Fernando Solano (Referencia) El origen de la historia de la educación publica en México

1. Orígenes de la
educación pública en
méxico
Leda Maxim Aguilar Montejo
Mtra. Dalia Elizabeth Ceh Chan

2. 01
En todo el proceso educativo tiene
gran responsabilidad la sociedad
entera, no sólo al Estado y la Escuela.

3. La educación
La educación en escuelas particulares o en
manos de la iglesia.
Antes
Es una de las superestructuras de la sociedad. Es así la
educación como el factor primordial de la producción
cultural del grupo y una fundación orientadora.

4. Se gesta una nueva idea de educación, en
el Estado, para reflejar la mentalidad
filosófica que tiene en sus manos los
destinos nacionales. Es por ello que la
educación pública se considera el
instrumento por el cual se trata de dar
solución a los grandes problemas de la
nación.

5. Primeras inquietudes
Desde siempre se pensó en la educación pero no fue
hasta la época de la independencia en donde sufrió
contantes desajustes.
Al restaurarse la república con
Benito Juárez es donde se puede
hablar de un verdadero interés
por la educación

6. La preocupación
por la instrucción
La Constitución de Cádiz de 1812 ordena nuevas condiciones a
la instrucción:
• Creación de una nueva Dirección General de Estudios para
que se encargue de inspeccionar la enseñanza pública
(Art.369)
• Ordena un plan uniforme en todo el reino (Art. 368)
• Se faculta a las cortes para que por medio de los planea de
estudio organicen la instrucción pública (Art. 370)
• La creación de escuelas de primeras letras. (Art. 366)

7. Se norma lo referente a la educación con
los artículos:
● 38: Religión católica como única y
ordenaba que ningún tipo de
cultura, industria o comercio podía
ser prohibido a los ciudadanos.
● 40: Libertad de hablar.
● 39: "La instrucción, como necesaria
a todos los ciudadanos, debe ser
favorecida por la sociedad con todo
su poder"

8. La reforma de 1833:
No más enseñanza por
parte del clero
Se determina el control
del estado sobre la
educación por medio de la
Dirección General de
Instrucción Pública.
La enseñanza sería libre
Instrucción elemental
para hombres, mujeres y
niños.
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Fundación de escuelas
normales.
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9. Bases Orgánicas
El 15 de abril de 1861 se
buscaba crear tantas primarias
como fuera posible.
En 1843 se expide un plan
general de enseñanza primaria y
una junta de instrucción
superior.

10. Libertad de enseñanza
Se busco establecer el
control estatal sobre la
educación como único
recurso capaz de
asegurar una educación
progresista.
En el artículo 3ro se daba
libertad de enseñanza con la
frase: “Todo hombre tiene
la libertad de enseñar y ser
enseñado”

11. Maximiliano reglamento lo relativo a educación
mediante un amplio documento que se dio a
conocer el 27 de septiembre de 1865 con el
nombre de Ley de Instrucción Pública
La educación durante la
Intervención

12. Educación Elemental
Los niños eran enviados a los 5 años
Gratuita solo para los que pudieran
demostrar que no podían pagar
Prefectos vigilaban las escuelas.
Gratuita
Obligatoria
Bajo la vigilancia de los
ayuntamientos
3 premisas

13. Instrucción Secundaria
“La dirección y gobierno de la
instrucción pública corresponde al
Emperador por conducto del
Ministerio de Instrucción Pública”
Plan de estudios de 7 u 8 años
Bajo la vigilancia del gobierno ya
sea privado o público.
Liceos Franceses

14. La educación superior
Se crearían 6
carreras.
• 3 Literarias
• 3 prácticas
Las primeras
cursadas en las
escuelas de Filosofía,
Derecho y Medicina
Las prácticas en
escuelas Militar,
Minas y Politécnica.

15. Educación Pública
Libertad de
enseñanza no
correcta, laica pero
sin discutir sobre
ningún principio
religioso
La libertad de
enseñanza permitía el
concepto de libertad,
y el laicismo se veía
como enseñanza
basada en las ciencias
positivistas.
Liberales Positivistas
Realzar el progreso material del país

16. Nace la ley orgánica de
instrucción pública del
D.F. y territorios el
2/Dic.
Proponía la unificación de
instrucción primaria, plan de
estudios para secundaria y para
señoritas, nace la Escuela
Nacional Preparatoria
La ley orgánica de Instrucción de 1867 y
1869
Barreda, decía que la
educación debería
fundamentarse en la razón
y la ciencia
Se fundaron escuelas
primarias, para adultos.
Estarían sujetas a un
reglamento.
Se da la formación para
maestras.
En la escuela Nacional
Preparatoria: latín,
griego, física, química
1867
1869 1869 1869
1867
1867

17. En 1869 también se establecieron carreras como
medicina, veterinaria, farmacéutica, ingenieros
en minas, mecánicos, topógrafos, arquitectura y
jurisprudencia, escuelas de comercio y
administración, artes oficios y bellas artes.
Se creo la Academia de ciencias y literatura.

18. Teoría Pedagógica
• 6 métodos
• Recitativo
• Interrogativo
• Narrativo
• Racional
• Popular
• Se preocupo por
libros de texto
• Realismo
pedagógico
• Habla de tres grandes
problemas:
• Método didáctico
• Enseñanza objetiva
• Educación integral.
• Antonio P. Castilla
• Sistema simultáneo
• Rapidez
• Seguridad
• Utilidad del fin.

19. José Díaz Covarrubias
Se propuso hacer realidad el laicismo.
Se desarrolla la educación integral, la verdadera
obligatoriedad, y clases de gimnasia en las escuelas y
mejorar las condiciones higiénicas.

20. Torres Quintero (1866 – 1933)
“El estado representa a la sociedad y
cómo tal puede y debe defender a la
niñez de la ignorancia, porque ésta
obstaculiza todo progreso”

21. Creación de la
Secretaría de
Educación
Pública
Jose E. Iturriaga

22. SEP
● La aparición de este organismo fue tardía y tuvo un siglo
después de la consumación de la independencia.
● Esta importante tarea educativa estuvo confiada,
primero a la Secretaría del Despacho Universal de
Justicia y Negocios Eclesiásticos desde 1821 a 1841, que
después se le designo en 1861 Secretaría de Justicia e
Instrucción Pública.
● En 1905 Porfirio Díaz la dividió para fundar, la
Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
● Solo duro 12 años por la fobia a la dictadura porfiriana y
por la Ley Organica de Secretarías del Estado.

23. Secretaría de
Educación Pública
y Bellas Artes
8/Jun/1921
Renació por José Vasconcelos por su iniciativa a
la reforma de la Ley Orgánica de Secretarías del
Estado.

24. Instruir vs Educar
Sustituyó a la vieja
fórmula positivista de
instrucción
Por el concepto de
Educación
Atendiendo a la tesis
pedagógica orientada a
moldear el alma
educando para
desarrollar todas sus
potencialidades
La diferencia esencial
entre instruir y educar
reside en que instruir
consiste en
proporcionar
información.
Educar, en cambio, es
corregir los defectos y
fomentar las virtudes.

26. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

27. Actividad – Orígenes de la
Educación Pública