El documento resume la historia de la educación chilena. Detalla el desarrollo de la educación primaria y secundaria en Chile, incluyendo la creación de las primeras escuelas y del Instituto Nacional. También describe el desarrollo de la educación especial, preescolar, técnico-profesional y la profesión docente. Resalta eventos clave como la Reforma Educativa de 1965 y la integración de la mujer en la educación.

1. FACULTAD DE DEDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MATRIZ COMPRENSIÓN LECTORA
Historia de la educación chilena (Freddy Soto)
Nombre: Margarita Painemil Quinchao Puntaje ideal: 18 puntos / 70%
Puntaje obtenido:
Fecha: 27 de abril de 2015 Nota:
Responda las siguientes preguntas
Señale ideas
principales.
( 3 puntos )
- Desarrollo educacional de la educación primaria; primeras escuelas y
maestros.
- Desarrollo educacional de la educación secundaria; creación del instituto
nacional e instituciones como la Academia de San Luis.
- Educación Diferencial, especial y parvularia; primera escuela de
sordomudos, inicio de la educación preescolar en Chile, creación de JUNJI.
- Desarrollo de la profesión docente, perfeccionamiento y formación de
maestros.
- Educación técnico-profesional.
- Relación de la educación Española y Americana.
- Creación de las primeras escuelas, institutos y universidades, importancia,
consecuencias y ventajas.
- Integración de la mujer a la educación, propulsor y constituciones en
relación a esta.
- Regionalización de la educación.
- Subvención y dinero orientado a educación.
Identificar
sucesos o
hechos
relevantes
(5 puntos)
- La constitución de 1833: estableció que la educación debía ser de atención
preferente del estado.
- En siglo XVIII, reinando Carlo III, nació la preocupación de educar a la clase
socioeconómica media y baja, influenciada por Feijoo, en España.
- Durante la colonia en Chile los primeros maestros fueron religiosos y
seglares.
- El objetivo de toda escuela, no importando su derivación, era formar a
jóvenes cristianos y súbditos obedientes.
- En el siglo XIX, se crea la Real Universidad de San Felipe, que luego pasa
hacer la Universidad de Chile.
- En 1971, se crea la Academia de San Luis, que pretendía formar a jóvenes

2. en el área técnico profesional y agropecuario.
- En 1810 se dicta un reglamento para maestros, que establecía que la
persona que pretendía ser maestro, debía rendir 2 exámenes; el primero que
confirmara su doctrina cristiana y el segundo que evidenciara sus
habilidades de lectura, escritura y conocimiento de las cuatro operaciones
matemáticas básicas principales.
- Constitución de 1823, establece 3 gastos esenciales del país; uno de ellos
es el gasto por la educación.
- En el año 1877, Miguel Amunategui estableció la educación de la mujer en
Chile, donde firmó un decreto, que establecía que era correspondiente
estimular a la mujer para desarrollar sus estudios.
- La reforma educacional de 1965, creada por el Presidente Eduardo Frei
Montalva, estableció 4 principios, los cuales son; asegurar una efectiva
igualdad de oportunidades ante el sistema educativo, responsabilidad socio-
cultural de educación, formación para la vida activa y educación como un
proceso para toda la vida. También en esta reforma de establecieron los 4
niveles educacionales actuales; educación parvularia, educación general
básica (8 años), educación media de duración de 4 años (científico
humanista-técnico profesional) y educación superior.
- La ley de instrucción primaria de 1860, establece la gratuidad de esta. Esta
ley rigió por 60 años.
- En 1920, se crea la ley de obligatoriedad de la educación primaria, la cual
reemplaza la ley de 1860.
- En 1813, se inauguró el Instituto nacional. Este durante la reconquista fue
clausurado, pero en el año 1819 fue reabierto nuevamente.
- La educación técnico profesional, a través de la reforma de 1965, paso a
formar parte de la educación media.
- En 1944, se creó el cuerpo cívico de alfabetización popular, que buscaba
potenciar la realización de campañas de alfabetización en sectores urbanos
y rurales.
- En 1852 se creó la primera escuela de sordomudos, que atendió a niños con
esta discapacidad, fue la primera institución que permitió nacer a la
educación especial y diferencial, también en el año 1854 se creó la escuela
de sordomudas para niñas.
- En el año 1964 se inició la formación de profesores especialistas en
educación de deficientes mentales, en la Universidad de Chile.
- En 1886 en Chile se inició la educación preescolar, a través de la escuela de
juegos, que atendía a niños de 3 a 6 años de edad.
- La ley n° 3.186 del año 1917, estableció que todo los patrones de fundos
que tuvieran entre su personal 50 o más mujeres debían proporcionarle una
sala cuna para sus hijos/as hasta 1 año de edad.
- La ley n° 17.301 del año 1970 se crea la Junta Nacional de Jardines
Infantiles (JUNJI).
- En 1842 a través de un decreto, se creó la Escuela Normal de preceptores.
- En el año 1927, se decreto con fuerza de ley, la ley n° 7.912; la cual en unas
de sus normativas decía que el Ministerio de Instrucción Pública, debía
pasar a ser Ministerio de Educación Pública.

3. Elabora dos
preguntas al
texto y
respóndelas
de acuerdo a
lo leído.
(2 puntos)
1. ¿Qué establecía la reforma de 1965, creada por el Presidente Frei
Montalva?
Esta reforma establecía 4 principios que orientaban a un cambio; estos eran el
aseguramiento de una efectiva igualdad de oportunidades, responsabilidad socio-
cultural, formación para la vida activa, proceso como toda la vida. Todos estos
principios orientados al ámbito educativo. También a través de esta reforma por
consecuencia de la diversificación se establecieron los 4 niveles educacionales que
hoy conocemos; educación preescolar, educación general básica, con una duración
de 8 años. Educación media, dividida en científico humanista y técnico profesional,
con la duración de 4 años y finalmente Educación Superior.
2. ¿Por qué surgió la iniciativa de propiciar educación a la mujer, igual que a
los hombres?
Porque según Miguel Amunategui era necesario estimular a la mujer para que forme
sus conocimientos y aprendizajes, estos que le ayudaran durante toda su vida.
También es necesario que la mujer tenga derecho a acceder a un título profesional al
igual que los hombres, ya que está también tiene el derecho a ejercer una profesión
para poder abastecerse por sí misma y no depender tanto de los hombres, ser más
independientes. Poder tener acceso a una educación que actualmente es muy
favorable ya que hoy muchas más mujeres tienen la iniciativa de ser profesionales y
ejercer para brindarles un mejor futuro a su familia, principalmente a sus hijos/as.
Construye un
organizador
gráfico que
explique el
libro. (5
puntos)
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4. ¿Cuáles son los aprendizajes nuevos que aporta este libro en relación al anterior de Fernando
Campos? (3 puntos)
Los aprendizajes nuevos que me dejó el libro la Historia de la Educación Chilena de Fredy
Soto, fueron:
 La Reforma de 1965, en relación con educación donde se establecieron los 4 niveles
de educación y 4 principios para educación. Esta se creó durante el gobierno del
Presidente Eduardo Frei Montalva.
 También aprendí que los primeros maestros en propiciar educación fueron religiosos
y seglares.
 Aprendí que el objetivo de todas las escuelas era formar a jóvenes cristianos y
súbditos obedientes. En los primeros años la educación en Chile no era importante,
ya que no era necesario saber leer o escribir para ser un buen soldado.
 Este libro también me deja como enseñanza la importancia que ha tenido la educación
durante el transcurso del tiempo, como fue el inicio de esta, las consecuencias y
ventajas que trajo al momento de ejecutarse. Me enseño que la enseñanza que antes
se entregaba en el país, no se parece en algunos aspectos a la actual, como por
ejemplo la disciplina y castigos que se imponía antiguamente. Conocí también más
propulsores o personas que realizaron un aporte a la educación; como Darío Salas.