) Se fundó la Universidad Nacional de México en 1910 pero también era solo para las clases ricas.
3) Los ministros de educación trataron de mejorar el sistema educativo pero no tuvieron mucho éxito debido a las limitaciones del sistema.
El documento resume la evolución histórica del sistema educativo venezolano desde la colonia hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen que solo los mantuanos estudiaban durante la colonia, la creación del Ministerio de Instrucción Pública en el siglo XIX para regular la educación primaria y superior, y la masificación de la educación en las décadas de 1960 a 1990. Bajo Hugo Chávez se propuso una "Educación Bolivariana" con misiones educativas como Robinson y Ribas para mejorar el acceso.
Joselyn lizama resumen historia de la educación chilenaJossy Lizama Poza
Este documento proporciona un resumen de la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la reforma educativa de 1965. Durante la época colonial, la educación se enfocó principalmente en la evangelización y solo se enseñaba la fe católica. Entre 1810-1860, aunque la educación no era una prioridad, surgieron figuras importantes como Juan Egaña. La reforma educativa de 1965 buscó asegurar la igualdad de oportunidades y formar personas para la vida activa a través de la expansión del sistema educativo y
1. La educación en México ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, desde la época indígena hasta la actualidad, enfocándose en objetivos diferentes en cada periodo de acuerdo con las necesidades sociales y políticas.
2. Algunos principios educativos que se han mantenido a través del tiempo incluyen la educación gratuita y laica en todos los niveles, así como una educación basada en principios de integralidad, equidad y excelencia.
3. Cada propuesta educativa debe considerarse en el contexto hist
La educación en México está regulada por la Constitución y la Ley General de Educación, las cuales establecen que la educación debe ser laica, gratuita y obligatoria. El sistema educativo mexicano comprende educación inicial, básica, media superior y superior. La educación básica, que incluye preescolar, primaria y secundaria, es obligatoria e impartida por el Estado. A lo largo de la historia de México, el sistema educativo se ha ido desarrollando e influenciado por diferentes movimientos sociales y políticos
Evaluación "Historia de la Educación Chilena" Fredy Soto.Brigitteacv
El documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la actualidad. Durante la colonia, la educación se basaba principalmente en la evangelización católica y solo se enseñaba a leer y escribir a los niños de familias adineradas. Tras la independencia en 1810, se avanzó hacia una educación primaria obligatoria, gratuita y de mayor calidad para todos. Más adelante, se crearon establecimientos secundarios como el Instituto Nacional y se realizaron reformas educativas. En el siglo
Resumen de freddy soto lissette calfumanLizz Calfuman
Este documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la actualidad. Durante la colonia, la educación estaba reservada principalmente para los nobles y se enfocaba más en los varones. En el siglo XIX se crearon diversas instituciones educativas como la Universidad de Chile, escuelas normales y técnicas. En el siglo XX se produjeron reformas educativas importantes como la educación primaria obligatoria y la reforma educacional de 1965. El Estado ha financiado gran parte de la educación aunque el presupuesto ha vari
Origen de la historia de la educación publica en mexico - LedaAguilar.pptxMaxyAguilar1
Los orígenes de la educación pública en México se remontan a la época de la independencia, cuando hubo un interés creciente por establecer un sistema educativo estatal. La educación estaba previamente en manos de la iglesia o de escuelas privadas. A lo largo del siglo XIX se expidieron varias leyes para regular la educación y establecer escuelas públicas gratuitas a nivel primario, secundario y superior. La educación pública se consideró clave para promover el progreso de la nación y difundir ideas liberales
La educación en Ecuador entre 1830-1920 estuvo marcada por el regionalismo y el latifundismo, lo que limitó el acceso a la educación a unos pocos. La educación tenía un carácter elitista y estaba influenciada por la iglesia católica. Entre 1920-1960 se diversificaron los planes de estudio e incrementó la educación pública laica, aunque la educación seguía teniendo un enfoque elitista. Finalmente, entre 1960-1990 hubo avances como la extensión de la educación primaria rural, el crecimiento de la educación
Este documento presenta un resumen de la historia de la educación chilena. Detalla algunos hitos clave como la creación de las primeras escuelas de primeras letras en el siglo XVIII, la obligatoriedad de la educación primaria en el siglo XIX, y la reforma educacional de 1965 que estableció los cuatro niveles del sistema educativo chileno actual (educación parvularia, básica, media y superior). También aborda temas como el financiamiento de la educación, la formación de profesores y la inclusión progres
La educación en la época Porfiriana tiene sus fundamentos en los esfuerzos que debían acompañar la obra de progreso que marcó esta etapa histórica. La fundación de Escuelas Normales, la innovación pedagógica y la creación de leyes para hacer efectiva la obligatoriedad en las escuelas fueron parte de las acciones de esta época.
Este documento describe la evolución de la educación media superior en México. Comenzó en el siglo XIX con la creación de escuelas preparatorias para la educación superior. En el siglo XX, hubo varios cambios en la duración y estructura del bachillerato debido a cambios políticos y sociales. Actualmente, el objetivo del bachillerato es proporcionar una educación integral y capacitar a los estudiantes para la educación superior o el trabajo.
Exposición bloque 4 lectura 1 "Escuela de los Adolescentes"7119
1) El documento describe el desajuste educativo en México después de la Revolución de 1910 y la Primera Guerra Mundial, con la educación secundaria quedando rezagada y desconectada de las nuevas realidades sociales.
2) Moisés Sáenz buscó modernizar la educación secundaria mexicana en 1917 basándose en 7 principios universales y 3 objetivos generales, enfocándose en la preparación para la ciudadanía, la producción y el desarrollo personal.
3) Aunque la escuela secundaria mexicana aún
El documento resume la historia de la educación chilena. Detalla el desarrollo de la educación primaria y secundaria en Chile, incluyendo la creación de las primeras escuelas y del Instituto Nacional. También describe el desarrollo de la educación especial, preescolar, técnico-profesional y la profesión docente. Resalta eventos clave como la Reforma Educativa de 1965 y la integración de la mujer en la educación.
El documento describe la evolución del sistema educativo mexicano desde la época prehispánica hasta la actualidad. Durante la época prehispánica, los gobernantes mexicas establecieron escuelas separadas para la nobleza y los plebeyos. Tras la conquista española, se estableció un sistema educativo colonial que distinguía entre diferentes tipos de educación. En el siglo XIX se promulgó la primera ley de educación pública laica y gratuita. Actualmente, el sistema educativo mexicano abarca desde la educación inicial hasta la
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye información sobre leyes y políticas educativas clave como la Ley Orgánica de 1920 que estableció la educación primaria obligatoria y la Constitución de 1833 que dio importancia al rol del estado en la educación. También destaca la creación de instituciones educativas importantes como la Universidad de Chile y el Instituto Nacional.
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye información sobre leyes y políticas educativas clave como la Ley Orgánica de 1920 que estableció la educación primaria obligatoria y la Constitución de 1833 que dio importancia al rol del estado en la educación. También destaca la creación de instituciones educativas importantes como la Universidad de Chile y el Instituto Nacional.
Reseña de la historia de la educación a distancia en méxicomaribel
El documento describe la historia y desarrollo de la educación a distancia en México. Señala que la educación a distancia surgió para atender a adultos que no podían asistir a la escuela pero querían aprender, y cubre tres etapas: desde 1810-1970 cuando se usó para capacitar maestros, 1971-1995 cuando surgió dentro de instituciones educativas convencionales, y desde 1995 hasta hoy con el crecimiento de Internet y las tecnologías de la información.
Este documento resume las contribuciones de importantes figuras en la historia de la educación en México como Gabino Barreda, Justo Sierra, José Vasconcelos, Lázaro Cárdenas, Jaime Torres Bodet y otros. También describe brevemente algunas reformas educativas y leyes clave, como la Ley de Educación Socialista de 1934 y la Ley General de Educación de 1993. Finalmente, analiza desafíos actuales como la baja inversión en ciencia y tecnología y la necesidad de mejorar la calidad de la educación.
Este documento resume la historia de la educación normal en México desde la década de 1920 hasta la década de 1970. Aborda temas como la creación de la Escuela Nacional de Maestros en 1924, la introducción del socialismo en los programas en la década de 1930, la federalización del sistema educativo en 1943 para promover la unidad nacional, y las reformas de los programas de estudios de las escuelas normales en las décadas de 1960 y 1970.
El documento resume la historia de la educación en Ecuador desde su independencia en 1830 hasta la actualidad. Destaca los principales hitos y cambios en la educación como la introducción de un modelo europeo en la época de García Moreno, el establecimiento de la educación como un derecho y deber del Estado en la constitución de 1907, y las más recientes reformas educativas bajo el gobierno de Rafael Correa.
La educación en México ha evolucionado desde épocas prehispánicas, cuando solo se educaba a los hombres, hasta convertirse en un derecho para todos. Durante la colonia, la iglesia se encargó de la educación, especialmente de niñas y personas de alta sociedad. En los periodos post-independencia y porfiriato se establecieron políticas y planes educativos para extender la educación primaria. Recientes presidentes han impulsado reformas para mejorar la infraestructura, programas y financiamiento educativo en el país.
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de tres lecturas sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye una lista de 10 personajes importantes y sus contribuciones al desarrollo educativo durante este período. También contiene 11 preguntas sobre aspectos clave de la evolución del sistema educativo chileno.
Diapositivas ley 070 aportes de la iglesia a la educacionoscar velasco
El documento resume la historia de la educación en Bolivia desde 1825 hasta la actualidad, destacando los diferentes tipos de estado y leyes educativas a lo largo de la historia. También describe los aportes de la Iglesia Católica en educación, incluyendo documentos como el Concilio Vaticano II, la Conferencia de Medellín, y varios congresos educativos de la Iglesia Católica.
Diapositivas ley 070 aportes de la iglesia a la educacionoscar velasco
El documento resume la historia de la educación en Bolivia desde 1825 hasta la actualidad, destacando los diferentes tipos de estado y leyes educativas a lo largo de la historia. También describe los aportes de la Iglesia Católica en educación, incluyendo documentos como el Concilio Vaticano II, la Conferencia de Medellín, y varios congresos educativos de la Iglesia Católica.
Evaluación "Historia de la Educación Chilena" Fredy Soto.Brigitteacv
El documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la actualidad. Durante la colonia, la educación se basaba principalmente en la evangelización católica y solo se enseñaba a leer y escribir a los niños de familias adineradas. Tras la independencia en 1810, se avanzó hacia una educación primaria obligatoria, gratuita y de mayor calidad para todos. Más adelante, se crearon establecimientos secundarios como el Instituto Nacional y se realizaron reformas educativas. En el siglo
Resumen de freddy soto lissette calfumanLizz Calfuman
Este documento resume la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta la actualidad. Durante la colonia, la educación estaba reservada principalmente para los nobles y se enfocaba más en los varones. En el siglo XIX se crearon diversas instituciones educativas como la Universidad de Chile, escuelas normales y técnicas. En el siglo XX se produjeron reformas educativas importantes como la educación primaria obligatoria y la reforma educacional de 1965. El Estado ha financiado gran parte de la educación aunque el presupuesto ha vari
Origen de la historia de la educación publica en mexico - LedaAguilar.pptxMaxyAguilar1
Los orígenes de la educación pública en México se remontan a la época de la independencia, cuando hubo un interés creciente por establecer un sistema educativo estatal. La educación estaba previamente en manos de la iglesia o de escuelas privadas. A lo largo del siglo XIX se expidieron varias leyes para regular la educación y establecer escuelas públicas gratuitas a nivel primario, secundario y superior. La educación pública se consideró clave para promover el progreso de la nación y difundir ideas liberales
La educación en Ecuador entre 1830-1920 estuvo marcada por el regionalismo y el latifundismo, lo que limitó el acceso a la educación a unos pocos. La educación tenía un carácter elitista y estaba influenciada por la iglesia católica. Entre 1920-1960 se diversificaron los planes de estudio e incrementó la educación pública laica, aunque la educación seguía teniendo un enfoque elitista. Finalmente, entre 1960-1990 hubo avances como la extensión de la educación primaria rural, el crecimiento de la educación
Este documento presenta un resumen de la historia de la educación chilena. Detalla algunos hitos clave como la creación de las primeras escuelas de primeras letras en el siglo XVIII, la obligatoriedad de la educación primaria en el siglo XIX, y la reforma educacional de 1965 que estableció los cuatro niveles del sistema educativo chileno actual (educación parvularia, básica, media y superior). También aborda temas como el financiamiento de la educación, la formación de profesores y la inclusión progres
La educación en la época Porfiriana tiene sus fundamentos en los esfuerzos que debían acompañar la obra de progreso que marcó esta etapa histórica. La fundación de Escuelas Normales, la innovación pedagógica y la creación de leyes para hacer efectiva la obligatoriedad en las escuelas fueron parte de las acciones de esta época.
Este documento describe la evolución de la educación media superior en México. Comenzó en el siglo XIX con la creación de escuelas preparatorias para la educación superior. En el siglo XX, hubo varios cambios en la duración y estructura del bachillerato debido a cambios políticos y sociales. Actualmente, el objetivo del bachillerato es proporcionar una educación integral y capacitar a los estudiantes para la educación superior o el trabajo.
Exposición bloque 4 lectura 1 "Escuela de los Adolescentes"7119
1) El documento describe el desajuste educativo en México después de la Revolución de 1910 y la Primera Guerra Mundial, con la educación secundaria quedando rezagada y desconectada de las nuevas realidades sociales.
2) Moisés Sáenz buscó modernizar la educación secundaria mexicana en 1917 basándose en 7 principios universales y 3 objetivos generales, enfocándose en la preparación para la ciudadanía, la producción y el desarrollo personal.
3) Aunque la escuela secundaria mexicana aún
El documento resume la historia de la educación chilena. Detalla el desarrollo de la educación primaria y secundaria en Chile, incluyendo la creación de las primeras escuelas y del Instituto Nacional. También describe el desarrollo de la educación especial, preescolar, técnico-profesional y la profesión docente. Resalta eventos clave como la Reforma Educativa de 1965 y la integración de la mujer en la educación.
El documento describe la evolución del sistema educativo mexicano desde la época prehispánica hasta la actualidad. Durante la época prehispánica, los gobernantes mexicas establecieron escuelas separadas para la nobleza y los plebeyos. Tras la conquista española, se estableció un sistema educativo colonial que distinguía entre diferentes tipos de educación. En el siglo XIX se promulgó la primera ley de educación pública laica y gratuita. Actualmente, el sistema educativo mexicano abarca desde la educación inicial hasta la
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye información sobre leyes y políticas educativas clave como la Ley Orgánica de 1920 que estableció la educación primaria obligatoria y la Constitución de 1833 que dio importancia al rol del estado en la educación. También destaca la creación de instituciones educativas importantes como la Universidad de Chile y el Instituto Nacional.
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye información sobre leyes y políticas educativas clave como la Ley Orgánica de 1920 que estableció la educación primaria obligatoria y la Constitución de 1833 que dio importancia al rol del estado en la educación. También destaca la creación de instituciones educativas importantes como la Universidad de Chile y el Instituto Nacional.
Reseña de la historia de la educación a distancia en méxicomaribel
El documento describe la historia y desarrollo de la educación a distancia en México. Señala que la educación a distancia surgió para atender a adultos que no podían asistir a la escuela pero querían aprender, y cubre tres etapas: desde 1810-1970 cuando se usó para capacitar maestros, 1971-1995 cuando surgió dentro de instituciones educativas convencionales, y desde 1995 hasta hoy con el crecimiento de Internet y las tecnologías de la información.
Este documento resume las contribuciones de importantes figuras en la historia de la educación en México como Gabino Barreda, Justo Sierra, José Vasconcelos, Lázaro Cárdenas, Jaime Torres Bodet y otros. También describe brevemente algunas reformas educativas y leyes clave, como la Ley de Educación Socialista de 1934 y la Ley General de Educación de 1993. Finalmente, analiza desafíos actuales como la baja inversión en ciencia y tecnología y la necesidad de mejorar la calidad de la educación.
Este documento resume la historia de la educación normal en México desde la década de 1920 hasta la década de 1970. Aborda temas como la creación de la Escuela Nacional de Maestros en 1924, la introducción del socialismo en los programas en la década de 1930, la federalización del sistema educativo en 1943 para promover la unidad nacional, y las reformas de los programas de estudios de las escuelas normales en las décadas de 1960 y 1970.
El documento resume la historia de la educación en Ecuador desde su independencia en 1830 hasta la actualidad. Destaca los principales hitos y cambios en la educación como la introducción de un modelo europeo en la época de García Moreno, el establecimiento de la educación como un derecho y deber del Estado en la constitución de 1907, y las más recientes reformas educativas bajo el gobierno de Rafael Correa.
La educación en México ha evolucionado desde épocas prehispánicas, cuando solo se educaba a los hombres, hasta convertirse en un derecho para todos. Durante la colonia, la iglesia se encargó de la educación, especialmente de niñas y personas de alta sociedad. En los periodos post-independencia y porfiriato se establecieron políticas y planes educativos para extender la educación primaria. Recientes presidentes han impulsado reformas para mejorar la infraestructura, programas y financiamiento educativo en el país.
Maria figueroa trabajado en conjunto con girberto ramirez, resumenesMaria Orozco
Este documento presenta un resumen de tres lecturas sobre la historia de la educación chilena entre 1810 y 1960. Incluye una lista de 10 personajes importantes y sus contribuciones al desarrollo educativo durante este período. También contiene 11 preguntas sobre aspectos clave de la evolución del sistema educativo chileno.
Diapositivas ley 070 aportes de la iglesia a la educacionoscar velasco
El documento resume la historia de la educación en Bolivia desde 1825 hasta la actualidad, destacando los diferentes tipos de estado y leyes educativas a lo largo de la historia. También describe los aportes de la Iglesia Católica en educación, incluyendo documentos como el Concilio Vaticano II, la Conferencia de Medellín, y varios congresos educativos de la Iglesia Católica.
Diapositivas ley 070 aportes de la iglesia a la educacionoscar velasco
El documento resume la historia de la educación en Bolivia desde 1825 hasta la actualidad, destacando los diferentes tipos de estado y leyes educativas a lo largo de la historia. También describe los aportes de la Iglesia Católica en educación, incluyendo documentos como el Concilio Vaticano II, la Conferencia de Medellín, y varios congresos educativos de la Iglesia Católica.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
3. La educación media superior
(EMS) es la etapa en donde
se adquieren competencias
académicas medias para
estar en condiciones
necesarias para la educación
superior
.
4. Todo individuo tiene derecho a recibir
educación. El Estado -Federación,
Estados, Ciudad de México y Municipios-
impartirá educación preescolar,
primaria, secundaria Y media superior
La educación primaria y la secundaria
son obligatorias.
(2012). Diario Oficial de la Federación. DECRETO por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la
fracción V del artículo 3°, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
7. Criollos
• Favoritos
por
ascendencia
• Privilegio a
la educación
• Sangre pura
Indios
o
negros
• Sin derecho
a la
educación
• Aspirar a un
empleo
• No podían
usar armas
o caballos
• Aplica para
varones
Mujeres
• No podían
usar seda o
perlas,
entre otro
privilegios
8. Influencia del
▶ catolicismo
▶ autoritarismo político
▶ esclavitud
▶ racismo
La Santa Inquisición estaba al pendiente de quien violaba
cualquiera de estos aspectos
9. surgimiento
Gracias al del grupo de criollos y los mestizos se considero la
creación de un establecimiento que brindara educación.
Rodrigo de
Albornoz
1525 Creación
de colegio
Negación
11. 21 de septiembre
de 1551
Se considera la
Real Cédula de la
fundación de la
R.P.U.M. Inicia labores el 5
del mismo mes.
Fundada el 3 de
junio de 1553
Con un renta anual
de mil pesos de oro
de minas.
12. IMPORTANTE
La Real y Pontificia
Universidad de México
Es Real porque fue patrocinada
por la Corona Española
Pontificia
Es porque era la
autoridad papal quien otorgaba
esos grados.
14. No estaba permitido la lectura de
libros científicos, y solo se
permitía enseñar filosofía
escolástica.
No ciencias experimentales y
naturales
15. En la época colonial no existía la
educación para las mujeres, se
les daba solo la enseñanza básica
de la lectura, la escritura y una
pocas nociones de matemáticas.
16. Independencia
de México con
España.
Fundación de
la dirección
General de
Instrucción
Pública para
la Ciudad de
México y
Territorios de
la Federación.
Estado como
responsable
de la
educación y
no el Clero.
Benito Juárez
nombra a
Antonio
Martínez de
Castro como
Ministro de
Justifica,
tarea
RESTRUCTURA
R LA
ENSEÑANZA.
Dr. Gabino
Barreda,
establece las
bases para la
nueva
organización
académica.
17. El Dr. Barreda crea su proyecto a partir
de la corriente positivista de Augusto
Comte, quien anteponía al dogmatismo
de la iglesia, el razonamiento y la
experimentación.
P
. 11
18. Fundación de la ENP
*02 de diciembre de 1867
*Por el presidente Benito Juárez.
*Inician labores sustantivas en febrero de
1868, el en antiguo Colegio de San Idelfonso
*La educación que se ofrecía era la previa
para ingresar a la Escuela de Altos Estudios.
Primer Director de la ENP
*El 7 de diciembre de 1867 el presidente
Benito Juárez nombra al Dr. Gabino Barreda
como primer director de la ENP
*El 3 de febrero de 1868 se inagura el
primer ciclo escolar en la ENP
.
19. ▶ Actividad 1: Línea del tiempo
▶Crear una línea del tiempo sobre:
origen y principales representantes
del bachillerato.
Imágenes, color -> CREATIVIDAD,
Deberás pegarlo en tu cuaderno
▶Obtener la información del libro de
texto, de las páginas 13 a 19.
▶ Actividad 2: Crucigrama
▶ Imprime el crucigrama, contéstalo y
pégalo en tu cuaderno
Investigar las 9 ENP con sus respectivos
nombres, a partir de la investigación de la
actividad 1.
Fecha límite de entrega:
Viernes 7 de Octubre.
21. ▶ ENP dependerá alternativamente
de una Universidad de México y
de la Secretaria de Educación
Publica.
▶ 1910 el Maestro Justo Sierra
restablece el carácter nacional de
la propia Universidad e incorpora
de manera definitiva a la máxima
casa de estudios el bachillerato,
argumentando que dicho nivel
pertenece a los estudios
superiores
▶ ENP tiene su propio programa de estudios
▶ Más de 200 escuelas e instituciones que
están incorporadas a ella.
22. Padre del positivismo
•
• Privilegiar la observación,
experimentación y la
búsqueda de las leyes de los
fenómenos
• Acercamiento a la sabiduría:
matemáticas, astronomía,
física, química, biología y
ciencia social.
23. ▶ Principio positivista: “Vivir para los
demás, es servir a la causa suprema
de la humanidad”
▶ Funda ENP
▶ Máxima presea a estudiantes
universitarios “Medalla Gabino
Barreda”
▶ Cirujano del ejercito (invasión
norteamericana)
▶ Tomo clases de filosofía con Comte.
▶ Método inductivo para la enseñanza
24. ▶ Rector de la Universidad
▶ Red de bibliotecas
▶ Desayunos escolares
▶ Misiones culturales
▶ Casas del Pueblo
▶ Construcción del Estadio
Nacional
▶ Reincorpora la Preparatoria a la
Universidad
▶ Creación del escudo de la
Universidad Nacional
25. ▶ Obligatoriedad de la educación
primaria
▶ Fundación de la Universidad
Nacional
▶ Arqueología como ciencia
26. ▶ Estableció las bases para la nueva
época de la vida intelectual y de
la educación en México.
▶ Director de Preparatoria
27. ▶ Pionero para la asistencia de
congresos en el extranjero con
la representación oficial.
▶ Director de la ENP
▶ Director de Escuela de Altos
Estudios
28.
29. a) Ofrecer una cultura general básica, que
comprenda aspectos de la ciencia, de las
humanidades y de la técnica, a partir de
la cual se adquieran los elementos
fundamentales para la construcción de
conocimientos
nuevos .
b) Proporcionar los conocimientos,
métodos, técnicas y lenguajes necesarios
ingresar a estudios superiores
para y
desempeñarse en estos de manera
eficiente.
c) Desarrollar las habilidades y actitudes
esenciales para la realización de una
actividad productiva socialmente útil.
30. PLAN CURRICULAR (MAPA CURRICULAR)
▶ 1833 José María Luis Mora y Valentín Gómez Farías -> deciden cerrar la Real y
pontifica Universidad, no esta de acuerdo con la nueva época.
▶ Se fundaron 6 instituciones:
▶ Estudios preparatorios
▶ Estudios ideológicos y humanidades
▶ Estudios Físicos y matemáticos
▶ Estudios Médicos
▶ Estudios de jurisprudencia
▶ Estudios sagrados
31. DOCTRINA
POSITIVISTA
▶ “Amor, orden y progreso” -> la
base para trabajar es el amor; el
medio por el que se hace esto es
el orden, y el fin que se persigue
es el progreso.
▶ Primera Mujer ->Matilde Montoya
en febrero 1882.
▶ 1992 se realiza congreso para
unificar criterios de enseñanza y
los objetivos de este nivel.
32. ▶ Funda Instituto Politécnico
Nacional (IPN)
▶ Escuelas prevocacionales
▶ Vocacionales
▶ 1969-> escuelas prevocacionales
se separan del IPN
▶ Vocacionales -> Centros de
Estudios Científicos y
Tecnológicos (CECyT)
33. Década de los 70’s
▶ Crecimiento de la población propicio la creación de nuevas instituciones:
▶ Colegio de Ciencias y Humanidades -> CCH
▶ Colegio de Bachilleres, organismo descentralizado del Estado
▶ Decreto presidencial -> obligatoriedad de la educación media superior
▶ Proporcionar a la infancia y juventud 15 años de educación.
▶ Preescolar – 3
▶ Primaria – 6
▶ Secundaria – 3
▶ Bachillerato – 3
34. ▶ Se caracteriza por:
▶ Universalidad de contenidos de enseñanza-aprendizaje
▶ Síntesis e integración de los conocimientos disciplinariamente
▶Ultima oportunidad en el sistema educativo para establecer
contacto con la cultura
36. Formación
básica y
formativa
Formación general
Mínimo esencial para
todo bachiller
Tronco común 31
asignaturas
FORMATIV
A= formación
integral
Propedéutica
Continuar estudios
superiores
Conocimientos
elementales del área de
su interés
Definir tus intereses
profesionales
Profundizar, orientar tu
elección e incorporación
8 asignaturas
Preparación
para el
trabajo
Opciones técnicas
Capacitados para iniciar
una ruta laboral
Autoempleo, trabajo
comunitario o el empleo
formal
No solo una oportunidad
económica, sino,
posibilidad de continuar
tu desarrollo personal
Actividades
paraescolares
Promover las
competencias
Comprender su mundo e
influya en él
Autonomía en el proceso
de aprendizaje
Favorece el desarrollo
de relaciones armónicas
37. El plan de estudios de la ENP 1996
La ENP no era la única
en otorgar estudios de
bachillerato
Logro organizar los
contenidos, las
estrategias pedagógicas
y los propósitos del
bachillerato a nivel
nacional
Dependió de la SEP y la
UNAM
Mtro. Justo Sierra en
1910 la incorpora a la
máxima casa de estudios
UNAM.
Preparatoria 2. Iniciación
Universitaria desde
1940. ENP obtiene
autonomía en -> 1929
38. Programa de estudios de la Universidad Nacional Autónoma de México
Lengua española Literatura universal
Literatura mexicana e
iberoamericana
Historia universal III Etimologías grecolatinas Derecho
Geografía Historia de México II Psicología
Lógica Química III Higiene Mental
Dibujo II Educación para la salud Teatro VI
Matemáticas IV Matemáticas V Música VI
Física III Biología IV Estadística y probabilidad
Informática Ética
Educación física Educación física V
Educación estética y artística V
Inglés 4 Inglés 5 Inglés 6
Orientación educativa Iv Orientación educativa V
39. Área 1 Físico-matemáticas Área 2 Químico-Biológicas
Matemáticas VI Matemáticas VI
Dibujo constructivo Dibujo constructivo
Física IV Física IV
Química IV Química IV
Biología V Geología y minerología
Geología y minerología Físico-química
Físico-química Temas selectos de biología
Temas selectos de matemáticas Temas selectos de morfología y fisiología, anatomía
Informática aplicada a la ciencia y la industria Informática aplicada a la ciencia y la industria
Cosmología
40. Área 3 Ciencias Sociales Área 4 Humanidades y Artes
Introducción al estudio de las ciencias sociales y
económicas
Introducción al estudio de las ciencias sociales y
económicas
Problemas sociales, políticos y económicos de
México
Historia de la cultura
Geografía económica Historia de las doctrinas filosóficas
Matemáticas VI Historia del arte
Sociología Matemáticas VI
Contabilidad y gestión administrativa Historia revolución mexicana
Geografía política Pensamiento filosófico de México
Modelado II
Latín
Griego
Comunicación visual
Estética
41. José Vasconcelos fue quien proporciono el actual
escudo de la UNAM.
• Águila Mexicana
• Condor de los Andes.
• Mapa de América.
• Unificación de los iberoamericanos.
43. También es parte inherente de la misión de la ENP, realizar
investigación educativa para desarrollar y aplicar nuevos métodos y
técnicas avanzadas que eleven la calidad de los procesos de enseñanza
y de aprendizaje.
Brindar a sus alumnos una educación de calidad que les permita
incorporarse con éxito a los estudios superiores y así aprovechar las
oportunidades y enfrentar los retos del mundo actual, mediante la
adquisición de una formación integral que les proporcione:
Una amplia cultura, de aprecio por
su entorno y la conservación y
cuidado de sus valores.
Una mentalidad analítica, dinámica
y crítica que les permita ser
conscientes de su realidad y
comprometerse con la sociedad.
La capacidad de obtener por sí
mismos nuevos conocimientos,
destrezas y habilidades, que les
posibilite enfrentar los retos de la
vida de manera positiva y
responsable.
44. 1. En el año 2014 se habrán consolidado en
la Escuela Nacional Preparatoria las
condiciones tecnológicas y
administrativas
tendencias de
de las nuevas
los procesos de
enseñanza aprendizaje.
2. Las Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TIC) serán una
herramienta indispensable para la labor
académica.
3. Se contará con la infraestructura
necesaria para acceder a internet en los
diferentes espacios de la Escuela
Nacional Preparatoria a través de la Red
Inalámbrica Universitaria (RIU).
4. El número de profesores de carrera será
mayor y contarán con una clara
vocación docente, dedicarán sus horas
de apoyo a actividades enfocadas a la
investigación educativa, a la producción
de materiales de apoyo a la docencia y
formalizarán su actualización y
superación académica.
45. Conoce tu escuela y tus compañeros
INGRESO POR RAZONES
DISTINTAS
FUTURO CLARO O INCIERTO NO TODOS TENEMOS CLARO
EL PORQUE ESTAMOS AQUÍ
46. Para incorporarte plenamente
como estudiante es importante
que conozcas la escuela lo mejor
posible.
• Características de la institución
• Lo que ofrece
• Reglas
• Lo que tú le puedes ofrecer
como estudiante
47. El Escudo de UNITEC representa un águila
(abstracción), animal que se distingue por su
majestuosidad, fortaleza (musculatura), amplia
visión (agudeza visual) y por que en su vuelo
alcanza gran altura y velocidad. Al utilizar esta
imagen en el Escudo Institucional de la
Universidad, se hacen propios los atributos de
la reina de las aves.
Los elementos que conforman el cuerpo del
águila son las iniciales de la Universidad
Tecnológica, U y T; la letra U soporta a la T y al
mapa de nuestro país, México; asimismo, el
cuerpo de la U encierra nuestro lema << Ciencia
y técnica con humanismo>>, sobre el que
descansan todos los demás elementos. Por
último, nuestra águila está coronada con el
nombre con el que es conocida la Institución:
UNITEC.
48. “Creemos en el valor de la Ciencia, generadora de innovación y
progreso; de la Técnica, que vincula el desarrollo científico con la
planta productiva y la sociedad, y el Humanismo, que fortalece
nuestra condición de seres humanos. Hacemos nuestro el
propósito de promover una educación que conjugue:”
“Ciencia y Técnica con Humanismo”
49. Haz un recorrido por tu Campus e identifica cada una de las áreas para que,
en tu cuaderno, realices un croquis de tu campus.
Fecha límite de entrega:
21 octubre 2022
52. Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio
superior, superior y posgrado; conjugando educación
científica y tecnológica sobre una base de humanismo;
promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una
cultura basada en el esfuerzo y un espíritu de superación;
combinando la profundidad en el estudio de cada disciplina
con una visión amplia de la empresa, la sociedad y la vida;
buscando elevar permanentemente la calidad académica;
adecuando nuestros procesos educativos a las diversas
necesidades de los estudiantes, y aprovechando
eficientemente los recursos de la Institución para dar
acceso a grupos más amplios de la sociedad.
Universidad Tecnológica de México. Nuestra misión. agosto 10, 2020, de UNITEC Recuperado de: https://www.unitec.mx/conoce-la-universidad/
53. La filosofía de la Universidad Tecnológica de México
constituye los principios que guían y dan sentido a nuestra
vida institucional. Expresa nuestra razón de ser, nuestros
valores, nuestras convicciones y nuestro deseo de
contribuir, a través de la educación, al engrandecimiento de
México.
54. El organigrama
una representación
del esqueleto de
es
gráfica
una
organización, permite
obtener una idea rápida de
cómo está
una
organizada
empresa,
u organización.
56. Rector
Depto.
Servicios
Escolares
Depto.
Finanzas Biblioteca
Centro de
Apoyo y
Desarrollo
Estudiantil
Preparatoria
UNAM
Facultad de
Ciencias sociales
y Administrativas
Ingenierías
Difusión
cultural y
deportes
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
El organigrama es una representación gráfica
del esqueleto de una organización, permite
obtener una idea rápida de cómo está
organizada una empresa, u organización.
57. REPASO CLASE ANTERIOR
Misión UNITEC Filosofía UNITEC
Generar y ofrecer servicios educativos
Conjugando educación científica y tecnológica sobre una base de
humanismo
Promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura
esfuerzo
basada en el y un espíritu de superación
elevar permanentemente la calidad académica
Buscando
Adecuando nuestros procesos educativos a las diversas
necesidades de los estudiantes, y aprovechando eficientemente
acceso
los recursos de la Institución para dar a grupos más
amplios de la sociedad.
principios que guían
Constituye los y dan sentido a
nuestra vida institucional.
Familia es el núcleo que ordena y da sentido a la
sociedad y a la empresa.
educación
La es el medio para una transformación
positiva de los seres humanos y el principal promotor
de desarrollo.
libertad
Educación promueve el valor de la >
conciencia y responsabilidad
Aprendizaje como un hábito y permanente
Generar riqueza humana y material
Cultura del esfuerzo y la perseverancia
58. Misión VS Visión
Hacia donde se
dirige la
organización.
Impacto de las
nuevas tecnologías,
necesidades y
expectativas.
Aparición de nuevos
retos.
Motivo, fin o razón
de ser de su
existencia.
Define lo que
pretende cumplir, lo
que pretender hacer
y para quién lo va a
hacer.
59. REGLAMENTO
o Artículo 9
o Documentos completos
o Artículo 15
o Credenciales
o Artículo 19
o Reinscripción
o Artículo 20
o Regulares y alumnos con un adeudo de
máximo de 3 materias.
o Artículo 21
o Recurse de materias
o Artículo 34
o No hay justificación de faltas
o Artículo 36
o Criterios para exentar
o Artículo 40
o Examen ordinario 100% del
programa académico
o Artículo 45
o Aplicación de exámenes solo en las
fechas establecidas
o Artículo 46
o Derecho solo a porcentaje de
evaluación continua, al no presentar
examen
o Artículo 58
o Solo 2 extraordinarios por periodo
60. REGLAMENTO
Artículo 70
DERECHOS
▶ Entrega de reglamento
▶ Credencial UNAM
▶ Recibir mapa curricular y programas
operativos
▶ Revisión de exámenes y corrección de
calificación (en caso de ser necesario)
▶ Recibir tira de materias y la historia
académica de la DGIRE
Artículo 71
DEBERES
▶ Cumplir con la legislación universitaria
▶ Entregar documentos
▶ Cumplir con los reglamentos y
disposiciones de UNITEC
▶ Conservar las practicas y trabajos de las
materias teórico-práctica.
▶ Conocer el plan de estudios y
reglamento
▶ Asistir puntualmente a sus clases y
permanecer en ellas
▶ Estar al pendiente de las actividades
académicas y tramites administrativos.
61. El reglamento demi escuela y lo que se
espera demí como estudiante
▶ Al finalizar el bachillerato
▶ Disponer de los atributos necesarios que te permitan desarrollar actitudes,
conocimientos, habilidades y destrezas.
▶ Para incorporarse como sujeto útil a la vida, educación superior y al mundo laboral.
▶ Cuatro habilidades: intelectuales, de comunicación, socio-afectivas y productivas.
▶ APRENDER A ESTABLECER OBJETIVOS CLAROS