El documento describe un proyecto educativo destinado a estudiantes de primer año de secundaria en un colegio de Buenos Aires, centrado en la comunicación en redes y la prevención del ciberacoso. Se propone el uso de imágenes y videos para fomentar debates y participación activa, así como la interacción entre estudiantes a través de un foro en línea. Los objetivos incluyen el análisis crítico de la desigualdad social y el respeto por los derechos de los adolescentes, evaluando la eficacia del vocabulario y la argumentación en las contribuciones de los alumnos.

1. CONSTRUYAMOS BUENAS PRACTICAS DE COMUNICACIÓN EN LA RED, CIBER ACOSO (CYBERBULLYING)

2. ¿QUIÉNES LO LLEVAN ADELANTE? Docentes del Área de Construcción de la Ciudadanía del Colegio Santo Tomás de Aquino, Campana, Pcia. de Buenos Aires.

3. Usando imágenes y videos que favorezcan debates, generando la participación tanto en el aula, como interacción en la red. Pensado para que los chicos respondan a consignas semanales. Se valora el trabajo de cada uno, exponiendo su parecer, como también el intercambio con los demás compañeros. Interactúan el espacio del aula y el uso de la pc, en sus casas, en compañía de sus padres. ¿CÓMO LO HAREMOS?

4. Destinatarios : Alumnos de primer año de secundario, colegio privado clase media de la Pcia. de Buenos Aires.

5. OBJETIVOS : Aprovechar el acceso a las redes y establecer un foro donde puedan participar y expresarse todas las voces de los alumnos, interactuando ambos cursos (A y B). Motivar al trabajo colaborativo. Que se manifiesten distintas miradas acerca de la realidad de nuestro país. Orientar al análisis crítico. Denunciar, hacer hincapié en situaciones de desigualdad ante el respeto por los derechos de otros adolescentes.

6. COMO SERÁN EVALUADOS Según Grado de aplicación de vocabulario y conceptos desarrollados en el aula. El modo en que participan en el foro. Valorar el respeto por la intervención de distintos alumnos, tolerancia hacia discrepancias y el uso de estructuras argumentativas de refutación.

7. RED SOCIAL ELEGIDA

8. REFLEXIONANDO El aprovechar las redes sociales, nos permiten expandir el espacio del aula, considero que los chicos, están habituados a utilizarlas, y a nosotros este lenguaje no nos es ajeno. La oportunidad de valernos de las redes, es que además favorecen la participación de los adolescentes, incluso les da voz o expresión a aquellas que no solemos escuchar en el aula comúnmente.

9. REFLEXIONANDO Cuando inicié la cuenta en twitter lo hice refunfuñando, pues no le veía utilidad a esta red social, solo lo veía como para “chusmear”, me dije… ¿Qué tengo para decir? Sin embargo cuando tuvimos la ocasión del chat, Salí muy a gusto, pues no solo leí sino que participé un montón, aprendí mucho de una conversación de varios, me encontré con que no era el único experimentando, y me sentí acompañado, guiado, por los dos moderadores, comprendí que mediante una actividad bien pensada, bien comunicada y bien moderada todos tuvimos ocasión de intervenir.

10. REFLEXIONANDO Me quedo con estos tags Participé, aprendí, encontré, experimentando, redes, acompañado, guiado, comprendí, pensada, comunicada, moderada. Juan Alberto Giménez Octubre 2010